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    2025版新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素第1课时生长素的发现过程提能作业(附解析新人教版选择性必修1)

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    2025版新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素第1课时生长素的发现过程提能作业(附解析新人教版选择性必修1)第1页
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    人教版 (2019)选择性必修1第1节 植物生长素第1课时同步练习题

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    这是一份人教版 (2019)选择性必修1第1节 植物生长素第1课时同步练习题,共7页。
    题组一 生长素的发现过程
    1.下列与植物生长素发现史相关的叙述,错误的是( C )
    A.达尔文父子实验的自变量分别是尖端的有无、遮光部位的差异
    B.鲍森·詹森的实验在单侧光下进行,证明尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部
    C.拜尔的实验在黑暗中进行,自变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过
    D.温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质,并把这种物质命名为生长素
    解析:达尔文父子实验的自变量分别是尖端的有无、遮光部位的差异,A正确;鲍森·詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片,再将切下的尖端放在琼脂片上,并给予单侧光照射,植物弯向光源生长,证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部,B正确;温特实验的自变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过,C错误;温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的,并把这种物质命名为生长素,D正确。
    2.拜尔曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验证明( C )
    A.尖端能产生某种“影响”
    B.合成“影响”不需要光照
    C.弯曲生长是因为“影响”分布不均匀
    D.“影响”不能促进胚芽鞘的生长
    解析:拜尔的实验是在前人的基础上进行的,前人的工作已经证明胚芽鞘产生向光弯曲是由于幼苗在单侧光下产生某种“影响”,从上部传到下部,造成背光侧和向光侧生长快慢不同;实验是在黑暗环境下进行的,并没有在光下的对照实验;实验说明有胚芽鞘尖端的一侧生长快是由于有胚芽鞘尖端的一侧“影响”分布多;实验证明了“影响”具有促进胚芽鞘生长的效应,C符合题意。
    题组二 植物向光性的原因、植物激素和胚芽鞘生长情况的判断
    3.如图是温特所做的部分实验,图中①~⑥组均是在黑暗中对去除尖端胚芽鞘所进行的处理。下列相关叙述正确的是( D )
    A.实验在黑暗中进行是因为光照会影响生长素的合成
    B.该实验的对照组仅为组别①,所用琼脂块大小应保持相同
    C.若将该实验放在单侧光下进行,则②组胚芽鞘向光弯曲
    D.单侧光照与组别③④引起胚芽鞘弯曲生长的原理相同
    解析:光照不会影响生长素的合成,实验在黑暗中进行是为了排除光对生长素分布的影响,A错误;分析题意,该实验的对照组为①⑤⑥,所用琼脂块大小应保持相同,排出无关变量对实验的干扰,B错误;单侧光不会影响生长素在琼脂块的不均匀分布,若将该实验放在单侧光下进行,②组依然会直立生长,C错误;单侧光与组别③④引起胚芽鞘弯曲生长的原因都是生长素在尖端以下部分分布不均匀,D正确。
    4.下面是有关燕麦实验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一组( A )
    A.a

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