广东省东莞市东华初级中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

这是一份广东省东莞市东华初级中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版），文件包含广东省东莞市东华初级中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题原卷版docx、广东省东莞市东华初级中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
1. “要珍惜自己的青春！世界上再没有比青春更宝贵的了！”进入青春期后，我们充满了好奇，惊奇地发现自己和他人的生理都在发生迅速而且明显的变化。对此，我们（ ）
A. 我们可以嘲笑长青春痘的同学
B. 可以拿别人的生理特点开玩笑
C. 要悦纳这个时期的生理变化
D. 不可谈论青春期的生理变化
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正视青春期的生理变化。
C：根据所学，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，因此我们要悦纳这个时期的生理变化，故C符合题意；
A：不能嘲笑长青春痘的同学，故A说法错误；
B：我们要尊重他人，不能拿别人的生理特点开玩笑，故B说法错误；
D：我们可以谈论青春期的生理变化，故D说法错误；
故本题选C。
2. 小林是七年级学生，在老师和妈妈眼里，他一直是个听话而懂事的孩子。但最近他却有些反常：妈妈关心他的饮食起居，他却嫌妈妈唠叨；学校里的情况不喜欢妈妈过问；老师耐心细致地给大家讲题，他却总觉得老师太啰嗦；他觉得朋友们也不理解他，感到很孤独，于是独来独往。下列对小林表现出的青春期心理矛盾认识正确的是（ ）
①这是青春期的正常心理现象
②这些矛盾构成我们向前发展的动力，完全不必在意
③要学会通过各种方式调控心理矛盾，保持心理健康
④要顺其自然，因为过了青春期，这些心理矛盾会自然消除
A. ①②③B. ②③④C. ①③D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查青春期心理矛盾。
①③：小林反感妈妈关心是逆反心理的表现。逆反心理是青春期正常的心理现象，但是消极的逆反心理危害很大，因此我们要学会克服消极的逆反心理。化解冲突、克服逆反心理最有效的方法就是架起沟通的桥梁，因此①③正确；
②：错误，“完全不必在意”绝对化，青春期的心理矛盾如果不能及时解决，也会成为我们成长的阻力；
④：青春期的心理矛盾不会“自然消除”，故④说法错误；
故本题选C。
3. 小辉最近和家长产生了一些矛盾，在学校的时候总是闷闷不乐，作为他的好朋友，你认为以下适合帮助小辉合理调节情绪的方式有（ ）
①欣赏音乐 ②阅读书籍 ③户外运动 ④与人争吵
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查调节情绪的方式。
①②③：在生活中，每个人都有调节情绪的方法。当遇到不良情绪的时候，我们可以通转移注意（如欣赏音乐、阅读书籍）、合理宣泄（如户外运动）等方法来调节，①②③说法正确；
④：情绪具有感染性，与人争吵，会把不良情绪带给别人，也影响了人际交往，④说法错误；
故本题选A。
4. 被称为“乐府双壁”之一的《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫花木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰女扮男装的故事启示我们（ ）
①男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗
②人们对性别的认识通常不会受到性别刻板印象的影响
③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥
④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查性别刻板印象
③④：男女性别的生理特征是与生俱来的，性别特征的差异既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上；在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。题干描述启示我们在日常学习和生活中，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥，故③④符合题意；
①②：男生和女生都能干，女生也可以去从军打仗，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，故①②说法错误；
故本题选B。
