江苏省徐州市贾汪区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试卷(含答案)

这是一份江苏省徐州市贾汪区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试卷(含答案)，共12页。试卷主要包含了单选题，材料分析题，情景探究题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是( )
A.青春是美好的，要尽情享乐B.青春期的矛盾心理只会产生消极影响
C.青春期要做到身心协调发展D.青春是个成长过程，要时刻追求完美
2．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，你准备好了吗？下列是学生对青春期变化的应对，你认为值得点赞的是( )
A.小强脸上长出了很多“粉刺痘痘”——认为自己重病，请假卧床治疗
B.小丽对父母意见有了抵触情绪——把自己想法写在纸上与父母沟通
C.小凯对同桌小敏产生了懵懂的好感——在与小敏独处时表达爱情宣言
D.小永发现几位好友在偷偷抽烟喝酒——赶紧加入群体耍“酷”
3．加强青少年心理健康工作是今年全国两会期间的热议话题。3月12日，多位全国人大代表接受中新网记者采访时表示，建议加快构建青少年心理健康护航体系。这有助于青少年( )
①积极面对和正确处理心理问题
②接纳和调适矛盾心理，化解所有烦恼
③学习了解青春期心理健康常识
④树立正确的人生价值观，努力实现全面发展
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
4．小海因和其他同学不熟悉，便把自己封闭起来，显得很孤僻。但其实小海内心深处是非常希望得到同学的关心和理解的。小海的这种心理属于( )
A.反抗与依赖B.勇敢与怯弱C.独立与反抗D.闭锁与开放
5．以下是小闽同学制作的思维导图，其中空白处可以填入的是( )
①培养兴趣爱好
②隐藏内心烦恼
③学会自我调节
④无视心理变化
A.①②B.②④C.①③D.③④
6．在科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”，他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的成果，通过参加科技线实践活动，我们锻炼了创新思维和动手能力，最终有所创造。”该事例说明( )
①创造离不开实践，社会实践是创造的源泉
②创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
③只有与科技相关的项目才存在创造
④青春蕴含着伟大的创造力，创造是青春的专利
A.①②B.①④C.②③D.③④
7．面对家人的叮嘱、建议，漫画《成长》里的中学生没有真正认识到( )
A.独立就是要在言行上追求标新立异、特立独行
B.独立并非固执己见，也应接纳他人的合理意见
C.独立就是拒绝家人的帮助，凡事靠自己
D.独立就是无需顾及他人的感受、敢于与别人争辩
8．学校组织社会实践活动，老师建议男女搭配分组，但是其中一个组长坚决不愿意男生的加入，认为他们只会搞破坏，纪律性差，不利于小组在社会实践中取得好表现。对此，下列认识正确的是( )
A.男生就是纪律差，吵闹的代表B.男生社会实践的能力弱于女生
C.男生女生有差异，可以优势互补D.班级事务应该全盘听从老师的建议
9．《木兰诗》中木兰回家梳妆完毕，“出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。”“火伴”之所以“惊忙”，是因为他们( )
A.没认出换装后的木兰B.对男性的刻板印象被打破
C.没有认识到男女有别D.对女性的刻板印象被打破
10．慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则，自我省察。下列语句体现了“慎独”的是( )
A.近朱者赤，近墨者黑B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
C.内不欺己，外不欺人，上不欺天D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
11．在北京时间2月13日凌晨举行的ATP美国达拉斯公开赛男单决赛当中，吴易昺鏖战三个小时，历经三盘抢七逆转击败美国名将伊斯内尔，夺得个人职业生涯首个ATP巡回赛级别的冠军，也是公开赛年代以来中国男子网球的第一座ATP巡回赛冠军。他的成功除了天赋异禀，还有多年来身体和意志的高强度磨练，以及那股子乐观和韧劲。下列诗句体现吴易昺成功品质的是( )
①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”
②“且长凌风翮，乘风自有期”
③“天行健，君子以自强不息”
④“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
12．宋代林逋在《省心录》中说：“昼之所为，夜必思之。”这说明我们应培养的好习惯是( )
A.盲目自责B.自我省察C.谨言慎行D.悦纳自己
13．李白素来有远大抱负，但很长时间却遭遇挫折，他常郁郁寡欢。一天，他得到入京诏书，兴奋得挥笔写下“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的诗句来表达难以掩饰的喜悦之情。这说明情绪( )
①好坏直接关系到个人事业的成败
②只能通过表情、声调和动作表达
③影响着人们的观念和行动
