山东省邹城市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

这是一份山东省邹城市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题，共9页。试卷主要包含了答题时，必须使用0，句意理解，下面对文段内容理解正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试题共7页，满分100分，考试时间120分钟。答案写在答题卡上。
2．答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0．5毫米黑色签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。
3．答题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内作答；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
4．考试结束后，只交答题卡，收好试卷以备讲评。
一、卷面书写（附加分5分）
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学，此题不需专门作答，只要你在答卷时，做到握笔姿势正确，书写快慢适中，整洁美观，就可得分。
二、基础积累（共13分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）（ ）
A．校对（jià）憎（zèng）恶咀嚼（jué）大庭广众（tíng）
B．诘问（jié）默契（qì）呜咽（yè）锲而不舍（qiè）
C．粗拙（zhuó）澎湃（péng）嗥鸣（há）鲜为人知（xiǎn）
D．侮辱（wū）晌午（shǎng）亘古（gèn）苛捐杂税（kē）
2．下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（2分）（ ）
A．屏障抱歉妇儒皆知酣然入梦
B．斓语烦燥慷慨淋漓大庭广众
C．悠然霹雳目不窥园马革裹尸
D．峭壁荒辟警报叠起心不在焉
3．下列句子中加点词语使用错误的一项是（2分）（ ）
A．每个人都有缺点，比如有的人在大庭广众下会比较紧张，说话语无伦次。
B．在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。
C．这个大毒枭被缉毒警察当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
D．镜头下，大象、羚羊等动物的尸体惨不忍睹，偷猎者的行为令人深恶痛绝。
4．下列各句没有语病的一项是（2分）（ ）
A．走进美丽的唐王河公园，我不禁停下脚步驻足欣赏。
B．学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动，协助社区人员管护小区。
C．考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。
D．中国从“中国制造”向“中国智造”转型，为国货建立强势品牌提供了基础。
5．祥子更新了微信朋友圈，请你阅读他的动态信息，完成下面两项任务。（5分）
（1）祥子发这条朋友圈时可能发生了什么事？上边的备选图片哪一张放入朋友圈与情境吻合？谈谈你的看法。（3分）
（2）祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三张图片，你认为祥子会选择哪一张？为什么？（2分）
A．黄土地骆驼
B．一辆人力车
C．一轮初升的太阳
三、古诗文积累与阅读（21分）
阅读下面四段文字，回答6～9题。（13分）
（甲）木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（乙）卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（丙）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（丁）列子学射•《列子•说符》
列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守②而勿失也。非独射也为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”
【注释】①中：射中箭靶。②守，掌握，遵守。
6．下列各组中加点词语的意义相同的一项是（2分）（ ）
A．但手熟尔/尔安敢轻吾射B．蒙辞以军中多务/旦辞黄河去
C．尔安敢轻吾射/尝射于家圃D．但当涉猎/但微颔之
7．下列各组中加点词的意义和用法都相同的一项（2分）（ ）
A．而钱不湿/结友而别B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地
C．而察其所以然/康肃忿然曰D．自以为大有所益/以钱覆其口
8．句意理解。
（1）翻译下面的句子。（2分）
见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）请用“/”给《列子学射》中画线部分断句。（限两处）（2分）