5. 一位老师说：“全社会阻止的不应该是早恋这种单纯而美好的情感，正如你不能对着感冒的病人吼‘你不可以生病’一样。但是我们有责任教会青春期的学生该如何正确对待这场‘感冒’。”对这场“感冒”，下列同学采取的方式不正确的是（ ）
A. 学会利用理智战胜情感，把精力集中到学习上来
B. 大胆表白，因为青春期的爱情是人生最美好的体验
C. 对异性的欣赏并不是真正的爱情，学会慎重对待
D. 尽量避免两人过多的单独相处，保持一份纯洁的友情
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确对待朦胧情感。
ACD：爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对青春期可能出现的异性间的朦胧情感，我们要知道对异性的欣赏并不是真正的爱情，要学会慎重对待；我要学会利用理智战胜情感，把精力集中到学习上来；也尽量避免两人过多的单独相处，保持一份纯洁的友情。三种方式都正确，但是与题干要求不相符，ACD不符合题意；
B：对异性的欣赏并不是真正的爱情，要学会慎重对待，不能“大胆表白”，B符合题意；
本题是逆向选择题，故选B。
6. 2022年2月6日，新春假期的最后一天，“铿锵玫瑰”再次绽放——中国女足3：2逆转韩国女足，时隔16年再次获得亚洲杯冠军。队长王珊珊说道：“最难战胜的那个人，一定是自己，在球场上最难做到的就是控制自己。”这表明（ ）
A. 自尊是自强的重要内容
B. 战胜对手要靠实力
C. 人要有自信心
D. 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查自强。
ABC：题干强调的是要勇于战胜自己，并没有提到自尊和自信，也没有强调战胜对手靠实力，ABC不符合题意；
D：题文中“最难战胜的那个人，一定是自己”，体现了自强的重要性，说明自强需要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，D符合题意；
故本题选D。
7. 清代河南巡抚叶存仁一次离职时,僚属们避人耳目,在深更半夜用小船给他送了一批礼品。叶存仁既不想私藏暗吞,又不愿生推硬挡,就写下了一首诗,巧妙地加以拒绝:“月明风清夜半时,扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠,不畏人知畏己知。”叶存仁的故事启示我们（ ）
①要通过自省和慎独，端正自己的行为 ②要树立底线意识，拒绝不良诱惑
③要将慎独作为自己唯一的行为准则 ④没有外人监督时，便可任意妄为
A. ①②B. ①④C. ①③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查他律和自律。
①②：分析题意可知，叶存仁能够抵制不良诱惑，增强自控力，通过自省和慎独，端正自己的行为，做到了在无人监督的情况下，遵守道德准则，值得每个人学习，①②符合题意；
③：“唯一”表述绝对，错误；
④：错误，即使在无外人监督的情况下，也要遵守道德准则；
故本题选A。
8. 北京冬奥会，从开幕式上以二十四节气的形式倒计时，到“黄河之水天上来”的磅礴气势；从以熊猫和灯笼为原型的吉祥物，到颁奖花束上的非遗技艺；从把《千里江山图》制作成赛场上的形象景观，到冬奥村里的中医诊疗；从迎客松，到送别……从中你能获得的美好情感体验有（ ）
①爱国主义情感
②公平正义感
③社会责任感
④民族自豪感
A ①②B. ③④C. ①④D. ②③
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感的相关知识。
①④：人的情感是多种多样的，也是复杂多变的,伴随着从开幕式上以二十四节气的形式倒计时，到“黄河之水天上来”的磅礴气势；从以熊猫和灯笼为原型的吉祥物，到颁奖花束上的非遗技艺；从把《千里江山图》制作成赛场上的形象景观，到冬奥村里的中医诊疗；从迎客松，到送别……,爱国主义情感会油然而生,这是高度的社会责任感、民族自豪感、国家荣誉感的体现，①④正确；
②：公平正义感在题干中没有体现，②错误；
③：社会责任感在题干中没有体现，③错误；
故本题选C。
9. “我心里想与爸爸妈妈平等交谈、与同学平等交往，但又不愿意主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉，”这体现了青春期（ ）
A. 反抗性与依赖性的矛盾B. 闭锁性与开放性的矛盾
C. 勇敢性与怯懦性的矛盾D. 成年性和幼稚性的矛盾
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期矛盾心理。
B：进入青春期后，我们的内心变得丰富多彩，我们渴望被人理解和关注，由于我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来，这就出现了青春期常见的闭锁心理，产生闭锁性与开放性的矛盾，所以B符合题意；
ACD：明显与题干中的“不愿意主动接近他们”不符；
故本题选B。
