华中师大版（三起）三年级下册第11课 设计我们的校门教学设计及反思

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1. 知识目标：
能观察出校门所代表的含义，能观察出画布长和宽的尺寸比例是否合理。
2. 能力目标：
按照需要准确熟练地选择合适的画图工具画图，掌握调整画布长和宽的尺寸的方法。
3. 情感目标：
培养学生善于观察、思考的良好习惯与想象能力、绘图能力。
教学重、难点：
重点：准确调整画布长和宽的尺寸，准确画出校门。
难点：根据要求设计并画出校门。
教学过程：
（一）谈话激趣，创设情境：
谈话：同学们，咱们的校园有哪些变化呢？
学生汇报校园内的变化。
谈话：是呀，我们的校园内是越变越美丽了。可是，作为学校形象体现的校门却一直没
有变。（相机出示本校校门图片）学校决定举行一个校门设计招标会，作为学校的小主
人，大家愿意参加吗？那么让我们一起行动起来，为自己的校门添光彩吧！
板书课题：我为校门添光彩
（二）感知含义，明确任务：
1. 教师利用New Class操作平台播放武汉测绘科技大学学校校门图片。
2. 学生观察校门图片。
3. 谈话：大家觉得这所学校的校门漂亮吗？
4. 讲述：这所学校的校门不但美观，而且还有自己的含义呢！请大家互相讨论一下，
看看这所学校的校门还有怎样的含义？
学生小组活动，讨论学校校门的含义，并写下自己的看法。
学生汇报讨论结果。
小结。
（三）想象设计，合作探索：
出示几幅学生作品。
提问：看了这几幅作品，大家有什么感想呢？
学生汇报感想。
提问：对于我们的校门，你觉得设计时应考虑哪些方面的要求？
学生小组讨论：从哪些方面设计校门？
学生汇报结果。
教师板书：
学校名字的体现
考虑学校特点的体现
造型简洁美观
提问：你心中的校门是怎样的？请用文字描述你的设计意图。
学生自主活动：用文字描述心中的校门。
学生汇报结果。
试一试：使用“画图”工具中的“铅笔”等工具，将校门草图简单画出来。
指名学生利用New Class展示草图。
教师巡视，个别指导。
师生评议作品。
提问：在大家上机画图过程中，发现了哪些问题，你是怎样解决的？
针对问题，进行重点指导与个别指导。
小结。
（四）总结延趣，个性提升：
提问：同学们，我们今天参加了什么活动？
谈话：这节课我们参加学校的校门设计招标活动，完成了校门草图的设计构思工作，画
出了草图。同学们能够积极思考，集思广益。下节课，我们将把自己的作品进一步完善。