部编版语文八年级下册期末综合复习试题（二）

这是一份部编版语文八年级下册期末综合复习试题（二），共12页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文，文言文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，按要求回答问题。
这样的小溪我见过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天，还是吸引着那么多人。①一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。②一路上我设想过它的容貌。温泉，你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下 ③ 还是一股柔软的热流从地下缓缓升起？
(1)语段中加点的一对关联词搭配不当，应将其中的“ ”改为“ ”。
(2)“贫瘠”中“瘠”的读音是“ ”。
(3)第①句中有一处错别字，应将“ ”改为“ ”。
(4)语段中第③处应该选择哪个标点符号更恰当？（ ）
A．；B．，C．——D．？
二、综合性学习
2．“4·23世界读书日”将至，广东省教育关工委策划推出2023年在全省中小学校开展“新时代好少年·传承经典，筑梦未来”为主题的“朝阳读书”活动。将组织专家团举办线上与线下的读书讲座，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领读者参与经典诵读。同时开展线上线下读书研讨会、主题书展、书画展、摄影展等活动。你们学校积极响应，将组织学生参加活动。请你完成以下任务。
(1)任务一：请你为学校广播站采编一则一句话新闻。（30个字以内）
(2)任务二：为活跃读书气氛，小粤找来了下图书法作品，一副对联的上联。根据对联常识，从以下短语中选择正确的短语，并组合成右图对联的下联。

读书 崇德 尚行 养志 可识 日月 春秋 饱览
(3)任务三：读完朱自清的《经典常谈》，文学社成员小郑就阅读过程中的方法与感受，谈了自己的见解。
小郑：教材“名著导读”中关于选择性阅读的建议是“不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点”，例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读① ；如果对历史感兴趣，则可以从② 读起。
请从下边目录中选择合适的篇目，填入上面语段的空格处。
(4)任务四：有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》、《辞赋第十一》、《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，回答后面小题
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．这首诗开篇以水鸟和鸣起兴，引出君子对淑女的爱慕之情。
B．统领这首诗全篇的诗句是“窈窕淑女，寤寐求之”。
C．这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D．“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，而是想象之词。
4．请对这首诗中加线的句子进行赏析。
四、现代文阅读
阅读理解
桐花满地
雪小禅
①起初，我是不喜欢桐花的。
②桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。因为大，觉得没了形似的。更有那颜色，有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。
③后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。
④那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影，当然是要逃课的。电影票两毛钱一张，今天是粉的明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。无限的快乐，贼的快乐。
⑤那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。玲说，这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。
⑥后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。
⑦我把桐花夹在信里寄给她。我问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。因为我发现，信纸是湿的。
⑧每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。我离开了故乡，从此再也没有回去。小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。
⑨再回故乡，却不见了桐花。
⑩电影院早就黄了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。电影院不复存在，当然也没有桐花了。正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。
