初三化学暑假自主预习精品学案：05 空气

这是一份初三化学暑假自主预习精品学案：05 空气，共5页。学案主要包含了了解空气的物理性质，探究空气成分等内容，欢迎下载使用。
1.了解空气的成分及其在空气中的体积分数。
2.初步认识纯净物和混合物的概念。
第一部分 学习探究
学习任务一 了解空气的物理性质
通过实验和生活体会感知空气的存在并归纳出物理性质：空气是一种 无 色、 无 味、 气 体。
学习任务二 探究空气成分
1.阅读教材P26，归纳总结拉瓦锡实验的反应物、生成物、反应条件，写出文字表达式。
汞+氧气氧化汞
2.完成实验2-1
（1）阅读实验：了解实验的步骤、认识实验所用的仪器、实验时的注意事项。
（2）观察实验：观察实验前、实验中、实验后的现象，描述现象记录在教材的表格中。
红磷燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟；等温度恢复到室温，打开弹簧夹，烧杯中的水沿着导管流入集气瓶中，进入水的体积略占集气瓶上方空间的1/5。
（3）归纳总结实验2-1的反应物、生成物、条件及文字表达式. 红磷+氧气五氧化二磷
【启慧1】拉瓦锡实验、实验2-1反应共同的实验原理是什么？如何达到实验目的？
利用化学反应消耗装置内的氧气，使得装置内气体减少，气压减小。通过测定液面高度的变化来测定气体体积的变化。
【启慧2】分析能测出空气中氧气含量的物质应具备什么性质？具有能与氧气反应的化学性质
【启慧3】如果测出来的结果小于五分之一，会是什么原因影响了实验结果？红磷的量不足、未冷却到室温就打开了弹簧夹等
学习任务三 阅读教材总结空气的成分并初步认识物质分类
1.空气成分，按 体积 计算，是由 78%的 氮气 、 21%的氧气、 0.03%的 二氧化碳、 稀有气体、0.03%的其他气体和杂质 。
2.纯净物：由 同种 物质组成物质。如： 氮气 、 二氧化碳
3.混合物：由 不同的 物质组成物质。如： 空气 、 海水
第二部分 学后检测
1.通过实验定量测定了空气组成的科学家是( A )
2.下列气体中，属于纯净物的是（ C ）
A.洁净的空气 B.汽车的尾气 C.水蒸气 D.香烟的烟气
3.下列物质属于纯净物的是( A )
A.冰水混合物 B.净化了的空气 C.稀有气体 D.澄清石灰水
3.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ D ）
A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气
4.打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体体积比可以是( A )
A. 1:2 B. l: 5 C. 1:4 D. 21:79
5.空气成分中体积分数最大的是（ B ）
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体
6.使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式 红磷+氧气五氧化二磷 。
（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如右图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 1/5 。
（3）测定氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是： 红磷的量不足 （填一种即可）。
水
········
········
太阳光
（4）上面的实验同时证明了氮气有 不能燃烧，也不支持燃烧 的化学性质。
（5）如果用右图所示测定，认为改进后的优点是：
可以减少实验误差
（6） 可以用蜡烛代替红磷吗？为什么？
不可以，蜡烛燃烧会产生二氧化碳气体
空气(混合物)
实验2-1
成分
反应原理
稀有气体0.94%(混合物)
二氧化碳0.03%
反应现象
其他气体和杂质(混合物)
氮气78%
氧气21%
纯净物
课堂小结
【学后总结】
我已经掌握了：
还存在哪些困惑：
根据困惑制定下一阶段学习计划：
第二单元 课题1 空气（第2课时）
学习目标
1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
2.了解空气污染给人类带来的危害，增强环保意识。
第一部分 学习探究
学习任务一 了解空气是一种宝贵的资
1.阅读教材P28-30，说说空气各成分的主要用途。
（1）氧气的用途： 供给呼吸 和 支持燃烧 。
（2）氮气的用途：用作制 硝酸 和 氮肥 的重要原料；常用作 保护气 ，如填充食品包装，灯泡充氮等；医疗上可用作 冷冻麻醉 等。
（3）稀有气体的用途：可制成多种用途的 电光 ； 氦 可用于制造低温环境。
2.根据实验2-1，讨论P29的“讨论”推出氮气、稀有气体的物理性质、化学性质并填写下表。
【启慧1】 你发现物质的性质与用途有什么关系？
物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映了物质的性质。
学习任务二 了解保护空气的措施
1.阅读教材P30及图2-8，找出空气污染、分析空气污染后的危害、讨论保护空气的措施。
空气污染包括：有害气体和烟尘；空气污染后损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态平衡
植树造林、种草；使用清洁能，加强大气监测
2.通过电视、报刊、杂志、网络等途径了解PM2.5 PM10
第二部分 学后检测
1.人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是( B )
A.空气是由多种单质和化合物组成的混合物
B.空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气
C.呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气
D.空气是一种宝贵的自然资，要保护空气，防止污染空气
2.每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（ A ）
A.二氧化硫 、一氧化碳、 二氧化氮 B.二氧化碳、 一氧化碳、 氮气
C.氧气 、二氧化碳、 氮气 D.氮气 、氧气、一氧化碳
3.下列说法不正确的是（ D ）
A. 空气的主要成分是氮气和氧气 B. 氧气可用于医疗急救
C食品包装中充入氮气以防腐 D. 新鲜空气中不含二氧化碳
4.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。PM2.5漂浮在空中，进入人体肺泡，对健康影响很大。PM2.5属于下列空气污染物中的( A )
A.可吸入颗粒物 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮
5.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ B ）
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.二氧化硫
6. “清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列做法对“清新指数”会产生不利影响的是( D )
A.提倡使用新能 B.开展植树造林
C.工厂废气经处理达标后排放 D.大力发展燃煤发电
7.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ B ）
A.净化后的空气、五氧化二磷 B.水和冰混合、澄清石灰水
C.生锈的铁钉、海水 D.二氧化碳、液态氧气
8.下列关于空气的说法中错误的是（ C ）
A.空气是人类宝贵的自然资 B.空气中的氮气常用作保护气
C.空气中的稀有气体常用作灭火剂 D.空气中的氧气的主要来自植物的光合作用
9. 酸雨是绿色植物的“刽子手”。造成酸雨的主要物质是（ D ）
A.甲烷和氧气 B.氮气和氧气
C.一氧化碳和二氧化碳 D.二氧化硫和二氧化氮
11.小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣，在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的，像一个个“小枕头”。他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。那么，这是什么气体呢？
小明猜是二氧化碳，小红猜是氮气。请你帮助他们设计一个简单的实验方案，判断小明的猜想是否正确，写出操作步骤。如果小明的猜想正确，现象应该是什么？
课堂小结
【学后总结】
我已经掌握了：
还存在哪些困惑：
根据困惑制定下一阶段学习计划：
颜色
状态
气味
密度
水溶性
化学性质
氧气
无色
气态
无味
1.429g/L
不易溶于水
能支持燃烧
氮气
无色
气态
无味
1.251g/L
不易溶于水
不能燃烧，不支持燃烧
稀有气体
无色
气态
无味
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不能燃烧，不支持燃烧
步骤
现象
结论
用注射器抽取一针管包装袋内的气体，将气体注入澄清石灰水中
石灰水变浑浊
该气体是二氧化碳气体