湖南省永州市新田县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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温馨提示：
1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
3.本试卷满分100分，考试时间60分钟。
一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共16小题，每小题3分，共48分）
1. 有人说:“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽， 一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ）
A. 青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响
B. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾
C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展
D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对青春的认识。
A：青春期的矛盾心理既有积极作用，也有消极影响，故A说法错误；
B：尽情享乐是不珍惜青春的表现，故B说法错误；
C：依据教材知识，题文中的观点表明青春期是人生重要的过渡阶段，需要做到身心协调发展，故C说法正确；
D：世界上没有完美的人和事，故D说法错误；
故本题选C。
2. 进入青春期后，我们的运动系统和神经系统等不断成熟，这些变化属于（ ）
A. 身体外形的变化B. 内部器官的完善
C. 心理变化D. 性机能的成熟
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期身体变化的主要表现
B：依据教材知识并分析题干可知，进入青春期后，我们的运动系统和神经系统等不断成熟，这些变化属于内部器官的完善，故B说法符合题意；
ACD：此三项说法均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意；
故本题选B。
3. 下列选项最能概括这段对话内容的是（ ）
A. 寓教于乐B. 批判精神C. 孝亲敬长D. 以文会友
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查培批判精神。
B：题干中小安会用另外一种方法解答，这启示我们要培养批判精神，故B符合题意；
ACD：选项说法与题干无关，故ACD不符合题意；
故本题选B。
4. 2023年5月28日，全球首架国产大飞机C919开启全球首次商业载客飞行。设计团队攻坚克难，在超临界机翼、航电系统、座椅等方面进行技术创新，未来有望转向产业化。这启示我们中学生（ ）
①创新只需要按照自己的想法去做
②开发创造潜力要敢于打破常规
③任何创造发明都需要辛苦付出
④只要努力就可以实现发明创造
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查培养创新精神、培养创造能力
②③：“在超临界机翼等方面进行技术创新”启示我们开发创造潜力要敢于打破常规、“设计团队攻坚克难”启示我们任何创造发明都需要辛苦付出，故②③说法正确；
①：“只需要”说法过于绝对，创新要求我们有自己的想法、创意，但也要有理论基础和实践经验等，不是“只需要按照自己的想法去做”，故①说法错误；
④：“只要努力，就”说法过于绝对，坚持不懈努力有利于我们实现发明创造，故④说法错误；
故本题选C。
5. 小可乘坐电梯时，发现了一张海报，对此解读正确的是（ ）
A. 发挥男生女生性别优势，取长补短
B. 打破性别刻板印象，不受偏见束缚
C. 关注男生女生性别差异，划清界限
D. 男女同学相互学习，促进男女平等
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确对待性别刻板印象。
B：题干中“并不是女生要温柔、并不是男人要坚强”，这体现了要打破性别刻板印象，不受偏见束缚，故B符合题意；
AD：选项说法正确，但是与题干无关，故AD不符合题意；
C：男女生是需要交往的，不是划清界限。故C说法错误；
故本题选B。
6. 青春期心理萌动的表现就是在异性面前（ ）
①有自我表现的②更加在意自己的形象
③渴望做生活的强者④渴望得到异性的肯定和接受
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春萌动的表现。
①②④：依据教材知识，青春期心理萌动的表现就是在异性面前有自我表现的、更加在意自己的形象、渴望得到异性的肯定和接受，①②④正确；
③：选项说法不符合题意，③排除；
故本题选B。
7. 语文老师把李力同学的作文当作范文朗读，赢得了同学们的阵阵掌声。此后，李力的写作热情越来越高，并在全国中学生作文比赛中获奖。这一事例说明（ ）
A. 自信一定能够取得成功
B. 自信是别人给的
C. 自信心是先天形成的
D. 自信能使人获得更多实践机会与创造
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春飞扬，树立自信。
D：分析材料，李力作文被语文老师当成范文朗诵，使他得到鼓舞，充满自信，写作热情越来越高，在全国中学生作文比赛中获奖，说明自信能使人获得更多实践机会与创造，故D说法正确；
A：“一定取得成功”过于强调自信的作用，故A说法错误；
B：自信是自己相信自己，故B说法错误；
C：自信心是后天培养，故C说法错误；
故本题选D。
8. 作家冯骥才曾在文章中指出：“人近中年，常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理，滥用了许多珍贵的时光。”这给我们的启示是（ ）
①编织人生梦想，规划青春路径②展现青春才华，激发潜能活力
③克服自身弱点，做到十全十美④激扬青春活力，助力青春成长
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春飞扬。
①②④：题文材料中作家冯骥才的话表明了我们应该充分珍惜青春时光，展现青春才华，激发潜能活力；编织人生梦想，规划青春路径；激扬青春活力，助力青春成长，故①②④符合题意；
③：“做到十全十美”的说法与实际不符，故③说法错误；
故本题选D。
9. 2024年3月新田学子刘阳华被评为永州市“最美孝心少年”，他孝敬父母长辈，勤劳善良，用行动诠释着中华传统美德，是我们学习的榜样。“最美孝心少年”（ ）
①向我们昭示着做人、做事的基本态度
②改变我们的人生道路和人生理想
③给予我们自我完善的力量