非独射也为国与身亦皆如之。
9．下面对文段内容理解正确的一项是（2分）（ ）
A．【甲】文第一段运用排比、互文等修辞手法，渲染了紧张的战争氛围。全诗繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
B．【乙】文作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号青莲居士。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
C．【丙】文中的两个成语，“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻为人做事粗浅。
D．【丁】文故事揭示了学习要举一反三的道理。
10．在文学作品中，我们塑造人物常采用正面和侧面的角度进行描写。请你比较上面四则古文，完成下列表格。（3分）
阅读下面的两首古诗完成10～11题。（3分）
11．（1）【找相同】这两首写春天的诗均出自韩愈之手，并且都运用了________、________的修辞手法。（1分）
（2）【找不同】两首诗表达的感情有所不同，请你比较。（2分）
12．古诗文默写。（5分）
古诗文陶冶情怀，洛城与李白夜逢，（1）“________________，何人不起故园情”，唤起浓厚的思乡之情；竹里馆与王维静坐，（2）“深林人不知，________________”，感受清幽的淡泊情怀；岑参偶遇返京使者，（3）“________________，双袖龙钟泪不干”，思乡之情奔涌而出；《木兰诗》中，（4）“________________，________________”一句通过对北方极寒天气的描写表现了木兰及将士们对国家的忠勇之气。
四、语言运用（3分）
长妈妈用自己的温情与善良守护了鲁迅对图画的渴望。因此，长大后的鲁迅不仅是文学大师，审美品味和设计能力也同样出色。
13．下图为鲁迅先生受蔡元培校长之邀为北京大学设计的原版校徽，请你说出构图要素及寓意。
五、现代文阅读（23分）
（一）阅读下面的文章，完成14～17题。（11分）
谁是最可爱的人（节选）
巍巍
①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
……
②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
14．请找出本段所记叙事件的六要素。（3分）
15．第①段中多处用了数量词，如“32架飞机、10多辆坦克”“8个小时”，其作用是什么？（2分）
16．请任选角度赏析第①段中的画线句子。（3分）
这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呜呜地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
17．第②段的画线句运用了什么表达方式？并分析其作用。（3分）
朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
（二）阅读下面的文章，完成18～20题。（12分）
她一直在老地方
刘同
①大概在二十八年前，我读小学时，方老太就已经是方老太了。
②那时她只是五十岁的方老太，每天推着炸臭豆腐的摊车，在学校南面的拐角处叫卖，八分钱一块。臭豆腐摊前，每到放学都会排上长长的队。
③豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子戳破表皮，一股热气便冒了上来，哗，浇上一大勺汤料，把热气硬生生给压回去，豆腐的每一个下口处都是满满的姜葱蒜和浓浓的黄豆味。
④上小学时，我的零花钱很少，别的同学都是四毛钱一次买五块，我只能一毛钱买一块，再找回两分。刚开始的时候，我觉得特别丢脸，排老半天队只能可怜巴巴地掏出一毛钱。所以每次轮到我的时候，我都早早地把一毛钱准备好，趁旁人不注意赶紧塞给方老太，也不好意思大声说，自己只要一块。
⑤那时，方老太就会帮我把一块臭豆腐用铲子切成九小块，然后放进碗里，“唰”地浇上一大勺汤料，再装了袋子给我。
⑥我拎着那个袋子，沉甸甸的，珍而重之，用小竹签一块一块地慢慢吃，就好像吃到九块臭豆腐一样。放了学去方老太那儿买臭豆腐，成为我小学时最美好最开心的回忆。
⑦无论刮风下雨晴天阴天，方老太总是雷打不动地待在实验小学正南面的拐角处，时间久了，她记得每一个小孩的名字，有时小孩的爸爸妈妈来接小孩没看到，也会问方老太。方老太不像是臭豆腐的摊主，更像是一个信息交流站。
⑧读初中后，每次大家聚会，地点都是“方老太的臭豆腐摊”。去得早的同学会坐在小桌子旁吃上几块，去得晚的同学还会在电话里交代：“你跟方老太说是我要吃，她知道要给我的臭豆腐炸得干干的。”那个时候，方老太的臭豆腐变成一毛五一块了，依旧便宜。
⑨时光飞逝。
⑩我们很好奇的是，那么多年，方老太永远只是一个人，从来没有见过她老公，也没有见过她带着小孩。她似乎总是一个人推着小车从拐角处突然出现，从白天到深夜，一个人在路灯下默默收摊，又在拐角处突然消失不见。
⑪等读了高中，才渐渐听人说起方老太的故事。
⑫方老太三十多岁才嫁人，嫁过去第一年就生了儿子。老公每天在外面赌博，输了回来就要钱，要不到钱就打方老太和儿子。后来儿子慢慢长大，方老太把希望寄托在儿子身上，谁知道儿子在长期的家庭暴力之下，早早就放弃了学业，每天在外面游荡。父子俩都没有正经工作，要睡觉了就回来，没钱了就闹……
