华中师大版（三起）六年级上册第3课 国产“幻灯机”获奖教案设计

这是一份华中师大版（三起）六年级上册第3课 国产“幻灯机”获奖教案设计，共2页。教案主要包含了创设情境，激趣导入，合作探究，应用方法，拓展延伸，总结结束等内容，欢迎下载使用。
知识目标：
1.使同学们初步了解金山演示2003软件的作用。
2.让同学们了解与PwerPint相比较金山演示2003软件的优越点。
3.能利用金山演示2003软件的特点进行操作。
能力目标：
使同学们能在问题导思、任务驱动、自主探究的教学方式下，学会利用软件特点进行操作。
情感目标：
1．培养同学们发现问题、合作研究、主动获取信息，运用知识解决问题的能力。
2．培养同学们逐步具有收集信息、处理信息，发布信息的能力。
3．培养同学们自信心和强烈的求知欲。
4．培养同学们合作意识、大胆探索、积极创新的精神和实践能力。
教学重难点：
重点：能利用金山演示2003软件制作简单的电子幻灯片；
难点：灵活掌握和应用金山演示2003进行制作。
学生分析：
学生在五年级时已能用pwerpint制作幻灯片，课前提示学生学习中要找到金山演示与pwerpint的不同，带着问题学习，相信学生的学习举会更大。
教学方法：
任务驱动、自主探究、合作学习和发现
教学课时：一课时
教学环境：
网络教室、计算机教室、金山演示2003软件、制作宣传各旅游盛地的幻灯片
教学过程：
一、创设情境，激趣导入：
（一）创设情境：
2008年，中国北京将迎来第29届奥运会，伴随着这次体坛盛事而来的是络绎不绝的外国友人，除了来观摩奥运会，他们对中国悠久的历史、优美的风景也有着浓厚的兴趣，趁着这次机会，他们可以饱览各地风景名胜、历史古迹。
（二）通过网络教室展示幻灯片：展示宣传各旅游盛地的幻灯片。
（三）谈话激趣，出示课题。
1.哪些软件能制作出幻灯片呢？（pwerpint）
2.出示课题：美国有微软的pwerpint，咱们中国有金山演示2003，它也能制作出生动的幻灯片，而且功能可一点也不比pwerpint差。
今天，就让我们用咱们中国人自己的软件来制作介绍我国丰富旅游资源的幻灯片。
（板书：国产“幻灯机”）
二、合作探究、协同学习
（一）了解金山演示2003的功能
1.自由从“小博士信息港”收集有关信息。
2.学生反馈自学结果。
（二）提出问题
根据学生提出的问题，老师引导从问题中选择发现与pwerpint的相同和不同之处为本课的学习任务。
（三）学生运用已有的知识和经验，上机实践。
（1）任务一：启动金山演示2003软件。
（2）任务二：自由操作金山演示2003，说说自己的发现。
（3）指名学生利用网络教室进行反馈，教师适时将答案进行分类板书。（相同点写左边，不同点写右边）
学生回答预计：窗口与pwerpint很像；功能与pwerpint相似；模板比pwerpint多，也更美观；图片比pwerpint多；部分工具栏和pwerpint不同……
（四）再次上机验证反馈的结果。
进一步了解金山演示2003的功能和特点，熟悉软件的操作。
（五）在金山演示2003软件环境下编辑（裁切）图片
1.师：金山演示2003可以直接把图片裁切成你喜欢的形状，操作起来简单方便。请同学们自由学习，有困难的地方可以和朋友讨论一下，看你能不能把图片裁切成你喜欢的形状。
2.小组活动完成“小实践”，师巡视
自由学习讨论，上机操作裁切图片。先完成操作的学生帮助操作有困难的学生。
3.指名学生通过网络教室反馈实践结果
4.学生修改自己的作品。
5.学生归纳金山演示2003与pwerpint的相同和不同之处，进行填写。
三、应用方法、自主操作、创意设计
综合运用所学知识，完成“2008奥运中国行”的幻灯片设计，要求学生在设计上有创意，内容上要突出景点的特色，看谁制作的与众不同，教师巡视指导。
四、展示作品，举行“宣传我自己”现场活动
（1）已制作好的同学，先互相放映观看一下，并交流一下自己好的方法，也可以帮助一下有困难的同学。
（2）老师组织学生举行一个“2008奥运中国行”现场活动，并放映制作的作品，老师或同学对制作情况进行评价，并鼓励有创新的同学。
五、拓展延伸，总结结束
由于时间关系，还有许多同学想介绍和收集更多的资料，课外还可以再展示。关于软件中的各种功能，有电脑的同学可以在家进行一些探索，把你的幻灯片制作很更精美，能吸引更多的外国朋友来了解中国。