小升初新生分班检测语文卷（七）

这是一份小升初新生分班检测语文卷（七），共8页。试卷主要包含了语言积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、语言积累与运用（28分）
1.下列加点字读音正确的一项是（ ）（3分）
A．散步（sàn） 附和（hè） 屏住呼吸（pínɡ）
B．弓缴（zhuó） 隐藏（cánɡ） 狂风暴雨（bà）
C．刹那间（chà） 挪移（luó） 悄然无声（qiǎ）
D．摆摊（tān） 憎恨（zènɡ） 截然不同（jié）
2.比一比，组成词语。将正确字的写在横线上。（6分）
（呐纳） 喊 火柴 （梗便） 气 （魂魄） （魅鞋） 力
（嘹练） 亮 （溶熔） 炼
3.下面哪个故事不是三国故事？（ ）（3分）
A.赤壁之战 B.草船借箭 C．三顾茅庐 D．负荆请罪
4.下列关于小说的内容，表述不妥的一项是（ ）
A．人物、情节和环境是小说的三要素。B．小说大多是虚构的，基本脱离生活。
C．《桥》、《穷人》和《在柏林》三篇小说，故事结局都出乎意料，结尾升华主题。
下列句子中应填写正确的一组关联词是（ ）（3分）
是数九寒天，爷爷 坚持锻炼（ ）
A．如果……就…… B．因为……所以……
C．即使……也…… D．不但……而且……
6.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．虽然他的演讲激情四射，所以我只好甘拜下风。
B．春天，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
C．在六一联欢会上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的喜剧。
D．我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。
7.补全下列诗句、俗语或谚语。（7分）
（1）粉骨碎身全不怕， 。
（2) ，朽木不折；锲而不舍， 。
（3）少壮不努力， 。
（4）遥知兄弟登高处， 。
（5）写一句抒写思念故多、怀念亲亲友的诗： 。
（6）写一句借月抒怀的诗： 。
二、阅读理解（32分）
（一）
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量吧！“蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了
这故事适用于打敗过大人物，却被小人物打败的人。
8.这则寓言的标题是《 》，选自《 》一书，相传为古希腊寓言作家 所作。（2分）
9.加点的“这样”一词指代的是 。“这么”指代的是 。（4分）
10.蚊子对子说这样长的一番话，是因为（ ）（3分）
A．蚊子说话太啰嗦 B．意思复杂，没有这么多话说不清楚
C．为了激怒狮子 D．为了刺激狮子，炫耀自己
11.文中两次写“蚊子吹着喇叭”对其正确的理解是（ ）（3分）
A．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。
B．两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。
C．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。
12.文中“叹息”一词写出了蚊子（ ）（3分）
A．自负而又自卑的心理。 B．懊悔而又无可奈何的心理。
C．懊悔而又不服气的心理。 D．愤怒而又无可奈何的心理。
13.用一则成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一个是（ ）（3分）
A，骄兵必败 B．夸夸其谈 C．自食其果 D．纸上谈兵
（二）不要对那个人叫嚷
丁立梅
①周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中椰着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍匐。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
⑤她的叫声以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
⑥母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
⑦“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
⑧母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。”
⑨儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
⑩儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍匐地走了。
①类似的事还有很多。我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
14．请用简洁的语言概括文章所写的故事。（3分）
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15．题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是__________。（2分）
16．文中画线的语段运用了哪些描写方法来塑造母亲的形象？谈谈这些描写方法的作用。（3分）
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17．谈谈你对结尾的“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”的理解。（3分）
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18．俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”。读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（3分）
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三、作文（40分）
19.题目：你是我最感激的人
要求：条理清楚，语句通顺，有重点，有中心，字数不少于600字。
500字↑
参考答案
1. B
【解析】A．有误，“屏住呼吸”的“屏”读音为bǐng，指抑制。读píng指遮挡。读bīng指惶惑不知所措。B．正确。C．有误，“挪移”的“挪”读音为nuó。D．有误，“憎恨”的“憎”读音为zēng。
2.呐 梗 魄 魅 嘹 熔
