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高中物理1 电荷导学案
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这是一份高中物理1 电荷导学案，文件包含人教版2019高中物理必修三新教材同步第9章1电荷--教师版docx、人教版2019高中物理必修三新教材同步第9章1电荷--学生版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共34页， 欢迎下载使用。
[学科素养与目标要求]
物理观念：
1.通过摩擦起电形成电荷的概念,理解电荷守恒定律。
科学思维：
1.明确三种不同起电方式的本质。
科学探究：
1.通过静电感应实验和验电器的使用实验体会电荷间的同斥异吸。
一、电荷
1．自然界中有两种电荷： 电荷和 电荷．
2．电荷间的相互作用：同种电荷相互 ，异种电荷相互 ．
3．用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作 电荷,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷叫作 电荷。
4．电荷量：电荷的多少，用Q或q表示，国际单位制中的单位是 ，符号是C.
5．一个电子所带电荷量的绝对值为 ,它是电荷的最小单元,称为 ,记作e=1.6×10-19 C。任何带电体所带电荷量都是元电荷的 。
二、摩擦起电和感应起电
1．摩擦起电：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会 到另一个物体上，于是，原来电中性的物体由于得到电子而带 电，失去电子的物体则带 电．
解释：
(1)物质是由原子组成的,原子由 和 构成。一般情况下,原子核所带电荷总量与电子所带电荷总量相等,因此物体通常对外 。
(2)不同种类的两个不带电的物体相互摩擦之后会带电,是因为两物体相互摩擦时,一个物体的原子中有一些外层 挣脱原子核的束缚并转移到另一个物体上去,所以总体效果是一个物体失去电子,另一个物体得到电子。失去电子的物体内部正电荷的总量大于负电荷的总量,因而显示出带 。同样的道理,得到电子的物体就显示出带 ,而且相互摩擦后两个物体所带的电荷必然等量异号。
2．感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或 带电体，使导体靠近带电体的一端带 电荷，远离带电体的一端带 电荷，这种现象叫作静电感应．利用 使金属导体带电的过程叫作感应起电．
三、电荷守恒定律和元电荷
1．电荷守恒定律：电荷既不会 ，也不会 ，它只能从一个物体转移到 ，或者从物体的一部分转移到 ；在转移过程中，电荷的 保持不变．
2．电荷守恒定律的另一表述是：一个与外界没有电荷交换的系统， 保持不变．
3．元电荷： 叫作元电荷，用e表示．所有带电体的电荷量或者等于e ，或者是 ．元电荷e的数值最早是由美国物理学家 测得的，在我们的计算中，可取e＝ C.
4．比荷：带电粒子的 与 的比值．
1．判断下列说法的正误．
(1)摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程。( )
(2)丝绸与任何物体摩擦后都带负电。( )
(3)元电荷实质上是指电子和质子本身。( )
(4)带正电的导体C靠近枕形导体AB,枕形导体AB内的负电荷向靠近导体C的一端移动,正电荷不动。( )
(5)感应起电是因电荷间的相互作用使导体内部自由电子发生移动。( )
(6)感应起电的过程创造了电荷,不符合电荷守恒定律。( )
2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体AB，如图1所示，A端将带________电，B端将带________电．
图1
3.(2022上海徐汇期中)带正电的物体( )
A.有多余的电子B.有多余的中子
C.有多余的原子D.缺少电子
4.(2022上海徐汇期中)下列几种带电体所带的电荷量不可能的是( )
A.3.2×10-19 CB.6.4×10-19 C
C.8.0×10-20 C×10-18 C
5.(2022湖北示范高中期中)摩擦可以产生静电,原来甲、乙、丙三物体都不带电,现在使甲、乙两物体相互摩擦后,乙物体再与丙物体接触,最后知甲物体带正电荷2.8×10-15 C,丙物体所带电荷量为6×10-16 C。关于最后乙、丙两物体所带电荷量的情况,下列说法正确的是( )
A.乙物体一定带有负电荷3.4×10-15 C
B.乙物体可能带有负电荷2.4×10-15 C
C.丙物体一定带有正电荷6×10-16 C
D.丙物体一定带有负电荷6×10-16 C
6.(2022上海徐汇期中)如图是某同学自制的简易实验仪器示意图,该仪器可以用来( )
A.测量电阻阻值大小
B.检验物体是否带电
C.测量电阻两端电压大小
D.检验导线中是否有电流
一、对三种起电方式的理解
导学探究
(1)如图2所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触．起初它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的．
图2
①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？
