初中科学浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向精练

这是一份初中科学浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向精练，共19页。

A．不变B．逐渐增大
C．先增大后减小D．先减小后增大
2．如图所示，甲、乙两根同样的条形磁铁的一端分别吸有一根较重的铁钉。若磁铁甲不动，将磁铁乙S极去接触磁铁甲的N极，则出现的现象是（ ）
A．两根铁钉都会掉落
B．两根铁钉都不会掉落
C．只有磁铁甲的铁钉会掉落
D．只有磁铁乙的铁钉会掉落
3．如图所示，新能源汽车电动机的永磁体，是将稀土加其它金属一起进行熔化、冷却、破碎、烧结，再用强大的电流进行磁化而制成的。由此可知永磁体（ ）
A．不耐高温B．磁性很弱
C．没有经过电流磁场磁化D．经历熔化和凝固的过程
4．用一块条形磁体的N极沿同一方向摩擦一枚粗缝衣针若干次，使缝衣针磁化，如图甲。然后把这枚缝衣针用细线悬挂起来，如图乙。下列说法中正确的是（ ）
A．缝衣针磁化后，针尖部分是S极
B．缝衣针停止运动后，针尖指向南方
C．缝衣针停止运动后，针尖指向北方
D．缝衣针停止运动后，针尖指向不确定
5．在举行沙滩排球比赛的场地上，人们往往先用“磁选”来对沙子进行处理。“磁选”是选走沙子中的（ ）
A．粗的沙子和小石块B．铜、铝碎片
C．玻璃和塑料碎片D．铁钉、铁片
6．科技馆中机器人取放棋子只用一根“手指”接触棋子表面就可以实现（如图），其奥秘是“手指”内部有电磁铁。下列材料不能用于制作象棋棋子的是（ ）
A．镍B．铝C．铁D．钴
7．春秋战国时期，在华夏大地上就出现了有关吸铁磁石的记载。我国古代把“磁石”写作“慈石”，意思就是“石，铁之母也。以有慈石，故能引其子”。以下关于磁现象的认识中，表述正确的是（ ）
A．磁体能吸引铁、铜、钻等物质
B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥
C．磁体间的相互作用是通过磁场发生的
D．磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力
8．如图所示，其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是（ ）
A．图甲B．图乙C．图丙D．图乙和图丙
9．实验室有一根钢棒，下列做法叙述中，能确定钢棒具有磁性的有（ ）
①用该钢棒去吸引磁铁，能吸引
②将该钢棒中点系上细线，悬挂起来，拨动钢棒，发现最后总是指向南北
③用该钢棒去吸引小铁钉，能吸引
④将钢棒与一个强磁体放在一起，一段时间后，发现钢棒也有磁性
A．①②B．②③C．①③D．②④
二．填空题（共5小题）
10．一个条形磁体，磁性最弱的部分是 ，不小心将此条形磁体从中间甩断后，其中的一截磁体有 个磁极。
11．干簧管是一种开关，其结构如图甲所示，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料，被固定于玻璃管内。将一个条形磁铁靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通，如图乙所示；当条形磁铁远离干簧管时，触点就会断开。干簧管的磁簧片被磁化后，触点部位闭合的原因是 名磁极相互 。
12．现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬，如图所示，磁铁被吞噬的原因是橡皮泥中含有 物质，橡皮泥向内凹陷说明 。
13．如图所示的悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的，它利用了 名磁极相互 的原理。
14．由甲、乙两根外形、颜色都相同的钢棒，两端没有任何标记，其中有一根是永磁体。现将甲水平放置，手握乙从甲的一端移向另一端，如图所示，若移动过程中手感到受力均匀，则可以肯定： 是永磁体。原因是： 。
三．解答题（共5小题）
