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重庆大学版六年级上册第2课 了解“非遗”公开课教案
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这是一份重庆大学版六年级上册第2课 了解“非遗”公开课教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程，作业，板书等内容，欢迎下载使用。
1、通过调查，了解非遗文化。
2、掌握网上学习方法。
3、关注公众号。
二、教学重点：
了解非遗文化、学会网上学习方法、关注非遗公众号。
三、教学难点：
信息的整理加工。
四、课前准备：计算机房设备准备
五、教学过程：
六、作业：无
七、板书：第二课 了解“非遗”。环节
时间分配
师生活动
设计意图
一、课前准备
2分钟
一、导入新课
通过调查，我们发现了很多关于“非遗”的有趣
内容，那么怎样去深入学习它们啦？
网络学习是一种非常便捷有效的学习方法。
激发学生的学习兴
趣。
二、新课教学
13分钟
二、学一学
了解非遗的方式有很多，下面学习常用的几种方
式。
1、专题网站学习
A、为了更好地宣传非物质文化遗产，帮助人
们深入的了解非物质文化遗产的内涵，使其
得到发扬光大，国家建立了“中国非物质文
化遗产网”。许多非物质文化遗产项目也有自
己的专题网站，如中国京剧艺术网。我们可
以登录这些专题网站进行全面、系统、深入
的学习。
B、说一说：你最感兴趣的“非遗”项目是什
么？你找到与它相关的专题网站了吗？
2、关注公众号
A、利用移动设备，关注专门的“非遗”微
信公众号，可以方便、快捷、有针对性
的获取丰富的“非遗”信息推送和互动
服务，随时随地的进行学习。
B、打开微信“通讯录”—>“添加朋友”
C、选择公众号
D、在搜索框中输入关键词“非遗”或“非
物质文化遗产”进行搜索并关注。
3、信息的整理加工
A、信息分类整理：把查阅到的资料保存在
自己的计算机中，并进行分类整理，方
便以后使用（用文件夹）
B、信息加工优化：可以通过WPS等办公软
件，或者美图秀秀、gldwave、id等工具。
C、说一说：你还知道哪些文字、图片、声音、视频加工处理工具？它们各有哪些优点？
三、练一练
与小组同学们一起搜集、整理一项感兴趣的非遗
项目资料，制作成PPT介绍给大家。
1、明确你所介绍的非遗项目的基本情况、历史
渊源、代表作品，以及有哪些特点和历史价
值等内容。
2、设计5张以上的幻灯片，其中包含相应的图
片、声音和视频等多媒体元素。
三、学生演练
25分钟
四、学生操作，老师巡视
1、通过调查，了解非遗文化。
2、掌握网上学习方法。
3、关注公众号。
二、教学重点：
了解非遗文化、学会网上学习方法、关注非遗公众号。
三、教学难点：
信息的整理加工。
四、课前准备：计算机房设备准备
五、教学过程：
六、作业：无
七、板书：第二课 了解“非遗”。环节
时间分配
师生活动
设计意图
一、课前准备
2分钟
一、导入新课
通过调查，我们发现了很多关于“非遗”的有趣
内容，那么怎样去深入学习它们啦？
网络学习是一种非常便捷有效的学习方法。
激发学生的学习兴
趣。
二、新课教学
13分钟
二、学一学
了解非遗的方式有很多，下面学习常用的几种方
式。
1、专题网站学习
A、为了更好地宣传非物质文化遗产，帮助人
们深入的了解非物质文化遗产的内涵，使其
得到发扬光大，国家建立了“中国非物质文
化遗产网”。许多非物质文化遗产项目也有自
己的专题网站，如中国京剧艺术网。我们可
以登录这些专题网站进行全面、系统、深入
的学习。
B、说一说：你最感兴趣的“非遗”项目是什
么？你找到与它相关的专题网站了吗？
2、关注公众号
A、利用移动设备，关注专门的“非遗”微
信公众号，可以方便、快捷、有针对性
的获取丰富的“非遗”信息推送和互动
服务，随时随地的进行学习。
B、打开微信“通讯录”—>“添加朋友”
C、选择公众号
D、在搜索框中输入关键词“非遗”或“非
物质文化遗产”进行搜索并关注。
3、信息的整理加工
A、信息分类整理：把查阅到的资料保存在
自己的计算机中，并进行分类整理，方
便以后使用（用文件夹）
B、信息加工优化：可以通过WPS等办公软
件，或者美图秀秀、gldwave、id等工具。
C、说一说：你还知道哪些文字、图片、声音、视频加工处理工具？它们各有哪些优点？
三、练一练
与小组同学们一起搜集、整理一项感兴趣的非遗
项目资料，制作成PPT介绍给大家。
1、明确你所介绍的非遗项目的基本情况、历史
渊源、代表作品，以及有哪些特点和历史价
值等内容。
2、设计5张以上的幻灯片，其中包含相应的图
片、声音和视频等多媒体元素。
三、学生演练
25分钟
四、学生操作，老师巡视
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