②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？
③再让A和B接触，又会看到什么现象？
(2)带正电的物体A与不带电的物体B接触，使物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？
知识深化
三种起电方式的比较
例1 (2019·融水中学高二段考)不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后都带上了电，如图3所示．其原因是( )
图3
A．丝绸创造了负电荷
B．玻璃棒创造了正电荷
C．玻璃棒上有些电子转移到丝绸上
D．丝绸上有些电子转移到玻璃棒上
INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例2.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例2.TIF" \* MERGEFORMATINET 例2 (多选)(2018·温州市十五校高一期末)如图4所示，取一对用绝缘柱支撑的不带电的导体A和B，使他们彼此接触，现在把带正电荷的物体C移近导体A，发现贴在A、B下部的金属箔都张开，下列说法正确的是( )
图4
A．此时A带负电荷，B带正电荷
B．此时A和B都带负电荷
C．A和B分开后移去C，A、B上的金属箔仍保持张开
D．先移去C，再把A和B分开，A、B上的金属箔仍保持张开
感应起电的判断方法
1．当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，如图5甲所示．
2．导体接地时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球就成为远端导体，带同种电荷，如图乙、丙所示．
图5
说明：用手摸一下导体，再移开手指，相当于先把导体接地，然后再与大地断开．
二、电荷守恒定律 元电荷
导学探究
(1)在摩擦起电过程中，一个物体带上了正电荷，另一个物体带上了负电荷，该过程是否创造了电荷？在一个封闭的系统中，电荷的总量会增多或减少吗？
(2)物体所带的电荷量可以是任意的吗？物体所带的电荷量可以是4×10－19 C吗？
(3)电子和质子就是元电荷吗？
知识深化
1．使物体带电的实质不是创造了电荷，而是物体所带的电荷发生了转移，起电的过程就是物体间或物体内部电荷的重新分布．摩擦起电、感应起电和接触起电均符合电荷守恒定律。
2．电荷的中和并不是指电荷消失，而是指带等量异种电荷的两物体接触时，经过电子的转移，物体达到电中性的过程．
3．两金属导体接触后电荷量的分配规律
(1)当两个导体材料、形状不同时,接触后再分开,只能使两者均带电,但无法确定电荷量的多少。
(2)若使两个完全相同的金属球电荷量的绝对值分别为q1、q2,则有
① 若带同种电荷⇒金属球相接触⇒总电荷量平分⇒q1+q22
② 若带异种电荷⇒金属球相接触⇒先中和再平分⇒|q1-q2|2
要点笔记
(1)中性:物体内有电荷存在,但正、负电荷的绝对值相等,对外不显电性。
(2)中和:两个带有等量异种电荷的带电体相遇达到电中性的过程。
4．元电荷
(1)元电荷是最小的电荷量，而不是实物粒子，元电荷无正、负之分．
(2)虽然质子、电子的电荷量等于元电荷，但不能说质子、电子是元电荷．
(3)电子的比荷：电子的电荷量e与电子的质量me之比，叫作电子的比荷．
(4)所有带电体的电荷量是e的整数倍。
(5)质子和电子所带电荷量与元电荷相等,但不能说电子和质子是元电荷。
要点笔记
电荷量是不连续的,只能是元电荷的整数倍。
INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例3.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例3.TIF" \* MERGEFORMATINET 例3 完全相同的两金属小球A、B带有相同大小的电荷量，相隔一定的距离，让第三个完全相同的不带电金属小球C，先后与A、B接触后移开．
(1)若A、B两球带同种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多大？
(2)若A、B两球带异种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多大？
INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例4.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例4.TIF" \* MERGEFORMATINET 例4 放在绝缘支架上的两个完全相同的金属小球A、B分别带有电荷量QA＝6.4×10－9 C、QB＝－3.2×10－9 C，让两个金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少个？
接触起电时电荷量的分配规律
1．导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关．
2．当两个完全相同的金属球接触后，电荷将平均分配．
(1)若两个球最初带同种电荷，接触后电荷量相加后均分；(2)若两个球最初带异种电荷，则接触后电荷先中和再均分．
三、验电器的原理和使用
导学探究
制作一个验电器,将带电体靠近验电器上端但不与验电器接触,验电器的金属箔片是否会张开?
