2023-2024学年江苏省常州市溧阳市部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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一、基础知识部分
1. 看拼音，写词语。
jù lǒnɡ zī shì nuò ruò xīn shǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
jīnɡ yàn chuànɡ jǔ xiū jiàn biàn rèn
（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 聚拢 ②. 姿势 ③. 懦弱 ④. 欣赏 ⑤. 经验 ⑥. 创举 ⑦. 修建 ⑧. 辨认
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“聚”“懦”“建”的正确书写。
2. 比一比，再组词。
拂（ ） 欧（ ） 历（ ） 待（ ）
佛（ ） 鸥（ ） 厉（ ） 代（ ）
【答案】 ①. 吹拂 ②. 欧洲 ③. 历史 ④. 等待 ⑤. 仿佛 ⑥. 海鸥 ⑦. 厉害 ⑧. 当代
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
拂可以组词：吹拂、拂尘、拂袖、照拂、拂逆等。
欧可以组词：欧阳、北欧、欧化、欧体、欧墨、欧苏、欧书等。
历可以组词：历史、阅历、经历、历来、来历、资历等。
待可以组词：期待、接待、担待、款待、招待等。
佛可以组词：佛像、佛经、佛珠、活佛、念佛等。
鸥可以组词：白鸥、水鸥、信鸥、银鸥、鸥心、鸥驯、鸥泛、鸥伴
厉可以组词：厉害、严厉、戒厉、厉色、激厉等。
代可以组词：绝代、替代、代职、代词、代称、传代、交代、代培等。
3. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 闲散（sǎn） 木杆（ɡǎn） 束缚（fù） 挨挨挤挤（ái）
B. 贡献（ɡòn） 恼怒（nǎ） 匀称（chènɡ） 撒腿就跑（sā）
C. 遵循（zhūn） 粗糙（cā） 智慧（hui） 一乘轿子（chénɡ）
D. 大概（ɡài） 空隙（xì） 稍带（shā） 朝鲜半岛（xiǎn）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．挨挨挤挤（ái）——āi；
B．贡献（ɡòn）——gòng，匀称（chènɡ）——chèn；
C．遵循（zhūn）——zūn，智慧（hui）——huì，一乘轿子（chénɡ）——shèng。
故选D。
4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒映，仿佛仙境一般。
B. 春天到了，公园里的花都欣然怒放，争奇斗艳。
C. 家乡的桂花是独一无二的，是其它地方的桂花不能相提并论的。
D. 他的学习劲头越来越足,过去那种没精打采的样子再也看不见了。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语的搭配。
A．有误，“倒影”通常用作名词，用来指代被水面等平静表面反射出的影像。“倒映”通常用作动词，描述物体形象反射在水面或其他表面上，呈现出倒影的场景，根据句子语境，这里应该是填“倒影”，指绿岛和白云的倒影。
故选A。
5. 下列句子说法不正确的一项是（ ）
A. 《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过对画上人物、场景等细节介绍，诠释了这幅画能名扬中外的原因。
B. 《荷花》一文的语言非常生动传神，例如：“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，让静止的画面活了起来，给人一种呼之欲出的感觉。
C. 关键语句总是出现在一段话的开头，能帮助我们概括一段话的大意。
D. 横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对课文的理解、阅读策略和汉字书写。
C．关键语句经常出现在一段话的开头，但它们也可以出现在其他位置，如段落的中间或结尾。“总是”说法过于绝对。
故选C。
6．按要求完成句子练习。
6. 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点的词语写句子）
___________________________________________
【答案】妈妈一进门就开始忙着做饭。
【解析】
【详解】本题考查词语造句。
例句中的词语“一……就……”表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。据此仿写即可。如：一听到欢快的音乐，妹妹就手舞足蹈。
7. 听了他的发言，教室里响起了强烈的掌声。（修改病句）
