小学信息技术第五课让机器了解语言教案

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这是一份小学信息技术第五课让机器了解语言教案，共3页。

课时计划：1课时
教学过程：
教学内容
让机器了解语言
学校
授课教师
日期
课型
理论+实践课程
授课班级
课时
1课时
学情分析
课程面向学生群体，特征如下：
学生对于“爱熊智学空间”平台的操作相对较熟悉
2、学生已经编写了几个简单的程序
教学目标
1、了解什么是自然语言
2、了解人与人之间通过自然语言交流的过程
3、知道什么是自然语言处理
活动主题
课堂互动：问答
互动话题1：讨论一下：当你听到一下几种发音，你会想到哪些词语呢？
互动话题2：计算机输入设备和输出设备都有哪些？你认为哪种操作属于人机互动？
活动指导思想
建议时间：约2分钟左右
建议形式：组织学生分组讨论
活动目的：通过小活动，培养同学们积极思考问题、互相合作的能力。

教学重点
1、自然语言
2、自然语言处理技术
3、会进行AI体验
教学难点
1、自然语言处理技术
教学方法
1、讲授法，重点知识教师讲授
2、问答法，采用课堂提问的方式，引发同学们积极思考
3、讨论法，组织学生小组讨论问题，培养学生合作交流能力
教学用具
1、网络：不低于10M的网络
2、显示：电脑、投影仪或大电视屏
时
间
教学过程
教师
活动
学生
活动
设计意图
5分钟
课前导入：（3分钟）
我觉得和机器交朋友，最方便的沟通方式就是通过语言进行交流，可是机器是怎么听懂人类语言的呢？
要想解答这个问题，需要先了解一下语言交流的过程。
课前导入
讨论思考
导入新课，用对话的形式抛出问题，引发学生思考，激起学生兴趣。
35分钟
新课讲授：（10分钟）
（一）自然语言
1.自然语言通常是指一种自然地随文化演化的语言，是人类交流和思维的主要工具。很多民族都有自己的语言，现在世界上已经查明的语言有五千多种，其中汉语使用人数最多，英语使用范围最广。
2. 我们使用自然语言与他人交流的过程需要以下几个环节：
第一步，听懂，通过耳朵听到对方的话。
第二步，理解，通过我们的大脑分析和处理他人说的话。
第三步，回复，将我们的想法组织成语言后回复给对方。
（二）自然语言处理
让机器听懂人类语言，并能用自然语言和人类沟通，是人们长期以来的梦想。人工智能技术可以让机器处理、理解甚至运用人类的语言。
对于机器来说，听懂话意味着机器对接收的语音信息进行分析识别，这个过程称为语音识别；然后需要机器理解人说的话，这个过程叫做自然语言理解；回复话则意味着机器输出合成人类能听懂的语音，称为语音合成。
在人与机器交流的过程中，我们希望机器可以像人一样能理解人说的话。然而，机器在理解人类语言过程中也遇到了一定的困难。
实践园
登录“爱熊智学空间”，选择“AI体验”。
在“AI体验”页面，选择“词法分析”，单击“分词词性”中的词汇，查看词汇详情。
思考：当你听到以下几种发音，你会想到哪些词语呢？
分享吧：1.你会说哪些国家或民族的语言？
2.会说多种语言有哪些好处？
本课小结：（3分钟）
讲解过程：
1、学生先小组讨论回忆。
2、老师可以通过提问的方式来进行本节课内容的总结，考一考同学们都记住了哪些内容，同时让大家都具有参与感。
3、总结完成之后，也可以鼓励同学们自己举手来回顾本节课的内容，对自己学习的知识点以及在操作过程中遇到的一些问题进行总结，加深同学们对课程的印象。
知识讲授
讨论活动
知识讲授