部编版三年级上学期语文期中调研试卷（含答案解析）

这是一份部编版三年级上学期语文期中调研试卷（含答案解析），共12页。试卷主要包含了看拼音写词语，下列加点字读音不正确的一项是，下列词语有错别字的一项是，把词语补充完整，并选词填空等内容，欢迎下载使用。

第一部分：积累与运用
1．看拼音写词语
fú zhuāng yán lià yǎn lèi míng lǎng jìng lǐ

2．下列加点字读音不正确的一项是（ ）
A．圆圈（quān） 衣裳（shang）B．拆（cāi）开 钥匙（shí）
C．担（dān）心 吞咽（yàn）D．挣（zhēng）扎 蟋蟀（shuài）
3．下列加点字的读音与其他三项不同的是（ ）
A．中计B．中午C．中心D．中国
4．下列词语有错别字的一项是（ ）
A．暖和 规则 大吃一惊B．丰收 蜡烛 闪闪发光
C．火焰 粗壮 秋风习习D．国棋 穿带 披头散发
5．下列最可能与“嚼”字意思相关的一项是（ ）
A．声音B．嘴巴C．乐器D．舞蹈
6．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．小村庄今年五谷丰登，这是村民辛苦劳动的结晶。
B．这时候，窗外鸦雀无声，树枝不摇了，鸟儿不叫了。
C．走在秋天的树林里，秋风习习，让人感觉十分凉爽。
D．公园里的菊花都开了，你看那一丛丛黄色的菊花五彩缤纷的，真好看。
7．下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．小雨靴多像两只棕红色的小鸟啊！B．溪水唱着歌儿，欢快地向前奔去。
C．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。D．明亮的火焰简直像一支小小的蜡烛。
8．下列句子的朗读语气标注不正确的一项是（ ）
A．“那我马上就会死掉。”红头哭起来。（害怕）
B．“有一个什么人快要死了。”小女孩说。（难过）
C．先生拿着戒尺，厉声问道：“你会背了吗？”（高兴）
D．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？”（请求）
9．《蓝花井的咕咚》这本书中，“秋天的蟋蟀”这个小故事里，在音乐会上，当老爷爷的琴弦断了一根，接着演奏的是（ ）
A．观众B．阿旺C．麻雀D．蟋蟀
按要求作答，完成第9-12题。
10．把词语补充完整，并选词填空。
①面（ ）耳（ ） ②一（ ）知（ ） ③春（ ）秋（ ）
④金（ ）飘（ ） ⑤天（ ）云（ ） ⑥（ ）忙（ ）乱
（1）临近出发，她才（ ）地收拾东西。
（2）到了秋天，花园里（ ），到处弥漫着桂花的香气。
11．修改病句。
（1）我差不多几乎把作业做完了。
_____________________________________________________________________________________
（2）他的故事刚讲完，教室里立刻响起了火热的掌声。
_____________________________________________________________________________________
12．《花的学校》一课中，“雨一来，他们便放假了。”这样的表达真有趣，照样子写一句。
春天一到，________________________________________________________。
13．填一填。
（1）《山行》《赠刘景文》《夜书所见》写的都是__________（季节）的景色。
（2）你看，它把黄色给了__________，黄黄的叶子像一把把__________，扇哪扇哪，扇走了__________炎热。它把红色给了__________，红红的枫叶像一枚枚__________，飘哇飘哇，邮来了__________凉爽。《秋天的雨》
（3）秋天来了，看到漫山遍野红枫叶，我情不自禁吟诵起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，_____________________。”听见孩童稚嫩的歌声，我不由地想起《所见》里的画面：“意欲捕鸣蝉，_____________________。”
（4）班队课上，大家一起出谋划策，讨论元旦的活动方案。老师夸我们：“______________________，顶个诸葛亮。”一番辩论过后，我们终于把一个问题弄明白了，这真是“_____________________，理不辩不明。”
（5）（课外阅读）把正确答案序号填写在横线上。
宁可________，不可________。听君________，胜读________。《增广贤文》
A．一席话 B．十年书 C．信其无 D．信其有
第二部分：阅读与欣赏
（一）阅读《蚂蚁》，完成小题。
蚂蚁
①一群蚂蚁做出决定，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
②一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致、齐心合力，大青虫被拖动了。但刚走了一半的路程的时候，他们内部发生了冲突。
③一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”
④□你不要讲我了□你也没怎么出力□被指责的蚂蚁反驳（bó）说□
