华中师大版（三起）四年级上册第十五课 网上图书馆精品教案

这是一份华中师大版（三起）四年级上册第十五课 网上图书馆精品教案，共3页。教案主要包含了教学目的，教学重，教学策略，教学课时，教学环境，教学过程等内容，欢迎下载使用。
〔一〕、分组搜索，理解网上图书馆的网址；理解网上图书馆和数字图书馆；在超星数字图书馆中，初步学会阅读数字图书馆的电子图书的方法。
〔二〕、鼓励学生与人合作，互相启发，共同完成学习任务；培养学生的协作意识，增强学生个体之间的沟通才能及对学生之间差异的包容才能。
〔三〕、通过学生在网上图书馆的初步学习，拓展了学生学习知识、获取知识的界面；激发学生的读书热情，在生活中能运用因特网，培养更好的读书习惯，进步了学习才能。
二、教学重、难点：
重点：
〔一〕通过CAI展示和网络理论活动，理解什么是网上图书馆；
〔二〕通过搜索查找，知道一些网上图书馆和数字图书馆。
〔三〕阅读、参观一个网上大学图书馆。
〔四〕初步学会阅读数字图书馆的电子图书的方法，从而实现最大限度的资源共享。
难点：在超星数字图书馆中，学会下载超星阅读器和安装阅读器，并能阅读数字图书。
三、教学策略：
教法：启发、探究、讨论、理论
在理论操作中，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的才能。在教学中，学生具有主观能动性，老师的讲解永远不能代替学生的理解。老师要激发学生的学习动机，充分调动
学生的内部动因，以学生为主体，老师为主导，学生才能在教学活动中获得知识，形成认识世界，最终到达“教是为了不教〞。
学法：自主学习
四、教学课时：
1课时
五、教学环境：
网络教室
六、教学过程
〔一〕激趣导入，提醒课题
1、激趣导入：〔课件显示谜语画面〕
老师请学生猜一个谜语：千层宝库翻开来，漆黑纵横一片排，历代事情它记载，知识没
它传不开。〔谜底：书〕
2、提醒课题：
书是好东西，我们常常感到“书到用时方恨少〞，哪里有那么多我们需要的书呢？一些可以自己买，一些可以向别人借阅，最简单的方法——到图书馆去！老师身边有一个很大很大的图书馆，足不出户，可以看到天下的书，知道天下的事。你们想不想也拥有一个这样一个图书馆？那就让我们一起?探究知识的宝库?———网上图书馆中去学习，共同努力，获取宝库中的宝石。
〔二〕运用旧知，自主学习——理解网上图书馆
1、以四人小组为单位，按照课件中显示的要求进展学习。
1〕你搜索到了多少个网上图书馆的网址；
2〕你参观了哪个网上大学图书馆；
3〕网上大学图书馆给你的第一印象、第一感受是什么；
4〕你认为网上图书馆会给你带来什么好处。
2、独立运用网上搜索技巧和搜索引擎，搜索网上图书馆的网址，并做简单记录。老师巡视，解决个别学生的问题。
3、挑选本组感兴趣的大学图书馆，参观一下网上大学图书馆，初步领略一下网上图书馆的风貌。
老师推荐网站：
清华大学图书馆
北京大学图书馆
南开大学图书馆
武汉大学图书馆
4、小组之间进展交流：由各小组派代表介绍他们参观的网上大学图书馆，并交流体会。
〔三〕任务驱动，协作学习
初步学习使用数字图书馆，阅读电子图书网上图书馆利用INTERNET网络技术，将可利用的信息资源由单个馆飞速扩展到整个教育系统乃至全球，以充分地实现最大限度的资源共享。在网上图书馆中，有一种收藏了大量的电子图书、可供我们在网上直接阅读图书的数字图书馆。在数字图书馆里，我们是怎样阅读电子图书的呢？
1、按小组的形式，到老师推荐的几个数字图书馆中理解一下数字图书馆；
2、组内协作学习：如何阅读超星数字图书馆里的电子图书。
1〕学习新用户使用流程，讨论阅读数字图书馆的各类图书的步骤。
2〕按照教材的提示和数字图书馆中“根本概念〞、“使用技巧〞等模块的学习，尝试下载超星阅读器，安装超星阅读器。〔老师在学生学习理论中，参与讨论，要做好个别辅导和协助作用〕
3〕进展学习情况反应：
请一名同学做小老师，到老师机上讲解操作步骤、演示阅读器的下载和安装。
4〕在“阅读示范图书〞栏目中，选择本组感兴趣的免费试读的电子图书进展阅读；〔对于免费阅读的图书的位置，老师可以给予一定的提示；有困难的操作重点演示〕
5〕到学校网站的BBS中发表学习评价：
看了哪些电子图书；
从图书中学到了哪些知识；
在网上图书馆读书的体会。
6〕通过BBS反应的情况，展示交流各个小组的学习情况，全班对各个小组学习情况进展评价；
7〕进入其它的数字图书馆，研究一下，要阅读电子图书，有什么不同。
8〕按照学习任务完成情况，获取“宝库〞中的宝石〔课件〕，并评议出本课学习中“知识宝库〞金钥匙的获得小组。〔由获得的金钥匙翻开梯度训练的页面〕
〔四〕稳固理论，才能升华
1、提出梯度训练要求：〔学生自由选择合适自己的训练级别〕
A级：要求学生在网上图书馆中阅读一本自己喜欢的图书，并在WORD中完成读书笔记心得的撰写；
B级：要求学生学会在不同的网上图书馆中阅读电子图书的方法，阅读自己感兴趣的书，在网上发表读书体会，进展读书交流；
C级：要求学生学会在不同的网上图书馆中阅读电子图书的方法，阅读几本好书，下载图书内容，在网上发表读书体会，进展读书交流，并将自己的成果制作成电子幻灯片。
2、展示自己的学习成果。
〔五〕扩展延伸，再创情境
老师小结：书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是人类进步的阶梯，是传播文化的课
堂。愿同学们在?知识的宝库?——网上图书馆中，利用大量的知识资源，获得读书的快乐，
激发读书的热情，进步读书的才能，获取知识的硕果，开启智慧宝库的大门。