资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩5页未读，
继续阅读
2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）
展开
这是一份2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版），文件包含2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版三年级下册期中考试语文试卷原卷版docx、2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版三年级下册期中考试语文试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
期中综合复习训练题
本训练题共6页，满分120分，训练时间100分钟。
★祝训练顺利★
注意事项：
1．答题前，学生务必将自己的姓名、训练号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码，核准姓名和训练号。
2．选择题、判断题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．非选择题的答案，必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在训练题、草稿纸上无效。
4．学生必须保持答题卡整洁，不要折叠，不要弄皱，严禁使用涂改液、涂改胶条。训练结束后，上交答题卡。
积累与运用
判断正误。判断下列各题说法的正误，正确的打“√”，错的打“×”。
1. 《花钟》一文中第一自然段的关键句是第2句话。（ ）
2. “九月九日忆山东兄弟”中的“山东”点明了诗人的家乡在现在的山东省。（ ）
3. 成语“邯郸学步”比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。（ ）
4. “说到盛东西，我不见得就比你差”这说明陶罐在盛东西方面比铁罐强。（ ）
5. “束缚（fú）、资（zhī）产、档（dǎng）案、咖（kā）啡”中，有2个加点字的读音是错误的。（ ）
6. 造纸术是中国古代的四大发明之一。（ ）
7. 《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼题画诗的代表作。（ ）
8. “河北省赵县洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。”缩句应为“河北省有一座石拱桥。”。（ ）
9. “我们背诵并搜集了大量关于春天的古诗。”这句话无语病。（ ）
10. 判断正误。
“蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”不是一个比喻句。（ ）
选择填空。从每小题所给A、B、C、D四个选项中选出一个正确答案，并将其相应的字母序号填涂在答题卡上。
11. 下列词语中，加点字的读音、不加点的字形完全正确的一项是（ ）
A. 适合（shì） 作坊（zuō） 辨认 聚集
B. 劳累（lĕi） 饱胀（zhàng） 活泼 形势
C. 懦弱（luò） 海豚（tén） 酒落 芬芳
D 抢掠（luè） 龙爪（zhuă） 娇傲 倒映
12. “百花你争我抢，竞相开放，花姿各异，十分艳丽”下面词语可以描述这样景象的一项是（ ）
A. 芬芳迷人B. 欣然怒放C. 争奇斗艳D. 含笑一现
13. 下列诗句中，直接表达游子思乡的千古名句是（ ）
A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
14. 《鹿角和鹿腿》一文中，关于鹿的心情变化的顺序正确的一项是（ ）
A. 惊喜→抱怨→慌张→醒悟B. 惊喜→抱怨→醒悟→慌张
C. 惊喜→慌张→抱怨→醒悟D. 抱怨→醒悟→惊喜→慌张
15. 警犬的嗅觉十分（ ），能很好地帮助公安人员破案。
A. 灵活B. 灵巧C. 灵敏D. 灵动
16. 下列对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（ ）
先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一根牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻地擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。
A. 捣→戳→倒→洗→倒→擦→画B. 戳→捣→倒→洗→倒→擦→画
C 戳→倒→捣→洗→擦→画→倒D. 戳→捣→倒→洗→擦→倒→画
17. 下列不是出自《伊索寓言》的一项是（ ）
A. 《北风和太阳》B. 《陶罐和铁罐》C. 《鹿角和鹿腿》D. 《农夫和蛇》
18. “吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角兽，摔在灯下。”句中破折号的正确用法是（ ）
A. 表示话题的转折B. 表示解释说明
C. 表示声音的延长D. 表示引出下文
19. 对下列句子的语病判断正确的一项是（ ）
A. 赵州桥因为坚固，所以美观。（用词不当）
B. 同学们排着整齐的队伍挤进了教室。（成分残缺）
C. 我爱吃苹果、梨、西蓝花等水果。（重复累赘）
D. 不仅传到了朝鲜半岛和日本，还传到了阿拉伯世界。（词序颠倒）
20. 填入下面这段话中横线上最恰当的一项是（ ）
海底有各种各样的生物， ：有的会用大螯夹击敌人，有的会用喷“墨水”的方式来逃生，有的会巴在轮船底下做免费的长途旅行……
A. 它们各有各的特点B. 它们各有各的本领
C. 它们各有各的爱好D. 它们各有各的体形
21. 古诗书写。请从以下十二宫格里所给字中识别一句七言宋诗，将它工整正确地书写在下面的方格里，一个汉字已给出。
拼读拼写。阅读文本片段，按要求完成下列字词练习。答案写在答题卡上相应的位置。
中国陶瓷（1）lì shǐ（ ）悠久,时间上比（2）ōu zhōu（ ）大 （3）yuē（ ）早一千年。中国陶瓷（4）乘[chéng shèng]着商贸船只（5）横[hén héng]渡大洋,远销各国,闻名于世,瓷器英文“china”（6）便[pián biàn]成了中国的代称。江西省景德镇陶瓷博物馆（7）bǎ cún（ ）着大量造型（8） shè jì（ ）十分独特的古瓷器,那是古代工（9）jiàng（ ）（10） zhì huì（ ）的（11）鲜[xiān xiǎn]活见证。
22. 文本中某学生有一些不会写的字和词语用拼音代替了，请帮他依序写出。
