人教统编版选择性必修3 逻辑与思维思维的含义与特征教学ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维思维的含义与特征教学ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了思维的含义，思维具有间接性，探究思维的特征，思维具有概括性，多了一条小船，思维具有能动性等内容，欢迎下载使用。
第一单元 树立科学思维观念第一课 走进思维的世界
P3探究与分享: 一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。A看到B戴的是黑色的帽子，迟疑片刻，然后告诉商人:“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。 A是如何得出他的结论的? 为什么录用A?
由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。
（1）广义的思维与意识同义
（2）狭义的思维与理性认识同义
1、思维的含义 P3-3
《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）
当今世界正经历百年未有之大变局。面对复杂的国内外环境，更需要科学理论思维的有力支撑。运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维认识“大变局”,把握战略机遇、应对风险挑战，对决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦至关重要。
为什么实现中华民族伟大复兴的中国梦要运用各种思维呢？
2、思维方式的不同类型及其作用 P3-4
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
1、思维具有个体差异性 P3末段
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
思维具有差异性，但也具有共性。
浏览教材P4页，了解思维具有哪些共同的特征？
人们对客观事物的反映，并不是机械的、照镜子式的反映，而是进行了加工、改造。这说明了思维的什么特征？
我们平时所看到的树木，或高或矮，或直或曲。或粗或细，或阔叶或落叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。
结合课本P4，分析材料分别体现了思维的什么特征。
①内科医生不能直接看到病人体内各种脏器的病变，却能通过听诊、化验、切脉、量体温、量血压以及利用各种医疗器械，来判断患者病情。②气象工作者根据已有的气象资料，预知今后天气的变化。③地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来预报震情。④“秀才不出门，便知天下事。”
鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”