④随着周围情况的变化也经常变化
A.①②B.②④C.①④D.③④
14．下列关于情绪调节的方法对应正确的是( )
A.被好朋友误解，我向妈妈倾诉——合理宣泄
B.考试失利，我到走廊大声叫喊——放松训练
C.老师错怪我，我生气地撕掉作业——转移注意
D.生活不容易，我去网吧玩游戏——改变认知
15．华益慰，著名的肿瘤专家，一生救治过无数重症患者。他平时给病人听诊时会先把听诊器放在胸口暖一暖，再用手感觉一下，听诊器不凉时再放在病人的胸口上。身患癌症的他，即使到了弥留之际，也不忘告诉身边人：“我死后，不发讣告，不作遗体告别，不保留骨灰，自愿作遗体解剖，对疾病和医学研究有价值的标本可保留。”感动中国的他，也一定会感动你。从华老身上我们体味到的美好情感是( )
①敬畏感
②道德感
③安全感
④爱的情感
A.①②B.②③C.①④D.②④
16．请为以下空格依次选择①至⑥中最恰当的内容在《道德与法治》学习中，我们知道，情绪是复杂多样的，包含_____等基本情绪，是短暂的、不稳定的；______是人最基本的精神需求，是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，______。( )
①喜、怒、哀、惧
②喜、怒、哀、乐
③情感
④情绪
⑤相对稳定
⑥不稳定
A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥
17．“亲其师，信其道”出自《礼记·学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的时候，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明( )
A.情感让我们的内心世界更加丰富B.情感与想象力、创造力有关
C.情感伴随生活经历不断发展D.情感影响我们的判断和选择
二、材料分析题
18．当我们发现了身体的变化而不知所措时，当我们面对.朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门，我们心里会产生很多困惑。小美脸上最近起了很多青春痘，她非常烦恼。
（1）我们应该怎样看待青春期身体的变化？
学校准备成立一个心理咨询室，帮助同学们共同面对青春期的一系列烦恼，迎接人生中最美好的春天。
（2）请你为学校心理咨询室设计一则公益广告语。
19．踏着青春的节拍，感受青春的力量。我们应该如何度过青春，奔向何方？某校七年级（3）班在道德与法治老师的带领下开展了实践探究活动，请你参与其中，完成下列任务。
【活力青春】同学们搜集到以下名言警句：
自信人生二百年，会当击水三千里。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
痛苦常使弱者厌世轻生，却使强者更加清醒奋发。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（1）这些名言启示青春的我们应该具有怎样的品质？谈谈具备这些品质的重要性。
【有格青春】
观察漫画，回答问题。
（2）青春有格，不负韶华。两幅漫画对你有何启示？
【榜样青春】
一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知。致敬向上的力量！感动中国部分人物及颁奖词如下：
（3）心中有榜样，脚下有力量。结合材料，分析感动中国人物对青少年成长的影响。
三、情景探究题
20．阅读材料，回答问题。
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。
情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就废寝忘食。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服，觉得自己给班级丢人了。
（1）东东和亮亮分别通过什么方式获得了美好的情感体验？
（2）浩浩现在是产生了哪一种负面的情感体验？谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。
（3）为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将会怎么做？
参考答案
1．答案：C
解析：本题考查对青春期矛盾心理的认识和把握。A：青春是美好的，要珍惜青春时光，而不是追求享乐，A错误；B：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供契机，并不是只会产生消极影响，B错误；C：题文中青春的七个自己，体现出青春期的矛盾心理，启示我们要调节青春期的矛盾心理，促进身心的协调发展，C正确；D：要追求青春的内在美和外在美，而完美是不存在的，D错误；故本题选C。
2．答案：B
解析：本题考查青春期的变化。A：属于青春期的生理变化，不是重病，无需专门治疗，故A说法错误；B：属于青春期的心理变化，面对与父母的冲突可以采取合适的方式进行沟通，故B说法正确；C：懵懂的好感需要正确对待，谨慎处理，处理不当可能会伤害友谊，故C说法错误；D：抽烟是错误的行为，发现要及时报告，故D说法错误；故本题选B。
3．答案：D
解析：本题考查心理矛盾的知识。①③④：依据教材知识，结合题文描述可知，面对青春期的心理矛盾，我们青少年要积极面对和正确处理心理问题，学习了解青春期心理健康常识，树立正确的人生价值观，努力实现全面发展，①③④正确；②：“所有”说法太绝对，②错误；故本题选D。
4．答案：D