_____________
【答案】听了他的发言，教室里响起了热烈的掌声。
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
本题词语搭配不当，“强烈”指非常强烈、强大的程度或感觉。此处和“掌声”搭配不当，可把“强烈”改为“热烈”。
8. 根据下面句子的意思接着往下写几句话。
春游时，我们看到的景色真美啊：________________
【答案】从远处一看，山上已经染上一点淡淡的绿意，又有粉红色的杏花点缀林间，好一幅淡雅的水墨画。走近山脚，水库里的水已经融化了，清凌凌的。山坡上的小草嫩嫩的、绿绿的，迎春最早的树木已经吐出了小小的芽包。
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
本题需围绕“春游时，景色真美”进行描述，可描绘具体的景物，如河流、树木、道路、花草等意象，突出春天“美”的特点，并在造句中适当运用比喻、拟人等手法。
示例：春游时，我们看到的景色真美啊：我们驻足在湖岸边，那里开满了五颜六色的鲜花，时时地散发出阵阵的清香。站在湖边放眼望去，湖对岸长满了柳树，他们长出了嫩绿的枝条，千丝万缕的树枝在微风中轻轻的拂动。对岸的山上长满了碧绿的小草，像铺展着的巨幅的地毯。几只小鸟在树林里唧唧喳喳地叫着，在树林里飞来飞去。
二语言积累与运用部分
9 将下列诗句补充完整
（1）梅子黄时日日晴，______________。
（2）千门万户曈曈日，______________。
（3）_________，正是河豚欲上时。
（4）________，上有黄鹂深树鸣。
【答案】 ①. 小溪泛尽却山行 ②. 总把新桃换旧符 ③. 蒌蒿满地芦芽短 ④. 独怜幽草涧边生
【解析】
【详解】本题考查对古诗的默写。
（1）书写时注意“溪”“泛”“却”的正确写法；
（2）书写时注意“把”“新”“桃”“符”的正确写法；
（3）书写时注意“蒌”“蒿”“满”“短”的正确写法；
（4）书写时注意“独”“幽”“草”“涧”的正确写法。
10. 积累填空
（1）精灵展示活力。燕子是可爱的精灵：一身______________，一对__________，加上_____________，凑成了__________。荷花是美丽的精灵：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的____________。有的___________，______________。有的还是花骨朵儿，______________。
（2）寓言凝结智慧。《守株待兔》中写道：宋人有耕者。__________。______，__________。___________，冀复得兔。____________，而身为宋国笑。课外，我也读了很多寓言故事，如：《___________》《_____________》《___________》等，其中，给我印象最深的寓言故事是《_______________》，从中我明白了这样的道理：_____________。
【答案】 ①. 乌黑的羽毛 ②. 轻快有力的翅膀 ③. 剪刀似的尾巴 ④. 那样可爱的活泼的小燕子 ⑤. 才展开两三片花瓣儿 ⑥. 花瓣儿全展开了 ⑦. 露出嫩黄色的小莲蓬 ⑧. 看起来饱胀得马上要破裂似的 ⑨. 田中有株 ⑩. 免走触株 ⑪. 折颈而死 ⑫. 因释其来而守株 ⑬. 兔不可复得 ⑭. 邯郸学步 ⑮. 掩耳盗铃 ⑯. 亡羊补牢 ⑰. 邯郸学步 ⑱. 不能盲目地模仿别人，这样不仅学不到本事，还会把自己原来的本事也丢了
【解析】
【详解】（1）本题考查名篇名句默写。
书写时注意“翅、膀、剪、瓣、露、蓬”的正确书写。
（2）本题考查名篇名句默写及课外搜集与积累。
书写时注意“触、颈、释”的正确书写。
写出自己读过的寓言故事，并且写出自己印象最深的寓言故事中蕴含的道理。
我也读了很多寓言故事，如：《塞翁失马》《南辕北辙》《揠苗助长》等，其中，给我印象最深的寓言故事是《揠苗助长》，从中我明白了这样的道理：比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。
三、阅读感悟部分
阅读。
筷子
①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②早在商代，筷子被称为“挟（xié）”，后来改叫“箸（zhù）”，后又改为“筷”。
“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了，着急吃饭，于是便拿起“筷子”美餐起来。
③用筷子吃饭，有益身心健康。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂甚至肩膀等 30 多个关节和 50 多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以锻炼身体部位的灵活性，锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢?