知识深化
验电器的两种应用方式及原理
1．带电体接触验电器：当带电的物体与验电器上面的金属球接触时，有一部分电荷转移到验电器上，与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷，因相互排斥而张开．如图6甲．
2．带电体靠近验电器：当带电体靠近验电器的金属球时，带电体会使验电器的金属球感应出异种电荷，而金属箔片上会感应出同种电荷(感应起电)，两箔片在斥力作用下张开，如图乙．
图6
INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例5.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例5.TIF" \* MERGEFORMATINET 例5 (多选)如图7所示，有一带正电的验电器，当一个金属球A靠近验电器上的金属小球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则
图7
A．金属球A可能不带电
B．金属球A一定带正电
C．金属球A可能带负电
D．金属球A一定带负电
针对训练1 把带电的金属球移近不带电的验电器,验电器的金属箔片张开,如图所示为验电器上感应电荷的分布情况,正确的是( )
1．(起电的实质)(2018·山东师范大学附属中学期中)关于摩擦起电和感应起电，下列说法正确的是( )
A．摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷
B．感应起电是因为电荷的转移，摩擦起电是因为产生电荷
C．不论是摩擦起电还是感应起电都是因为电荷的转移
D．一个带电体接触一个不带电的物体，两个物体可能带上异种电荷
2.(感应起电)(多选)(2018·济宁市高二月考)如图8所示，把置于绝缘支架上的不带电的枕形导体放在带负电的导体C附近，导体的A端感应出正电荷，B端感应出负电荷．以下关于使导体带电的说法中正确的是( )
图8
A．如果用手摸一下导体的B端，B端自由电子将经人体流入大地，手指离开，移去带电体C，导体带正电
B．如果用手摸一下导体的A端，大地的自由电子将经人体流入导体与A端的正电荷中和，手指离开，移去带电体C，导体带负电
C．如果用手摸一下导体的中间，由于中间无电荷，手指离开，移去带电体C，导体不带电
D．无论用手摸一下导体的什么位置，导体上的自由电子都经人体流入大地，手指离开，移去带电体C，导体带正电
3．(元电荷)(多选)(2018·浏阳一中期末)科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电荷量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是( )
A．把质子或电子叫元电荷
B．元电荷是一个电子所带电荷量的大小，没有正负之分
C．电子带有最小的负电荷，其电荷量的绝对值叫元电荷
D．物体所带的电荷量叫作元电荷
4.(验电器)如图9所示，用起电机使金属球A带正电，将A靠近验电器上的金属小球B，则( )
图9
A．验电器的金属箔不会张开，因为球A没有和B接触
B．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了正电
C．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了负电
D．验电器的金属箔张开，因为验电器下部的箔片都带上了正电
5．(电荷守恒定律的应用)有三个相同的金属小球A、B、C，其中小球A带有2.0×10－5 C的正电荷，小球B、C不带电，现在让小球C先与球A接触后取走，再让小球B与球A接触后分开，最后让小球B与小球C接触后分开，最终三球的带电荷量分别为qA′＝______________C，qB′＝______________C，qC′＝____________ C.
考点一 电荷量与元电荷
1．(2019·汕头市高二期中)关于元电荷的理解，下列说法正确的是( )
A．元电荷就是电子或者质子
B．物体所带的电荷量只能是元电荷整数倍
C．元电荷的电荷量大小是1 C
D．只有电子和质子的带电荷量等于元电荷
2．(多选)关于电荷量，以下说法正确的是( )
A．物体所带的电荷量可以为任意值
B．物体所带的电荷量只能为某些值
C．物体带电荷量的最小值为1.6×10－9 C
D．若物体带正电荷，电荷量为1.6×10－9 C，这是因为物体失去了1.0×1010个电子
考点二 三种起电方式的理解
3．(2018·佛山一中高二段考)下列有关摩擦起电的说法正确的是( )
A．摩擦起电说明电荷是可以创造的
B．摩擦起电时物体带负电荷是因为在摩擦过程中此物体得到电子
C．摩擦起电是正电荷从一个物体转移到另一物体
D．等量的正、负电荷可以中和，说明电荷可以被消灭
4．(2018·烟台二中期末)如图1所示，不带电导体B在靠近带正电荷的导体A后，P端及Q端分别感应出负电荷和正电荷，则以下说法正确的是( )
图1
A．若用导线将Q接地，然后断开，再取走A，则导体B将带负电
B．若用导线将Q接地，然后断开，再取走A，则导体B将带正电
C．若用导线将Q接地，然后断开，再取走A，则导体B将不带电