（1）__________ （2）__________（3）__________ （7）___________
（8）_________ （9）__________（10）__________
23. 请给文本中加点的字选择正确读音，将其读音分别填写在横线上。
（4）__________ （5）__________（6）__________ （11）__________
词句段运用。按要求完成句段练习。
24. 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，写出小燕子的外形）
____________________________________________
25. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马， 有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（围绕一个意思，用相同句式仿写句子）
夏天，天上的浮云千变万化，有的像___________，有的像___________________，有的像__________________，还有的像__________________。
26. 五点左右，艳丽的蔷薇开了。（改为拟人句）
___________________________________________
27. 帛比竹片、木片轻便。 帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用合适的关联词语将两句话合并为一句话）
____________________________________________
28. 鹿的角被树枝挂住了。（改为把字句）
________________________________________________
29. “真的，一个陶罐！”其余的人都高兴地叫起来。（注意加点部分，照样子补全句子）
“终于完成任务了！”哥哥______________________________。
30. 精彩回顾。根据所学内容和日常积累填空。答案写在答题卡上相应的位置。
（1）《元日》的作者是宋代诗人（ ）这首诗中的“（ ），（ ）”描写了前景光明、万象更新的景象；《滁州西涧》一诗中，“独怜幽草涧边生，（ ）”描绘了清丽的色彩与动听的音乐交织而成的优雅景致；唐诗《忆江南》中运用了比喻的修辞手法的诗句是（ ），（ ）”；杜甫的《绝句》中，“（ ），春风花草香”体现了春天大地上生机勃勃的景象。
（2）“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”这段话中写小燕子动作的字是（ ）、（ ）写出小燕子飞行姿态的词语是（ ）“小圆晕”指的是（ ）
（3）宋人有（ ）。田中有株。兔走（ ），（ ）而死。（《守株待兔》）
31. 综合性学习。答案写在答题卡上相应的位置。
你们班要开“寓言故事分享会”，请你帮忙解决问题。
（1）可可准备的故事开头不通顺，请用修改符号帮他修改。
春天来了，草儿、花儿开了，冬眠的动物都苏醒过来了。一只小兔子来到蹦蹦跳跳地草地上玩耍。
__________________________________________
（2）补充对人物神态或动作的描写，帮笑笑把故事讲得更生动。
叶公听到有声音，走出卧室来看。这一看可不得了了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公_____________________，__________：“怪物哇！”
（3）好故事我推荐。从已经读了的很多有趣的寓言故事中，选择其中你最喜欢的一则故事，把它推荐给同学们吧！
（4）“寓言故事分享会”将于明天（4月25日）下午第二节课在本班教室召开，要求全班同学都要参加。请你以三（3）班班委会的名义写一则通知。
____________________________________
阅读与感悟
非连续性文本阅读。阅读下面的材料，完成练习。答案写在答题卡上相应的位置。
实验记录表
32. 这次实验的目的是________________________________。
33. 我能用表中的几个关键动词来概括实验过程。
吊→（ ）→（ ）→蘸→（ ）→（ ）→分析
34. 我能用上“先……接着……然后……最后”这样表示先后顺序的句式，把实验过程写清楚。
做实验时，我先__________________；接着用棉球将温度计包住，并蘸上少许同样温度的水；然后___________________；最后分析数据。
35. 这次实验得出的结论是什么？与“我”的猜想吻合吗？
_______________________________________________
课内阅读。阅读课内选段，完成文后练习。答案依次工整写在答题卡上相应题号后的区域位置内。
荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
36. 选文第1自然段描写了三种状态的荷花，请你结合下列加点字读一读，再连一连。
有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放
37. 选文中的“冒”字用得特别好，最恰当的理由是（ ）
A. 写出荷花白、大的特点B. 写出了荷花长得快的特点
C. 写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群
38. “这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花：_________。
39. 这一池荷花是“一大幅活的画”，请在对此分析正确的说法后面的括号内打上“√”。
（1）眼前这一池荷花就像一大幅活画。这幅画不仅美丽，而且是活的。（ ）
（2）结合上文荷花的姿态，让我们感受到一池荷花的动态美。（ ）
（3）每一株荷花都是活的。（ ）
40. 我知道画“——”句子中的“画家”是指_________，“画家的本领可真了不起”是作者对_________由衷地赞叹。我也能夸夸它（用上比喻或拟人的修辞手法）：______________________________________________
课外阅读。阅读课外短文，完成文后练习。答案依次工整写在答题卡上相应的位置。
狐松鼠也懂放东西要分门别类
①一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。
②狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。