15．随着科学技术的发展，社会的进步，人们根据生产、生活的需要，制造出了大小不同、形状各异的磁铁，如图1所示。小强看到如图2所示的圆形磁铁，他认为“该磁铁无头无尾，磁极应该在磁铁内部”。他的观点是否正确，请你用所学的知识，在不损坏磁铁的情况下，帮助他确定出该磁铁的磁极位置，写出你的做法。
16．阅读短文，回答文后的问题
铁磁性材料的磁化与退磁
铁磁性物质的结构与其他物质有所不同，它们本身就是由很多已经磁化的小区域组成的，这些磁化的小区域叫做“磁畴”。磁化前，各个磁畴的磁化方向不同，杂乱无章的混在一起，各个磁畴的作用在宏观上互相抵消，物体对外不显磁性。磁化过程中，由于外磁场的影响，磁畴的磁化方向有规律的排列起来，使得磁场大大加强。
有些铁磁性材料在外磁场撤去以后，磁畴的方向仍能很好地保持一致，物体具有很强的剩磁，这样的材料叫做硬磁性材料。有的铁磁性材料，外磁场撤去以后，磁畴的磁化方向又变得杂乱，物体没有明显的剩磁，这样的材料叫做软磁性材料。永磁体要有很强的剩磁，所以要用硬磁性材料制造。电磁铁要在通电时有磁性，断电时失去磁性，所以要用软磁性材料制造。
高温下，磁性材料的磁畴会被破坏；在受到剧烈振动时，磁畴的排列会被打乱，这些情况下材料都会产生退磁现象。
请回答下列问题：
（1）下列说法中，正确的是
A．只有铁和铁的合金可以被磁铁吸引B．只要是铁磁性材料总是有磁性的
C．制造永久磁铁应当用硬磁性材料D．电磁铁的铁芯应当用硬磁性材料
（2）关于磁化和退磁，以下说法不正确的是
A．铁磁性物质是由已经磁化的小区域组成，这些小区域叫做磁畴
B．当各个磁畴的磁化方向杂乱无章时，物体对外不显磁性，当排列方向有序时，对外显示磁性
C．磁化的过程是使各个磁畴的磁化方向取向趋于一致的过程
D．退磁是各个磁畴的磁性消失的过程
（3）把一根条形磁铁从中间切断，我们将得到
A．一段只有N极，另一段只有S极的两块磁铁
B．两段均无磁性的铁块
C．两段均有N极和S极的磁铁
D．两段磁极无法确定的磁极
（4）为了保护磁卡上的信息，你认为应该怎样做？ 。
17．请标出图中小磁针磁极的S、N极。
18．如图所示，有两个外形完全相同的钢棒a、b，一根具有磁性，另一根没有磁性，不添加任何器材，请你鉴别出哪一根具有磁性，陈述辨别的方法，并说明理由？（可画图辅助说明）
19．晓彤和小雪进行了如图甲所示的实验，发现两个磁体不接触也会产生斥力和引力，他们想：是不是两磁极间有看不见的东西呢？对他们的想法，你的解释是 。他们又进行了如图乙所示的实验，在磁体周围摆放小磁针，发现磁体周围的不同位置，小磁针静止时的指向不同，这说明 。
浙教版八年级下学期《1.1 指南针为什么能指方向》高频易错题集
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将（ ）
A．不变B．逐渐增大
C．先增大后减小D．先减小后增大
【考点】C1：磁性、磁体、磁极．
【分析】同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引；每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强，对于条形磁体来说，两端分别是两个磁极，中间的磁性最弱；据此分析上面磁体受力变化，进而得出弹簧测力计的示数变化。
【解答】解：
由图知竖直放置的磁铁受力平衡，在开始位置时两个S极靠近，相互排斥，此时弹簧测力计的示数等于磁铁的重力减去斥力；当上面的磁铁向右运动时，两同名磁极开始远离，斥力减小，当过了中间位置，两个异名磁极逐渐靠近，变为引力，再向右运动，引力变大，拉力变大，所以弹簧测力计的示数逐渐增大，故B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了磁极间的作用规律和磁体的磁性强弱分布，属于基础题目。
2．如图所示，甲、乙两根同样的条形磁铁的一端分别吸有一根较重的铁钉。若磁铁甲不动，将磁铁乙S极去接触磁铁甲的N极，则出现的现象是（ ）
A．两根铁钉都会掉落
B．两根铁钉都不会掉落
C．只有磁铁甲的铁钉会掉落
D．只有磁铁乙的铁钉会掉落
【考点】C1：磁性、磁体、磁极．