D．若用导线将P接地，然后断开，再取走A，则导体B将带正电
5.(2019·南昌二中高二上月考)如图2所示，将带电金属棒移近两个相同且不带电的导体球，两导体球开始时互相接触且对地绝缘，下列几种方法中不能使两球都带电的是( )
图2
A．先把两球分开，再移走金属棒
B．先移走金属棒，再把两球分开
C．先将金属棒接触一下其中的一个球，再把两球分开
D．手摸一下甲球，然后移走金属棒，再把两球分开
6.如图3所示，把一个不带电的枕形导体靠近带正电荷的小球，由于静电感应，在a、b两端分别出现负、正电荷，则以下说法正确的是( )
图3
A．闭合开关S1，有电子从枕形导体流向大地
B．闭合开关S2，有电子从枕形导体流向大地
C．闭合开关S1，有电子从大地流向枕形导体
D．闭合开关S2，没有电子通过开关S2
7．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的金属箔片张开，如图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是( )
8.如图4所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒和验电器的金属球接触，使验电器的金属箔片张开，关于这一现象，下列说法正确的是( )
图4
A．两片金属箔片上带异种电荷
B．两片金属箔片上均带负电荷
C．金属箔片上有电子转移到玻璃棒上
D．将玻璃棒移走，则金属箔片立即合在一起
考点三 电荷守恒定律
9．(多选)原来甲、乙、丙三个完全相同的物体都不带电，今使甲、乙两个物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体所带电荷量为＋1.6×10－15 C，则对于最后乙、丙两个物体的带电情况，下列说法中正确的是( )
A．乙物体一定带有电荷量为8×10－16 C的负电荷
B．乙物体可能带有电荷量为2.4×10－15 C的负电荷
C．丙物体一定带有电荷量为8×10－16 C的正电荷
D．丙物体一定带有电荷量为8×10－16 C的负电荷
10．如图5所示，左边是一个不带电的导体，右边C是后来靠近的带正电荷的导体球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，导体分为A、B两部分，这两部分所带电荷量的数值分别为QA、QB，则下列结论正确的是( )
图5
A．沿虚线d切开，A带负电，B带正电，且QA＞QB
B．只有沿虚线b切开，才有A带正电，B带负电，且QA＝QB
C．沿虚线a切开，A带正电，B带负电，且QA＜QB
D．不管沿a、b、d哪一条虚线切开，都有A带正电，B带负电，且QA＝QB
11．(2018·华南师大附中期末)如图6所示，在某次实验中老师用丝绸摩擦过的玻璃棒(带正电)去吸引细碎的锡箔屑，发现锡箔屑被吸引到玻璃棒上后又迅速向空中散开，下列说法正确的是( )
图6
A．锡箔屑被吸引过程会因为获得电子而带负电
B．散开时锡箔屑带负电
C．最后锡箔屑散开主要是因为碰撞
D．散开时锡箔屑带正电
12．(多选)(2019·茂名一中高二期中)有A、B、C三个完全相同的金属球对地绝缘，A带8.0×10－5 C的正电荷，B、C不带电．现每次将两个球相互接触后分开，使它们都带电，则A、B、C所带的电荷量可能是下面哪组数据( )
A．5.0×10－5 C,2.0×10－5 C,1.0×10－5 C
B．4.0×10－5 C,2.0×10－5 C,2.0×10－5 C
C．3.0×10－5 C,2.5×10－5 C,2.5×10－5 C
D．6.0×10－5 C,1.0×10－5 C,1.0×10－5 C
13．(多选)如图7所示，A、B为相互接触并用绝缘支柱支持的金属导体，起初都不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是( )
图7
A．把C移近导体A时，A、B下方的金属箔片都张开
B．把C移近导体A后，先把A、B分开，然后移去C，A、B下方的金属箔片仍张开
C．把C移近导体A后，先把C移走，再把A、B分开，A、B下方的金属箔片仍张开
D．把C移近导体A后，先把A、B分开，再把C移走，最后重新让A、B接触，A下方的金属箔片张开，而B下方的金属箔片闭合
14．有三个完全相同的绝缘金属小球A、B、C，其中A小球带有3×10－3 C的正电荷，B小球带有2×10－3 C的负电荷，小球C不带电．先让小球C与小球A接触后分开，再让小球B与小球A接触后分开，最后让小球B与小球C接触后分开，试求这时三个小球所带电荷量分别为多少？
摩擦起电
感应起电
接触起电
现象
两物体带上等量异种电荷
导体两端出现等量异种电荷
导体带上与带电体同种的电荷
原因
不同物质原子核对电子的束缚能力不同．束缚能力强的得电子，带负电；束缚能力弱的失电子，带正电
电子在电荷间相互作用下发生转移，近端带异种电荷，远端带同种电荷
在电荷间相互作用下，电子从一个物体转移到另一个物体
实质
电荷在物体之间或物体内部的转移
说明
无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移.