⑤担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力，当然容易！”
⑥参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被他们（ ）在路边。争吵声把一只在路边（ ）太阳的公鸡引了过来，他一看见大青虫，立马（ ）上去，一口（ ）走了。
⑦当蚂蚁回过神来停止争吵时，已经晚了。
14．给第4自然段加上合适的标点符号，正确的选项是（ ）
A．“，”。B．“！？”。C．“，，”。D．“，，。”
15．第6自然段中，选择动词填入短文的括号里，下列选项最合适的是（ ）
A．甩 照 跳 叼B．扔 照 跳 叼C．甩 晒 扑 叼D．扔 晒 跳 叼
16．开始，大青虫被拖动原因是（ ）
A．一只蚂蚁担任指挥，在卖力地指挥。
B．大家听从指挥，步调一致、齐心合力。
C．蚂蚁们一心想着把大青虫搬回家去慢慢享用。
D．走了一半的路程的时候，他们内部发生了冲突。
17．后来大青虫被大公鸡叼走了是因为（ ）
A．大家合伙批评担任指挥的蚂蚁只动嘴不出力。
B．蚂蚁们搬得很累了，坐下来休息没有看住大青虫。
C．蚂蚁们为了一件大事吵了起来，把大青虫甩在了路边。
D．蚂蚁们为了一点小事吵了起来，把大青虫甩在了路边。
18．从故事中你明白了什么？
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（二）阅读，完成小题题。
上学一路歌
傅永健
①春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
②夏天上学，走一路，蹚（tāng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。
④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒（dā）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社）
19．我从短文中积累了两个有新鲜感的拟声词，它们是__________和__________。
20．同学们在上学的路上看见了哪种花？（ ）
A．牵牛花B．向日葵C．野菊花D．二月兰
21．冬天，孩子们把小溪当成了（ ）
A．滑梯B．游泳池C．溜冰场D．飞机场
22．我知道大伙“都怪学校太近太近”的原因是（ ）
A．大伙只想滑冰，不想去上学。B．伙伴们要互相提醒，以免坐过“站”。
C．学校真的是太近了，大伙很快就到校了。D．大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂了。
23．一年四季，上学路上的景色各有不同，每个人的经历也不一样。进了校园，伙伴们又会做哪些有趣的事情呢？请你用上积累的新鲜词语写几句话。
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第三部分：表达与交流
24．习作。
国王 黄昏 厨房 啄木鸟
冬天 森林 超市 百合花
星期天 小河边
童话世界多么神奇！看到上面这些词，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？任选三个或三个以上的词语，发挥想象，把故事写下来。
要求：题目自拟，故事完整，主题健康向上，语句通顺，字数在300字左右。
参考答案
第一部分：积累与运用
1、服装 颜料 眼泪 明朗 敬礼
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“装、颜、朗、敬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2、B
【解析】
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。
B项读音有误，拆开：chāi kāi，指解开、拆封。钥匙：yà shi，指开锁的器物。
3、A
【解析】
【详解】本题考查的知识点为字音。
A中计[zhòng jì]
B中午[zhōng wǔ]
C中心[zhōng xīn]
D中国[zhōng guó]
4、D
【解析】
【详解】本题考查的知识点为字形。
D国棋——国旗 穿带——穿戴
5、B
【解析】
【详解】本题考查字义的辨析。
嚼：动词，本义是以牙磨碎食物。有三个读音：①jiá，有“嚼东西”之意，如“细嚼慢咽”“咬文嚼字”“味同嚼蜡”“嚼烂”。②jué ，用于某些复合词和成语。如“咀嚼”“过屠门而大嚼”。③jià，用于“倒嚼”即牛羊等动物的反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼。所以最可能与“嚼”字意思相关的是“嘴巴”。
6、D
【解析】
【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项词语运用恰当。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
B项词语运用恰当。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
C项词语运用恰当。秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。
D项词语运用不恰当。五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。与“黄色的菊花”矛盾。