④向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查向榜样学习。
①③④：题干表述了“最美孝心少年”的先进事迹。结合所学知识可知，“最美孝心少年”向我们昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好，故①③④符合题意；
②：好的榜样启发我们对人生道路和人生理想的思考，不是“改变”，故②说法错误；
故本题选C。
10. 慎独，是指在没有外在监督的情况下能严守道德准则。下列行为不符合慎独要求的是（ ）
A. 小明在操场上捡到一百元钱，看了看左右没人，就悄悄据为己有
B. 小琴在家长外出时，完成作业后就开始做力所能及的家务
C. 小林在没有老师同学监督的情况下仍做好班级值日
D. 看到地上有垃圾，捡起来扔到垃圾箱已成为小于的习惯
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对慎独的认识。
BCD：慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。小琴在家长外出时，完成作业后就开始做力所能及的家务。小林在没有老师同学监督的情况下仍做好班级值日。看到地上有垃圾，捡起来扔到垃圾箱已成为小于的习惯。这些都符合慎独的要求，选项BCD不符合题意。
A：小明在操场上捡到一百元钱，看了看左右没人，就悄悄据为己有。违背了慎独的要求，A符故合题意。
故本题选A。
11. 情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（ ）
A. 相顾无言，惟有泪千行
B. 怒发冲冠，凭栏处
C. 待到山花烂漫时，她在丛中笑
D. 风声鹤唳，草木皆兵
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对情绪的认识，A体现的情绪是悲，B体现的情绪是怒，C体现的情绪是喜，符合题意，D体现的情绪是惧，所以C是正确的，故选C。
12. 浩浩代表班级参加学校辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中取得好成绩。这说明( )
A. 情感是人最基本的精神需求
B. 挫折往往使人产生积极情绪感受
C. 可以将负面情感转变为成长的助力
D. 情感体验总是被动接受外部环境的影响
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情绪方面的知识。
C：根据所学，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。题文中的浩浩参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。但他因此决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，这说明负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，可以将负面情感转变为成长的助力，C符合题意；
A：说法和题意无关，排除；
B：错误，挫折往往使人产生负面情绪感受；
D：错误，总是说法绝对；
故本题选C。
13. 小明与同学产生矛盾后到操场跑了几圈，感觉心情好多了。小明调节情绪的方法是（ ）
A. 合理宣泄B. 改变认知评价C. 转移注意D. 放松训练
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查调节情绪的方法。
A：“到操场跑几圈后感觉心情好多了”是通过合理宣泄调节不良情绪的方法，故A符合题意；
BCD：小明调节情绪的方法是合理宣泄，不是“改变认知评价”、“转移注意”、“放松训练”，故BCD不符合题意；
故本题选A。
14. 人的情感是复杂多样的，下列关于情感的分类对应正确的是（ ）
A 基础性情感——道德感B. 高级情感——安全感
C. 正面情感——爱的情感D. 负面情感——敬畏感
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查情感的分类。
A：根据教材所学，道德感属于高级情感，故A说法错误；
B：安全感属于基础性情感，故B说法错误；
C：爱的情感是正面情感，故C说法正确；
D：敬畏感是正面和负面两方面混杂的情感，故D说法错误；
故本题选C。
15. “亲其师，信其道”“敬其师，效其行。”这表明情感影响我们（ ）
①全面观察事物 ②对人的态度和观念
③探索未知世界 ④判断、选择和行动
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感的作用。
②④：亲其师，信其道；敬其师，效其行， 意思是师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能心悦诚服地接受老师的教育；敬佩自己的老师，以老师为榜样，尊行他的做法。这表明情感影响我们对人的态度和观念，影响我们的判断、选择和行动，故②④符合题意；
①③：全面观察事物，探索未知领域均与题干材料无关，故①③不符合题意；
故本题选C。
16. 在北京故宫博物院里，小华认真了解《清明上河图》的历史，倾听与之相关的故事，体验了厚重的历史感。这说明（ ）
A. 参与有意义的社会活动可以获得美好的情感
B. 要善于将负面情绪转变为成长的助力
C. 情感是不稳定的，会随着情境的改变而变化
D. 情感需要表达、回应，需要共鸣
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查感受美好情感。
A：小华认真了解“清明上河图”的历史，倾听与之相关的故事，体验到了厚重的历史感，说明参与有意义的社会活动可以获得美好的情感，故A符合题意；
BD：题干材料没有体现正确面对负面情绪、情感需要表达回应等内容，故BD不符合题意；
C：情绪是不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感相对稳定，故C说法错误；
故本题选A。
二、非选择题（共52分）
17. 阅读材料，回答问题。
（1）图1和图2分别反映了青少年青春期的什么变化？
（2）对于图1中的变化，我们应该如何面对？
【答案】（1）图1：身体变化；图2：心理变化
（2）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
【解析】
【分析】考点考查：青春期生理变化、青春期心理变化、正确对待青春期生理变化。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年， 需要运用青春期生理变化、青春期心理变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：脸上长痘痘→可链接身体变化；
