2023-2024学年安徽省合肥市多校部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1．听录音《在阅读中成长》，完成练习。
（1）根据内容完成填空。
说过，书籍是人类进步的阶梯。 朝皇帝赵恒也说过，书中自有黄金屋。
（2）根据内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
①“书中自有黄金屋”意思是读书可以让我们获得财富。
②我将积累的好词佳句“请”到作文中，使作文添彩。
③本文告诉我们：阅读书籍是获取知识的必要途径。
二、基础知识
1. 根据拼音写词语。
（1）盛夏时节，天热得连qīng tíng_______都只敢贴着树荫处飞。
（2）不远处，草屋的má yán_______又低又小，房前的小溪明如玻璃。
（3）母亲的话使这个哭哭啼啼的女孩得到一丝wèi jiè_______。
（4）虽然社会安定，我们仍要居安思危，随时保持jǐng jiè_______。
（5）庭院中，téng luó_______盘绕起来，步步为营，蓬勃生长。
【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 茅檐 ③. 慰藉 ④. 警戒 ⑤. 藤萝
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）书写时注意“蜓”的正确写法。
（2）书写时注意“檐”的正确写法。
（3）书写时注意“藉”的正确写法。
（4）书写时注意“警”的正确写法。
（5）书写时注意“藤”的正确写法。
2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A. 剥（bā）夺 朴（bǔ）素 范仲（zhòng）淹
B. 绮（qǐ）丽 绽（dìng）放 刘禹锡（xī）
C. 头颅（lú） 尘垢（hòu） 龚（gǒng）自珍
D. 崭（zhǎn）新 屏（bǐng）息 杜甫（fǔ）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．剥（bā）夺——剥（bō）夺，朴（bǔ）素——朴（pǔ）素；
B．绽（dìng）放 ——绽（zhàn）放；
C．尘垢（hòu）—— 尘垢（gòu），龚（gǒng）自珍—— 龚（gōng）自珍。
故选D。
3. 下面词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 篱落 慰籍 遭秧B. 矛屋 开僻 繁星
C. 详细 病灶 潇洒D. 淌若 啼叫 预妨
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
A．慰籍——慰藉，遭秧——遭殃；
B．矛屋——茅屋，开僻——开辟；
D．淌若——倘若，预妨——预防。
故选C。
4. 下列加点词语使用不当的一项是（ ）
A. 一场暴风雨过后，道路两旁枝折花落，一片狼藉。
B. 看到“互联网”这个词语，我通过查阅资料知道它是指由若干计算机相互连接而成的网络。
C. 恐龙的一支经过漫长的表演，最终全部变成了凌空飞翔的鸟儿。
D. 共和国勋章的获得者中，既有袁隆平、钟南山这样的领头羊，带领着团队攻坚克难；也有申纪兰这样的老黄牛，一直在默默无闻地为人民做贡献。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
C．“表演”一词通常用来描述戏剧、舞蹈、杂技等艺术形式的展现过程。然而，在这里用“表演”来形容恐龙漫长的进化过程是不恰当的。恐龙的进化是一个自然历史过程，而非人为的表演。因此，这里的“表演”使用不当。
故选C。
5. 与“白桦涂上了银霜，披了一身雪花。”修辞手法运用不同的一项是（ ）
A. 小猫们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
B. 三月的桃花水，是春天的明镜。
C. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
D. 鹅的步态，更是傲慢了。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A．本句使用了拟人的修辞手法，其中“摔跤”、“抱着花枝打秋千”都是人的动作，但在这里被用来描述小猫，赋予了小猫以人的动作和特征。
B．本句使用了比喻的修辞手法，将“三月的桃花水”比作“春天的明镜”。
C．本句使用了拟人的修辞手法，其中“胆怯”、“抬起它们的头”都是人的情感和动作，但在这里被用来描述小白菊，赋予了小白菊以人的情感和动作。
D．本句使用了拟人的修辞手法，其中“傲慢”是人的性格特征，但在这里被用来描述鹅，赋予了鹅以人的性格特征。
“白桦涂上了银霜，披了一身雪花。”运用了拟人手法，其中“涂上”、“披”等动作通常是用于描述人的，但在这里被用来描述白桦，赋予了白桦以人的动作和特征。
结合题意可知，与“白桦涂上了银霜，披了一身雪花。”修辞手法运用不同的是B选项。
故选B。
6. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 李四光的《看看我们的地球》是优秀的科普作品。