③科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。
④科学家分四轮喂给一些狐松鼠16颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。
⑤这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。
41. 狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果（ ）
A. 类别B. 品质C. 数量D. 偏好
42. 第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（ ）
A. 表示特殊含义B. 表示强调C. 表示引用D. 表示讽刺
43. 下列说法不正确的是（ ）
A. 在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果
B. 在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方
C. 只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏
D. 在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果
44. “科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？ 为什么？
________________________________________________
45. 你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。写出两条即可。
_________________________________________________________
写作与交流
46. 快乐习作。
除夕、春节、元宵节……传统节日内容丰富，形式多样，是中华历史文化的重要组成部分，选择你最喜欢的一个节日写一写吧。可以写一写节日中发生的印象最深刻的事，可以写一写你了解的关于传统节日的故事，也可以写写你打算怎样度过某个传统节日。要求：（1）题目自拟。（2）按一定顺序写作；（3）写出自己的感受或体会；（4）书写要规范、整洁，正确使用标点符号。文中不得出现真实的人名、地名、校名，字数不少于300字即可。
春
风
江
先
鸭
绿
蓝
水
得
来
暖
知
我推荐________________________
故事的主要内容
____________
告诉我们的道理
____________
推荐理由
____________
期中综合复习训练题
本训练题共6页，满分120分，训练时间100分钟。
★祝训练顺利★
注意事项：
1．答题前，学生务必将自己的姓名、训练号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码，核准姓名和训练号。
2．选择题、判断题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．非选择题的答案，必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在训练题、草稿纸上无效。
4．学生必须保持答题卡整洁，不要折叠，不要弄皱，严禁使用涂改液、涂改胶条。训练结束后，上交答题卡。
积累与运用
判断正误。判断下列各题说法的正误，正确的打“√”，错的打“×”。
1. 《花钟》一文中第一自然段的关键句是第2句话。（ ）
2. “九月九日忆山东兄弟”中的“山东”点明了诗人的家乡在现在的山东省。（ ）
3. 成语“邯郸学步”比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。（ ）
4. “说到盛东西，我不见得就比你差”这说明陶罐在盛东西方面比铁罐强。（ ）
5. “束缚（fú）、资（zhī）产、档（dǎng）案、咖（kā）啡”中，有2个加点字的读音是错误的。（ ）
6. 造纸术是中国古代的四大发明之一。（ ）
7. 《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼题画诗的代表作。（ ）
8. “河北省赵县洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。”缩句应为“河北省有一座石拱桥。”。（ ）
9. “我们背诵并搜集了大量关于春天的古诗。”这句话无语病。（ ）
10. 判断正误。
“蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”不是一个比喻句。（ ）
选择填空。从每小题所给A、B、C、D四个选项中选出一个正确答案，并将其相应的字母序号填涂在答题卡上。
11. 下列词语中，加点字的读音、不加点的字形完全正确的一项是（ ）
A. 适合（shì） 作坊（zuō） 辨认 聚集
B. 劳累（lĕi） 饱胀（zhàng） 活泼 形势
C. 懦弱（luò） 海豚（tén） 酒落 芬芳
D 抢掠（luè） 龙爪（zhuă） 娇傲 倒映
12. “百花你争我抢，竞相开放，花姿各异，十分艳丽”下面词语可以描述这样景象的一项是（ ）
A. 芬芳迷人B. 欣然怒放C. 争奇斗艳D. 含笑一现
13. 下列诗句中，直接表达游子思乡的千古名句是（ ）
A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
14. 《鹿角和鹿腿》一文中，关于鹿的心情变化的顺序正确的一项是（ ）
A. 惊喜→抱怨→慌张→醒悟B. 惊喜→抱怨→醒悟→慌张
C. 惊喜→慌张→抱怨→醒悟D. 抱怨→醒悟→惊喜→慌张
15. 警犬的嗅觉十分（ ），能很好地帮助公安人员破案。
A. 灵活B. 灵巧C. 灵敏D. 灵动
16. 下列对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（ ）
先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一根牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻地擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。
A. 捣→戳→倒→洗→倒→擦→画B. 戳→捣→倒→洗→倒→擦→画
C 戳→倒→捣→洗→擦→画→倒D. 戳→捣→倒→洗→擦→倒→画
17. 下列不是出自《伊索寓言》的一项是（ ）
A. 《北风和太阳》B. 《陶罐和铁罐》C. 《鹿角和鹿腿》D. 《农夫和蛇》
