2023-2024学年湖北省十堰市房县部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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（总分：100分 时间：90分钟）
一、书法展示。（3分）
1. 请抄写下面诗句，要求正确、美观。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“童”“黄”“蝶”“菜”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
二、积累与运用。（37分）
2. 读拼音，写词语。




【答案】


【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“攀”“率”“鹰”“檐”“隧”“朦”“警”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 选择正确的字组词，用“√”画出来。
蜻（蜓 蜒） 慰（藉 籍） 松（指 脂） 发（掘 倔）
蜿（蜓 蜒） 书（藉 籍） 手（指 脂） （掘 倔）强
【答案】蜓 藉 脂 掘
蜒 籍 指 倔
【解析】
【详解】本题考查选字填空。
蜻蜓：是蜻蜓目蜓科马大头属的昆虫动物。故选“蜓”；
慰藉：着意安慰、抚慰：愁苦之心稍得慰藉。故选“藉”；
松脂：松树等树木树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。故选“脂”；
发掘：把埋藏的东西挖掘出来；犹如用挖掘、深入搜寻来显露或采集。故选“掘”；
蜿蜒：蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。故选“蜒”；
书籍：装订成册的著作的总称，故选“籍”；
手指：人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。故选“指”；
倔强：刚强、不屈服，故选“倔”。
4. 把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。
（ ）（ ）地阔 前俯（ ）（ ） （ ）（ ）斑斓
（ ）（ ）凝视 （ ）（ ）如诉 炊烟（ ）（ ）
（1）根据意思选词填空。
①颜色非常好看色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。（ ）
②指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。（ ）
（2）（ ）描写了乡下生活，我还可以写一个描写乡下生活的词语：（ ）。
【答案】 ①. 天 ②. 高 ③. 后 ④. 仰 ⑤. 五 ⑥. 彩 ⑦. 屏 ⑧. 息 ⑨. 如 ⑩. 怨 ⑪. 袅 ⑫. 袅 ⑬. 五彩斑斓 ⑭. 屏息凝视 ⑮. 炊烟袅袅 ⑯. 依山傍水
【解析】
【详解】本题考查补充词语、词语解释和仿写词语。
天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。
前俯后仰：意为前面俯身、后面仰头，形容极度疲惫或受到极大的压力和困扰而无法自持。也可以用来比喻在某种局势或问题下左右为难，无从抉择。
五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
如怨如诉：形容声音十分悲切凄婉。
炊烟袅袅：指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。
（1）根据词义可知，“五彩斑斓”形容颜色非常好看色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。
（2）根据词义可知，“屏息凝视”指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。。
（3）“炊烟袅袅”指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，描写了乡下生活。类似的词语还有：小溪潺潺、稻禾青青、笛声悠悠、山路漫漫、瓜藤满架、鲜花怒放、绿树成阴、小桥流水。
5. 在加点字正确的读音下面画“√”。
1.公司带头人率(lǜ shuài)领全体人员提高工作效率(lǜ shuài)。
2.他是全省数学竞赛的冠(guān guàn)军,虽然摘得桂冠(guān guàn),但是他从不骄傲。
3.他老是这样故意附和(hé hè)着,真不知道他俩什么时候才能和(hé hè)好如初。
【答案】1.shuài lǜ
2.guàn guān
3.hè hé
【解析】
6．选出正确的答案，将序号填在括号里。（4分）
6. “宿新市徐公店”中“宿”的意思是（ ）
A. 住，过夜，夜里睡觉B. 年老的C. 旧有的D. 姓
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
《宿新市徐公店》的作者为南宋诗人杨万里,是一首七绝，即在徐公店留宿或入住的意思。宿：住宿；
故选A。
7. 与“局促”意思相反的词语是（ ）
A. 慌张B. 从容C. 催促D. 狭小
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查反义词。
局促：主要形容空间的狭窄，时间的短促或者是拘谨、拘束、不自然的状态。
A．慌张：指不沉着而急切忙乱。
B．从容：指人处事不慌张、很镇定、舒缓悠闲的样子、充裕、不紧迫。
C．催促：指促使赶快行动；推动从速去做。
D．狭小：狭隘窄小。
故选B。
8. 将词语填入句子中，最恰当的一项是（ ）（填序号）
一个人无论多么聪明，都要踏实勤奋地工作。即使是 ，也应该有一种 的精神，只有这样才能成为行业中的 。
A. 千里马 老黄牛 领头羊B. 变色龙 铁公鸡 千里马
C. 千里马 小蜜蜂 老黄牛D. 纸老虎 小蜜蜂 领头羊
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语解释。
千里马：指骏马，比喻有才干的人才。
领头羊：比喻在团体中发挥主导作用的人，这样的人主要靠个人的道德以及个人的信用。
老黄牛：比喻老老实实勒勤恳恳工作的人。
变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人。
铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。
小蜜蜂：比喻辛勤劳动且无私奉献的人。
纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。
根据词义，结合本题语境，一个人无论多么聪明，都要踏实勤奋地工作。即使是有才干的人，也应该有一种老老实实、勤勤恳恳工作的精神，只有这样才能成为行业中的发挥主导作用的人。应以次选填词语“千里马”“老黄牛”“领头羊”。 故选A。
9. 下面说法不正确一项是（ ）
A. 《乡下人家》告诉我们可以按空间顺序和时间顺序交叉描写写一个地方。
B. 《白鹅》中作者运用对比的方法突出鹅的特点。
C. “猫的性格实在有些古怪”表现出作者对猫的讨厌。
D. 冰心的诗集《繁星》，是表达对母爱、童心和自然的赞美。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是课文内容的理解。
C．《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。“猫的性格实在有些古怪”这句话运用明贬实褒的表达方法，表达了作者对猫的喜爱之情。
故选C。
7．按要求写句子。（4分）
10. 伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）
___________
【答案】难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗?
