小学信息技术重庆大学版六年级下册第8课 场地模拟优秀教案

这是一份小学信息技术重庆大学版六年级下册第8课 场地模拟优秀教案，共1页。教案主要包含了教学引入，新课教学，全课总结，并布置作业等内容，欢迎下载使用。
1.让学生了解虚拟场地的重要性，以及虚拟场地的设计要求。
2.对循环语句的复习。
3.“克隆”语句的使用
教学重点：循环语句的复习。
教学难点：对“克隆”语句的正确使用，了解主体和克隆体两者的不同。
教具实验准备：计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学环节设计：
一、教学引入
1、机器人的设计思路已经完成了，今天我们就要来制作机器人了，在制作之前，我们
为了减小设计风险，节约成本，应该进行模拟测试，检验我们的设计是否存在漏洞和错误，
今天我们就来一块解决这个问题（出示课题：场地模拟）
2、在场地模拟中，要模拟出真实的环境，让测试具有准确性和有效性，应该做到写什
么？（自学第43页上方的内容）
二、新课教学
1、试一试
在Scratch中，怎样创建角色，合理设计垃圾数量呢？请孩子们自学第43-44页“学一
学”中的内容，你知道了在设计模拟场地中需要创建哪些角色？特别需要注意些什么？
（1）需要创建哪些角色？
（2）需要注意的地方有哪些？
（同桌相互交流自学内容，回答以上问题）
（3）同桌互助，创建角色
2、旧知回顾性。
教师：如果让角色同时出现多个，用该是用什么模块？“循环语句”在Scratch中有三
个类型，分别是什么？我们这节课应该要用到哪些循环语句？
3、“友情提示”
自读“友情提示”，你在编写程序中遇到这些问题，应该如何解决？请把你的解决办法
与大家分享吧！
4、展示对比
（1）分组展示设计成果，说说设计思路、遇到的困难和解决办法。
（2）与点点编写的程序进行对比，你发现了什么？
（3）你的设计还有什么值得改进的，请动手试一试。
三、全课总结，并布置作业。
作业设计：
1、请同学们编写出“扫地机器人”与房间其他几条边距离的表达模块
2、合理运用循环语句，分支语句写出“扫地机器人”沿房间四边走一圈的程序。