B. 《宿新市徐公店》中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。这两个动词形象贴切，将儿童天真活泼、好奇争胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
C. 《繁星》（一五九）的作者是冰心，原名谢婉莹，这首短诗赞美了崇高无私的母爱。
D. “有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”运用了打比方的说明方法。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案。在本题中，说法有误的一项是D项，“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”运用了打比方的说明方法。这句话运用的说明方法是举例子。
三、积累与运用。
7. 外公对小英说：“我今天中午有事，你自己做饭吃。”（改为转述句）
_____________
【答案】外公对小英说，他今天中午有事，让小英自己做饭吃。
【解析】
【详解】本题考查改转述句。
直述句改为转述句只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号变成逗号，双引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，第二人称“你”根据语境变化。根据以上方法可以改为：外公对小英说，他今天中午有事，让小英自己做饭吃。
8. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（用同样的说明方法写一个句子）
_______________________________
【答案】如果把鲸鱼的舌头放到地上，相当于把十几头大肥羊放到地上，可见鲸鱼有多么重。
【解析】
【详解】考查仿写句子。
例句采用了作比较的说明方法。将直径为1纳米的小球和乒乓球的大小，同乒乓球与地球的大小作比较，形象生动地展示了纳米尺度的微小。故仿写时也要使用作比较的说明方法写句子。
如：如果把一根直径为1毫米的头发放在足球场上，相当于把足球场放在整个太阳系中，可见毫米级别的事物在宇宙中有多么微不足道。
9. 仿照例句，照样子写一写如图的景色。
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
____________________
【答案】飞翔的小鸟，茂盛的树木，奇异的石头，构成了美丽的山川景色。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。”例句先分述并列的事物，再写它们构成了什么。
观察图画，画面中有小鸟、树木、高山、泉水。先用“……的……”的句式分述这几种事物，再进行总体印象的概括。
示例：高低错落的山峰，葱郁挺拔的大树，林间唱歌的黄鹂，叮叮咚咚的山泉，构成了迷人的山间风景。
10. 背诵与积累。
（1）黄师塔前江水东，____________。
（2）____________，她丛中笑。
（3）诗是人类向未来寄发的_______，诗给人类以朝向理想的_______。——艾青
（4）《猫》的作者是_______，文章写出了猫性格的_______和刚满月小猫的______、_______，流露出作者对猫的_________。
【答案】 ①. 春光懒困倚微风 ②. 待到山花烂漫时 ③. 信息 ④. 勇气 ⑤. 老舍 ⑥. 古怪 ⑦. 淘气 ⑧. 可爱 ⑨. 喜爱之情
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写和文章内容理解。
（1）书写时注意“懒”“倚”“微”的正确写法。
（2）书写时注意“待”“烂”“漫”的正确写法。
（3）书写时注意“勇”的正确写法。
（4）《猫》作者是老舍，老舍先生通过细腻入微的描写，展现了猫性格的多面性，特别是其古怪而独特的个性，同时也生动地描绘了刚满月小猫的淘气和可爱之处。整篇文章流露出作者对猫的深深喜爱，展现了人与动物之间的和谐与亲近。
11. 结合语境，在横线处填上恰当的诗词句。
乡村儿童的生活无忧无虑。看到一群孩子在田间追赶着蝴蝶，我便想起了“_____，_____”这两句诗；看到趴在溪边剥莲蓬的小孩，我又想起了“_____，_____”这两句词。
【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 最喜小儿无赖 ④. 溪头卧剥莲蓬
【解析】
【详解】考查古诗默写。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。此句通过对人物的动作描写，“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼，“无处寻”展现出儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，颇具生活情趣。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，最爱那顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。此句用语精工，“卧”字生动形象，突出小儿趴在溪边剥莲蓬吃的天真活泼、顽皮的劲儿，儿童天真烂漫的形象跃然纸上。
四、阅读与理解
12. 课内阅读：
