信息技术六年级上册第3课 体验“非遗”优质课教学设计及反思

这是一份信息技术六年级上册第3课 体验“非遗”优质课教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程，作业，板书等内容，欢迎下载使用。

1、通过调查，了解非遗文化项目的川江号子文化。
2、用网上的各种学习方法学习川江号子。
二、教学重点：
了解川江号子文化、学会网上学习方法。
三、教学难点：
与时俱进，了解和体验非遗文化的内涵和现状。
四、课前准备：计算机房设备准备
五、教学过程：
六、作业：无
七、板书：第三课 体验“非遗”。环节
时间分配
师生活动
设计意图
一、课前准备
2分钟
一、导入新课
同学们，你们知道“川江号子”吗？
它是首批国家级非物质文化遗产，历史悠久，独
具特色。我们现在一起来学习、体验它的魅力吧！
激发学生的学习兴
趣。
二、新课教学
13分钟
二、学一学
说一说：你可以用到哪些方式来学习、体验川江
号子？
1、远程学习
A、互联网时代，除了在教室里学习，远程
学习已经逐渐成为人们获取知识和信息的重要途
径。常见的远程学习有网络公开课、云课堂、网校、网络电视教学等。
例如，在网易公开课上，有许多丰富的“非遗”课程和视频供我们学习。
B、做一做：请同学们从网易公开课中学习
川江号子的文化内涵和音乐特色。
C、说一说：你还知道哪些远程学习方式？
他们各有哪些优势？
2、体验式学习
A、了解川江号子传承人的情况：在网络上搜索川江号子有哪些传承人？他们是如何传承川江号子的？你能找到些什么？把其中有用的信息记录下来。
B、学唱川江号子：在网络上有很多川江号子的音乐和演唱视频，我们可以通过在线浏览或下载后播放的方式欣赏和学唱川江号子。利用录音软件试唱川江号子，
并把它保存下来。我们还可以把自己演唱的录音发给朋友，与朋友一起来分享试唱的体验。
三、练一练
通过各种形式了解和体验你感兴趣的一项“非
遗”的文化内涵和现状，与全班同学交流分享。
四、探一探
非物质文化遗产是全人类所有的文化财富，世界
各地的“非遗”文化都十分丰富。请你选择感兴趣的项目，利用所学的信息技术和方法，去探寻其中的知识和奥秘，从中了解不同地区或国家的历史文化渊源。
三、学生练习
25分钟
四、学生操作，老师巡视