【解析】“呐喊”和声音有关，所以正确的是“呐”；“梗”是木字旁，发音“gěng”，火柴是用木头做的，所以是“火柴梗”：第三组词语应该是“气魄”，而“魂”发音hún”，不正确；第四组的词语是“魅力”，指吸引人的力量
“魁“字不合适：“嘹亮”指声音响亮，选择有“口字旁”的“嘹”；“炼”带“火字旁”，指用加热等办法使物质纯浄或坚韧，所以造择带“火字旁”的“溶”。
3. D
【解析】本题主要考察学生对文学常识的积累能力。很明显，“负荆请罪”讲的是战国时廉颇和蔺相如的故事，所以选择“D”
4. B
【解析】B选项有误，小说虽然是虚构的，但大多源于生活，是在生活的基础上进行艺术加工。
5.C【解析】本道道題考査对关联词语的运用，根据前后话句综合分析，意思是在假使数九寒天里，爷爷也能坚持锻炼，所以应该是假设关系，但是“如果……就……”不符合句意，所以选择“即使……也……
6. D
【解析】本题中没有语病的是D项。A项：关联词语有误，本句中前后两句话之间的关系因果关系，用因为……所以……连接。B项：缺少成分而且“栩栩如生”是形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。本句话可以改为春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳。C项：“有趣的喜剧”在这里重复啰嗦，应该去掉“有趣的”。
7.（1）要留清白在人间 （2）锲而舍之 金石可镂
（3）老大徒伤悲 （4）遍插茱萸少一人
（5）每逄佳节倍思亲 （6）举头望明月，低头思故乡。
【解析】这道題考査学生对古詩的识记能力，要求对学过的古诗牢固背诵、正确书写，根据给出诗句合理补充，2这道题要求学生能够根据具体要求写出与之对应的诗句及格言警句，这就要求学生平时对学过的古诗及格言一定要做到熟练掌握与运用。
8.《蚊子和狮子》伊索寓言 伊索
【解析】读过这则寓言的同学都知道，寓言的名字是《蚊子和狮子》，如果没读过这则寓言，也可以根据内容猜到是《蚊子和狮子》，根据后面的提示“古希腊寓言作家”可以想到是《伊索寓言》，作者伊索。
9.我不怕你，你并不比我强 用爪子抓，用牙齿咬
【解析】这道题要认真读蚊子对狮子说的话，结合上下文来回答。“这样”的前面就是指“我不怕你，你并不比我强”，“这么”的前面对应的是“用爪子抓，用牙齿咬
10. D
【解析】首先认真阅读这则寓言，从“你要是愿意，我们来较量较量吧！”会发现蚊子说这番话的目的是为了激怒狮子。
11. B
【解析】这道题要先在文中找到每一次“蚊子吹着喇叭“的部分，结合上下文分析其作用。第一次吹喇叭是蚊子向狮子进攻，所以是表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。第二次“吹喇叭”是在战胜狮子之后做的，应该是炫耀自己
12. B
【解析】我们们在短文中可以看出，蚊子战胜了师子，本应该是件高兴的事，结果却太得意而成了蜘蛛的美餐，所以这个时候它的心里一定是既懊悔而又无可奈何。
13. A
【解析】结合全文，蚊子战胜狮子，骄傲，结果却失去了性命，所以应该是“骄兵必败”
14．背驼貌丑的母亲给儿子去学校送东西，但儿子却嫌弃母亲。
【解析】本题考查学生概括文章主要内容的能力。本文是一篇记事文。概括文章内容就要写出什么人做了什么事。这篇文章主要写了一位背驼貌丑的母亲给儿子送东西这件事，答题时可围绕这一中心来总结。
15．父亲、母亲
【解析】本题考查对文章标题的理解。文章的标题是“不要对那个人叫嚷”，通过阅读文章可以知道，这里的“叫嚷”是儿子对母亲的叫嚷。从最后一自然段中“类似的事还很多……他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱……一”等语句可知，标题中的“那个人”不单指文中的母亲，也指同样爱我们的父亲，所以“那个人”指的是父母。
16．用了外貌描写和动作描写。为下文嫌母丑埋下伏笔。
【解析】本题考查对描写人物的方法的识别和作用分析。结合“驼背的母亲”和“已弯曲成一把弓”可知是外貌描写；结合“努力朝上昂着”和“伸向前去，一步一匍匐”可知是动作描写。画线句子写了母亲的外貌和动作，突出了母亲外貌的丑陋和行动的艰难，为故事的发展做铺垫。
17．告诉我们要尊重父母，不要因我们的自私而伤害了爱我们的人。
【解析】本题考查对句子含义的理解。“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”是对每一个孩子发出的警示。父母为了孩子可以牺牲自己的一切，包括尊严，但我们的一声叫嚷、一次漠视也会使父母伤心，我们不能因其贫穷、丑陋或木讷，而忽略、漠视他们的关爱。
18． “谁言寸草心，报得三春晖”，我们怎么能报答得了母亲的养育之恩？我们应该孝敬她，尊敬她，让她幸福，就是对她最好的安慰。
我想对自己说父母的爱是最伟大、最无私的，我只有好好学习，不辜负父母对我的期望。
【解析】本题考查对文章思想感情的理解，本题为开放类试题，不设统一答案， 只需言之成理即可。作答本题时，围绕孝顺父母,理解父母表述即可。
三、
你是我最感激的人
从小学开始，我的数学成绩就一直不好，每次考试都在及格线处打转。上初中时，依然没有逃过这个魔咒。直至六年级，我遇见了您——陈老师，我的数学老师，我最感激的人。
课堂上，你经常和我们分享你的中学生活。你曾说，大学时你的成绩很好，很多同学都会向你请教数学问题。你从来不会感到厌烦，会很细致地和同学们分享自己的心得。有一次，一位同学向你问了一个比较难的问题，当时你没有答出来，对同学表达了歉意，并表示回去要好好琢磨。在那之后，你接连好几天都在研究那个问题，后来终于把难题攻破了。
在你分享的每一个故事中，都暗含着如何做人、做事的道理。你告诉我们，要多和朋友分享，不要吝啬自己的发现。正如萧伯纳所说的，你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是有一个苹果。但是，你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，就有两种思想了。我感激你告诉我们很多做人的道理，你让数学课成为一种享受。
在课堂上，你细细观察，用心对待每一个学生的优点并且使之表现得更为突出。记得初二开学不久，你发现我的数学成绩不是很好。期中考试，我依然没有及格。发试卷的时候，你没有报我的分数，而是向我点头，在你那充满期望的眼神里，我看到了你对学生的鼓励与期待。下课后，你让课代表通知我放学去你办公室一趟。在去之前，我在心里彩排了各种挨骂受批的情节，然而，你没有让它们上演。你关切地问我多年来学习数学的感受，并且安慰我说，一定要对自己有信心，坚信自己一定会考好，并向我分享你的座右铭——“竹密不妨流水过，山高岂碍白云飞”，让我学会了认真做好每一件事，以认真虚心的态度面对生活的每一天。
从那一刻开始起，就算数学没有考好，我也不再闷闷不乐，因为我知道自己不是一个人在战斗。在路上的每一天，我都有你的鼓励与陪伴。陈老师，此刻，内心的千言万语和万语千言都汇成“感激”二字，谢谢你，让我不再畏惧数学！