10. 自信人生二百年，会当水击三千里！自强可以让我们更加自信，自信让我们充满激情，自信自强是我们飞翔的翅膀。下列做法体现自信自强的有（ ）
①知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为
②不断克服自己弱点，战胜自己、超越自己
③考试没考好，但不气馁，相信通过努力下次定能够考好
④自由自在，悠闲惬意
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查自信自强。
①：知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，这是行己有耻的表现，不符合题意，故排除①；
②：相信通过努力下一次一定能够考好，这是自信的表现，故②正确；
③：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，这是做一个自强的人的要求，故③正确；
④：自由自在，悠闲惬意，这是享乐主义。不属于自信自强，故排除④；
故本题选D。
11. 2022年2⽉27⽇11时06分，武汉⼤学自研的一颗卫星“启明星⼀号”，在海南文昌航天发射场由长征⼋号遥二运载火箭发射升空，该星研制历时两年，先后有50余名学生参与研发及测试，把书本上的理论应用到实践中，对他们而言，也是⼀个不断学习的过程。这启示我们（ ）
A. 必须开创前⼈没有走过的道路B. 做一名对国家和社会有用的创造者
C. 创造存在于我们生活的各个方面D. 实践离不开创造，创造是实践的源泉
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力。
B：分析题干，武汉大学自行先后有50余名学生参与研发及测试，把书本上的理论应用到实践中，研制一颗卫星“启明星⼀号”，启示我们做一名对国家和社会有用的创造者，故B说法符合题意；
A：“必须开创前⼈没有走过的道路”说法过于绝对，故A说法错误；
C：材料没体现创造存在于我们生活的各个方面，故C说法与题意不符，排除；
D：创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，故D说法错误；
故本题选B。
12. 史铁生，21岁瘫痪，59岁离世，38年的光阴里，疾病肆虐全身。他以“生活以痛吻我，我却报之以歌”的人生态度与命运抗争，这让我们体会到他（ ）
①乐观自信的人生态度
②积极进取的人生追求
③坚韧不拔的坚强意志
④看破红尘的豪放个性
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对自信自强的正确认识。
①②③：人生难免经历挫折。题文中，史铁生面对疾病肆虐，全身瘫痪，用积极的人生态度与命运抗争，这让我们体会到他乐观自信的人生态度；积极进取的人生追求；坚韧不拔的坚强意志，①②③正确，符合题意；
④：与题意不符，材料与个性无关；
故本题选A。
13. 《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，确有必要的，可以实施教育惩戒。教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。这告诫青少年（ ）
①青春不能肆意放纵，基本界限不能逾越
②青春有格，不要探究和尝试
③要树立底线意识，行己有耻
④要知㾾耻，懂荣辱
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查行己有耻。
①③④：《中小学生教育惩戒规则（试行）》的实施有利于教师对违规违纪学生进行管理惩戒，这告诫青少年，青春不能肆意放纵，基本界限不能逾越；要树立底线意识，行己有耻；要知㾾耻，懂荣辱；故①③④说法正确；
②：我们敢于要探究和尝试；但要遵守道德和法律；故②错误；
故本题选D。
14. 小维：老师，我马上参与一场演讲，我感到很紧张。老师：你试着深呼吸几下。
老师帮助小维同学调控情绪的方法属于（ ）
A. 转移注意B. 合理宣泄C. 放松训练D. 改变认知评价
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调控情绪的方法。
ABD：转移注意、合理宣泄和改变认知评价法都属于调控情绪的方法，但在题干中并没有体现，ABD不符合题意；
C：题文中深呼吸让自己不紧张，有利于舒缓身心，属于放松训练法，能够让自己尽快放松下来，C符合题意；
故本题选C。
15. 排队坐公交车时，前面的人走得慢你会觉得烦躁，忍不住很想超过对方；上网时，网页加载半天也出不来，你会忍不住反复刷新页面……对于慢节奏，我们经常烦躁愤怒。生活节奏的加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低了，这种“慢怒症”，正在吞噬我们的幸福感。对待“慢怒”，下列做法正确的是（ ）
A. 讲究科学的方法，合理地调控情绪
B. 保持乐观的心态，任何事情要忍耐