⑪后来同学聚会，说起那时偷着去看电影。有个男生说，我那时暗恋一个女生，送了票给她，站在梧桐树下等着她，说好了七点见的，她一直没有来，真是叫我立尽了梧桐影。然后他转脸问我：你记得那里有几棵泡桐吗？
⑫我差点泪湿。
⑬后来，我发现我所在的城市里，教育局院里有一棵巨大的梧桐树，大到快要占半个院子，就一棵，在门口，枝繁叶茂。四月天里，我每天刻意去看它，今天还是花骨朵，明天就开了一朵，过不了几天，满树的花全开了，一片片的花在风中摆动着。那么一树桐花，近乎招摇。
⑭可惜花期是这样短，没有几天，就纷纷地落了，落了一地，到处是大朵的花，如果再有雨，那一片桐花满地是让人惊艳的。
⑮多年之后，我和玲再度联系上。她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。下岗失业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。
⑯我问玲还记得我寄给她的桐花吗？她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。可是，她一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。
⑰还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。地上有一片落花，真是桐花万里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的美。我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。
⑱我给玲发了一条短信，玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。
⑲玲很快回了短信。她说，人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为，那里，有我和你的桐花万里路。
5．在本文中,作者分别写了在什么地方看桐花?每次看桐花时,心情有何不同?请加以概括。
6．从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。
7．简析第①段在全文中的作用。
8．体会第⑧段中画线句子的含义。
①保尔的训练营奉命参加地方部队的秋季演习。他们冒着倾盆大雨到四十公里以外的一个师的营地去，一清早出发。深夜才到达，整整走了一天。这次行军，只有营长古谢夫和政委柯祭金骑马……当正式检阅完毕，军训营做完变换队形的表演之后，一个面孔漂亮，但皮肉松弛的指挥员厉声问保尔：“你为什么骑马？我们普及军训部队的营级指挥员和政委不应该骑马。我命令您把马送回马棚去，徒步参加演习。”
②保尔知道，自己那两条腿连一公里也走不了，不骑马就不能参加演习。这种情况对这位系着十来条各种皮带的大喊大叫的花花公子该怎么说呢？
③“我不骑马就不能参加演习。”
④“为什么？”
⑤保尔明白，没有别的法子解释他拒绝步行的理由，只好低声说：“我的两条腿全肿了，连走带跑一个星期，我实在做不到。此外，同志，我还不知道您是什么人。”
⑥“我是你们团的参谋长，这是一。第二，我再一次命令您下马。如果您是个残废，我可没叫您在部队里工作，这不能怪我。”
⑦保尔好像挨了一鞭子，他猛地一抖缰绳。但是，古谢夫那只坚强有力的手阻止了他。保尔受到这样的侮辱，忍不住要发作，同时他又竭力克制自己，内心斗争了好几分钟。现在的保尔已经不是从前那个任性地从一个部队跳到另一个部队的普通战士了。他现在是营政治委员，全营战士就站在他身后。他自己的行动会给全营树立什么样的服从军纪的榜样呢！想到这里，他离镫下马，忍着剧烈的关节疼痛，朝队伍的右翼走去。
9．选段中，保尔受到了怎样的侮辱？请简要概括。
10．保尔最终不骑马参加演习表现了他怎样的品格？请用两个词语概括。
五、作文
11．微写作
《经典常谈》是新增设的名著，请你写一段推荐词，把它介绍给还没读过这本名著的同学。
要求：字数150字左右。
六、文言文阅读
12．阅读下面两则文言文，完成题目。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能用。于是韩非疾治国不务修明其法制，执势以御其臣下，富国强兵而以求人任贤，反举浮淫之蠹而加之于功实之上。以为儒者用文乱法，而侠者以武犯禁。宽则宠名誉之人，急则用介胄之士。今者所养非所用，所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变，故作《孤愤》《五蠹》《内外储》《说林》《说难》十余万言。
（选自司马迁《史记•老庄申韩列传》，有删改）
(1)解释下列句子中加点字的含义。
①祗辱于奴隶人之手
②食之不能尽其材
③数以书谏韩王
④反举浮淫之蠹
(2)下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ）
A．而伯乐不常有/而加之于功实之上
B．祗辱于奴隶人之手/鹏之徙于南冥也（《北冥有鱼》）
C．不以千里称也/富国强兵而以求人任贤
D．虽有千里之能/宽则宠名誉之人
(3)将下面的句子翻译成现代汉语。
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②以为儒者用文乱法，而侠者以武犯禁。
(4)【甲】【乙】两文所表述的观点在治理国家方面有什么异同？