关键词②：我已经长大了，不用你们操心→可链接心理变化。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查正确对待青春期生理变化，可结合教材知识作答。
18. 阅读材料，回答问题。
根据材料一中男生女生的不同表现,请你依次写出①②③代表男生女生在哪些方面存在差异。
【答案】①性格特征方面。②思维方式方面。③兴趣爱好方面。
【解析】
【分析】考点考查：男生女生性别优势的知识点
能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题
核心素养：健全人格
【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用男生女生各自的优势的知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：女生性格温顺文雅，多愁善感；男生豁达大度，阳刚坚强→可链接性格特征方面的差异。
关键词②：女生形象思维能力强，善于分析；男生逻辑思维能力强，善于综合→可链接思维方式方面的差异。
关键词③：女生喜欢唱歌、跳舞、书法、画画；男生喜欢足球、篮球、骑行、滑板→可链接兴趣爱好方面的差异。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 多姿多彩的青春生活。
材料一 进入初中以来，在日常学习生活中,乐乐总是敢于提出自己的看法和见解，特别是对于一些不合理的事情敢于说“不”。
（1）上述材料中,乐乐有哪些优秀的品质值得我们学习?
材料二 青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。孔子说：“行己有耻。”我们要知廉耻,懂荣辱；有所为，有所不为。
（2）如何理解孔子说的“行己有耻”?我们怎样才能做到“行己有耻”?
【答案】（1）独立思考和批判精神。
（2）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③真诚面对自我闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。⑤需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【解析】
【分析】考点考查：独立思考、批判精神、行己有耻的要求的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用独立思考、批判精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：乐乐总是敢于提出自己的看法和见解→可链接独立思考。
关键词②：对于一些不合理的事情敢于说“不”→可链接批判精神。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查行己有耻的内涵及要求，可结合教材知识作答。
20. 某校七年级开展“弘扬主旋律，传递美好情感”主题教育活动，请你阅读材料参与并完成下列任务。
材料一 2023年5月30日9时31分,神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。在逐梦苍穹的征程中，中国航天不断突破新高度,创造新成绩，我国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。
材料二 近年来，善行、义举暖心画面不时呈现在被誉为“中国孝德文化之乡”的新田县这块道德沃土上。从自发搭“人梯”营救火灾被困女童的周廷龙等6名男子再到帮扶路边晕倒老人的中学生何宇峰、胡翼，又或者端午时节回家探亲的曹道东跳入湍急洪水救老人的壮举，无不彰显新田县始终践行见义勇为精神，传递着美好的情感。
（1）抬头望向天空，中国航天器在太空中与我们遥遥相望，你会产生怎样的情感?
（2）为增强同学们的美好情感体验，促进情感共鸣，请你为本次主题教育活动推荐两种方式。
（3）你认为应该如何传递情感正能量?
【答案】（1）自豪、骄傲、爱国等情感。
（2）①办黑板报宣传；②开展国旗下讲话活动。③召开相关主题班会；等等。
（3）①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
【解析】
【分析】考点考查：感受美好情感 、传递情感正能量。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空→可链接自豪、骄傲、爱国等情感知识作答；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查主题教育活动方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【小问3详解】
本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。
21. 【辨析观点，学以致用】
某同学自小脾气暴躁，遇到稍不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿哪个人或哪件东西来出出气。学习了七年级《道德与法治》的有关内容后，他说：“我的情绪我做不了主，我的情绪不能控制。”
请你运用所学知识，对该同学的言论“我的情绪不能控制”进行辨析。
【答案】①这个同学的观点是不正确的。人的情绪是可以调节的。
②在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
③学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
④在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
【解析】
【分析】考点考查：调节情绪的重要性及方法。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：我的情绪我做不了主，我的情绪不能控制。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来；学会合理调节情绪，有利于我们更好地适应环境。
论据②：每个人都有调节情绪的方法，有助于我们更好地调节情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
小安：“老师，这道题用另外一种方法解答是否会更好？”
老师：“你的方法连老师也没有想到。”
性别不是边界，偏见才是
女生要温柔吗?
不对，是人要温柔。
男生要坚强吗?
不对，是人要坚强。
女生
男生
性别差异表现
温和文雅，敏感细腻
豁达大度，阳刚坚强
①
形象思维能力强，善于分析
逻辑思维能力强，善于综合
②
喜欢唱歌、跳舞、书法、画画
喜欢足球、篮球、骑行、滑板
③