高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 免疫学的应用多媒体教学ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 免疫学的应用多媒体教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了知识点一疫苗，减毒的，DNA，特异性，记忆性，免疫反应，知识点二器官移植，正常的，生理功能，组织相容性抗原等内容，欢迎下载使用。
1．了解疫苗的本质，探讨疫苗发挥作用的机理。(科学思维)2．了解器官移植面临的问题，探讨如何解决这些问题。(科学思维、社会责任)
1．疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。到目前为止，疫苗仍是人类发明的对抗传染病的一件有效的武器。2．器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植。
教材梳理1．概念：通常是用灭活的或_________病原体制成的生物制品。2．2006年，_________________________疫苗是世界上第一个预防癌症的疫苗。3．2018年5月，我国首个_________疫苗获得新兽药证书，用于预防某个亚型的禽流感。4．当给机体输入外源抗原时，免疫系统能够产生反应，而且这种反应具有_________。除此之外，免疫系统还具有_________，免疫力能维持较长的时间。疫苗的应用是人们根据___________的规律来设计的，这样可以促进对机体有利的免疫反应，从而维护人体健康。
人乳头瘤病毒(HPV)
判断正误(1)疫苗只能用来预防传染病。( 　　)(2)在免疫反应中疫苗相当于抗原，其作用是使浆细胞产生相应的抗体和记忆细胞。( 　　)
核心探讨任务一、分析疫苗的本质、作用机理和接种1．疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？提示：不是。只要具有抗原特性即可。2．接种天花疫苗后，人们为何对天花病毒具有终身免疫力？提示：接种天花疫苗后，体内经过特异性免疫反应产生抗体和记忆细胞，其中记忆细胞对该病毒具有终生记忆能力。
典题应用1.疫苗通常用灭活或减毒的病原体制成，接种后机体可产生免疫反应，达到预防疾病的目的。下列叙述正确的是( 　　)A．接种疫苗可激发人体免疫反应来抵抗各种疾病B．接种疫苗后，机体产生的抗体可一直起防御作用C．灭活或减毒的病原体保留了其抗原特性，但不会致病D．接种疫苗后同种病原体再次侵染时，浆细胞只来自记忆细胞的分化
解析：接种的疫苗是特定的抗原，能引发机体产生特异性免疫反应，并不能激发人体抵抗各种疾病，A错误；接种疫苗后，机体浆细胞分泌的抗体可存在一段时间，记忆细胞存在的时间长至几年甚至终生，B错误；病原体灭活或减毒后仍有抗原特性，可引起机体的免疫反应，但是不会导致机体患病，C正确；二次免疫时，浆细胞来自记忆细胞和B细胞的增殖分化，D错误。
2．百日咳、白喉和破伤风是三种常见的传染病，分别由不同的致病菌导致。我国政府在儿童中推广“百白破”三联体疫苗的免费接种，大大降低了三种疾病的发病率。下列关于接种疫苗的叙述正确的是( 　　)A．只引发特异性免疫而不发生非特异性免疫B．辅助性T细胞可产生细胞因子作用于B细胞C．抗体能直接清除宿主细胞内的抗原D．体内出现一种能抑制上述三类致病菌的抗体
解析：疫苗是灭活或减毒的病原体(抗原)，既能引发特异性免疫也能引发非特异性免疫，A错误；辅助性T细胞受抗原刺激可产生细胞因子作用于B细胞，B正确；抗体不能与宿主细胞内的抗原结合，C错误；“百白破”三联体疫苗能引起体内出现三种分别抑制三类致病菌的抗体，D错误。
教材梳理1.概念：医学上用_________器官置换丧失功能的器官，以重建其___________的技术。2．器官移植容易失败的原因：免疫系统会把来自其他人的器官当作“_______”成分进行攻击。每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——_________________，也叫人类白细胞抗原，简称_________。
3．器官移植的成败，主要取决于供者与受者的_________是否一致或相近。只要供者与受者的主要HLA有_______以上相同，就可以进行器官移植。4．_____________的应用，大大提高了器官移植的成活率。_______________也是世界各国在器官移植方面普遍存在的问题。
判断正误(1)人体患病条件下，可通过输入抗体、细胞因子等，增强人体抵御病原体的能力。( 　　)(2)器官移植时使用免疫抑制剂可以提高移植成功率。( 　　)
核心探讨任务二、器官移植面临的问题及其解决方法根据教材P83～84的“思考·讨论”提供的资料，回答下列问题：1．最初进行器官移植，为什么总是不成功呢？提示：可能主要是没有考虑免疫排斥问题。2．在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即检查供者和受者的组织相容性呢？提示：在进行器官移植或者骨髓移植时，都要先进行配型，这是因为受者和供者的组织相容性抗原越一致，在进行移植时发生免疫排斥的可能性越低，移植的器官就越容易存活。如果配型不合适，发生免疫排斥的可能性就越大，就不适合移植。
3．在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率，但这些药物会使淋巴细胞减少，因而患者容易患感染性疾病，这一问题该如何解决？提示：免疫抑制剂药物与预防感染之间寻求平衡，尽量使运用免疫抑制剂的病人避免接触病原体，或通过适当的锻炼，提高自身免疫力。4．利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，有何优点？提示：利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，移植器官和受体的组织相容性抗原是相同的，移植后不会发生免疫排斥反应。
核心归纳1.界定免疫预防与免疫治疗
2．器官移植面临的问题及解决办法
特别提醒：(1)除了同卵双胞胎，要想在世界上找到两个HLA完全一致的人几乎是不可能的。(2)器官移植引起的免疫排斥反应主要是细胞免疫。
典题应用3.某医生接待了甲、乙(甲接种过破伤风疫苗，乙未接种过破伤风疫苗)两位同时手被割破的病人，查看伤口并询问相关情况后，决定给甲注射破伤风疫苗，给乙注射抗破伤风抗体。下列相关叙述正确的是( 　　)A．破伤风疫苗要突破前两道防线之后才能刺激机体B淋巴细胞分泌相应的抗体B．乙病人通过注射抗破伤风抗体获得的免疫力是由其自身免疫系统产生的C．与初次接种相比，给甲病人再次接种破伤风疫苗可使其产生更多的抗体D．这两种治疗方法中，给乙病人的治疗方法发挥疗效的时间会更长久
解析：抗体是浆细胞分泌的，A错误；乙病人获得的抗破伤风抗体是外界给予的，不是自身免疫系统产生的，B错误；再次接种破伤风疫苗可以诱发二次免疫反应，二次免疫反应比初次免疫反应更强烈，会产生更多的抗体，C正确；甲病人的治疗方法通过二次免疫过程发挥疗效，免疫系统会产生相应的免疫反应，而乙病人直接接受抗体，机体免疫系统不会产生相应的免疫反应，这种治疗方法发挥疗效的时间不会长久，D错误。
4．下列分别属于免疫预防和免疫治疗的是( 　　)A．注射胸腺肽，口服抗体B．注射卡介苗，输入抗体C．注射麻疹疫苗，口服免疫球蛋白D．移植胸腺，输入细胞因子解析：注射疫苗起免疫预防作用，注射抗体一般情况下为免疫治疗，免疫球蛋白(抗体)不能口服，B正确。