【解析】
【详解】本题考查改反问句。
陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题把陈述句中肯定词“值得”变为否定词“不值得”，然后加入疑问词“难道”，改为反问句：难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？
11. 太阳照射着树林，（把句子写具体）
____________________________________________________________________________________________
【答案】晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
【解析】
【详解】本题考查扩写句子。
扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原向的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
对原句进行分析，可以在主语“太阳”的前面加上修饰语“明媚的”“炽热的”“金黄的”等，在谓语“照射着”的前面加上修饰语“柔柔地”“暖暖地”等，在宾语“树林”的前面加上修饰语“茂密的”“绿绿的”等。故可以扩为：金黄的太阳柔柔地照射着茂密的树林。
12. 谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话)
_________________________________________________________________________。
【答案】任凭谁怎么呼唤 , 它也不肯回来。
【解析】
【详解】本题考查的是关联词的使用。
“谁怎么呼唤”和“它不肯回来”之间是假设关系，因此使用假设关系的关联词“任凭……也……”把这两个句子连起来。
13. 三月的桃花水。（改为比喻句）
__________
【答案】三月的桃花水像春天的竖琴。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；把例句改成比喻句即可。
示例：三月的桃花水宛如一幅流动的画卷。
14. 根据课文内容填空。
童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“__________，_________”；在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“__________，_________”。
【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 溪头卧剥莲蓬
【解析】
【分析】
【详解】考查古诗文默写填空。
出自宋代杨万里《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
翻译：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
出自宋代辛弃疾《清平乐·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
翻译：茅屋的屋檐又低又小，溪边长满翠绿的青草，用吴地的方言，互相逗趣取乐 ，这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥？大儿子在河东的豆地里锄草，二儿子正忙于编织鸡笼，手艺真巧。最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，趴在溪头草丛， 剥着刚刚采下的莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。
三、阅读与鉴赏。（30分）
课内阅读
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
15. 本段选自课文《____》，这段话主要写了_______________________
16. 从文中找出下列词语的近义词。
血缘——（ ） 后代——（ ）
描画——（ ） 依据——（ ）
17. 文中的假说是指：_____________________。
18. 我国在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，其价值是___________。（用原文中的句子填空）。
19. 我能提出一个问题：__________________？
我准备用（ ）方法解答。
【答案】15. ①. 飞向蓝天的恐龙 ②. 大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿
16. ①. 亲缘 ②. 后裔 ③. 描绘 ④. 根据
17. 科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔
18. 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔
19. ①. 鸟类是不是小型恐龙的后裔呢？ ②. 联系上下文的
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对文章内容和作家作品的理解。
本段选自课文《飞向蓝天的恐龙》，结合文中“英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。”“20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。”等可知，这段话主要写了大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。
【16题详解】
本题考查学生对近义词的理解。
血缘：人类由生育而自然形成的血统关系。从文中句子“根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。”可知“亲缘”意思是亲子代遗传的血缘关系。故近义词为“亲缘”。
后代：后代的人，也指个人的子孙。从文中句子“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”可知“后裔”意思是后代子孙。故近义词为“后裔”。
描画：描写。从文中句子“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”可知“描绘”意思是用线条、颜色或语言文字表现事物的情景。故近义词为“描绘”。
依据：作为论断前提或言行基础的事物。从文中句子“根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”可知“根据”意思是把某事物作为论断的前提或言行的依据。故近义词为“根据”。
【17题详解】
本题考查学生对文段内容的理解。
阅读句子“根据这一假说”可知，前面句子“在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。”就是对假说的解释，所以假说是指鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
【18题详解】
本题考查学生对文段内容的理解。