18. “吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角兽，摔在灯下。”句中破折号的正确用法是（ ）
A. 表示话题的转折B. 表示解释说明
C. 表示声音的延长D. 表示引出下文
19. 对下列句子的语病判断正确的一项是（ ）
A. 赵州桥因为坚固，所以美观。（用词不当）
B. 同学们排着整齐的队伍挤进了教室。（成分残缺）
C. 我爱吃苹果、梨、西蓝花等水果。（重复累赘）
D. 不仅传到了朝鲜半岛和日本，还传到了阿拉伯世界。（词序颠倒）
20. 填入下面这段话中横线上最恰当的一项是（ ）
海底有各种各样的生物， ：有的会用大螯夹击敌人，有的会用喷“墨水”的方式来逃生，有的会巴在轮船底下做免费的长途旅行……
A. 它们各有各的特点B. 它们各有各的本领
C. 它们各有各的爱好D. 它们各有各的体形
21. 古诗书写。请从以下十二宫格里所给字中识别一句七言宋诗，将它工整正确地书写在下面的方格里，一个汉字已给出。
拼读拼写。阅读文本片段，按要求完成下列字词练习。答案写在答题卡上相应的位置。
中国陶瓷（1）lì shǐ（ ）悠久,时间上比（2）ōu zhōu（ ）大 （3）yuē（ ）早一千年。中国陶瓷（4）乘[chéng shèng]着商贸船只（5）横[hén héng]渡大洋,远销各国,闻名于世,瓷器英文“china”（6）便[pián biàn]成了中国的代称。江西省景德镇陶瓷博物馆（7）bǎ cún（ ）着大量造型（8） shè jì（ ）十分独特的古瓷器,那是古代工（9）jiàng（ ）（10） zhì huì（ ）的（11）鲜[xiān xiǎn]活见证。
22. 文本中某学生有一些不会写的字和词语用拼音代替了，请帮他依序写出。
（1）__________ （2）__________（3）__________ （7）___________
（8）_________ （9）__________（10）__________
23. 请给文本中加点的字选择正确读音，将其读音分别填写在横线上。
（4）__________ （5）__________（6）__________ （11）__________
词句段运用。按要求完成句段练习。
24. 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，写出小燕子的外形）
____________________________________________
25. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马， 有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（围绕一个意思，用相同句式仿写句子）
夏天，天上的浮云千变万化，有的像___________，有的像___________________，有的像__________________，还有的像__________________。
26. 五点左右，艳丽的蔷薇开了。（改为拟人句）
___________________________________________
27. 帛比竹片、木片轻便。 帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用合适的关联词语将两句话合并为一句话）
____________________________________________
28. 鹿的角被树枝挂住了。（改为把字句）
________________________________________________
29. “真的，一个陶罐！”其余的人都高兴地叫起来。（注意加点部分，照样子补全句子）
“终于完成任务了！”哥哥______________________________。
30. 精彩回顾。根据所学内容和日常积累填空。答案写在答题卡上相应的位置。
（1）《元日》的作者是宋代诗人（ ）这首诗中的“（ ），（ ）”描写了前景光明、万象更新的景象；《滁州西涧》一诗中，“独怜幽草涧边生，（ ）”描绘了清丽的色彩与动听的音乐交织而成的优雅景致；唐诗《忆江南》中运用了比喻的修辞手法的诗句是（ ），（ ）”；杜甫的《绝句》中，“（ ），春风花草香”体现了春天大地上生机勃勃的景象。
（2）“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”这段话中写小燕子动作的字是（ ）、（ ）写出小燕子飞行姿态的词语是（ ）“小圆晕”指的是（ ）
（3）宋人有（ ）。田中有株。兔走（ ），（ ）而死。（《守株待兔》）
31. 综合性学习。答案写在答题卡上相应的位置。
你们班要开“寓言故事分享会”，请你帮忙解决问题。
（1）可可准备的故事开头不通顺，请用修改符号帮他修改。
春天来了，草儿、花儿开了，冬眠的动物都苏醒过来了。一只小兔子来到蹦蹦跳跳地草地上玩耍。
__________________________________________
（2）补充对人物神态或动作的描写，帮笑笑把故事讲得更生动。
叶公听到有声音，走出卧室来看。这一看可不得了了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公_____________________，__________：“怪物哇！”
（3）好故事我推荐。从已经读了的很多有趣的寓言故事中，选择其中你最喜欢的一则故事，把它推荐给同学们吧！
（4）“寓言故事分享会”将于明天（4月25日）下午第二节课在本班教室召开，要求全班同学都要参加。请你以三（3）班班委会的名义写一则通知。
____________________________________
阅读与感悟
非连续性文本阅读。阅读下面的材料，完成练习。答案写在答题卡上相应的位置。
实验记录表
32. 这次实验的目的是________________________________。
33. 我能用表中的几个关键动词来概括实验过程。
吊→（ ）→（ ）→蘸→（ ）→（ ）→分析
34. 我能用上“先……接着……然后……最后”这样表示先后顺序的句式，把实验过程写清楚。
做实验时，我先__________________；接着用棉球将温度计包住，并蘸上少许同样温度的水；然后___________________；最后分析数据。
35. 这次实验得出的结论是什么？与“我”的猜想吻合吗？
_______________________________________________
课内阅读。阅读课内选段，完成文后练习。答案依次工整写在答题卡上相应题号后的区域位置内。
荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
36. 选文第1自然段描写了三种状态的荷花，请你结合下列加点字读一读，再连一连。
有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放
37. 选文中的“冒”字用得特别好，最恰当的理由是（ ）
A. 写出荷花白、大的特点B. 写出了荷花长得快的特点
C. 写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群
38. “这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花：_________。
39. 这一池荷花是“一大幅活的画”，请在对此分析正确的说法后面的括号内打上“√”。
（1）眼前这一池荷花就像一大幅活画。这幅画不仅美丽，而且是活的。（ ）
（2）结合上文荷花的姿态，让我们感受到一池荷花的动态美。（ ）
（3）每一株荷花都是活的。（ ）
40. 我知道画“——”句子中的“画家”是指_________，“画家的本领可真了不起”是作者对_________由衷地赞叹。我也能夸夸它（用上比喻或拟人的修辞手法）：______________________________________________
课外阅读。阅读课外短文，完成文后练习。答案依次工整写在答题卡上相应的位置。
狐松鼠也懂放东西要分门别类
①一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。
②狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。
③科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。
④科学家分四轮喂给一些狐松鼠16颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。
⑤这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。
41. 狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果（ ）
A. 类别B. 品质C. 数量D. 偏好
42. 第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（ ）
A. 表示特殊含义B. 表示强调C. 表示引用D. 表示讽刺
43. 下列说法不正确的是（ ）
A. 在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果
B. 在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方
C. 只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏
D. 在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果
44. “科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？ 为什么？
________________________________________________
45. 你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。写出两条即可。
_________________________________________________________
写作与交流
46. 快乐习作。
除夕、春节、元宵节……传统节日内容丰富，形式多样，是中华历史文化的重要组成部分，选择你最喜欢的一个节日写一写吧。可以写一写节日中发生的印象最深刻的事，可以写一写你了解的关于传统节日的故事，也可以写写你打算怎样度过某个传统节日。要求：（1）题目自拟。（2）按一定顺序写作；（3）写出自己的感受或体会；（4）书写要规范、整洁，正确使用标点符号。文中不得出现真实的人名、地名、校名，字数不少于300字即可。
春
风
江
先
鸭
绿
蓝
水
得
来
暖
知
我推荐________________________
故事的主要内容
____________
告诉我们的道理
____________
推荐理由
____________
相关试卷
2023-2024学年湖北省鄂州市鄂城区部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）： 这是一份2023-2024学年湖北省鄂州市鄂城区部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版），文件包含2023-2024学年湖北省鄂州市鄂城区部编版三年级下册期中考试语文试卷原卷版docx、2023-2024学年湖北省鄂州市鄂城区部编版三年级下册期中考试语文试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）： 这是一份2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版），文件包含2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版四年级下册期中考试语文试卷原卷版docx、2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版四年级下册期中考试语文试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。
2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版一年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）： 这是一份2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版一年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版），文件包含2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版一年级下册期中考试语文试卷原卷版docx、2023-2024学年湖北省省直辖县级行政单位部编版一年级下册期中考试语文试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。