[学科素养与目标要求]
物理观念：
1.通过摩擦起电形成电荷的概念,理解电荷守恒定律。
科学思维：
1.明确三种不同起电方式的本质。
科学探究：
1.通过静电感应实验和验电器的使用实验体会电荷间的同斥异吸。
一、电荷
1．自然界中有两种电荷： 电荷和 电荷．
2．电荷间的相互作用：同种电荷相互 ，异种电荷相互 ．
3．用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作 电荷,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷叫作 电荷。
4．电荷量：电荷的多少，用Q或q表示，国际单位制中的单位是 ，符号是C.
5．一个电子所带电荷量的绝对值为 ,它是电荷的最小单元,称为 ,记作e=1.6×10-19 C。任何带电体所带电荷量都是元电荷的 。
二、摩擦起电和感应起电
1．摩擦起电：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会 到另一个物体上，于是，原来电中性的物体由于得到电子而带 电，失去电子的物体则带 电．
解释：
(1)物质是由原子组成的,原子由 和 构成。一般情况下,原子核所带电荷总量与电子所带电荷总量相等,因此物体通常对外 。
(2)不同种类的两个不带电的物体相互摩擦之后会带电,是因为两物体相互摩擦时,一个物体的原子中有一些外层 挣脱原子核的束缚并转移到另一个物体上去,所以总体效果是一个物体失去电子,另一个物体得到电子。失去电子的物体内部正电荷的总量大于负电荷的总量,因而显示出带 。同样的道理,得到电子的物体就显示出带 ,而且相互摩擦后两个物体所带的电荷必然等量异号。
2．感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或 带电体，使导体靠近带电体的一端带 电荷，远离带电体的一端带 电荷，这种现象叫作静电感应．利用 使金属导体带电的过程叫作感应起电．
三、电荷守恒定律和元电荷
1．电荷守恒定律：电荷既不会 ，也不会 ，它只能从一个物体转移到 ，或者从物体的一部分转移到 ；在转移过程中，电荷的 保持不变．
2．电荷守恒定律的另一表述是：一个与外界没有电荷交换的系统， 保持不变．
3．元电荷： 叫作元电荷，用e表示．所有带电体的电荷量或者等于e ，或者是 ．元电荷e的数值最早是由美国物理学家 测得的，在我们的计算中，可取e＝ C.
4．比荷：带电粒子的 与 的比值．
1．判断下列说法的正误．
(1)摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程。( )
(2)丝绸与任何物体摩擦后都带负电。( )
(3)元电荷实质上是指电子和质子本身。( )
(4)带正电的导体C靠近枕形导体AB,枕形导体AB内的负电荷向靠近导体C的一端移动,正电荷不动。( )
(5)感应起电是因电荷间的相互作用使导体内部自由电子发生移动。( )
(6)感应起电的过程创造了电荷,不符合电荷守恒定律。( )
2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体AB，如图1所示，A端将带________电，B端将带________电．
图1
3.(2022上海徐汇期中)带正电的物体( )
A.有多余的电子B.有多余的中子
C.有多余的原子D.缺少电子
4.(2022上海徐汇期中)下列几种带电体所带的电荷量不可能的是( )
A.3.2×10-19 CB.6.4×10-19 C
C.8.0×10-20 C×10-18 C
5.(2022湖北示范高中期中)摩擦可以产生静电,原来甲、乙、丙三物体都不带电,现在使甲、乙两物体相互摩擦后,乙物体再与丙物体接触,最后知甲物体带正电荷2.8×10-15 C,丙物体所带电荷量为6×10-16 C。关于最后乙、丙两物体所带电荷量的情况,下列说法正确的是( )
A.乙物体一定带有负电荷3.4×10-15 C
B.乙物体可能带有负电荷2.4×10-15 C
C.丙物体一定带有正电荷6×10-16 C
D.丙物体一定带有负电荷6×10-16 C
6.(2022上海徐汇期中)如图是某同学自制的简易实验仪器示意图,该仪器可以用来( )
A.测量电阻阻值大小
B.检验物体是否带电
C.测量电阻两端电压大小
D.检验导线中是否有电流
一、对三种起电方式的理解
导学探究
(1)如图2所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触．起初它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的．
图2
①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？
②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？
③再让A和B接触，又会看到什么现象？
(2)带正电的物体A与不带电的物体B接触，使物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？