【分析】每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强，对于条形磁体来说，两端分别是两个磁极，磁性最强；条形磁铁中间的磁性最弱，铁钉在磁性强的地方受力大，在磁性小的地方受力小。
【解答】解：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当另一根同样的条形磁铁的N极与原来磁铁的S极接合时，N极与S极接合在一起，成为一个新的条形磁铁，铁钉所在位置成为“新条形磁铁”的中间位置，磁性很弱，铁钉将落下，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查了磁体的性质：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强，中间磁性最弱。
3．如图所示，新能源汽车电动机的永磁体，是将稀土加其它金属一起进行熔化、冷却、破碎、烧结，再用强大的电流进行磁化而制成的。由此可知永磁体（ ）
A．不耐高温B．磁性很弱
C．没有经过电流磁场磁化D．经历熔化和凝固的过程
【考点】C2：磁化．
【分析】从题干中给定的语言逐步分析，由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，这是告诉我们它的物态变化；利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场，这是强电流制成磁铁；在高温下也能产生很强的永久磁场，这是在高温下得到磁性很强的磁铁。
【解答】解：
AB、在高温下也能产生很强的永久磁场，说明耐高温并且磁性很强，故AB错误；
C、利用强大电流进行磁化制成的永磁体，说明利用电流获得磁性，故C错误；
D、由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，说明制作过程中经历了熔化和凝固过程，故D正确。
故选：D。
【点评】从永久性磁铁制作过程分析用到的物理知识，体现了生活和工作中有很多物理知识，一定要留心生活，对生活中的问题多观察。
4．用一块条形磁体的N极沿同一方向摩擦一枚粗缝衣针若干次，使缝衣针磁化，如图甲。然后把这枚缝衣针用细线悬挂起来，如图乙。下列说法中正确的是（ ）
A．缝衣针磁化后，针尖部分是S极
B．缝衣针停止运动后，针尖指向南方
C．缝衣针停止运动后，针尖指向北方
D．缝衣针停止运动后，针尖指向不确定
【考点】C2：磁化．
【分析】磁化后的缝衣针，和磁铁的极性有必然的关系，通过磁极间的相互作用来进行判断。
【解答】解：
用磁铁的一极在缝衣针上从针尖向针尾反复摩擦几次后，缝衣针被磁化；在磁铁和缝衣针最后接触的位置上，即磁铁的N极与缝衣针的针尾相互接触时的位置，缝衣针的针尾与磁铁的N极相互吸引，根据磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知，针尾为S极，则针尖为N极，把这枚缝衣针用细线悬挂起来，缝衣针停止运动后，针尖（N）极指向北方，故C正确。
故选：C。
【点评】本题考查磁化的概念及磁化现象的具体应用，磁极间的相互作用也需要学生熟练掌握。
5．在举行沙滩排球比赛的场地上，人们往往先用“磁选”来对沙子进行处理。“磁选”是选走沙子中的（ ）
A．粗的沙子和小石块B．铜、铝碎片
C．玻璃和塑料碎片D．铁钉、铁片
【考点】C3：磁性材料．
【分析】磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，据此进行解答。
【解答】解：
“磁选”就是利用磁铁的磁性，将铁、钴、镍等物质从别的物质中选出来，根据各个选项里的物体可知，只有用铁制成的物体（铁钉和铁片）才可以被磁体吸引，故ABC错、D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了磁体的吸铁性的应用，属于基础题目。
6．科技馆中机器人取放棋子只用一根“手指”接触棋子表面就可以实现（如图），其奥秘是“手指”内部有电磁铁。下列材料不能用于制作象棋棋子的是（ ）