⑬那时我们年纪小，想不通的问题有很多。只是觉得方老太好可怜。
⑭随着我们这拨人考上了大学开始漂泊在异国他乡。有时候聊起大家何时回家聚一聚总有人会提到方老太。
⑮那年我们都大一，放假晚，而小学早已经放假。我们抱着试试看的心态，去了老地方。惊喜的是方老太居然在，她远远地抬头看见我们，咧嘴笑了起来。那种久违的笑，不是大笑，也不是微笑，而是人与人之间重逢的美好，开心的是时间过去那么久，而人与人的关系却还停留在老地方。
⑯我们叽叽喳喳地跑过去，一个人五块臭豆窝，趁着方老太炸豆腐的时候，大家纷纷跟方老太汇报着自己的近况，方老太一直笑着说：“真好真好，你们有出息了就好。”
⑰我们相信一切都没有变，相信一切都如往年一样好。我们看不到方老太炸豆腐的速度越来越慢，看不到方老太的生意越来越糟糕，现在小学生已经不怎么吃臭豆腐了，也看不到方老太已经弯曲的背和悄悄爬满了皱纹的脸。
⑱随着年纪渐长，身边亲人也都在渐渐老去。后来再去方老太那儿，一开始是开心的，吃了几块臭豆腐后心情就变得有些沉重。隐隐问自己，万一哪天，再也吃不到这样的臭豆腐了呢？
18．梳理文章思路，完成下面的表格。（2分）
19．联系上下文，根据括号里的提示赏析文中画线的句子。（4分）
（1）豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子戳破表皮，一股热气便冒了上来，哗，浇上一大勺汤料，把热气硬生生地给压回去，豆腐的每一个下口处都是满满的葱姜蒜和浓浓的黄豆味。（从感官描写的角度赏析。）（2分）
（2）那时，方老太就会帮我把一块奥豆腐用铲子切成九小块，然后放进碗里，唰地浇上一大勺汤料，再装了袋子给我。（加点词能否删去，为什么？）（2分）
20．小邹和小鲁发现本文和《阿长与〈山海经〉》有相似之处，他们就此展开了讨论。（6分）
小邹；两篇文章写的都是“小人物”的故事，刘同的文章可以仿照《阿长与〈山海经〉》把标题改成《方老太和臭豆腐》，这样就明确指出了中心人物和中心事件。
小鲁：我更喜欢《她一直在老地方》，我觉得这个标题含义更深刻，含义是：（1）________________________________________________________________________。（2分）
小邹：我还发现这篇文章和《阿长与〈山海经〉》一样，也有交错转换的叙述视角。童年的鲁迅和成年之后的鲁迅对阿长的感情是不一样的。在这篇文章中“年纪小”的“我”，和“年纪渐长”的“我”，也是“两个我”，你能读出这“两个我”对方老太的情感吗？
小鲁：（2）_________________________________________________。（4分）
六、写作（40分）
21．阅读下面文字，按要求作文。
邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人敬佩；阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人感激；老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人心生怜悯：父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人感动……
请以“那身影，______________”为题，自选角度，写一篇文章。
要求：①补全题目，文体自选（除诗歌外），不少于600字；
②字迹工整，书写规范，不得抄袭、套作；
③不出现真实的人名、校名、地名。
七年级下册语文期中试题参考答案及评分标准
注：请老师们改卷前，要先统一标准（参照参考答案、评分标准、平时的讲课、学生的答题情况，讨论定出细致科学的评分标准），主观题可适当放宽标准，要充分相信学生。
一、卷面分：
设置这道题目的是提醒、激励学生，在作文赋分中适当体现即可。网上阅卷不好单独赋分了。总分不能超过100分。
二、基础积累（13分）
1．B（A．憎恶（zèng）——（zēng）；C．粗拙（zhuó）——zhuō；D．侮辱（wū）——wǔ；）（2分）
2．C（A．妇儒皆知——妇孺皆知；B．斓语——谰语，烦燥——烦躁；D．荒辟——荒僻，警报叠起——警报迭起）（2分）
3．C（C．马革裹尸，用马皮将尸体包起来，形容英雄战死沙场的决心和无畏气概，是褒义词，句中形容大毒枭被击毙，感情色彩不符）（2分）
4．D（A．有误，重复啰嗦，应删掉“停下脚步”或“驻足”：B．有误，成分残缺，可在“小区”后加上“的故事”：C．不合逻辑，“无时无刻”意思是没有时刻，常与否定词“不”连用，“无时无刻不”指时时刻刻、随时的意思，故将“都”改为“不”）（2分）
5．这时候可能发生的事是：祥子被孙侦探敲诈，辛苦积攒的买车钱又没了（1分）；图B跟情境吻合，此时，他欲哭无泪，但同时他又不放心，还是得先回去看看曹家的人，因为曹家这时只剩下曹太太与高妈，没有一个男人。他心里想“我不能只管自己，还是先回去看看吧”（2分）。（共3分）