知识深化
三种起电方式的比较
例1 (2019·融水中学高二段考)不带电的玻璃棒与丝绸，相互摩擦后都带上了电，如图3所示．其原因是( )
图3
A．丝绸创造了负电荷
B．玻璃棒创造了正电荷
C．玻璃棒上有些电子转移到丝绸上
D．丝绸上有些电子转移到玻璃棒上
INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例2.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例2.TIF" \* MERGEFORMATINET 例2 (多选)(2018·温州市十五校高一期末)如图4所示，取一对用绝缘柱支撑的不带电的导体A和B，使他们彼此接触，现在把带正电荷的物体C移近导体A，发现贴在A、B下部的金属箔都张开，下列说法正确的是( )
图4
A．此时A带负电荷，B带正电荷
B．此时A和B都带负电荷
C．A和B分开后移去C，A、B上的金属箔仍保持张开
D．先移去C，再把A和B分开，A、B上的金属箔仍保持张开
感应起电的判断方法
1．当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，如图5甲所示．
2．导体接地时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球就成为远端导体，带同种电荷，如图乙、丙所示．
图5
说明：用手摸一下导体，再移开手指，相当于先把导体接地，然后再与大地断开．
二、电荷守恒定律 元电荷
导学探究
(1)在摩擦起电过程中，一个物体带上了正电荷，另一个物体带上了负电荷，该过程是否创造了电荷？在一个封闭的系统中，电荷的总量会增多或减少吗？
(2)物体所带的电荷量可以是任意的吗？物体所带的电荷量可以是4×10－19 C吗？
(3)电子和质子就是元电荷吗？
知识深化
1．使物体带电的实质不是创造了电荷，而是物体所带的电荷发生了转移，起电的过程就是物体间或物体内部电荷的重新分布．摩擦起电、感应起电和接触起电均符合电荷守恒定律。
2．电荷的中和并不是指电荷消失，而是指带等量异种电荷的两物体接触时，经过电子的转移，物体达到电中性的过程．
3．两金属导体接触后电荷量的分配规律
(1)当两个导体材料、形状不同时,接触后再分开,只能使两者均带电,但无法确定电荷量的多少。
(2)若使两个完全相同的金属球电荷量的绝对值分别为q1、q2,则有
① 若带同种电荷⇒金属球相接触⇒总电荷量平分⇒q1+q22
② 若带异种电荷⇒金属球相接触⇒先中和再平分⇒|q1-q2|2
要点笔记
(1)中性:物体内有电荷存在,但正、负电荷的绝对值相等,对外不显电性。
(2)中和:两个带有等量异种电荷的带电体相遇达到电中性的过程。
4．元电荷
(1)元电荷是最小的电荷量，而不是实物粒子，元电荷无正、负之分．
(2)虽然质子、电子的电荷量等于元电荷，但不能说质子、电子是元电荷．
(3)电子的比荷：电子的电荷量e与电子的质量me之比，叫作电子的比荷．
(4)所有带电体的电荷量是e的整数倍。
(5)质子和电子所带电荷量与元电荷相等,但不能说电子和质子是元电荷。
要点笔记
电荷量是不连续的,只能是元电荷的整数倍。
INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例3.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例3.TIF" \* MERGEFORMATINET 例3 完全相同的两金属小球A、B带有相同大小的电荷量，相隔一定的距离，让第三个完全相同的不带电金属小球C，先后与A、B接触后移开．
(1)若A、B两球带同种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多大？
(2)若A、B两球带异种电荷，接触后两球带电荷量大小之比为多大？
INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例4.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例4.TIF" \* MERGEFORMATINET 例4 放在绝缘支架上的两个完全相同的金属小球A、B分别带有电荷量QA＝6.4×10－9 C、QB＝－3.2×10－9 C，让两个金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少个？
接触起电时电荷量的分配规律
1．导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关．
2．当两个完全相同的金属球接触后，电荷将平均分配．
(1)若两个球最初带同种电荷，接触后电荷量相加后均分；(2)若两个球最初带异种电荷，则接触后电荷先中和再均分．
三、验电器的原理和使用
导学探究
制作一个验电器,将带电体靠近验电器上端但不与验电器接触,验电器的金属箔片是否会张开?