A．镍B．铝C．铁D．钴
【考点】C3：磁性材料．
【分析】磁铁能吸引铁、钴、镍等材料，这些材料被称为磁性材料，其它材料不能被磁铁吸引。
【解答】解：
机器人的“手指”内部有电磁铁，那么制作象棋棋子的材料应该是铁磁性材料，包括铁、钴、镍，而不包括铝，故ACD不合题意，B符合题意。
故选：B。
【点评】此题通过实例考查磁性材料在生活中的实际应用，取材新颖，是学生们较感兴趣的，考查的内容较为简单。
7．春秋战国时期，在华夏大地上就出现了有关吸铁磁石的记载。我国古代把“磁石”写作“慈石”，意思就是“石，铁之母也。以有慈石，故能引其子”。以下关于磁现象的认识中，表述正确的是（ ）
A．磁体能吸引铁、铜、钻等物质
B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥
C．磁体间的相互作用是通过磁场发生的
D．磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力
【考点】C1：磁性、磁体、磁极；C4：磁极间的相互作用；C6：磁场；H8：电荷间的相互作用规律．
【分析】（1）磁体具有吸引铁、钴、镍的性质。
（2）磁体间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（3）磁体周围存在磁场，磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。
（4）磁体之间的相互作用通过其周围的磁场来实现，故磁体没有接触，也会产生力的作用。
【解答】解：A、磁体具有吸引铁、钴、镍的性质。这种性质称为磁性，故A错误。
B、磁体间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。故B错误。
C、磁体周围存在磁场，磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。故C正确。
D、磁体之间的相互作用通过其周围的磁场来实现，故磁体没有接触，也会产生力的作用。故D错误。
故选：C。
【点评】明确磁体的性质、磁体间的作用规律，理解磁体间的相互作用是通过磁场实现，可解答此题。
8．如图所示，其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是（ ）
A．图甲B．图乙C．图丙D．图乙和图丙
【考点】C4：磁极间的相互作用．
【分析】（1）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。
（2）磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【解答】解：两根大头针被磁体磁化，两根大头针的上端为S极，下端为N极，同名磁极相互排斥，所以大头针会远离。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】理解磁化现象和磁极间的作用规律，可解答此题。
9．实验室有一根钢棒，下列做法叙述中，能确定钢棒具有磁性的有（ ）
①用该钢棒去吸引磁铁，能吸引
②将该钢棒中点系上细线，悬挂起来，拨动钢棒，发现最后总是指向南北
③用该钢棒去吸引小铁钉，能吸引
④将钢棒与一个强磁体放在一起，一段时间后，发现钢棒也有磁性
A．①②B．②③C．①③D．②④
【考点】C5：物体是否具有磁性的判断方法．
【分析】要判断钢棒是否有磁性，就要抓住钢棒有磁性与没有磁性的区别，从磁体的磁性和指向性等特点进行分析。
【解答】解：①用该钢棒去吸引磁铁，即使钢棒没有磁性，条形磁体也会吸引钢棒，所以不能确定钢棒是否具有磁性；
②磁体由于受到地磁场的作用，当其自由静止时，要指向南北方向，因此，将该钢棒中点系上细线悬挂起来，拨动钢棒，发现最后总是指向南北，可以确定钢棒具有磁性；
③用该钢棒去吸引小铁钉，能吸引，根据磁体可以吸引磁性物质的特性可知，可以确定钢棒具有磁性；
④将钢棒与一个强磁体放在一起，一段时间后，发现钢棒也有磁性，也许其一开始就有磁性，只是后来磁性更强了，故不能确定钢棒是否具有磁性。