阅读文言文《马说》，完成下面小题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
13．请用“/”给文中画线句子划分节奏。（画两处）
且 欲 与 常 马 等 不 可 得
14．请找出下列各句中的通假字，写出所通之字并加以解释。
（1）食马者不知其能千里而食也( )
（2）才美不外见( )
15．请选出下列关于“也”字所表达的语气判断有误的一项（ ）
A．不以千里称也。（提醒读者注意）
B．安求其能千里也？（愤怒、谴责）
C．其真不知马也！（痛心、嘲讽）
D．食马者不知其能千里而食也。（故作顿笔，暂时了结）
16．请将文中画波浪线的语句翻译成现代汉语。
（1）世有伯乐，然后有千里马。
（2）其真无马邪？其真不知马也！
17．请用原文的语句填空。
（1）本文的中心论点是： ， 。
（2）千里马被埋没的根本原因是： ， 。
（3）千里马被埋没的直接原因是： ， ， 。
七、名著阅读
阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
①不久，师部来了几个骑马的人。这个军训营已经领到服装和步枪，现在面貌一新了。营长古谢夫和政委柯察金两人为训练这支队伍花了不少心血和时间，因此信心十足。当正式检阅完毕，军训营做完变换队形的表演之后，一个面孔漂亮但皮肉松弛的指挥员厉声问保尔：
②“你为什么骑马？我们普及军训部队的营级指挥员和政委不应该骑马。我命令您把马送回马棚去，徒步参加演习。”
③保尔知道，自己那两条腿连一公里也走不了，不骑马就不能参加演习。可是这种情况该怎么对这位系着十来条各种肩带、绶带的大喊大叫的花花公子解释呢？
④“我不骑马就不能参加演习。”
⑤“为什么？”
⑥保尔明白，没有别的法子解释他拒绝步行的理由，只好低声说：
⑦“我的两条腿全肿了，连走带跑一个星期，我实在做不到。此外，同志，我还不知道您是什么人。”
⑧“我是你们团的参谋长，这是一。第二，我再一次命令您下马。如果您是个残废，那么我可没叫您在部队里工作，这不能怪我。”
⑨保尔好像挨了一鞭子，他猛地一抖缰绳。但是，古谢夫那只坚强有力的手阻止了他。保尔受到这样的侮辱，忍不住要发作，同时他又竭力克制自己，内心斗争了好几分钟。现在的保尔已经不是从前那个任性地从一个部队跳到另一个部队的普通战士了。他现在是营政治委员，全营战士就站在他身后。他自己的行动会给全营树立什么样的服从军纪的榜样呢！况且他担任部队的训练工作，又不是为这个花花公子干的。想到这里，他离镫下马，忍着剧烈的关节疼痛，朝队伍的右翼走去。
18．请用简洁的语言概括选段内容。
19．读上面的节选部分，可以看出保尔 和 的特点。
目录
《说文解字》第一 《战国策》第八
《周易》第二 《史记》《汉书》第九
《尚书》第三 诸子第十
《诗经》第四 辞赋第十一
三礼第五 诗第十二
《春秋》三传第六 文第十三
四书第七
参考答案：
1．(1) 因为 虽然
(2)jí
(3) 坐 座
(4)B
2．(1)示例：世界读书日学校将积极参加省关工委举办“朝阳读书”活动。
(2)示例：读书养志可识春秋
(3) 《诗第十二》《文第十三》（任一即可） 《第八》《第九》（任一即可）
(4)示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《诗经）第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。
3．B 4．连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。
5．在故乡的老电影院里看桐花,心情是快乐的;在“我”所在的城市的教育局院里看桐花,为桐花的纷纷落地而伤感;在“我”开会的地方看桐花,充满着对往事的无限怀念。 6．运用比喻的修辞手法,把桐花比作一个呆滞的乡下女子,形象地写出了桐花外表的粗俗。 7．与前文相照应,写出了“我”和玲对往事的怀念和对现实的感慨。 8．桐花见证了“我”和玲的相识、相知,桐花又承载着“我”和玲美好的回忆。人生就像桐花一样,不管风吹雨打,都要好好地去度过。
9．被团参谋长辱骂是残废，不适合在部队工作。 10．隐忍坚强、顾全大局（组织性强、纪律性强、以身作则）
11．示例：《经典常谈》本书中的人物各具特色，涵盖了历史、政治、文化等多个领域。他们的言谈举止不仅反映了当时的社会背景和风俗习惯，更让人们深入思考人性和世界观。它不仅内容丰富、引人入胜，而且可以视为一本学习史学、哲学、政治、文化知识的百科全书。我相信读完这本书后，你会对历史和人生有更加深刻的认识和感悟。
12．(1)（1）①只是。 ②同“饲”，喂。 ③多次。 ④任用。
(2)D
(3)①想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
②他认为儒家用经典文献扰乱国家法度，而游侠凭借着武力违犯国家禁令。
(4)相同点：统治者要善于识别“千里马”，任用贤能之士。不同点：【乙】文还强调了要修明法制，君王还要善于驾取臣子，辨明忠奸，明白是非。
13．且/欲与常马等/不可得 14． 食，同“饲”，喂 见，同“现”，表现 15．A 16．（1）世上有了伯乐，然后才会有千里马。
（2）真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！（意思对即可） 17． 世有伯乐 然后有千里马 食马者 不知其能千里而食也 食不饱 力不足 才美不外见
18．参谋长命令保尔徒步参加军训演习，保尔经过激烈的思想斗争后忍着关节剧痛徒步完成演习。 19． 忍辱负重（坚强） 顾全大局