C. 愤怒情绪要压制，才能练就好脾气
D. 不良情绪要发泄，不管他人对与错
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查调控情绪。
A：“慢怒症”有时会让我们产生消极情绪，我们应该学会合理调节情绪，讲究科学的方法，保持积极乐观的心态，做情绪的主人，A说法正确；
B：“任何事情”说法太绝对，宽容是有原则的，B错误；
C：愤怒情绪要调控，而不是压制，C错误；
D：不良情绪要发泄，要顾忌他人感受，也要明辨是非，D错误；
故本题选A。
16. 下列对“微行为”点评正确的一项是（ ）
A. 上课时总是与老师针锋相对，发表不同的见解——有质疑精神，继续发扬
B. 考试中发现自己不会做的试题，改题作答——有创造意识，应该点赞
C 爸爸不高兴骂了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互感染，应该压抑
D. 看完《抗疫英雄谱》系列报道写下自己的真实感受——能积累正面情感，值得学习
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对创造力、批判精神、情绪的相关知识的正确认识。
A：上课时总是与老师针锋相对，发表不同的见解是没有尊重老师的表现，而不是批判精神，A说法错误；
B：考试中发现自己不会做的试题，改题作答的做法和创造意识没有关系，不值得提倡，B说法错误；
C：爸爸不高兴骂了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚说明情绪能相互感染，我们应该学会调控情绪，C说法错误；
D：看完《抗疫英雄谱》系列报道写下自己的真实感受，能积累正面情感，值得学习，弘扬社会正能量，D说法正确；
故本题选D。
17. 漫画启示我们（ ）
A. 男生女生要亲密无间
B. 男生女生要优势互补
C. 男生的优势比女生多
D. 男生女生要适度交往
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确对待性别差异。
B：根据所学，男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，据此，漫画启示我们男生女生要优势互补，故B符合题意；
A：男生女生交往要掌握分寸，故A说法错误；
C：男女生有各自的优势，故C说法错误；
D：选项说法与题干无关，故D不符合题意；
故本题选B。
18. 小明观看电影《长津湖》时，数次感动得流泪，对革命英雄的崇敬之情也油然而生。由此可见（ ）
A. 情绪与情感紧密相关，情绪的累积会促进情感的产生
B. 情绪与情感存在区别，情绪是短暂的，具有不稳定性
C. 学会合理地调节情绪，能让我们的生活更加丰富多彩
D. 生活中某些负面情感，对我们的成长都是很有意义的
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪和情感的相关知识。
A：情绪是短暂的，具有不稳定性，情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；小明观看电影《长津湖》时，数次感动得流泪，对革命英雄的崇敬之情也油然而生。由此可见情绪与情感紧密相关，情绪的累积会促进情感的产生 ，A正确；
B：情绪与情感存在区别，情绪是短暂的，具有不稳定性属于情绪与情感的区别，与题意无关， 情绪与情感复杂多样，两者既有区别，又有联系，B不符合题意；
C：学会合理地调节情绪，能让我们的生活更加丰富多彩与题意无关 ，故排除C；
D：生活中某些负面情感在材料中没有体现，故排除D；
故本题选A。
19. 全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（ ）
①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践
③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力的方法。
①②：从题文中施源的事例中可以看出开发创造潜力要善于发现问题、提出问题；用智慧和双手努力探索、实践，①②说法正确；
③：创造需要我们敢于打破常规，但不是另辟蹊径，③说法错误；
④：思维的独立需要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，④说法与题意不符；
故本题选A。
20. 下列属于“行己有耻”内容的是（ ）
①真诚面对自我 ②闻过而终礼 ③知耻而后勇 ④见贤思齐焉
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。行己有耻要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇，有所为有所不为，①②③是行己有耻的表现，符合题意。④见贤思齐焉，是止于至善的表现，不符合题意。因此选A.
