河南省商丘市柘城县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）
班级开展“我爱中华诗词”主题班会，请你参与并完成任务。
1. 小丘在准备发言稿时，遇到了几个问题，请你帮他解决。
古诗词是我们心灵的栖息地：翩然而至的飞燕，令我们联想到“谁家新燕啄春泥”的清新画面；亭亭玉立的夏荷，让我们惊喜于“小荷才露尖尖角”的盎然生机，默诵“天苍苍，野茫茫”，我们会顿生摆脱尘俗jī绊、走进自然家园的情思；静吟“窗含西岭千秋雪”，我们能感受到东吴胜境的秀美，思mù古人的高雅情趣。这些优美的诗句，滋润了人们干涸龟裂的心田，让我们深受启迪。
（1）小丘对加点字的读音把握不准，请你帮他选出正确的一项（ ）
A. xī guīB. qī jūnC. qī guīD. xījūn
（2）有两个汉字小丘不会写，用拼音代替，请你帮他补写出来。
①jī（ ）绊 ②思mù（ ）
2. 下面是小文整理的古诗文名句，请帮他补写。
多少真诚的情意，因诗文而长存。君子思念心切，以“①______，左右流之。②______，③______”（《关雎》）表达对心上人的相思与追求；王勃送别杜少府，借“④______，⑤______”（《送杜少府之任蜀州》）一扫离别的千古愁绪，促人积极向上。
多少动人的山水，因诗文而灿烂。天初破晓，凝露成霜，“蒹葭苍苍，⑥______”（《蒹葭》）描绘了深秋朦胧之美；林木葱茏，绿藤缠绕，“⑦______，⑧______”（《小石潭记》）绘就了小石潭的清幽静美。
3. 在古诗词朗诵环节，你准备把下面这张图片作为背景图放置在大屏幕上。请你从图的内容和构思特点两方面向同学们简述选用它的理由。
4. 活动开始，板报组成员选择了以下材料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。
中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想、意志而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡。
——古典文学研究专家叶嘉莹
经典诗词时隔千百年，但依然能感染到现在的人们。比如，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，诗中的快乐是那样的鲜活，小孩子很容易就能感知。
——古典诗词作家刘伟明
虽然时光流逝了百年、千年，但经典古诗词却依旧拥有蓬勃的生命力，叶嘉莹认为这是因为经典古诗词①______________________，刘伟明认为这是因为经典古诗词②______________________。
5. 下面是小商同学写的“学习古诗词建议书”，请你帮助他修改。
古诗词是中华民族文化的精粹，学习古诗词需要有好的方法才能掌控其内涵。为学好古诗词，我建议大家采用以下学习方法：
第一、聚精会神听讲，认真做好笔记。
第二、______。
第三、及时整理归类，定期复习回顾。
（1）请你在建议书中的横线处补写一条学习方法。
（2）建议书中画波浪线的句子有语病，请你写出修改建议。
二、现代文阅读（共27分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成下面小题。
艾香悠悠溢端午
①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们总要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。
②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。
③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”
④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草，来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣，晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽，只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。
⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”，用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡，坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。
⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。
（作者：钟芳。有删改）
6. 请用简洁的语言概括文章围绕端午节的“艾香”回忆了儿时的几件往事。（每空限18个字以内）
①______
②母亲清晨采艾草为我们缝制香包
③______
7. 结合语境，谈谈第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句有什么作用。
8. 文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请结合全文内容谈谈你对这句话的理解。
9. “美文共赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇文章写一段赏析性的文字，请完成这个任务。（写作提示：①从多种表达方式的综合运用或语言表达方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于80字。）
（二）（共11分）
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
①我们通常认为，生命基本离不开液态水，如果天文学家找到另一颗表面覆盖着大量液态水的行星，那么就有很大机会在那里找到外星生命。
②但是，液态水真的是生命所必需的吗？
③如果仔细分析的话，你会发现水十分特别，好像专为生命独特设计的。事实上，水是地球上最为特别的液体。例如，其他简单的氢化物物质，比如甲烷、硫化氢、氨、氯化氢等，在常温和常压下都是气体，但是水却是液体。
④水具有较高的比热容，也就是说水可以吸收大量的热量，但不会提高很多的温度。这样，海洋可以处理来自太阳的大部分热辐射，帮助整个地球有一个更稳定的气候。而且，与其他液体不同，水结冰时体积会膨胀，所以冰能浮在水面上。因此，池塘里的水不会从底往上完全冻住，相反，一个冻结的冰盖会罩住池塘。
⑤水还能溶解很多物质，所以它能携带生物所必须的营养物质和元素。没有水的超常的溶解能力，那么就不会有光合作用或神经冲动等生物活动。此外，水还具有较大的表面张力，水可以在细小的管道中上升到很高的地方，这就是毛细现象，植物茎内很细的导管就能借助此作用吸收和运送水分和养分。
⑥公平地说，水在某些方面是独一无二的，但在另一些方面并非如此。事实上，水的一些属性并非都有助于生命——有些会带来明显的不利因素。其中之一就是，水太活跃了。
⑦水分子中的氧原子由于带有微量负电荷，所以能够吸引其他分子中带正电的原子或原子团，这会破坏其他分子的结构，这就是所谓的“水解”。比如蛋白质、纤维素、淀粉之类的多糖复合物，都会被水解。