结合文中“20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”可知，我国在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石的价值是向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
【19题详解】
本题考查阅读策略。
提问时可从内容理解、写作手法、文章启示等方面进行提问。
本题提出一个问题并说说你的解答方法即可。
示例：文中的“点睛之笔”指的是什么？我会用联系上下文的方法解答。
课外阅读
天鹅
①我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
②初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水。还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。
③我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。
20. 在括号内填入恰当的词语。
（ ）的天鹅 （ ）的沼泽地 （ ）的白色
（ ）的苇子 （ ）的脖子 （ ）的羽毛
21. 结合上下文理解下列词语，将正确答案的序号填在括号里。
（1）第②自然段中的“凝视”的意思是（ ）
A．凝结 B．注意力集中
（2）第②自然段中的“略有逊色”的意思是（ ）
A．略微，稍微 B．简单的叙述 C．省去，简化
22. 用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子，用“ ”画出描写天鹅神态的句子，并抄写在答题卡相应的位置。
23. 根据短文内容填空。
“我”是在________看见天鹅的，初见时“我”________。天鹅的美在于它独特的________、 ________、________、________。
24. 作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物？
____________________
25. 说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情？
_____________________
【答案】20. ①. 美丽 ②. 发黑 ③. 圣洁 ④. 枯败 ⑤. 细长 ⑥. 光滑
21. ①. B ②. A
22. 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……
23. ①. 沼泽地里 ②. 惊呆了 ③. 高傲 ④. 纯洁 ⑤. 娴静 ⑥. 深沉
24. 描写发黑的沼泽、枯败的苇子正是为了衬托天鹅的美丽、洁白、高傲。
25. 这篇文章表达了作者对天鹅的赞美以及喜爱之情。
【解析】
【20题详解】
本题考查词语搭配。
天鹅：鸟名，即鹄。形状象鹅而体形较大，全身白色，上嘴分黄色和黑色两部分，脚和尾都短，脚黑色，有蹼。可以搭配：美丽、可爱、雪白等。
沼泽地：指长期受积水浸泡，水草茂密的泥泞地区。可以搭配：泥泞、危险等。
白色：颜色的一种。可以搭配：圣洁、纯洁、纯粹等。
苇子：芦苇可以搭配：茂密、黄绿、密集等。
脖子：颈项﹐头和躯干相连接的部分。可以搭配：黝黑、白皙、粗糙、光滑。
羽毛：鸟类的毛。可以搭配：雪白、丰满、光亮、漂亮、轻盈、美丽等。
【21题详解】
本题考查对词语的理解。
（1）凝视：聚精会神地观看，不眨眼。结合第②段的“我凝视它，在心里惊叹它的美丽”可知指注意力集中。故选B。
（2）略有逊色：稍微比其他的略微弱一些。结合第2段的“发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。”可知指略微，稍微。故选A。
【22题详解】
本题考查找关键句。
第②段中“白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。”描写了天鹅白色的羽毛与光滑的程度。
第②段中“它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……”描写了天鹅悠悠然的神态。
【23题详解】
本题考查对文段内容的理解。
从第①段“我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。”可知我在沼泽地里看见天鹅。
从第②段“初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。”和“也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。”可知初见时“我”惊呆了，天鹅的美在于它独特的高傲、纯洁、娴静和深沉。
24题详解】
本题考查了对文段内容的理解。
作者在描绘天鹅的高傲、纯洁、娴静、深沉的形象后，写发黑的沼泽和枯败的苇子是为了提供一个对比鲜明的背景。这种描写不仅凸显了天鹅的美，还暗示了天鹅所处的环境。通过展现天鹅在恶劣环境中的优雅与坚韧，作者进一步强调了天鹅的精神特质。
【25题详解】
本题考查对作者思想感情的辨析。
本文主要通过对天鹅的外形、颜色、动作等描写，表达了作者对天鹅的赞美与喜爱之情。从文中第②段“在心里惊叹它的美丽”“它的美是独特的”，第③段“我总算亲眼看到了世界上还有如此纯白的东西”等可以看到作者对天鹅的赞美之情。
四、书面表达。（30分）
26. 书面表达。
写一种喜欢的小动物
要求：高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧，那么请选择一种你喜欢的小动物来写写，可以从多角度入手。题目自拟，不少于400字。
【答案】例文：
我喜欢的小动物
有人喜欢可爱的小兔子，有人喜欢专捉老鼠的猫，可我却喜欢活泼可爱又机灵的小狗。
我家曾经养过一只狗，因为它在我们家人心目中像个小宝贝一样，所以我们都管它叫贝贝。这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净，贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。
贝贝不但长得可爱，还很通人性。每当我放学回来的时候，贝贝总是在家门口等着我呢，见我回来，连忙跑过来摇了摇尾巴或者舔舔我的手，好像在说：“小主人，你回来了，我好想你呀！”这时，我就会把它抱在怀里，它就顺势依偎在我的怀里。
贝贝的本领很多，我们都说它是看家能手，不管谁来我家，它都会站在门口喊叫着，吓得人们都不敢进来。贝贝不但是看家能手，还可以像猫一样的捉老鼠呢！这也正是贝贝与众不同的特长吧！
这就是我家的小狗，我喜欢我家的小狗。
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本题为话题作文，要求把自己喜欢的小动物写下来，选择自己喜欢且了解的小动物去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写时要注意先通过一个中心句点明小动物的特点，然后再围绕这个中心句进行生动细致的描写。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
开头：点明你喜欢什么动物。
中间部分：写一写动物的外形及你和小动物之间发生的有趣的事情。
结尾：总结全文，表达你对小动物的喜爱之情。