（2）示例一：选择A，骆驼是祥子的绰号，祥子也默认这个称呼，祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼任劳任怨地工作很相似，因此选择此作为头像，有代表性。示例二：选择B，拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。示例三：选择C，初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。（2分）
三、古诗文积累与阅读（21分）
6．D（A．同“耳”，罢了/你；B．推辞/辞别；C．射箭的本领/射箭；D．只是/只是；）（2分）
7．B（A．表转折，但是、却/表顺承，可不译；B．连词，于是、就；C．这样/…的样子；D．动词，认为/介词，用；）（2分）
8．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。（2分）
（2）非独射也/为国与身/亦皆如之。（2分）
9．A（2分）
10．（1）通过写木兰“惊忙”“不知”，侧面烘托出木兰的谨慎与机智。（2）通过写卖油翁倒油的动作与结果，表现了他的手法娴熟高超，从容镇定。（3）正面描写（每题1分，共3分）
11．（1）拟人、比喻（1分）
（2）甲诗写晚春，表达了对春天的喜爱、珍惜、留恋（1分）乙诗写早春，表达了突然发现春天到来时的惊喜，也表现了对春天的向往与喜爱（1分）（共2分）
12．（1）此夜曲中闻折柳（2）明月来相照（3）故园东望路漫漫（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（每题1分，错字添字漏字，书写不规范、笔画粘连、看不清者，均不得分，共5分。）
四、语言运用（3分）
13．图案主体以篆体的“北大”二字构成一个圆形，巧妙的是下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的印象，寓意着“北大人肩负重任”。“北大”二字还有“脊梁”的象征意义，鲁迅希望北京大学的毕业生成为国家民主与进步的脊梁。（寓意写出一项，句意通顺即可，共3分）
五、现代文阅读（23分）
14．①二次战役的时候；②去切断敌人的逃路；③打死300多人，使主力部队聚歼了敌人（每空1分，共3分）
15．“32架飞机、10多辆坦克”“8个小时”表现敌人武器设备先进，敌众我寡、敌强我弱的战斗形势（1分），也从侧面表现了志愿军战士的勇猛、顽强，烘托了志愿军战士的不畏牺牲英雄主义精神。（1分）
16．运用动作描写（1分），“摔”“扑”“抱”一系列动词，生动形象地写出志愿军战士与敌人同归于尽的壮烈情景（1分），表现出了志愿军战士的英勇无畏、坚毅刚强（1分）。
17．抒情和议论（1分），以反问的形式写出了志愿军战士是最可爱的人，表达了作者对志愿军战士们强烈的赞颂之情（1分），同时总结了上文，升华了文章的主题（1分）．（共3分）
18．（1）在方老太的摊位聚会（1分）（2）听别人说起方老太的事情，觉得她可怜。（1分）
19．（1）从视觉、听觉、触觉、味觉的角度写了豆腐黑黑的颜色，浇汤料“哗”的声音，一股热气以及葱蒜味和黄豆味，生动形象地写出了豆腐的美味（1分）。也表现了方老太做豆腐手艺高超，表达了我对豆腐的喜爱之情（1分）。（共2分）
（2）“就”“然后”、“再”不能删去（1分），连词使用体现了方老太装臭豆腐的细心，也体现了她对“我”的体贴入微和关爱。（1分）
20．（1）表层含义：那么多年过去了，方老太一直在学校南面的拐角处叫卖臭豆腐。（1分）深层含义：无论我们怎样经历成长，不离开的不仅仅是摊主本人，而是她身上散发的坚强、乐观、善良的精神品质。（1分）（2）“年纪小”的“我”对方老太充满感激，对她的不幸身世深表同情，更为能在多年后彼此重逢而温暖欣喜。（2分）“年纪渐长”的我对由方老太引发的“身边亲人也都在渐渐老去”而伤感，对方老太未来生活的担忧，更有对一去不返的童年与青春的深切怀念。（2分）
六、写作（40分）评分标准同中考标准。选句
描写角度
表达效果
【甲】出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
侧面描写
（1）______________。
【乙】徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿
正面描写
（2）______________。
【丙】与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
侧面描写
通过描写鲁肃的语言与神态，侧面烘托出吕蒙学识的进步。
【丁】退而习之。三年，又以报关尹子
（3）_____________。
通过描写列子练习射箭的过程，表现了列子的坚持不懈。
【甲】晚春
【唐•韩愈】
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，
惟解漫天作雪飞。
【乙】春雪
【唐•韩愈】
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
六要素
时间：（1）___________。
地点：松骨峰（或书堂站）
人物：一支志愿军部队的先头连
起因：（2）____________。
经过：英勇杀敌，奋力拖住敌人
结果：（3）___________。
时间
事件
读小学
在方老太的摊位买臭豆腐吃
读初中
（1）______________
读高中
（2）______________
读大学
与方老太重聚，汇报自己近况