小学语文松鼠第二课时精练

这是一份小学语文松鼠第二课时精练，共35页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级上册第五单元 第二课时《 松鼠 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
本课是新部编版小学语文五级上册第五单元 第二课时《 松鼠 》。这是一篇阅读说明文，文章用生动形象的语言向我们介绍了松鼠的特点以及生活习性。让我们在获得知识的同时，还唤起学生探索自然、科学的兴趣。
孩子们已经有五年的学习经历，也已经有了一些知识储备，并且，这篇文章也不难懂，因此，根据本班学生平时学习情况，我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的教学思路。使学生走进文本，让学生在学习中获得成就感。
1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
【教学重点】：学习抓住事物的特征，用生动活泼的语言准确、条理地描写事物的方法。
【教学难点】： 在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。在这篇文章的教学中，我采取让学生自学的方法，通过设置问题，引导学生去学习基础知识，把握课文内容，明确被说明事物的特点。用合作探究的方式解决重难点，提升学生们的能力。
（一）、导入新课1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。2．【出示课件1】（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。（板书：松鼠）让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！【设计意图：用松鼠的图片导入，生动活泼，能引起学生的兴趣。】
（二）、初读课文，学习字词【出示课件2】1．按要求自由读课文（1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。（2）用自己喜欢的方法记忆生字。（3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。2．检查自读情况（出示课件4）（1）读词句[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠] “遮蔽”是什么意思？说说你的理解。“嬉戏”你怎么理解？（2）识记生字，掌握多音字。（出示课件5）晃 huǎng（ ）huàng（ ）组完词同桌订正【设计意图：带着问题自学生字词，有利于提高学生的自学能力，并且提高学生的参与度。】
（三）、再读课文，理清思路【出示课件6】1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。讨论：（ ）的松鼠2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？全班交流，总结第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。第二部分（2）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。第三部分（3、4）：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。第四部分（5）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。【设计意图：在精读课文的基础上理清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，明白课文的重点。】
（四）、细读第一段，了解外形（出示课件8）1．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。（板书：外形特征）面容----清秀 身体----矫健四肢----轻快尾巴---上翘
3．读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？【出示课件9】小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。4．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。【设计意图：采用填空的形式来理解课文内容，锻炼学生的阅读能力和概括能力。】
（五）、布置作业、【出示课件10】1．抄写生字、新词。2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《 松鼠 》板书 面容---清秀 外形特征 身体---矫健 四肢---轻快 尾巴---上翘 胆小 活动时间 活动范围 性格特征 行动 储存粮食 搭窝（聪明 警觉 乖巧） 繁殖 生活习性 换毛 爱干净
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。
这是一篇科普说明文。文章语言生动，可读性强。因此，在教学中，我充分发挥学生的自主性，通过自学的方式，学会基础知识，锻炼基本技能。我把课堂交给了学生，让学生成为课堂的主人，因此，效果良好。 在教学中，我注重对学生基础知识的把握。因此，我把字词也作为重点，在字词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说非常容易把握，因此，教学取得了良好的效果。 教学存在很多的不足之处，教师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、课后作业。（一）、选字组词，在正确的字的下面打√。果（人 仁） （骨 滑）动 （脑 恼）怒（二）、写出句子中加点词语的反义词。1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（ ）2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（ ）3.它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（ ）
（三）、在括号里注明下列句子使用的说明方法。1.它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。（ ）2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）
【参考答案】：（一）、仁 滑 恼（二）、1.笨拙 2.微弱 3.狭窄（三）、1.举例子 2.作比较
2023-2024年部编小学语文五年级上册第五单元 第二课时 《 松鼠 》知识点汇总
知识点：一、课文主题： 本文以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜爱的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。二、词语搭配：面容（清秀） 身体（矫健）四肢（轻快) (玲珑）的面孔（晴朗）的夏夜 （强烈）的日光
三、多音字：翘：qià翘起来 qiá翘首露：lù露水 lòu露马脚塞：sāi塞子 sài塞外 sè堵塞扎：zā包扎 zhā扎针 zhá挣扎四、形近字：鼠（松鼠）舅（舅舅）玲（玲珑）铃（铃铛）拾（拾取）给（给力）滑（滑倒）猾（狡猾）狭（狭小）侠（大侠）梳（梳头）流（流动）
五、生字组词：鼠：松鼠 老鼠 田鼠 鼠目寸光 胆小如鼠秀：清秀 秀丽 优秀 眉清目秀 山明水秀玲：小巧玲珑 玲玲盈耳珑：玲珑活泼 玲珑剔透歇：歇息 歇脚 停歇 歇业 歇斯底里窝：鸡窝 狼窝 窝藏 窝火 酒窝 安乐窝滑：光滑 滑雪 滑冰 圆滑 油腔滑调拾：拾取 拾物 捡拾 拾荒 拾金不昧狭：狭窄 狭隘 狭小 狭义 狭路相逢勉：勉强 勉励 勤勉 共勉 勉为其难梳：梳理 梳头 梳子 梳妆 木梳 梳辫子
六、词语解释：乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。驯良：和顺善良。造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。矫健：强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。造句：他虽然很胖，动作却很敏捷。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。锐利：(刃锋等）尖而快。造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。宽敞：宽阔：宽大。勉强：将就；凑合。
　七、课内问题：1．默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。答：（1)外形特征——漂亮。松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。(2)性格特征——驯良。松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。(3)行为特征——乖巧。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。(4)生活习性——洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。2、体会表达上的不同。相应的句子：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。