知识深化
验电器的两种应用方式及原理
1．带电体接触验电器：当带电的物体与验电器上面的金属球接触时，有一部分电荷转移到验电器上，与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷，因相互排斥而张开．如图6甲．
2．带电体靠近验电器：当带电体靠近验电器的金属球时，带电体会使验电器的金属球感应出异种电荷，而金属箔片上会感应出同种电荷(感应起电)，两箔片在斥力作用下张开，如图乙．
图6
INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例5.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\张潇\\2020\\同步\\例5.TIF" \* MERGEFORMATINET 例5 (多选)如图7所示，有一带正电的验电器，当一个金属球A靠近验电器上的金属小球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则
图7
A．金属球A可能不带电
B．金属球A一定带正电
C．金属球A可能带负电
D．金属球A一定带负电
针对训练1 把带电的金属球移近不带电的验电器,验电器的金属箔片张开,如图所示为验电器上感应电荷的分布情况,正确的是( )
1．(起电的实质)(2018·山东师范大学附属中学期中)关于摩擦起电和感应起电，下列说法正确的是( )
A．摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷
B．感应起电是因为电荷的转移，摩擦起电是因为产生电荷
C．不论是摩擦起电还是感应起电都是因为电荷的转移
D．一个带电体接触一个不带电的物体，两个物体可能带上异种电荷
2.(感应起电)(多选)(2018·济宁市高二月考)如图8所示，把置于绝缘支架上的不带电的枕形导体放在带负电的导体C附近，导体的A端感应出正电荷，B端感应出负电荷．以下关于使导体带电的说法中正确的是( )
图8
A．如果用手摸一下导体的B端，B端自由电子将经人体流入大地，手指离开，移去带电体C，导体带正电
B．如果用手摸一下导体的A端，大地的自由电子将经人体流入导体与A端的正电荷中和，手指离开，移去带电体C，导体带负电
C．如果用手摸一下导体的中间，由于中间无电荷，手指离开，移去带电体C，导体不带电
D．无论用手摸一下导体的什么位置，导体上的自由电子都经人体流入大地，手指离开，移去带电体C，导体带正电
3．(元电荷)(多选)(2018·浏阳一中期末)科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电荷量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是( )
A．把质子或电子叫元电荷
B．元电荷是一个电子所带电荷量的大小，没有正负之分
C．电子带有最小的负电荷，其电荷量的绝对值叫元电荷
D．物体所带的电荷量叫作元电荷
4.(验电器)如图9所示，用起电机使金属球A带正电，将A靠近验电器上的金属小球B，则( )
图9
A．验电器的金属箔不会张开，因为球A没有和B接触
B．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了正电
C．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了负电
D．验电器的金属箔张开，因为验电器下部的箔片都带上了正电
5．(电荷守恒定律的应用)有三个相同的金属小球A、B、C，其中小球A带有2.0×10－5 C的正电荷，小球B、C不带电，现在让小球C先与球A接触后取走，再让小球B与球A接触后分开，最后让小球B与小球C接触后分开，最终三球的带电荷量分别为qA′＝______________C，qB′＝______________C，qC′＝____________ C.
考点一 电荷量与元电荷
1．(2019·汕头市高二期中)关于元电荷的理解，下列说法正确的是( )
A．元电荷就是电子或者质子
B．物体所带的电荷量只能是元电荷整数倍
C．元电荷的电荷量大小是1 C
D．只有电子和质子的带电荷量等于元电荷
2．(多选)关于电荷量，以下说法正确的是( )
A．物体所带的电荷量可以为任意值
B．物体所带的电荷量只能为某些值
C．物体带电荷量的最小值为1.6×10－9 C
D．若物体带正电荷，电荷量为1.6×10－9 C，这是因为物体失去了1.0×1010个电子
考点二 三种起电方式的理解
3．(2018·佛山一中高二段考)下列有关摩擦起电的说法正确的是( )
A．摩擦起电说明电荷是可以创造的
B．摩擦起电时物体带负电荷是因为在摩擦过程中此物体得到电子
C．摩擦起电是正电荷从一个物体转移到另一物体
D．等量的正、负电荷可以中和，说明电荷可以被消灭
4．(2018·烟台二中期末)如图1所示，不带电导体B在靠近带正电荷的导体A后，P端及Q端分别感应出负电荷和正电荷，则以下说法正确的是( )
图1
A．若用导线将Q接地，然后断开，再取走A，则导体B将带负电
B．若用导线将Q接地，然后断开，再取走A，则导体B将带正电
C．若用导线将Q接地，然后断开，再取走A，则导体B将不带电