7、B
【解析】
【详解】本题考查的知识点为修辞手法。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
通过分析可知，ACD三项句子均运用了比喻的修辞手法；B项句子运用了拟人的修辞手法。
8、C
【解析】
【详解】本题考查的知识点为朗读语气。
害怕是一个汉语词汇，解释为面临险境而心中恐惧、惊慌。例如，心中害怕,不由得加快了脚步。
难过，汉语词汇，意思是指生活困难，日子不容易过；也指身体不舒服；也指心情不痛快；伤心；心里难过。
高兴，汉语词语，通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的，意思是指内心的一种表达。与生气，愤怒等词词义相反。
请求，指提出要求，希望得到满足。
严肃，是一个汉语词汇。意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态；也可以形容气氛。
通过分析可知，C项句子应该读出“严肃”的语气。
9、D
【解析】
【详解】本题考查课外搜集与积累。
《秋天的蟋蟀》有一位老爷爷，他是一位小提琴手，他的琴声特别的好听，每天晚上都有一只蟋蟀，认真的听他的琴声，后来这只蟋蟀的叫声和他的琴声一样了。秋天来了，蟋蟀活不多久了，他很冷，于是他就来到了老爷爷的家里，老爷爷和蟋蟀成为了好朋友，老爷爷让蟋蟀住在他的家里，住在他的小提琴里了。有一天晚上老爷爷要去音乐会演奏一首歌曲叫秋天的蟋蟀，这支歌曲最熟悉，也最喜欢蟋蟀。蟋蟀请求老爷爷也带上他，于是老爷爷就带上了他来到了音乐会。老爷爷演奏的时候，刚刚演奏到一半琴弦就断了，这该怎么办呀？这个时候蟋蟀代替琴声叫起来了，那叫声和琴声一模一样，老爷爷都分不清自己是在演奏，还是在听蟋蟀演奏，大家都听得陶醉了，闭上眼睛，认真的听着曲子结束了，大家都热烈的鼓起了掌，老爷爷向大家说，刚才我演奏一半的时候，琴弦就断了，这时大家都觉得很奇怪，那刚才的声音是谁呢？老爷爷说刚才是我的蟋蟀为大家演奏的，请大家为它鼓掌吧。观众们又一次为蟋蟀鼓起了掌。大家都希望能看到这只神奇的蟋蟀，小蟋蟀疲惫的从小提琴里走了出来，他又开始为大家演奏模仿小提琴的声音了，天气凉了，蟋蟀在秋风里发着抖，叫声也有点虚弱了，蟋蟀的表演结束了，大家又一次热烈的鼓掌，可是小蟋蟀却在小提琴上不动了，蟋蟀死了，他死在了最后的叫声中。
10、
①红 赤 ②叶 秋 ③华 实
④桂 香 ⑤高 淡 ⑥手 脚
（1）手忙脚乱 （2）金桂飘香
【解析】
【详解】本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。
（1）本题指临近出发才开始收拾东西，肯定是慌乱的，应选择“手忙脚乱”。
（2）本题形容秋天花园里到处弥漫着桂花的香气，应选择“金桂飘香”。
11、①. 我差不多把作业做完了。#我几乎把作业做完了。 ②. 他的故事刚讲完，教室里立刻响起了热烈的掌声。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
（1）本题语意重复，“差不多”与“几乎”语意重复，去掉其中一个即可。
（2）本题词语搭配不当，“火热”的意思是像火一样的热；形容感情亲热、密切。用来形容“掌声”不恰当，可改为“热烈”。
12、他们便探出头了
【解析】
【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
本题仿照句子使用“一……便……”句式，把句子补充完整即可。如：春天一到，他们便跳起了舞。
13、
（1）秋天
（2）银杏树 小扇子 夏天的 枫树 邮票 秋天的
（3）霜叶红于二月花 忽然闭口立
（4）三个臭皮匠 灯不拨不亮
（5） D C A B
【解析】
【详解】本题考查根据所学的知识填空。
（1）《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗是诗人写赠给好友刘景文（名季孙）的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
（2）出自课文《秋天的雨》，语段为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》 ，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。” 出自清代袁枚的《所见》 ，意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
（4）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”为俗语，意思是比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
“灯不拨不亮，理不辩不明。”为俗语，意思是灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。
（5）“宁可信其有，不可信其无。”指宁可相信某事确实发生，或某物确实存在，也不愿意相信没有；劝诫世人对无法断定的事物，不可武断否认，早做准备为上。
“听君一席话，胜读十年书。”意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。用来形容从其他人那里获取了宝贵经验，弥补了自己不足，内心喜悦的心情。
