2024年高考押题预测卷—历史（上海卷03）（参考答案）

这是一份2024年高考押题预测卷—历史（上海卷03）（参考答案），共2页。试卷主要包含了物质与生活，海洋事业，魏源与其所处时代，人类对和平的追求等内容，欢迎下载使用。
一、物质与生活（22分）
【答案】（1）①：B ②：A ③：C （每空1分，共3分）
（2）AB（4分）
（3）A：① B：② C：④ D：③ （每空1分，共4分）
（4）5分，按等级赋分：
水平一：体现概括性与综合性：如政治制度；政策导向；文化传统；文化交流；科技发展等。（5分）
水平二：没有高度概括，仅列举重大史事与史实：如辛亥革命，等级制度约束，民主共和政体的建立，礼制，中华民国的建立。（1-4分）
水平三：回答内容与题目无关。（0分）
（5）6分，按等级赋分：
水平一：能够深刻、准确地概括与表述。（4-6分）
如：社会生活受到物质生产水平的限制；物质生产的提高推动社会生活不断丰富；社会生活的需要促进物质生产发展。
水平二：仅是罗列史事，观点不够深刻。（1-3分）
水平三：回答内容与题目无关。（0分）
二、海洋事业（28分）
【答案】（1）①：A ②：C ③：D ④：B （每空2分，共8分）
（2）D（2分）
（3）ACE（6分）
（4）特点：重鱼盐之利，轻海洋开发；重陆地交通，轻海洋交通；先河川，后海洋；海洋战略以近海防御为主。（3分）
影响：促进了近海的开发和利用；有利于抗击倭寇侵扰；忽视海权意识，使近代中国不断遭受西方列强的侵略。（3分）
（5）【提示】本小题的回答应关注以下视角：双方性质、历史因素、现实目的、结果与影响。任意三个视角，每个视角运用对比方式表述，史实清楚，逻辑自恰。6分。
三、魏源与其所处时代（21分）
【答案】（1）B（2分）
（2）可以。（1分）两则材料虽作者不同，但两者关于鸦片战争后中国开始出现魏源、林则徐等“开眼看世界”的知识分子，以及大多数中国人仍未认识到要向西方学习的判断基本一致。（4分）
（3）魏源能够理性、客观看待外国人及西方文化，并不盲目地将其一概视为夷狄；魏源肯定了西方在技术上的长处、优势；魏源认为中国可以通过师夷长技，抵御外侮。（6分）
（4）魏源及其思想超越了当时的时代，引领后来的时代，但又不可避免受限于他的时代；联系史实、结合材料，强调魏源受西方文化影响，提出了振聋发聩的思想，超越了时人的普遍认知；虽于当时国家影响不大，但其思想却深刻影响了之后中国近代的变法与改革，对国人起到了思想引领作用；魏源的思想毕竟受限于自身经历、知识水平以及所处的立场，存在着一定的历史局限。（8分）
四、人类对和平的追求（29分）
【答案】
（1）两次世界大战对人类社会与文明带来的灾难。（4分，若回答凡尔赛—华盛顿体系的不稳定与国际联盟的局限，酌情给分）。
（2）继承：内容上，反对战争，支持以和平方式解决国际纠纷；形式上，通过制定条约与国际法维护世界和平。（答出一点，2分）
发展：形式上，建立更强有力的国际组织维护世界和平；力量上，由西方主导转变为全世界不同社会制度的国家共同维护；内容上，强调不同性别与大小国家的平等权利，也更关注人权、民生、经济与社会发展的目标或将和平与发展紧密相连。（答出两点，4分）
（3）BD（4分）
（4）【示例】两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉重教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈； 广大发展中国家力量的发展，尤其是中国的发展壮大，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视；第三世界国家面临着发展经济，摆脱贫困的主要任务，这需要一个和平稳定的环境，他们成为反对战争，维护和平的中坚力量。（15分）
评卷要点：重点关注四则材料间的逻辑构建
3—4 分
翻译材料，无观点，类似抒情散文。
5—8分
有基本史实采分点，例：两次世界大战的巨大伤亡与损失，抗日战争中的南 京大屠杀，改革开放与社会主义现代化建设，经济全球化以及国际法形成的历史等，无明确 观点。（8分以下：未能结合材料，材料间的逻辑混乱。）
8—11分
材料间未有效结合或材料未充分运用，但有明确的观点与清晰逻辑。 如：现代战争带来巨大灾难，逼迫人类追求和平，也为自身的现代化经济建设与世界发展创造条件。
10—13分
材料充分运用，形成发展的逻辑联系，有论点支撑。
典型观点：百余年来，西方工业文明催生灾难的战争与发展需求，推动和平潮流的兴起；和平潮流是 20世纪现代化发展反思的产物，为中国现代化发展与世界人民的发展利益提供机会，成为人类的共识。
13分以上
材料间形成较好逻辑，包含 10 分档观点。如进一步提出和平潮流的发展存在挑战与曲折，需要勿忘历史，在纪念中警惕；要在历史教训中珍惜当代和平发展，以合作 共赢守护与推动人类文明的发展等；或者人类只有尊重与珍视国际法、基本人权、人格尊严与价值，才能真正维护持久的和平