部编版语文八年级下册期末综合复习试题（十三）

这是一份部编版语文八年级下册期末综合复习试题（十三），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．为加强琼海市“讲文明、树新风”的城市文化建设，椰城中学举办“阅读以致远，书香以修身”的读书活动。请阅读下列语段，按要求完成任务。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白，永恒的阳光和风的刻刀，千万年来 ① （A．漫不经心 B．杂乱无章）地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈dài（ ）。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，dūn（ ）实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷（ ）卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠（ ）熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的 ② （A．高低消长 B．困难重重），这波纹是否就是年轮。
（节选自《在长江源头各拉丹冬》）
(1)给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①懈dài( ) ②dūn( )实 ③蜷( )卧 ④熠( )熠烁烁
(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。
① ②
(3)请在横线上续写句子，使之与前面两句构成一组排比句。
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；欣赏 ，自然会 。
2．解释词语或根据意思写出词语
(1)登时：
(2)脑畔上：
(3) :―种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。'
(4) :眼睛周围的边缘。
二、诗歌鉴赏
阅读《蒹葭》，回答问题。
3．以下是某小组诵读《蒹葭》的讨论记录，请你找出理解不正确的一项（ ）
A．节奏：《蒹葭》多是四字一句，两字一顿，读起来朗朗上口。
B．基调：全诗描写主人公一再追寻，几度求索，伊人却可望而不可即，充满怅惘之情。
C．配乐：本诗表达了诗人绵远悠长的思念，所以配乐不宜欢快跳跃。
D．配图：应该选择疏落的芦苇形单影只，在秋风中摇曳的画面，才能凸显诗歌中的“苍苍”“萋萋”和“采采”。
4．诗中哪些句子描写了景物？所写景物有怎样的特点？
5．“蒹葭苍苍，白露为霜”运用了什么表现手法？请简要赏析。
6．讨论时有同学提出，《蒹葭》的三章内容多有重复，只需要选择一章诵读，即可表现出主人公的情感，你认为呢？请简要说说你的看法。
7．小文查阅史料发现，原始时期先民就已有水上捕捞、争相竞渡等民间活动。如果将端午节的赛龙舟活动放入《诗经》，你认为放入【A风 B雅 C颂】三个部分中的哪个部分最合适？请选择并分析理由。
三、现代文阅读
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
8．举例说明作者在写景方面所运用的手法及其表达效果。
9．作者梁衡认为，散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。试谈谈你的看法。
阅读《钢铁是怎样炼成的》（节选），完成下面小题。
①青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着（ ）的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。
②积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。
③紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
④“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。
⑤母亲（ ）地看了他一眼。
⑥“你在那儿跟谁说话？”
⑦“跟麻雀……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了笑。
⑧百花盛开的春天到来了。保尔开始考虑回基辅的问题。他已经康复到能够走路了；不过体内还潜伏着别的什么病。有一天，他在园子里散步，突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地上。他费了好大劲，才慢慢挪到屋里。第二天，医生给他做了详细的检查，摸到他脊椎上有一个深坑，（ ）地叫了一声，问：“这儿怎么有个坑？”
⑨“大夫，这是公路上的石头给崩的。在罗夫诺城下，一颗三寸炮弹在我背后的公路上炸开了花……”
⑩“那你是怎么走路的？没什么影响吗？”
⑪“没有。当时我躺了两个来钟头，接着又继续骑马了。这是头一回发作。”
⑫医生皱着眉头，仔细地检查了那个坑。
⑬“亲爱的，这可是非常讨厌的事情。脊椎是不喜欢这种震动的。但愿它以后别再发作了。穿上衣服吧，柯察金同志。”
⑭医生掩饰不住自己的忧虑，同情地看着这个病人。
⑮……
⑯但是，他想到明天就要离开这里，回到那个大城市去，那里有他的朋友和心爱的人们，他又高兴了。那个大城市的雄伟的景象，蓬勃的生气，川流不息的人群，电车的轰隆声，汽车的喇叭声都使他为之神往。然而最吸引他的，还是那些巨大的石头厂房和熏黑了的车间，机器，还有那滑轮的轻微的沙沙声。他向往那巨轮飞速旋转、空气中散发着机油气味的地方，向往那已经习惯了的一切。可是在这里，在这个僻静的小城里，保尔漫步街头，心里却有一种难言的怅惘。难怪保尔觉得这个小城变得陌生和无聊了。连白天出去散散步，都会惹得人心里不痛快。比如说，当他从那些坐在台阶上闲扯的长舌妇跟前走过的时候，常常听到她们急促地这样议论：“瞧，姐妹们，哪儿来的这么个丑八怪？”
⑰“看样子，是个痨病鬼。”
⑱“那件皮上衣倒挺阔气，准是偷来的……”
