2024届高三英语二轮复习 写作专项提纲式作文 第1节 清楚问题， 明了任务 课件

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学习目标任务①明了现状，树立信心②明了标准，有的放矢 ③ 清楚误区，避免盲目 ④明白任务，充分准备 ⑤ 工整书写，取悦老师
一、理清认识，清楚题型一、明了现状，树立信心2019年全国卷2理科甘肃抽样报告2019 年普通高等学校招生全国统一考试英语试题评价与质量分析报告(理科阅卷点)
书面表达样本量：113896
一、理清认识，清楚题型一 、明了现状，树立信心1.从分数分段看，大部分考生能获得及格分数。①20.5—25分的高分段考生人数较少，有11653人，占总人数的10%左右。②0—5分的低分段考生人数也较少，有8363人，占总人数的7%左右。③5.5—10分的低分段考生人数也不多，有5562人，占总人数的4.8%左右。④10.5—15分的考生人数有25812人，占总人数的23%左右。⑤大部分考生的得分集中在15.5—20分之间，有62506人，占总人数的55%左右。
一、理清认识，清楚题型一、明了现状，树立信心2.从卷面上看，作文体现考生真实写作水平，公平、公正。①21—25分的卷面：关于比赛的三点信息完整，句子基本完全正确，完全能读懂， 虽然有 一些语法错误，但不影响理解，使用高级词汇，句式变化多；②16—20 分的卷面：三方面信息都有提及，大多数句子正确，基本能读懂，尽管有一些语 法错误，但不影响理解，句式变化不多，简单句居多；③11—15分的卷面：信息有遗漏，只能读懂部分内容，语法错误较多，影响到理解，句子表 达出现生硬的汉翻英，有些词语使用不够准确；④6—10分的卷面：字迹凌乱，随意涂改，语法错误多，句子表达都是汉语语序单词的堆砌， 语义不详，完全正确的句子很少；⑤0—5分的卷面：字数少，篇幅短，书写难看，语法错误很多，内容不符，文不对题。
一、理清认识，清楚题型一 、明了现状，树立信心另外，书面表达时，如果抄写了试卷里其他语篇的段落或默写了一 篇与题目无关的范文，均被判为0分卷，0分卷达到1956份。由此可见， 作文的评分标准非常公平、公正，它是学生写作水平的真实体现，考生 答卷时， 一定要认真对待，从卷面书写到内容结构上，努力发挥出自己的最佳水平。
一、理清认识，清楚题型二、明了标准，有的放矢1.评分标准总则① 本题总分为25分，按5档次给分。② 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档 次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。③评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法的准确性、 上下文的连贯性及语言的得体性。④ 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时， 应视其对交际的 影响程度予以考试。⑤ 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
一、理清认识，清楚题型二、 明了标准，有的放矢2. 为了操作方便，按表达要点的多少和使用语言的情况，划分为五个档 次，列表说明如下：
一、理清认识，清楚题型二、明了标准，有的放矢3.注意：原则上应按照考生所表达的要点数归档。如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高分或上升一档。① 在同一档次内，根据语言错误的多少确定五个分值。② 2个错误，取该档次分值的高线。③ 3—4个错误，取该档次分值的中线。④ 5个错误，取该档次分值的低线。⑤ 6个以上降一档，10个左右错误取其降档后的低线。
一、理清认识，清楚题型三、清楚误区，避免盲目① 过分看重词汇：词汇量有限，不敢不愿相对作文，考试时胡乱堆砌英语词汇。② 过分依赖背诵：增加自己学习任务，考试时遇到陌生的话题或内容时阵脚大乱。③ 缺少作文技巧：自以为是，脱离题干，虽洋洋洒洒但主次不当，严重遗漏得分点。
二、明白任务，充分准备紧扣25分作文标准，从“写作内容”和“写作形式”上着力解决以下 问题：内容：写什么1. 如何审题：不漏点，不偏题；2. 如何布局：理清思路，要点有序，主次得当，段落得体；形式：怎样写3.如何扬长避短：走出词汇和句式的死胡同；4.如何行文流畅：适当拓展内容、适度添修饰，句式多变；5.如何润色作文：快捷使用高级词汇和高级句式。
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三、工整书写，取悦阅卷老师
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