⑧由于水过于活跃，实验室和工业生产中，人们有时不得不选择其他的溶剂来代替水。
⑨当然，对于今天的生命体来说，这并不是什么大问题，酶可以过来修补水解带来的伤害。但是当生命开始诞生的时候，这却是一个大问题。在水中最初诞生的生物分子，因为缺乏相应的酶的协助，它们很容易被水解。很显然，那时的水对最初的生命并不友好。
⑩水虽然对地球生命来说十分重要，但某些其他的液体也能像水一样支持许多生物化学反应。比如，科学家早就发现，液氨、甲酰胺或其他液态碳氢化合物，也支持许多生物反应。
⑪土卫六的表面上就存在液态碳氢化合物，比如液态甲烷和液态乙烷。那么，这种液态中能否支持生命呢？最近，一些科学家做了些实验，来研究这种环境下，是否能保存正常发挥作用的遗传物质，就像DNA或RNA那样。
⑫研究结果显示，一种叫做直链醚类的有机分子可以很好地溶解在-70℃下的液态丙烷中。科学家认为，在液态丙烷中，这种直链醚能发挥类似DNA或RNA那样的作用。
⑬但是土卫六表面温度要低得多。那里，由液态碳氢化合物构成的海洋，其温度只有约-178℃。在这样的极端低温下，大部分直链醚是不能溶解于丙烷中的。所以说，土卫六上太冷，几乎无法溶解能构成生命的物质。科学家推测，如果把土卫六搬到火星的位置上，那么温度就比较适合了，也许就能诞生出一种新生物。
⑭假如在宇宙其他地方，的确存在其他种类的液态，能起到类似于水的作用，那么也极有可能诞生出基于此液态的生命。考虑到，宇宙中数不尽的恒星和行星，这种可能性并不是很低。
⑮总之，水仍是很特殊的液体，但我们可能高估了水对生命的重要性。有时，生命可以不需要水。
（作者：班子晨有删改）
【文本二】
地球上所有物种均遵循一个共同规律：水占其物质组成的主导地位。从个体重量来看，水母体内含水约97%，藻类约90%，鱼类约89%，植物约70%，哺乳动物约65%。对于单细胞生物，水均存在于其细胞内；而对于多细胞生物，细胞外也存在大量的水，它们要么存在于细胞间质，要么存在于血管或维管束等传输网络中。人体内的水主要以两种形式存在：其一为结合水，被细胞内的蛋白质、酶等其他物质所结合或吸附，不再具有流动性，水的结合为这些生物大分子生物活性的发挥提供了条件。另一部分为自由水，具有良好的流动性和溶解能力，为物质的转运、物质交换、代谢反应等提供了条件。
（节选自《如何理解生物学常识之“水是生命之源”）
10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文本一的第③段在说明水的特别性时使用了打比方和举例子的说明方法。
B. 如果条件适宜，其他有液态碳氢化合物的行星上也有可能孕育生命。
C. 文本二中的“约”“主要”等词语体现了说明文语言的严谨性。
D. 水在地球上所有物种的物质组成中占主导地位。
11. 请简要梳理文本一的写作思路。
12. 两个文本的画线部分都提到了水的溶解能力，两者的侧重点有何不同？
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属、阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。
中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁②贼平未？时政何若？具以实告。因曰：“愿来就居得否？”云：“此间地窄，不足以容。”为致饮食，申以主敬③。
既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。
（选自顾况④《仙游记》）
【注释】①瓯闽：浙江南部和福建别称。②袁晃：唐代宗时浙东农民起义军领袖。③申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意，④顾况：唐朝大臣、诗人、画家、鉴赏家。
13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。
14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
15. 甲文中如何表现出桃花源民风淳朴及人们的热情好客的？
16. 比较甲乙两文，从内容与形式等方面说说它们的相同之处。
（二）（共4分）
阅读下面一首诗，完成下面小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有美鱼情。
17. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 这是作者写给张丞相的一首投赠诗，同时也是后人心中描摹山水的佳作。
B. 首联“平”字写出了洞庭湖的水面平静，“混”字写出了水天相接的景象。
C. “端居耻圣明”一句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。
D. 整首诗结构严谨，前两联写景，后两联由写景转入抒情，过渡自然。
18. 诗人是如何表达自己情感的？请结合诗句简要分析。
四、名著阅读（5分）
19. 请结合名著《经典常谈》内容，按要求回答下面的问题。
（1）《经典常谈》是______（作者）所著，主要讲解传统文化的基本知识，是中学生学习传统文化典籍的入门书，共13篇。
（2）小文最近对古代典籍很感兴趣，但却不知道选哪本比较好。请你结合《经典常谈》中对下列古代典籍的阐述，推荐一本给他进行深入阅读，并说一说你推荐该书的原因。
A.《说文解字》 B.《诗经》 C.《汉书》
我选（ ）理由是：
五、作文（50分）
请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）
20. 平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼。
请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③不得套写、抄袭，写出自己的真情实感。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
21. 学习中，我们常说“温故而知新”，说明再次学习往往会得到新的理解和体会。再读《朝花夕拾》，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判；再读《藤野先生》我感受到鲁迅弃医从文的复杂心绪。生活中，当我们“再读”身边的人，你可能会发现原来每个人都有各自的欢笑与泪水。再读自己，你可以发现曲折向前的自我成长历程。
请以“再读______”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线上填写合适内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于600字。④不得套写、抄袭。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
文言语句
方法提示
解释
（1）便舍船
查阅词典法：①施舍。②房屋。③舍弃。④古代行军三十里为一舍。⑤舍间。
（填序号）______
（2）愿来就居得否
课内迁移法：居天下之广居
______
（3）及复前踪
成语推断法：死灰复燃
______