第二部分：阅读与欣赏
14. A 15. C 16. B 17. D
18. 要团结一致，因为一点小事斤斤计较，结果会因小失大。
【解析】
【14题详解】
本题考查标点符号。
解答本题，学生先要掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座，留意词语性质和彼此之间的关系，结合语感和句子的语气，选择恰当的标点符号。
把本题的句子读一读，可知“你不要讲我了，你也没怎么出力”是被指责的蚂蚁说话的内容，故第一空要用前引号；“你不要讲我了”和“你也没怎么出力”之间是一般的停顿，故应使用逗号；“你也没怎么出力”句子意思表达完整，故用句号。说话内容结束，还要加上后引号；“被指责的蚂蚁反驳（bó）说”属于提示语在说话内容的后面，提示语后要用句号。选项A正确。
【15题详解】
本题考查学生对动词的理解运用。
结合语境，第一空用“甩”恰当，生动形象地写出了蚂蚁的斤斤计较，因为一点小事而争吵，把大青虫抛在了一边。根据词语搭配习惯，第二空用“晒”比较恰当。第三空用“扑”，第四空用“叼”，两个动词连用，形象地写出了大公鸡动作迅猛，把大青虫占为己有的过程。选项C正确。
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从第②自然段“一只蚂蚁担任指挥，在他‘嗨嗨——嗨嗨’号子的指挥下，大家步调一致、齐心合力，大青虫被拖动了”这些描写中可知，开始大青虫被拖动的原因是：大家听从指挥，步调一致、齐心合力。选项B正确。
【17题详解】
本题考查对文章内容理解。
从“一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨”“你怎么不肯出力？”“被指责的蚂蚁反驳（bó）说”“你不要讲我了，你也没怎么出力”“担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们合伙的批评”这些描写中可知，蚂蚁们为了一点小事吵了起来，斤斤计较，互相抱怨。结合第⑥自然段的描写可知，蚂蚁们因小失大，大青虫被公鸡抢走。选项D正确。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解及思想感情的把握。
解答本题，首先要准确理解文章内容，体会文章的中心思想，抓要点，并能提取关键信息来解答。句子完整流畅，表达合理即可，答案不唯一。
19.①. 叮咚叮咚 ②. 嗒嗒嗒
20. D
21. A
22. D
23. 我上学的路上十分热闹。我会经过早市，听着路过的店里传出的咿咿呀呀的胡琴声。我会路过公园，看看爷爷奶奶们锻炼身体。在路上，我还会和朋友谈论最近阅读的故事书。
【解析】
【19题详解】
本题考查的知识点为拟声词。同学们在做此类题目时，要注意积累拟声词相关方面的知识。
拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟往往会失真。因此，它和口技的声音摹仿，有所不同。
【20题详解】
本题考查知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。
我们可以找到答案。
【21题详解】
本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。
我们可以找到答案。
【22题详解】
本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，大伙在上学路上玩得非常快乐，他们想再多玩一会儿。因此，他们会感觉在上学路上的快乐时光太短暂了。
【23题详解】
本题考查的知识点为写话。同学们在做此类题目时，要注意积累写话相关方面的知识。
这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
第三部分：表达与交流
24、范文：
聪明的啄木鸟
一个冬天的星期天的黄昏，国王要吃晚饭了，派人去厨房做饭。厨师去了厨房，抓到了一只正在偷吃大米的啄木鸟。
啄木鸟被抓去见了国王。国王生气的说：“你这只可恶的鸟敢到皇宫偷东西，我要杀了你。吃你的肉。”这时啄木鸟，一点也没有害怕，对国王说：“尊敬的国王，你看我那么瘦身上也没多少肉，等我长得肥肥的，你再杀我也不迟。”国王听了它的话，想想很有道理，就没杀它。
国王暂时把啄木鸟关在厨房里，每天好吃好喝的伺候。等啄木鸟长得胖一点了，国王又想杀它。这次啄木鸟又灵机一动想出了个好主意，它对国土说亲友的国土陛，找定多么布望你吃了我，那将是我的荣幸。我前些日子在小河边的超市里买了一只百合花，谁想到这只百合花竟然有毒，我就不久于人世。可是我听说毒百合非常厉害，吃了毒百合的动物会把其它动物毒死。”
国王一听吓了一跳，我可不要吃一只中了毒的鸟，赶紧把啄木鸟放了。啄木鸟得意地向森林飞去。
【解析】
【详解】本题考查的是童话作文。
根据题干的内容进行描写和分析，首先选择几个合适的词语，明确故事发生的时间地点和主要的人物。例如主人公可以选择：啄木鸟、国王。地点可以选择：森林、超市、厨房。时间可以选择冬天、黄昏。写作的时候注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明故事发生的背景，在什么时间地点发生的事情。
过程：具体写出故事的经过，加入相应的语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。