综上所述，②③的做法可以确定钢棒具有磁性。
故选：B。
【点评】理解磁体所具有的性质，才能确定钢棒是否有磁性。
二．填空题（共5小题）
10．一个条形磁体，磁性最弱的部分是 磁体的中间 ，不小心将此条形磁体从中间甩断后，其中的一截磁体有 两 个磁极。
【考点】C1：磁性、磁体、磁极．
【分析】每个磁体都有两个磁极，磁极的磁性最强，条形磁铁的两个磁极在其两端。
【解答】解：
条形磁体两端的磁性最强，磁性最弱的部分是磁体的中间；
磁体断为两截后，其中的每一段仍然具有磁性，是一个磁体，磁体就具有两个磁极，其中，原来的N极仍然是N极，断裂端则成为S极；原来的S极仍然为S极，此断裂端则为N极。
故答案为：磁体的中间；两。
【点评】将断裂的两段磁体的断裂端互相靠近，发现它们会相互吸引，也可以说明：断裂后的每一段仍然是磁体，且断裂处为异名磁极。
11．干簧管是一种开关，其结构如图甲所示，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料，被固定于玻璃管内。将一个条形磁铁靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通，如图乙所示；当条形磁铁远离干簧管时，触点就会断开。干簧管的磁簧片被磁化后，触点部位闭合的原因是 异 名磁极相互 吸引 。
【考点】C2：磁化．
【分析】根据磁化的规律可以判断磁簧片的极性，再根据磁极间的相互作用，可解释为什么条形磁铁靠近时电路接通，远离时触点断开。
【解答】解：左侧磁簧片的最左端靠近条形磁铁的N极，所以磁化后该端为S极，则另一端为N极；同理可以确定右侧磁簧片的右端为N极，另一端为S极，所以两磁簧片中间靠近的部分因异名磁极相互吸引而触接；当条形磁铁移开时，磁性消失，磁簧片因弹性而断开。
故答案为：异；吸引。
【点评】干簧管实际是一种继电器控制电路，其利用的不是电磁铁，而是一个永久磁铁对磁簧片的磁化作用，搞清这一原理，才能对其工作情况进行有针对性的分析。
12．现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬，如图所示，磁铁被吞噬的原因是橡皮泥中含有 磁性 物质，橡皮泥向内凹陷说明 力可以改变物体的形状 。
【考点】C3：磁性材料．
【分析】（1）磁铁能够吸引磁性材料，磁性材料在我们生活中应用广泛，如：磁卡、磁盘、磁带、电脑软盘、磁悬浮列车、录音机的磁头等。
（2）力可以改变物体的形状。
【解答】解：橡皮泥能够吞噬磁铁，说明橡皮泥和磁铁是相互吸引的，因此橡皮泥中含有磁性物质。橡皮泥向内凹陷说明力可以改变物体的形状。
故答案为：磁性；力可以改变物体的形状。
【点评】本题注重了物理知识与生活的联系，体现了物理来源于生活的本质。
13．如图所示的悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的，它利用了 同 名磁极相互 排斥 的原理。
【考点】C4：磁极间的相互作用．
【分析】磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【解答】解：
因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该悬浮地球仪利用了同名磁极相互排斥的原理。
故答案为：同；排斥。
【点评】此题考查了磁极间相互作用的规律的应用，属于基础性题目。
14．由甲、乙两根外形、颜色都相同的钢棒，两端没有任何标记，其中有一根是永磁体。现将甲水平放置，手握乙从甲的一端移向另一端，如图所示，若移动过程中手感到受力均匀，则可以肯定： 乙 是永磁体。原因是： 条形磁铁的两个磁极磁性最强，移动过程中手感到受力均匀，说明乙有磁性，甲没有磁性 。
【考点】C5：物体是否具有磁性的判断方法．
【分析】条形磁体两端磁性最强，中间磁性最弱，根据这条规律进行判断。