①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。
（1）照样子，写成语。
天高地阔（含“天”和“地”的成语） _________
（2）在选文中找出与下列词语意思相近的词语。
融洽——_______
特别——_______
（3）选文描写了两个场景，请你用精炼的语言概括出来。 ___________
（4）文中提到“一幅自然、和谐的田园风景画”，由哪些景物构成了这幅风景画？写在下面的横线上。 _________
（5）选文最后一自然段的作用是 。
A. 提出问题，总起作用
B. 总结全文，点明中心
C. 承上启下，过渡作用
【答案】（1）翻天覆地 冰天雪地
（2） ①. 和谐 ②. 独特
（3）院落晚餐图、秋夜虫鸣图。
（4）乡下人家在门口吃饭与晚霞、微风、和谐的田园风景画。 （5）B
【解析】
【小问1详解】
本题考查仿写词语。
观察所给词语，词语是含有“天”和“地”的成语，根据自己的课外阅读经验，写出含“天”和“地”的成语，如：开天辟地、上天入地。
【小问2详解】
本题考查近义词。
融洽，彼此感情好，没有隔阂和抵触。结合选段第①自然段句子“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”可知天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和睦协调的田园风景画；因此融洽的近义词是和谐；
特别，不一般、与众不同、格外、特地、特意、尤其。结合选段第③自然段句子“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”可知乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道特别、迷人的风景。因此特别的近义词是独特。
【小问3详解】
本题考查文章内容概括。
语段选自《乡下人家》，这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。抓住关键句子理解概括，通过阅读可知，第①段“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”可概括第一个场景：院落晚餐图。第②段“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来”可概括第二个场景：秋夜虫鸣图。
【小问4详解】
本题考查文章内容理解。
从第①自然段“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”可知，乡下人家在门口吃饭与晚霞、微风、归巢的鸟儿构成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【小问5详解】
本题考查段落作用。
结合文章第③自然段句子“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”可知总结了乡下人家就是一处美丽的风景，总结全文，点明了文章的中心。
故选B。
课外阅读。
义鼠
罗长美
①在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。古丽娜的父母白天忙着上班，就把她一个人关在家里，然后在一个玻璃罐子里放着糖、饼干、巧克力，告诉古丽娜想吃了就自己去拿。一天，古丽娜在屋子里突然听到一阵“窸窸窣窣”的声音，原来是一只小老鼠钻进了她的糖罐里，怎么也跳不出去。古丽娜见它可怜，就将罐子翻过来，只一倾斜，它就慌忙跳出糖罐逃走了。
②第二天，可怜的小家伙又困在罐子里了，没记性！她把老鼠轻轻放出，还放了几块饼干在罐子外面。果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。小老鼠每天都来，吃饱喝足之后，当着古丽娜的面，在屋子里窜来跳去，他们成了一对默契（qì）的朋友。可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也不希望它来，因为父母看见就会打死它的。
③然而，它还是来了。
④那天清晨，父母正要出门，突然，小老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜疼得大哭。古丽娜的父亲还没弄明白是怎么回事，自己的脚也被咬了一口。接着，小老鼠又飞一般窜向古丽娜的母亲，朝母亲也咬了一口，然后“嗤”地窜往门口、一家三口怒从心起，一起追打。老鼠跑到屋外的一片空地上，他们也追到空地上。这只小老鼠尽往开阔的地方奔跑。它纵有万般术灵，在空地上又如何是人的对手？父亲几步赶上前去，“啪啪”几棍下去，有一棍它没能躲过……小老鼠死了。
⑤古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳……啊，不！是大地在抖动！一下，两下……一家三口惊呆了！父亲最先反应过来，他朝村里大喊；“地震啦，大家快来……”只见远处的房屋在倾斜，撕裂，倒塌……
⑥举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。小老鼠用生命回报了古丽娜，报告了地震的消息。
13. 请利用阅读经验，猜一猜第②段中加点词语的意思。
默契：____________________。
