小学科学苏教版 (2017)六年级上册7 寻找遗传与变异的秘密一等奖作业ppt课件

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苏教版小学科学六年级上册第二单元 遗传与变异
7.寻找遗传与变异的秘密
1.了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和变异的原因。2.应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。3.了解人工选育优良品种的实例。4.分析评价人工干预生物变异的利与弊。
一、孟德尔对遗传和变异的研究发现
人类在很早就开始寻找遗传和变异的秘密，到了19世纪奥地利的遗传学家孟德尔对遗传和变异有了新的发现。
孟德尔发现了什么现象？
在子二代中既有红花也有白花
它同时也含有亲代的隐性遗传因子
二、后续的科学家研究与发现
遗传因子到底是一种什么物质，后来的科学家根据孟德尔的研究与发现进一步进行探索，终于找到了这种遗传物质——DNA
后续的科学家发现了什么？
1953年，美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构建了DNA的双螺旋模型。
1944年，美国细菌学家埃弗里证明了DNA是遗传物质；
DNA双螺旋结构就像一个旋转的梯子，梯子上的某一段可能记录着你的一个特征，比如你头发的颜色或脚趾的长度。这些信息会世代相传，
生物所表现出来的某一方面的特征，称为生物的性状，例如人的眼皮，有双眼皮和单眼皮之分，就称为双眼皮性状或单眼皮性状，生物的某一性状是由一对基因控制的。
基因有两种，一种是显性基因，一种是隐性基因，在遗传学上用大写英文字母表示显性基因，用小写英文字母表示隐性基因，一对基因中只要有一个显性基因，那生物就会表现出显性基因所代表的性状，一对基因中，只有两个都是隐性基因，才会表现出隐性基因所代表的性状。
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有一对父母，他们都是双眼皮，那他们的孩子会是什么样的眼皮呢？
科学家还发现，孟德尔的研究不能圆满解释下面现象。
动物父母的皮毛都是褐色的，孩子的皮毛却是白色的。
棕黑相间毛色的虎爸虎妈，生出黑白相间毛色的白虎。
利用人工技术改变种子的遗传因子，培育出彩色的青椒。
三、遗传和变异在生活生产中的应用
1、下面有三种小麦，都有缺点，你利用遗传和变异的原理配制出高产抗倒伏的优良品种？
高产和抗倒伏都是由显性基因控制的，高产抗倒伏小麦可由高产倒伏和低产抗倒伏小麦杂交而成。
2、下面哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间﹑耳朵直立的小狗？
目标狗毛色黑白相间、眼周黑色、眼睛斜向上、双耳直立，遗传了4号狗的特征 ；目标狗吻部较长、四肢短而 粗壮、直立的耳略向外张，遗传了1号狗的特征。
我认为：（ ）号狗和（ ）号狗交配后，可能会生出毛色黑白 相间、耳朵直立的目标狗。
1、利用杂交技术使生物产生变异
通过优良品种杂交，选育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型猪。
利用杂交技术培育出产量高、植株健壮的玉米。
四、利用人工干预法培育优良品种
2、用放射性物质照射使生物产生变异，
青椒种子,经过太空的强辐射照射后，发生了遗传性基因突变,返回地面种植后,植株明显增高增粗、果型增大,产量也比原来普遍增长了20%以上,
3、通过添加化学物质使生物产生变异。
无籽西瓜就是添加秋水仙素使西瓜产生变异，无籽西瓜含糖量髙，肉质脆细，品质优、食用方便。
人工干预生物变异的方法
（1）杂交技术（2）用放射性物质照射（3）添加化学物质
科研人员利用人工变异的方法培育出了许多优良品种。
五、人工干预生物变异的利与弊
人工干预生物变异是利大于弊
人工干预生物变异是弊大于利
人工干预生物变异，是利大于弊，还是弊大于利？
通过本节课的学习，我们了解了遗传和变异的原因；知道了遗传和变异在生活生产中的应用及人工选育优良品种的实例；分析评价了人工干预生物变异的利与弊。
一、填空题1、孟德尔是奥地利的( )，现代遗传学( )。他发现了豌豆后代的形态特征大多和它们的上代（ ）；还发现了豌豆的某种因子可以决定它的某个（ ），遗传因子有（ ）的，也有（ ）的。2、科学家进一步研究发现，生物除了因父母的结合而产生（ ）外，生物体（ ）、（ ）等都可能产生变异。
二、判断题。1、1944年，美国细菌学家埃弗里证明了DNA是遗传物质。（ ）2、生物的某一性状是由一对基因控制的。（ ）3、基因有两种，一种是显性基因，一种是隐性基因。（ ）4、一对基因中只要有一个显性基因，那生物就会表现出显性基因所代表的性状。（ ）5、一对基因中，只有两个都是隐性基因，才会表现出隐性基因所代表的性状。（ ）