【解答】解：如图，当乙从甲的左端水平向右移到右端，若两根钢棒间吸引力的大小不变，说明是乙的磁极吸引不具有磁性的钢棒，所以甲没有磁性，乙具有磁性；若两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，说明是具有磁性的甲两端磁性最强，对钢棒乙的吸引中间最弱，两端最强，所以甲有磁性，乙没有磁性。
故答案为：乙； 条形磁铁的两个磁极磁性最强，移动过程中手感到受力均匀，说明乙有磁性，甲没有磁性。
【点评】这是鉴别外形相同的钢棒，一个有磁性，一个没有磁性的方法之一，还可以把甲的一定放在乙的中间，如果吸引，甲有磁性，乙没有磁性。
三．解答题（共5小题）
15．随着科学技术的发展，社会的进步，人们根据生产、生活的需要，制造出了大小不同、形状各异的磁铁，如图1所示。小强看到如图2所示的圆形磁铁，他认为“该磁铁无头无尾，磁极应该在磁铁内部”。他的观点是否正确，请你用所学的知识，在不损坏磁铁的情况下，帮助他确定出该磁铁的磁极位置，写出你的做法。
【考点】C1：磁性、磁体、磁极．
【分析】（1）每个磁体都有两个部位的磁性最强，叫磁极，磁极在磁体的两端；
（2）根据磁极间同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引进行判断。
【解答】答：
（1）每个磁体都有两个部位的磁性最强，叫磁极，磁体的两个磁极在其两端，故小强的观点不正确；
（2）找到一个标有N、S的磁铁，将该磁铁靠近未知圆形磁铁，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的磁极特点，来判断出磁极的位置。
【点评】本题考查了磁极间的相互作用规律的应用，属于基础性题目。
16．阅读短文，回答文后的问题
铁磁性材料的磁化与退磁
铁磁性物质的结构与其他物质有所不同，它们本身就是由很多已经磁化的小区域组成的，这些磁化的小区域叫做“磁畴”。磁化前，各个磁畴的磁化方向不同，杂乱无章的混在一起，各个磁畴的作用在宏观上互相抵消，物体对外不显磁性。磁化过程中，由于外磁场的影响，磁畴的磁化方向有规律的排列起来，使得磁场大大加强。
有些铁磁性材料在外磁场撤去以后，磁畴的方向仍能很好地保持一致，物体具有很强的剩磁，这样的材料叫做硬磁性材料。有的铁磁性材料，外磁场撤去以后，磁畴的磁化方向又变得杂乱，物体没有明显的剩磁，这样的材料叫做软磁性材料。永磁体要有很强的剩磁，所以要用硬磁性材料制造。电磁铁要在通电时有磁性，断电时失去磁性，所以要用软磁性材料制造。
高温下，磁性材料的磁畴会被破坏；在受到剧烈振动时，磁畴的排列会被打乱，这些情况下材料都会产生退磁现象。
请回答下列问题：
（1）下列说法中，正确的是 C
A．只有铁和铁的合金可以被磁铁吸引B．只要是铁磁性材料总是有磁性的
C．制造永久磁铁应当用硬磁性材料D．电磁铁的铁芯应当用硬磁性材料
（2）关于磁化和退磁，以下说法不正确的是 D
A．铁磁性物质是由已经磁化的小区域组成，这些小区域叫做磁畴
B．当各个磁畴的磁化方向杂乱无章时，物体对外不显磁性，当排列方向有序时，对外显示磁性
C．磁化的过程是使各个磁畴的磁化方向取向趋于一致的过程
D．退磁是各个磁畴的磁性消失的过程
（3）把一根条形磁铁从中间切断，我们将得到 C
A．一段只有N极，另一段只有S极的两块磁铁
B．两段均无磁性的铁块
C．两段均有N极和S极的磁铁
D．两段磁极无法确定的磁极
（4）为了保护磁卡上的信息，你认为应该怎样做？ 避免高温环境和受到剧烈振动 。
【考点】C1：磁性、磁体、磁极；C2：磁化；C3：磁性材料．
【分析】（1）①磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质；②能够被磁化的材料称为磁性材料；③硬磁性材料（永磁体）指磁化后能长久保持磁性的材料，即在外磁场撤去以后，物体具有很强的剩磁；软磁性材料指磁化后，不能保持原有的磁性，即外磁场撤去以后，物体没有明显的剩磁；④电磁铁要在通电时有磁性，断电时失去磁性，所以要用软磁性材料制造；
（2）已磁化的铁磁性材料则可以用以下方式退磁：加热到居里温度以上，分子运动会破坏材料的磁畴，可以消除所有的磁性；锤打或是撞击：力学上的扰动会打乱其磁畴，也会减少其部份磁性；