14. 下列对本文的理解和分析，错误的一项是（ ）
A. 作者在写小老鼠救人的情节时，运用了欲扬先抑的手法。
B. 文章先写小老鼠无故咬人，最后再揭示咬人的原因，使文章情节波澜起伏，大大增加了文章的吸引力。
C. 小老鼠不知道要发生地震了，所以他尽往开阔地方跑。
D. 动物是人类朋友，我们要善待动物。
15. 第②自然段中画横线的句子运用了_______的修辞手法，从中我们看到一只__________的小老鼠。
16. 小老鼠最后一次出现，表现很异常，主要表现在哪里？它为什么会有这种表现？
____________________
【答案】13. 双方的意思没有明白地说出来而内心却有一致的了解或见解 14. C
15. ①. 拟人 ②. 胆大和可爱
16. 小老鼠最后一次出现，它乱咬人，又往空地上跑。小老鼠这样做是想告诉古丽娜一家地震来了，想把他们引到安全的地方避难。
【解析】
【13题详解】
本题考查字词理解。
第②自然段内容“小老鼠每天都来，吃饱喝足之后，当着古丽娜的面，在屋子里窜来跳去，他们成了一对默契的朋友。”可知，小老鼠与古丽娜关系很好，心灵相通，配合得很好。故“默契”的意思是：不用说出来，心里就能一致。
【14题详解】
本题考查短文内容理解。
C．从第⑥自然段“举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。小老鼠用生命回报了古丽娜，报告了地震的消息。”可知，小老鼠预感到要发生地震，他想引导人们到空地上避难，所以他尽往开阔的地方跑。而不是“小老鼠不知道要发生地震了”。
故选C。
【15题详解】
本题考查修辞手法及内容理解。
第②自然段中“果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。”，“扬长而去”是把小老鼠当做人来写，用了拟人的修辞手法。小老鼠大摇大摆地吃个饱，然后扬长而去，看出小老鼠活泼可爱的特点。
【16题详解】
本题考查内容理解。
结合第④自然段内容“那天清晨，父母正要出门，突然,小老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜疼得大哭。古丽娜的父亲还没弄明白是怎么回事，自己的脚也被咬了一口。接着，小老鼠又飞一般窜向古丽娜的母亲，朝母亲也咬了一口，然后‘嗤’地窜往门口。一家三口怒从心起，一起追打。老鼠跑到屋外的一片空地上，他们也追到空地上。这只小老鼠尽往开阔的地方奔跑。”可知，小老鼠最后一次出现，它乱咬人，又往空地上跑。
结合第⑥自然段内容“举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。小老鼠用生命回报了古丽娜，报告了地震的消息。”可知，小老鼠这样做是想告诉他们地震要来，是一种对古丽娜一家人的警告和救援，最终帮助他们避免了可能发生的灾难。
五、书面表达
17. 书面表达。
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。比如，会飞的房子，语音黑板，梦想录像机，智能眼镜等等。你想发明什么呢？它是什么样子的？有哪些功能？快把它写下来分享给大家。（1.题目自拟；2.语句通顺，内容具体；3.书写工整，正确使用标点符号，不少于350字。）
【答案】例文：
多功能闹钟
我想发明一个多功能闹钟，它的上面有一排彩色的按钮，外表跟普通的闹钟一样，但是最与众不同的地方是它的下面有两个洞，里面有两个机器手臂，有着光鲜亮丽的色彩。
早上它会伸出长长的机器手臂，然后把你的被子掀开，如果你还不起，它就会说:“起床了，起床了！”如果你还不起呢，它只能放大招，它的声音就会越来越大，如同小雨变到大雨，直到你起床。什么？你问我怎么关掉，只要你按下红色按钮，它就停下来了。
晚上如果你睡不着，你只需要一个多功能闹钟。按一下黄色的按钮，它就会给你唱歌讲故事，保证你能做个好梦，如果你不想听这首歌，可以按青色按钮换下一首歌，听故事只要按蓝色按钮就可以换下一个，如果你不想听了，你就按下橙色按钮，它就不会再说了。
如果你心情不好，你就按下粉色按钮，它就会给你讲笑话，保证让你笑到肚子疼。它的功能还有很多，除了唱歌讲故事讲笑话，最重要的是它可以变小，方便携带，只要按下黑色按钮它就可以变小，再按一下就变大了，还可以给它的外表换颜色按下彩色按钮就可以了……
要是真的可以发明多功能闹钟，那多好呀，你们希望自己拥有一个这样的闹钟吗？
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本题是话题作文，要求展开想象，把你想发明的东西介绍给大家。生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些奇妙的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。首先确定写作内容，然后进行合理的想象。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通宇顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：开篇可以先简述日常生活中沟通的困难，引出对发明的渴望，为后文铺垫。
中间：展开想象，详细介绍发明的外观、特点和功能。可以用上恰当的说明方法。
结尾：结尾部分可以探讨这一发明可能带来的社会影响，同时表达自己对这一发明的期待和信心。