④我们中国的筷子，各式各样，原料也各不相同。有驰名中外、价廉物美的杭州天竺（zhú）筷，这种筷子是用天竺山的细竹做成的;有花纹清晰、令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子头上有代表吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案;还有用玉石等雕刻而成的各类高档筷子。
⑤中国的筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几副中国筷子作为（纪念 怀念）。小小筷子（播种 传播）了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。
11. 用“ ”画出短文括号里合适的词语。
12. 用合适的方法理解下列词语的意思。
价廉物美：________________
爱不释手：________________
13. 第③自然段画横线句子中的“一举”指的是_________，“多得”指的是__________。
14. 中国的筷子历史悠久，请写出筷子名称的演变过程：___________→___________→___________。
15. 第④自然段分别写了_____________、_____________和__________这几种筷子。
16. 短文从三个方面介绍了中国的筷子，请分别进行概括。
①_________________
②_________________
③_________________
【答案】11 纪念 传播
12. ①. 价格便宜，质量又好。 ②. 喜爱得舍不得放下。
13. ①. 用筷子吃饭 ②. 进食方便,锻炼身体部位的灵活性，锻炼脑力
14. ①. 挟 ②. 箸 ③. 筷
15. ①. 杭州天竺 ②. 福州漆筷 ③. 各类高档筷子
16. ①. 筷子名称的演变历史 ②. 用筷子吃饭有益身心健康 ③. 筷子式样丰富，原料不同
【解析】
【11题详解】
本题考查选词填空。
纪念：①用事物或行动对人或事表示怀念。②用来表示纪念的（物品）。③纪念品。
怀念：心里惦念着不能忘怀。
播种：把种子植入土中或播下种子。
传播：广泛散布。
根据语段内容可知：多来中国旅游观光的外国客人总愿带中国筷子作为纪念品，故选“纪念”。筷子散布了友谊，故选“传播”。
【12题详解】
本题考查词语解释。
根据文章第④自然段“有驰名中外、价廉物美杭州天竺（zhú）筷”，可知，价廉物美：商品的价格便宜，同时质量又好。
根据文章第④自然段“这种筷子是用天竺山的细竹做成的;有花纹清晰、令人爱不释手”，可知，爱不释手：喜欢得舍不得放手。
【13题详解】
本题考查词语解释。
一举多得：比喻一种举动同时兼收多利。
根据文章第③自然段内容可知，“由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以锻炼身体部位的灵活性，锻炼脑力。”可知“一举”指用筷子吃饭，“多得”指用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
根据文章第②自然段“早在商代，筷子被称为‘挟’，后来改叫‘箸’，后又改为‘筷’ ”可知。
【15题详解】
本题考查查找关键信息。
根据文章第④自然段“有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷”和“令人爱不释手的福州漆筷”以及“还有用玉石等雕刻而成的各类高档筷子”可知。
【16题详解】
本题考查文章内容概括。
根据文章第②自然段“早在商代，筷子被称为‘挟’，后来改叫‘箸’，后又改为‘筷’ ”可知介绍了“筷子名称演变历史”；
根据文章第③自然段“用筷子吃饭，有益身心健康”可知介绍了“用筷子吃饭有益身心健康”；
根据文章第④自然段“我们中国的筷子，各式各样，原料也各不相同”可知介绍了“筷子式样丰富，原料不同”。
四、习作表达部分
17. 习作。
生活中，你肯定做过手工活动吧，如：捏泥人、编花绳、拼装玩具……请你选择一次手工活动写下来，要把过程写清楚，还可以写一写自己当时的心情。要求：语句通顺，分段表述，书写工整，题目自拟。
题目：
【答案】例文：
做手工
在一个晴朗的周末，我和妈妈一起做了一个有趣的手工项目——制作小布偶。这个布偶不仅可爱，还能陪伴我读书和玩耍。
我们首先准备了材料：一些彩色布料、棉花填充物、针线和一把剪刀。我挑选了一块带有小狗图案的布料，因为它既可爱又温馨。
接下来，我开始按照妈妈教我的方法剪出布偶的形状。我首先在硬纸板上画出小狗的头、身体、手和脚的形状，然后把它们剪下来作为模板。我用这些模板在布料上描出同样的形状，并仔细地剪出两套布偶的各个部分。
然后，我开始缝合布偶的各个部分。我先用针线把小狗的两只手和两只脚分别缝合起来，留下一个小口子用来填充棉花。接着，我把小狗的头和身体部分正面相对放好，沿着边缘缝合，同样在底部留一个小口子。缝合的时候我非常小心，尽量让线迹整齐。
缝好后，我通过预留的小口子把棉花填充进布偶的手脚和身体里，直到它们变得饱满而柔软。填充棉花的时候，我确保每个部分都均匀填充，这样布偶看起来才会更加圆润可爱。
最后，我把填充好的布偶的各个部分对齐，然后用针线把它们缝合在一起。我还特别缝制了一个小布带，用来系在布偶的脖子上，作为一个装饰。当我完成了这个布偶，我感到非常自豪和开心。我把它放在床头，每天晚上都能看到它温暖的笑容。
通过这次手工活动，我不仅学会了制作布偶，还享受到了和家人一起创作的乐趣。这个小布偶成了我童年美好记忆的一部分。
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本题为话题作文，要求你选择一次手工活动写下来。在我们的课余生活中，一定经常做手工活动，想想让你记忆深刻是哪一次，选择你印象深刻的去写。写时要将这个手工活动写具体生动，做到详略得当，重点突出。将做手工的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点（关键环节），把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来。注意要恰当运用学到的写作方法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
开头：简单交代你要写的是哪一次手工，做的是什么。
中间：详写制作手工的过程及遇到的困难。
结尾：深化主题，表达对这次手工活动的感受。