（3）每一个磁铁都有两个磁极。条形磁体断开后，会产生新的N极的S极；
（4）高温下，磁性材料的磁畴会被破坏；在受到剧烈振动时，磁畴的排列会被打乱，这些情况下材料都会产生退磁现象。
【解答】解：
（1）A、磁铁能够吸引铁、钴、镍等金属，故A错误；
B、能够被磁化的材料称为磁性材料，磁性材料不一定具有磁性，故B错误；
C、制造永久磁铁应当用硬磁性材料，剩磁强，故C正确；
D、电磁铁要求通电时有磁性，断电时无剩磁，故制造电磁铁应当用软磁性材料，故D错误；
（2）A、铁磁性物质是由已经磁化的小区域组成，这些小区域叫做磁畴，故A正确；
B、根据分子电流假说可得，当各个磁畴的磁化方向杂乱无章时，物体对外不显磁性，当排列方向有序时，对外显示磁性，故B正确；
C、当各个磁畴的磁化方向排列方向有序时，对外显示磁性，所以磁化的过程是使各个磁畴的磁化方向取向趋于一致的过程，故C正确；
D、当各个磁畴的磁化方向杂乱无章时，物体对外不显磁性，所以各个磁畴的取向变得杂乱无章的过程叫退磁，故D错误；
（3）一个条形磁铁从中间断开后，每一段磁铁的磁极个数都是两个，即都具有各自的N极和S极，故C正确；
（4）根据题意知：高温下，磁性材料的磁畴会被破坏；在受到剧烈振动时，磁畴的排列会被打乱，这些情况下材料都会产生退磁现象，
故为了保护磁卡上的信息，应该避免高温环境和受到剧烈振动
故答案为：（1）C；（2）D；（3）C；（4）避免高温环境和受到剧烈振动。
【点评】本题考查了学生根据题中信息解决问题的能力，属于综合性题目。
17．请标出图中小磁针磁极的S、N极。
【考点】C4：磁极间的相互作用．
【分析】磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【解答】解：
根据磁极间的作用规律，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，小磁针的左端为S极、右端为N极，如图所示：
【点评】熟记磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
18．如图所示，有两个外形完全相同的钢棒a、b，一根具有磁性，另一根没有磁性，不添加任何器材，请你鉴别出哪一根具有磁性，陈述辨别的方法，并说明理由？（可画图辅助说明）
【考点】C5：物体是否具有磁性的判断方法．
【分析】将a的一端从b的上端向下端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明b的两端不是磁极，则a是有磁性的；若发现吸引力由大变小再变大，则说明b的两端是磁极，b有磁性。
【解答】解：
如图所示：
把a从b的上端向下端匀速移动，若吸引力的大小不变，说明它们间的力的作用大小不变，则b棒肯定无磁性，a棒有磁性；若吸引力的大小先由大变小，然后是由小变大，说明b的两端磁性较强，中间磁性较弱，则b肯定有磁性。
【点评】本题考查了磁体的性质：条形磁体两端磁性较强，中间磁性较弱，且磁体能吸引铁棒。
19．晓彤和小雪进行了如图甲所示的实验，发现两个磁体不接触也会产生斥力和引力，他们想：是不是两磁极间有看不见的东西呢？对他们的想法，你的解释是 磁体周围存在磁场 。他们又进行了如图乙所示的实验，在磁体周围摆放小磁针，发现磁体周围的不同位置，小磁针静止时的指向不同，这说明 磁场具有方向性 。
【考点】C6：磁场．
【分析】磁场虽然是看不见、摸不着的，但它会对放入它中的磁体产生力的作用，小磁针N极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相同。
【解答】解：
甲图的实验说明，两个磁体不接触也会产生斥力和引力磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有磁力的作用，即磁体的周围存在磁场，
磁体周围的不同位置的小磁针，指向不同的方向，说明了磁体具有方向性。
故答案为：磁体周围存在磁场；磁场具有方向性。
【点评】本题考查了磁场的性质，对磁场中的磁体有力的作用，不同磁极受力方向不同。