小学信息技术重庆大学版六年级下册第11课 模拟机器人运行（三）优质教学设计

这是一份小学信息技术重庆大学版六年级下册第11课 模拟机器人运行（三）优质教学设计，共1页。教案主要包含了新授，小组编程测试与展示等内容，欢迎下载使用。

1.如何运用“新建功能模块”。
2.让学生了解什么是结构化编程
3.如何完善整个模拟机器人程序
教学重点：“新建功能模块”
教学难点：“新建功能模块”
教具实验准备:
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学环节设计:
导入
观看扫地机器人清洁视频，激发学生编辑机器人扫地视频的兴趣。
1 观看视频。
2 说一说，机器人运行的路线是怎么样的？
机器人有三种运行路线：N字路线 Z字路线内螺旋路线
3 教材里面已经有了三种路线的程序，猜一猜，我们怎么可以灵活运用三种路线。
学生试说自己的猜测。
二、新授
新建功能模块
1 看书P63-P65。
2 说一说看书收获。
我们可以通过新建功能模块，来结构化程序设计。将不同的功能化为不同的单元模块，
在主程序中调用。
3 学生实际操作。
（1）新建模块
单击新建功能模块按钮，输入模块名字。
（2）编辑功能块
当新建功能模块完成后，脚本区出现Z字形路线积木。将教材上的程序编写在其下方即
可。
（3）调用功能块
编写调用功能块程序，如教材P65所示。
4 教师加入各小组学习，观察学生操作中遇到的实际困难。并及时通过全班的力量解决。
三、小组编程测试与展示
1 小组程序测试与展示。
2 测试过程中，你有没有发现扫地机器人还有很多BUG？该如何解决呢？
学生自主发言，并提出尝试解决方案。