⑲还有许多诸如此类令人厌恶的事情。
⑳他跟这些早就一刀两断，对他来说，那个大城市变得更亲切、更可爱了。那里有朝气蓬勃、意志坚强的阶级弟兄，有劳动。
㉑保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。
㉒就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。
㉓不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。
㉔这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。
㉕同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。
㉖保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。
㉗人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
㉘保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。
10．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．颤悠悠 吃惊 好奇B．颤巍巍 震惊 好奇
C．颤巍巍 吃惊 惊讶D．颤悠悠 震惊 惊讶
11．按要求品析文中画横线句子的表达效果。
（1）松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。（从描写的角度）
（2）在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。（从修辞的角度）
12．请用简洁的语言概括选文主要写了哪两件事。
13．选文中保尔是一个怎样的人物形象？（请简要概括两点）。
14．作为一名初中生，在面对人生困境时，我们能从保尔的人生态度中受到什么启示？
四、文言文阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
（一）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
（二）
善医者，不视人之瘠肥，察其脉之病否而已矣；善计天下者，不视天下之安危，察其纪綱之理乱而已矣 天下者，人也；安危者，肥瘠也；纪纲者，脉也。脉不病，虽瘠不害；脉病而肥者，死矣。通于此乱者，其知所以为天下乎！
（节选自韩愈《医说》）
15．解释下面加点词在句中的意思。
（1）食马者不知其能千里而食也 食：
（2）策之不以其道 策：
16．把文段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
17．文段（一）这篇短文仅100余字，多次提到“千里马”，却不显得啰嗦，作者提到“千里马”的方式有哪几种？各具有怎样的效果？
18．阅读文段（一）和文段（二），在横线上填写恰当的内容。
文段（一）和文段（二）同为“说”，但两者写法不同。《马说》通过（1） 的写作手法，表达了作者对统治者不识人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。文段（二）通过（2） 的写作手法，揭示了（3） 。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，日奉壹。
19．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．如鸣佩环，心乐之 乐：快乐B．影布石上 布：映照
C．斗折蛇行 蛇：像蛇爬行那样D．悄怆幽邃 悄怆：忧伤的样子
20．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小潭，采用了移步换景的写法。
B．文章描写游鱼“皆若空游无所依”衬托出潭水的清澈透明，给人以鲜明的画面感。
C．作者写“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，意在突出小石潭景色幽静、冷寂的特点。
D．作者将自己的情感融入山水的描绘之中，委婉地表达了被贬流放的忧伤怨愤之情。
21．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）以其境过清，不可久居。
五、名著阅读
阅读《钢铁是怎样炼成的》的节选部分，完成下面小题。
保尔把目光从前排移开。应该开始发言了，大家都在等他。他仿佛处于临战状态，鼓足全身的力气，用发自内心的响亮声音对全场的人们说：“同志们！”刚一开口，他的心头便涌起了波涛，感到浑身热血沸腾，又似乎大厅里亮起了千百盏吊灯，光芒烧灼着他的身体。他那激昂的话语犹如战场上的呐喊声，在大厅里震荡。话语传到数千听众的耳朵里，人人为之动容。这年轻的、激越的、热情澎湃的声音迸发出阵阵火花，一直飞溅到圆形屋顶下面最高的楼层，最远的座位上。
“我今天想讲一讲过去。你们都期待着我，我得讲一讲。我知道，我的话……当我们这些强硬分子被开除出组织的时候，我们每个人才开始懂得，什么叫政治上的死亡，是的，是死亡。因为离开了党，我们无法生存。于是，我们重新回到了党的怀抱。我们以工人的朴实态度，公开并且直截了当地对党说：请还给我们生命吧。这几个月里，我们明白了自己所犯的错误。离开了党，我们就没有了生命。---我们将和你们一起重建这个满目疮痍、遍地血迹、贫穷饥饿的国家，重建用我们的朋友和同志的鲜血换来的国家，而已经发生的这件事将成为对我们坚定性的最后一次考验。
“----我们将重建一个新世界！心中有强大动力的人永远不会被打败。我们一定胜利！”
保尔激动得说不下去了，他浑身颤抖着，走下了讲台。大厅被震撼了，爆发出震耳欲聋的掌声，仿佛房基塌陷，四周的墙壁也随之向大厅倾倒一般。欢呼的声浪在圆形屋顶回荡，千百只手在挥舞，整个大厅沸腾了。
22．请简要概括保尔讲话的主要内容。
23．选段可以看出保尔是一个 、 的热血青年。
六、作文
24．自然环境指故事情节发展所处的自然状况，例如地点、天气、景色、气候、季节。自然环境描写又称景物描写。请写一段景物描写，展现“春之韵”。