【点睛】正确掌握知耻的内涵，仔细审题，理解题干的含义，紧密联系生活实际即可解答。
二、非选择题（本大题共3小题，共40分）
21. 阅读材料，回答问题。
材料一 妈妈发现小刚最近的穿着有些另类，便对他说：“你是学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么，这才叫‘酷’！”
（1）你同意小刚的说法吗？为什么？
材料二 在下午的1000米体育长跑测试中，小林不及格，十分沮丧，在课室里大声哭了起来；小刚及格了，他兴奋地对正在大哭的小林说，今天晚上妈妈请我吃大餐……
（2）小林和小刚的情绪表达合适吗？为什么？
【答案】（1）①不同意，小刚理解的“酷”是追求独特，这种追随别人穿另类服装、不肯接受妈妈建议的行为并不是真正的独立。
②独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时也要接纳他人合理、正确的意见。
（2）①都不合适。小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展。小刚同学表达情绪时未顾及小林同学的感受。
②因为人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。
③情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
【解析】
【分析】考点考查：独立思考、情绪表达
能力考查：运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：独立思考是指有自己独到的见解，同时也要接纳他人合理、正确的意见+追随别人穿另类服装、不肯接受妈妈建议的行为并不是真正的独立；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：情绪会相互感染+情绪的表达关系到自己的身心健康，关乎人际交往+小林情绪表达不利于身心健康发展，小刚表达情绪时未顾及小林同学的感受；
第三步：整合信息，组织答案。
22. 阅读材料，回答问题。
材料一 在青春的词典里，很多词语都有特别的意义。对青春的理解，小齐首先选择了“变化”这个词，他认为青春期的自己声音沙哑，喉结凸起，胡须逐渐浓密，特别影响自己在女同学心目中的形象，自己在班级里都抬不起头来。
（1）小齐特别在意自己在女同学心目中的形象，这是什么现象的表现？
（2）请你帮小齐想想办法，他应该如何应对生理变化？
材料二 王晴成绩优秀、气质高雅……她无论在哪里，总会引来一束束欣赏的目光，一次自习课上王睛正在做作业，一个小纸团落在了她的课桌上，她打开一看，字条上写着：”请放学后到青年公园门口相会，爱你。”从字迹上地已猜出是哪位男同学写的。她心里咯噔一下，脸唰地红了……
（3）有人认为，王晴现在的任务是读书，不必在乎异性交往，异性间的情感也不用处理。请你辨析此观点。
【答案】（1）这是青春期的心理萌动，属于正常的心理现象。
（2）①要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②尊重自己，不因自己的生理变化而自卑。
③尊重同伴，不嘲弄同伴的生理变化。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（3）这种观点是错误。
因为：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②与异性成为好朋友，能学习对方身上某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
所以：①青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往过程中，会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
【解析】
【分析】考点考查：心理萌动、正确对待青春期的生理变化、与异性交往的意义、正确对待与异性交往。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用心理萌动的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：特别在意自己在女同学心目中的形象→可链接心理萌动。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：声音沙哑，喉结凸起，胡须逐渐浓密，自己在班级里都抬不起头来→可链接正确对待青春期的生理变化。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：不必在乎异性交往，异性间的情感也不用处理。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：与异性交往的意义。
论据②：正确对待与异性交往。
第三步：整合信息，组织答案。
23. 阅读材料，回答问题。
某校七年级（3）班为了加强对学生青春期的教育，开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与并回答问题。
【青春探索】
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
（1）青春的探索需要自信。请结合自身实际，谈谈青少年为什么要培养自信心。
【青春有格】
小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人。很多同学对他的行为不是很理解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。
（2）我们怎样追求“止于至善”的精神境界？请你列举至少两个“止于至善”的例子。
【青春情感】
传递美好情感，积极参与社会公益活动。班中有40多名同学捐出自己的玩具和图书，并将义卖获得的钱捐给“社区公益项目”，用于帮助困难家庭。同学们用爱心给社会送出了一份份满满的感动。
（3）同学们是通过什么方式获得美好情感的？请你说说在日常生活中如何传递情感正能量。
【答案】（1）①青春的探索需要自信。
②自信让我们充满激情。
③有自信才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
④自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（2）①我们要从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
“止于至善”的例子：向新时代好少年学习，老师批评后反思自己的行为，为贫困地区的孩子捐款捐物，参加义务植树活动等。
（3）通过参加有意义的社会活动获得美好情感。
①在情感体验中，我们并不总是被动接受外部环境的影响，也可用自己的热情和行动影响环境。
②情感需要表达、回应、共鸣。在与人交流中，可以传递美好情感，传递正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感中获得新的感受，使生命更有力量，周围世界因而多一份美好。
【解析】
【小问1详解】
本题考查自信的重要性，可以结合教材知识作答。
【小问2详解】
小问1：
本题考查止于至善的要求，可以结合教材知识作答。
小问2：
本题考查列举止于至善的例子，为开放试题，言之有理即可。
【小问3详解】
小问1：
本题考查获得美好情感，可以结合教材知识作答。
小问2：
本题考查传递情感正能量，可以结合教材知识作答。