D．若用导线将P接地，然后断开，再取走A，则导体B将带正电
5.(2019·南昌二中高二上月考)如图2所示，将带电金属棒移近两个相同且不带电的导体球，两导体球开始时互相接触且对地绝缘，下列几种方法中不能使两球都带电的是( )
图2
A．先把两球分开，再移走金属棒
B．先移走金属棒，再把两球分开
C．先将金属棒接触一下其中的一个球，再把两球分开
D．手摸一下甲球，然后移走金属棒，再把两球分开
6.如图3所示，把一个不带电的枕形导体靠近带正电荷的小球，由于静电感应，在a、b两端分别出现负、正电荷，则以下说法正确的是( )
图3
A．闭合开关S1，有电子从枕形导体流向大地
B．闭合开关S2，有电子从枕形导体流向大地
C．闭合开关S1，有电子从大地流向枕形导体
D．闭合开关S2，没有电子通过开关S2
7．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的金属箔片张开，如图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是( )
8.如图4所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒和验电器的金属球接触，使验电器的金属箔片张开，关于这一现象，下列说法正确的是( )
图4
A．两片金属箔片上带异种电荷
B．两片金属箔片上均带负电荷
C．金属箔片上有电子转移到玻璃棒上
D．将玻璃棒移走，则金属箔片立即合在一起
考点三 电荷守恒定律
9．(多选)原来甲、乙、丙三个完全相同的物体都不带电，今使甲、乙两个物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体所带电荷量为＋1.6×10－15 C，则对于最后乙、丙两个物体的带电情况，下列说法中正确的是( )
A．乙物体一定带有电荷量为8×10－16 C的负电荷
B．乙物体可能带有电荷量为2.4×10－15 C的负电荷
C．丙物体一定带有电荷量为8×10－16 C的正电荷
D．丙物体一定带有电荷量为8×10－16 C的负电荷
10．如图5所示，左边是一个不带电的导体，右边C是后来靠近的带正电荷的导体球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，导体分为A、B两部分，这两部分所带电荷量的数值分别为QA、QB，则下列结论正确的是( )
图5
A．沿虚线d切开，A带负电，B带正电，且QA＞QB
B．只有沿虚线b切开，才有A带正电，B带负电，且QA＝QB
C．沿虚线a切开，A带正电，B带负电，且QA＜QB
D．不管沿a、b、d哪一条虚线切开，都有A带正电，B带负电，且QA＝QB
11．(2018·华南师大附中期末)如图6所示，在某次实验中老师用丝绸摩擦过的玻璃棒(带正电)去吸引细碎的锡箔屑，发现锡箔屑被吸引到玻璃棒上后又迅速向空中散开，下列说法正确的是( )
图6
A．锡箔屑被吸引过程会因为获得电子而带负电
B．散开时锡箔屑带负电
C．最后锡箔屑散开主要是因为碰撞
D．散开时锡箔屑带正电
12．(多选)(2019·茂名一中高二期中)有A、B、C三个完全相同的金属球对地绝缘，A带8.0×10－5 C的正电荷，B、C不带电．现每次将两个球相互接触后分开，使它们都带电，则A、B、C所带的电荷量可能是下面哪组数据( )
A．5.0×10－5 C,2.0×10－5 C,1.0×10－5 C
B．4.0×10－5 C,2.0×10－5 C,2.0×10－5 C
C．3.0×10－5 C,2.5×10－5 C,2.5×10－5 C
D．6.0×10－5 C,1.0×10－5 C,1.0×10－5 C
13．(多选)如图7所示，A、B为相互接触并用绝缘支柱支持的金属导体，起初都不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是( )
图7
A．把C移近导体A时，A、B下方的金属箔片都张开
B．把C移近导体A后，先把A、B分开，然后移去C，A、B下方的金属箔片仍张开
C．把C移近导体A后，先把C移走，再把A、B分开，A、B下方的金属箔片仍张开
D．把C移近导体A后，先把A、B分开，再把C移走，最后重新让A、B接触，A下方的金属箔片张开，而B下方的金属箔片闭合
14．有三个完全相同的绝缘金属小球A、B、C，其中A小球带有3×10－3 C的正电荷，B小球带有2×10－3 C的负电荷，小球C不带电．先让小球C与小球A接触后分开，再让小球B与小球A接触后分开，最后让小球B与小球C接触后分开，试求这时三个小球所带电荷量分别为多少？
摩擦起电
感应起电
接触起电
现象
两物体带上等量异种电荷
导体两端出现等量异种电荷
导体带上与带电体同种的电荷
原因
不同物质原子核对电子的束缚能力不同．束缚能力强的得电子，带负电；束缚能力弱的失电子，带正电
电子在电荷间相互作用下发生转移，近端带异种电荷，远端带同种电荷
在电荷间相互作用下，电子从一个物体转移到另一个物体
实质
电荷在物体之间或物体内部的转移
说明
无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移.
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