【课文片段在线】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
【写法分析】这段写景的文字十分精彩，作者从色彩、气味方面进行生动传神的描写，勾画出江南水乡的美丽图画。色彩方面，写了远山的“淡黑”；气味方面，写了豆麦和河底水草发出的“清香”。多种感官的参与，使得景物描写有声有色，充满诗情画意。另外作者还巧妙地运用了“化静为动”的写法，借助比喻和拟人的修辞手法，用“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的起伏的连山”向船尾跑去，这是“我”坐在船上产生的错觉，觉得山是动的，船是静的。这样通过感觉来反衬，更生动细致地写出船行之快，从而表达了“我”看戏的急切心情。
参考答案：
1．(1) ①怠 ②敦 ③quán ④yì
(2) ①A ②A
(3) ①欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高 ②欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严
2． (1)立刻,立即。 (2)课文里指窑洞的顶上。 （3)糜子 (4)眼眶
3．D 4．“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”。深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，营造了迷茫凄婉的意境。 5．深秋的清晨，芦苇苍苍，清露为霜，清静寂寥中略带凄凉哀婉的色彩。诗人以此起兴，引出下文写主人公追寻“伊人”而不得的内容。 6．（示例）我认为三章不重复。这首诗运用了重章叠句的手法。从乐调上看，一唱三叹，增加了韵律的和谐回环之美；从表达效果上看，反复吟唱，使诗意逐步加深，使所抒发的感情也越加强烈，加强了感染力，给人留下深刻、鲜明的印象。 7．（示例）选A。理由：《诗经》中“风”是各地的民歌，主要反映的是各地百姓从事农桑、采集等活动的情景。而赛龙舟活动作为一项民间活动，恰好符合“风”的要求，所以放入“风”最合适。
8．示例一 形象的比喻。把瀑布比作“一卷飞毯从空抖落”和“一卷钢板出轧”，形象地写出瀑布平展、宽厚的形态和凝重、猛烈的气势。
示例二 善用拟人，移情于物。如用“走”“进”“折返”“觅”“淌”“哀哀”等词语，以拟人手法生动活泼地表现水的形态、情态和作者强烈的情感，引发读者的联想想象，富有感染力。（或如“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”，以人的行为动作和情感态度来写水，把水的形态、精神表现得栩栩如生。）
示例三 锤炼词语，精准表达。如第二段用“凿”“旋”“切”“剁”等动词，形象而确切地展示出石的不同状态，反映出水流的多种形态和神奇的力量，刻画出河水柔中有刚、顽强无畏的个性。
示例四 整散结合，张弛有致。如“于是洪流便向两边涌去……从空抖落”，长短句使节奏大起大落，有力表现河水奔流而下的壮观景象。如“或钻石觅缝……如丝如缕”，用整饬短促的语句，突出河水流动的不同姿态，用缓慢的散句表现河底巨石的静态特征。整散结合，张弛有致，富有节奏韵律。
示例五 典雅凝练，韵味无穷。在文学语言中，吸收古诗文的精华，使其语言格调 高雅、凝练蕴藉。如黄河“博大宽厚，柔中有刚……勇往直前”等四字短语，简练整饬，含意隽永，富有古典韵味。 9．作者描述了壶口瀑布的气势磅礴和雄壮优美，由瀑布联想到黄河博大宽厚的品质，进而由黄河的精神联想到不屈不挠、勇往直前的中华民族。本文不仅是写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、百折不挠、坚韧刚强的民族精神。
10．C 11．（1）这些自然环境描写不仅点明了时令，而且象征着苏维埃春天的到来（或暗示着革命终究会胜利）
（2）运用了比喻的修辞手法，把“用云杉枝编的花圈”比喻成给墓地修的“一道绿色的围墙”，生动形象地表达了人们对被绞死的革命者的深切悼念之情 12．选文主要写保尔在家乡养病期间，渴望回到大城市工厂中去工作和到烈士墓前凭吊战友两件事 13．积极向上，热爱和平，意志坚强，忠于革命事业，战友情深等（任写两点即可） 14．示例一：人只要不放弃自己，就不会被命运打败；示例二：做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标，要培养自己的高尚情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神
15． 食，通假字，通“饲”，喂； 马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 16．想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能够要求它日行千里呢？ 17．①有“千里马”、“名马”、“马之千里者”、“是马也”四种方式；②第一种给人以震撼，吸引注意力；第二种避免重复和歧义；第三种避免重复和应对要求；第四种既承接上文，又加重了愤慨的语气。 18． 排比 比喻 文章通以人的胖瘦来比喻国家的安危，揭示了国家安危来自于国家的法令的落实，只有国家法令畅通，国家才能长治久安。
19．A 20．C 21．（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上（或阳光直射到水底，鱼的影子映在石上）。
（2）因为这里的环境太凄清，不可以久留。
22．回忆过去离开了党失去政治生命。（或回忆过去所犯的错误/回忆过去展望未来。） 23． 知错能改 热爱祖国
24．【例文】小草努力地从漆黑的泥土中探出脑袋，好奇地看着外面的世界。柳枝上，那嫩黄的柳叶刚刚钻出，可爱至极，如初涉尘世的少女，欣喜而惊恐地张望着这个世界。迎春花早早地聚在枝头，鼓足了劲儿，吹着金色的小喇叭，欢呼雀跃地告诉人们：“春天来了！”沐浴着和煦的春风，听着鸟儿的歌唱，欣赏着湖光山色，柳条迫不及待地把湖面当作舞台，在春风中扭动着她柔美的腰肢，跳起了欢乐的舞蹈。