解析：本题考查对青春期的矛盾心理的认识和理解。ABCD：依据教材知识，青春期的矛盾心理，主要表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等，故C说法错误；题文中，小海一方面把自己封闭起来，另一方面又渴望交友，这表现出了闭锁与开放的心理，故D说法正确，AB与题意不符；故本题选D。
5．答案：C
解析：本题考查青春期矛盾心理。①③：调解青春期矛盾心理的主要途径包括参加集体活动、通过求助他人、培养兴趣爱好、学会自我调节等，故①③符合题意；②④：隐藏烦恼、无视心理变化的做法都不利于自己的身心健康发展，故②④错误；故本题选C。
6．答案：A
解析：本题考查开发创造潜力。①②：题文中的中学生参加科技实践活动，锻炼了创新思维和动手能力。说明创造离不开实践，社会实践是创造的源泉；创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，故①②符合题意；③：并不是只有与科技相关的项目才存在创造，故③说法错误；④：创造并不是青春的专利，故④说法错误；故本题选A。
7．答案：D
解析：本题考查的是培养独立思维。B：根据材料中，孩子说自己已经长大了，独立了，不用妈妈管，是因为孩子没有认识到独立也应接纳他人的合理意见，故B说法符合题意；A：独立并不等于追求独特，不是追求标新立异、特立独行，故A说法错误；C：独立也要接纳他人合理、正确的意见，可以接受家人的帮助，故C说法错误；D：独立并不等于就是无需顾及他人的感受、敢于与别人争辩，故D说法错误；故本题选B。
8．答案：C
解析：本题考查男女生优势。C：学校组织社会实践活动，老师建议男女搭配分组，这有利于发挥男生女生各自的优势，可以优势互补，C说法正确；AB：说法太绝对，不符合实际，AB错误；D：“全盘”说法太绝对，D错误；故本题选C。
9．答案：D
解析：本题考查正确看待性别刻板印象的认识。D：根据题干描述可知，得知木兰是女生伙伴们很吃惊，“火伴”之所以“惊忙”，是因为他们对女性的刻板印象被打破，D符合题意；A：他们认出了换装后的木兰；A错误；B：对女性的刻板印象被打破；B错误；C：他们认识到了男女有别；C错误；故本题选D。
10．答案：C
解析：本题考查慎独。C：慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。分析题干选项可知，“内不欺己，外不欺人，上不欺天”的意思是对内不欺骗自己，对外不欺骗他人，敬畏上天，也就是说君子不做违心之事，不做欺骗之事，不做伤害伤天害理之事，这是慎独的表现，C正确；A：这说明了朋友对自己的影响很大，不符合题意，排除A；B：这体现了不懈追求、积极上进观念，不符合题意，排除B；D：这体现了从小事做起，积善成德，不符合题意，排除D；故本题选C。
11．答案：C
解析：本题考查对自强的认识。②③④：“且长凌风翮，乘风自有期”意思是只要我们喜欢希望，不断增强自身的力量，丰满我们的羽翼，总有一天，我们会迎来美好的春天，并在春天的天空下振翅高飞；“天行健，君子以自强不息”意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意思是不经过升穗渗彻骨寒冷，梅花又怎么会有扑鼻的香味，故②③④符合题意；①：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代词人辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词，与题干内容无关，故①不符合题意；故本题选C。
12．答案：B
解析：本题考查止于至善。A：盲目自责的做法是错误的，故排除A；BCD：依据教材知识，题文中“昼之所为，夜必思之”意思是说白天做过的事情，到了晚上一定要仔细思考。这句话告诉我们，做事情要经常自我反省、自我检视，总结经验教训，弥补过失不足。启示我们要养成自我省察的好习惯，故B说法正确；CD不符合题意；故本题选B。
13．答案：D
解析：本题考查情绪的作用、影响情绪的因素。①：“直接关系到个人事业的成败”的说法夸大了情绪的作用，说法①错误；②：“只能”一词太绝对，说法②错误；③：李白得到入京诏书后，兴奋得挥笔写下“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的诗句，说明情绪影响着人们的观念和行动，说法③正确；④：李白在遭遇挫折时郁郁寡欢，在得到入京诏书时又难以掩饰喜悦之情，说明情绪随着周围情况的变化经常变化，说法④正确；故本题选D。
14．答案：A
解析：本题考查调节情绪的方法。A：被好朋友误解，我向妈妈倾诉，是合理宣泄，A正确；B：我到走廊大声叫喊，会影响他人，B错误；C：撕掉作业是不合理的宣泄，C错误；D：未成年人不能进入网吧，D错误；故本题选A。
15．答案：D
解析：本题考查对情感的正确认识。②④：题文中的华益慰医生，他平时给病人听诊时会先把听诊器先暖一暖再放在病人的胸口上，即使到了弥留之际，也不忘告诉身边人：“自愿作遗体解剖，对疾病和医学研究有价值的标本可保留”，这让我们体味到的美好情感是道德感和爱的情感，故②④说法正确；①③：题文材料没有体现敬畏感和安全感，故①③不符合题意；故本题选D。
16．答案：A
解析：本题考查对情绪、情感的正确认识。①②：依据教材知识，人的情绪是复杂多样的，常见的喜、怒、哀、惧是基本情绪，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，①说法正确，②说法错误；③④⑤⑥：情感是人最基本的精神需求，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。③⑤说法正确，④⑥说法错误；故本题选A。
17．答案：D
解析：本题主要考查情感的相关知识。D：题干中“亲其师，信其道”的意思是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会选择相信、学习师长所传授的知识和道理，从中可以看到情感影响着我们的判断和选择，故D说法正确；ABC：说法正确但与题干主旨不符，故ABC不合题意；故本题选D。
18．答案：（1）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲笑同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（2）健康心理，精彩人生。
解析：（1）本题考查正确对待青春期的生理变化，可结合教材知识作答。
（2）本题要求为学校心理咨询室设计一则公益广告语，属于开放性试题，言之有理即可。
19．答案：（1）自信自强。①自信让我们充满激情。②自强可以让我们更加自信；自强让青春的步伐永不停息。
（2）①漫画一说明“止于至善”。止于至善，要求我们善于寻找好的榜样，向榜样学习。汲取榜样的力量，要求我们养成自我审查的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为，做到止于至善。②漫画二说明“行己有耻”。我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，需要我们有知耻之心，不断提高辨别的能力。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（3）①为青少年树立榜样力量，激励他们追求卓越。②有利于培养青少年正确价值观和世界观。③有利于激发青少年的社会责任感，激励他们关心社会、关爱他人，积极为社会做出贡献。④有利于引导青少年树立积极向上的心态，营造良好的社会氛围，促进社会的和谐与发展。
解析：（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自信自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：自信人生二百年，会当击水三千里、先相信你自己，然后别人才会相信你→可链接要自信。关键词②：痛苦常使弱者厌世轻生，却使强者更加清醒奋发、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴→可链接要自强。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查自信自强的重要性，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用止于至善、行己有耻的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：无偿献血→可链接“止于至善”的做法。关键词②：不去网吧玩→可链接“行己有耻”的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用止于至善、承担责任的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：为国作长城→可链接树立榜样力量，激励他们追求卓越+培养青少年正确价值观和世界观。关键词②：孩子的歌声为什么如此动人？因为你对这片土地爱得深沉→可链接激发青少年的社会责任感，激励他们关心社会、关爱他人，积极为社会做出贡献+树立积极向上的心态。
第三步：整合信息，组织答案。
20．答案：（1）①东东通过阅读获得美好情感；②亮亮通过参加有意义的活动获得美好情感。
（2）羞愧感。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
（3）①在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
解析：（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用获得美好情感的方式的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验→联系通过阅读获得美好情感。关键词②：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事→联系参加有意义的活动获得美好情感。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用负面情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：发挥失常，感到心里很不舒服，觉得自己给班级丢人了→羞愧感。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查负面情感的意义，可以根据教材知识进行回答。
（3）本题考查怎样传递情感正能量，可以根据教材知识进行回答。
钱七虎：为国作长城
颁奖词：什么才是安全，不是深藏地下，构筑掩体，是有人默默把胸膛挡在前面。什么才是成就，不是移山跨海，轰天钻地，是奋斗一甲子，铸盾六十年，是了却家国天下事，一头白发终不悔。
邓小岚：幽谷兰香远
颁奖词：你把自己留给一座小小山村，你把山村的孩子们送上最美丽的舞台，你在这里出生，也在这里离开。山花烂漫，杨柳依依，为什么孩子的歌声如此动人？因为你对这片土地爱得深沉。