小学第9课 文明在我身边优秀教案设计

这是一份小学第9课 文明在我身边优秀教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学策略，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1、认知方面：使学生了解计算机中艺术字的功能和作用。使学生初步掌握创建艺术字和编辑艺术字的。
2、能力方面：通过对艺术字的创建和编辑，培养学生文字信息处理的能力。培养学生独立探索，解决问题的创新能力。
3、情感方面：通过创建和编辑艺术字的实践活动，培养学生运用已有经验大胆尝试、探索的意识和创新精神。激发他们热爱祖国，环境保护的思想情感。
4、体验目标：体会到信息处理工具计算机给美化文章带来的便利。
感受到自主尝试→创新的成功与快乐。
二、教学重、难点：教学重点：使学生初步掌握几种常用的艺术字编辑技术。教学难点：通过对艺术字编辑，使学生体会到信息处理工具计算机在美化文章中的作用。
三、教学策略：任务驱动，自主探索，协作学习。
四、教学准备：
1、多媒体课件：武汉风景，学生不文明行为。
2、活动准备：收集学校环保资料，开展各评比活动。
五、教学过程：
一、创设情景，激发情感。
1、创设情景。请大家看一段录像：武汉风景。你想到了什
么？你想说些什么？
2、师生共同交流课。
3、请大家再看一段录像：学生不文明行为。你想到了什么？
你想说些什么？有什么好的建议？揭示课题：制作文明提示牌艺术字
二、独立学习，提出问题。
1、观察分析：我们一起来欣赏同学们说出的文明提示语，比
较一下，你认为在那些地方用什么样的提示语呢？为什么？说说你的看法。
2、自主探究，完成任务一：请大家以小组为单位合作学习制作文明提示语。可以选择自己喜欢的学习方法（自学教材、借助桌面的自学软件“信息小博士”，边学边做，不懂的问题提出来。
3、提出问题，共同解决问题，完成课本P66~71页的练习：
展示学生提出的重点共性问题。大家共同讨论解决问题。
①简单问题，个别指导（同学之间，师生之间）②复杂问题，集体指导（请学生演示操作方法，突破重难点）
三、选择主题，分组协作，创作个性作品。
1、选择主题，自由组合：出示主题：足下留情，足下留青。上下楼请靠右走…… 几个同学自由组合成一个小组。
2、要求小组协商，根据主题，按个人兴趣和能力分工，自选图形作艺术字底板。
3、交流学习，解决实践问题：①简单问题，个别指导（同学之间，师生之间）②复杂问题，集体指导（请学生演示操作方法）
四、展示交流，评价欣赏。
1、请有典型代表作品的小组说一说合作中的经验和感想。
2、学生评价：你最喜欢的作品。展示课件：情景回放出示课题：文明在我身边展示文明提示语（未用艺术字和已用艺术字）
利用多媒体课件自学：艺术字展示：学生提出的学不懂的问题演示：操作方法板书：主题网络演示：学生的作品，可共同对一个作品进行处理。网络演示：学生作品展示交流。