重庆大学版六年级上册第8课 打开迷宫大门公开课教学设计及反思

这是一份重庆大学版六年级上册第8课 打开迷宫大门公开课教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：
1.利用“如果……否则……”指令实现按钮的触摸效果。
2.点击按钮后，实现背景的切换。
过程与方法：
通过自主体验、尝试、对比、小组探究掌握编程的方法。
情感与态度：
通过通过制作动画使学生感受 Scratch 图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习制作动画使学生感受 Scratch 图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习编程的兴趣。
二、教学重点：
点击按钮前后背景的切换。
三、教学难点：
点击按钮前后背景的切换。
四、课前准备：计算机房设备准备
五、教学过程：
板书：
第八课 打开迷宫大门
一、导入素材
二、了解广播
三、切换背景环节
时间分配
师生活动
设计意图
一、导入
5分钟
师：有同学问我，如果我们要导入舞台背景应该用什么图片格式？今天同学们知道了吗？
生：BMP、GIF、JPG······
师：BMP90(bitmap)格式也就是位图图像格式，是Windws中最常用的图像格式。
师：进入迷宫，我们首先需要一个迷宫的舞台背景。导入迷宫背景，请把它设置到你的舞台中。
提问导入。
二、新授
30分钟
1、导入素材
注意：按钮有两个造型，分别对应“碰到鼠标”和“不碰到鼠标”两种相反的情况。利用“如果……否则……”指令可以很明确的得到想要的结果。
2.可以让学生了解使用两个“如果”指令也能实现“如果……否则……”指令的效果，但后者更简单。了解两个指令的不同。
3.生操作，教师巡视。
4.点击按钮前，背景是封面；点击按键后，背景是迷宫。这两个切换都必须用脚本实现。注意有学生采用手动切换到封面的情况。“广播”指令不是必须的。也可以在按钮角色内增加脚本，利用“将背景切换为封面”指令实现同样的效果。
生操作。
三、打开大门，进入迷宫
切换背景，根据55页提示。
生练习展示,展示成果。
师生小结，这节课你学会了什么本领？ 回顾学习过程，畅谈学习收获。
通过教师讲解，了解知识点内容。 尝试模仿操作，熟练使用。
分享各小组间的作
品，学习他人作品的创意和思想。
三、总结
5分钟
学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯。