关联词语讲解（知识点）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

这是一份关联词语讲解（知识点）-2023-2024学年语文六年级下册统编版，共18页。
两个或两个以上有密切联系的词语，它们连接两个句子。
关联词的类型有很多种，以下是小学阶段常见的几种：
并列关系、递进关系
选择关系、转折关系
因果关系、假设关系
条件关系、承接关系
并列关系
几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一个事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。
什么样的句子是并列关系呢？
仔细观察句子，看看两个分句所讲的是不是同一个事物或者是同一个方面。
例1：刚刚那场比赛，不是小花赢了，而是张明赢了。
在这句中，讲得赢这场比赛的人物，小花和张明同是人物，所以他们是并列关系。
表示并列的关联词是：不是而是
例2：夏天的天气是变幻莫测的，一会儿晴天，一会儿阴天，一会儿瓢泼大雨，真是娃娃的脸啊！这句中，晴天、阴天、大雨，都是指天气的，他们是同类并列，所以也是并列关系。
表示并列的关联词是： 一会儿一会儿
例3：1.爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。
在这句中，爷爷看试卷、表扬我这两个动作是同时进行、并列的，所以也是并列关系。
表示并列的关联词是：一边一边
除了上面几个表示并列的关联词，常见的并列关联词：
又又 既又
既也 一边一边
一会儿一会儿 是也是
不是而是 有时有时
一面一面
关联词造句
1.又……又……
例：你又要我洗东西快，又要我洗得干净。
2.一边……一边……
例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
3.有时……有时……
例：有时候早上去锻炼，有时候又傍晚去锻炼。
4.一会儿……一会儿……
例：沙漠中天气恶劣，一会儿刮风，一会儿下雪
5.既……又……
例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
6……也……
例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
7.一方面……一方面……
例：支持的定见在两方面临于我都无益，一方面是使我晓得本人的错误，一方面是少数人看到的比一团体看到的更大白。
8.那么……那么……
例：美丽的花朵是那么鲜艳，那么艳丽。
9.既……又……
例：利用风力发电，既可节约能源，又能保护环境。
递进关系
后面的分句比前面的分句向更重、更大、更深或更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的。
什么是更进一层呢？怎么样就是递进关系？
方法技巧：观察后一个分句内容是否比前一个分句内容向更深一层推进。
例1：
这个花瓶（不仅）美观，（而且）实用。
在这句话中，前面的分句介绍了花瓶很美观，而后面的还写了花瓶很实用。因此，后面的分句比前面的分句向更深一层推进，句子之间是递进关系。
表示递进的关联词是：不仅而且
例2：
老舍先生对每一篇文章，（甚至）每个句子，都要千锤百炼，精益求精。
这句中，先是说老舍对每篇文章要求深，再次上升到他对每个句子都要千锤百炼。后面的分句更加推进，所以，句子之间是递进关系。
表示递进的关联词是：甚至
例3：
学习（不仅）需要正确的方法，（还）需要刻苦。
在这句中，前一个分句说学习需要方法，后句告诉我们，方法是一方面，刻苦也同样重要，两句之间不断向深推进，所以也是递进关系。
表示递进的关联词是：不仅还
除了上面几个表示递进的关联词，常见的递进关联词都有：
不但而且 不仅而且
不但还 不仅还 更（还） 甚至
不光也
关联词造句
更
说明：指更加，用在后面的句子中，表示比前一个句子的意思更进一层。
例子：我们要学习爱人、爱家，更要学习爱国。
而且
说明：表示进一步的意思，用在后一个分句的开头。
例子：妈妈生日那天，我送给她一束花，而且是她最喜欢的百合花。
并且
说明：和而且的用法相同，也是进一层的意思。
例子：今天天气很差，不但风特别强，并且大雨下个不停。
甚至
说明：甚至是强调被叙述的事。甚至后面的句子内容比前一句的意思更进一层。常和也、都等词语配合使用。
例子：教室里很安静，甚至连一根针掉在地上都听的一清二楚。
进而
说明：表示进一步的意思。用再后一个句子中，但后一个句子的内容，必须建立在前一个句子的基础上，比前句意思更进一层。
例子：他的刻苦努力，使他成为科学界的新星，进而成为世界有名的发明家。
不但……而且……
说明：是递进关系的句子常用的词语。不但用在上半句，而且用在下半句。下半句的意思比上半句的更进一层。主词的位置要看内容来决定，有时放在开头，有时放在结尾。
例子：他不但功课好，而且人缘也好。
不仅……还……
说明：不仅……还……和不但……而且……相同。
例子：小莉很喜欢看书，他不仅读了国内许多名家作品，还读了很多国外著名译作。
不只……也……
说明：不只……也表示不但的意思。用法和不但……而且……大致相同。但是和不但……而且……、不仅……还并不绝对通用。造句时，应选择适合的材料来表达，并把句子写通顺。
例子：抽烟不只害人害己，也污染空气，所以政府提倡禁烟活动。
不但（不仅、不只、不光）……而且（还、也、又）
说明：不但、不仅、不只、不光这四个词，每一个词都可以和还、也、又、而且分别组合。组合成的意思也都相同。不过前三项比较常用。以下举集中一些关联词语加以说明。
不但……还……
例子：小萍不但歌唱的好，还会跳芭蕾舞，我非常佩服她。
不但……也……
例子：九二一大地震，不但造成了人民财物重大损失，也使许多的家庭，失去了亲人。
不但……又……
例子：假日与家人到郊外走走，不但有益身心健康，又能增进彼此感情，何乐而不为？
不仅……而且……
例子：多种树，不仅可以绿化环境，而且可以减少空气污染。
不仅……也……
例子：今年上市的汤圆，不仅颜色多样化，口味也增加不少。
不仅……又……
例子：老师不仅要教给学生知识，又要能引导学生尽力正确的人生观。
不只……而且……
例子：我能有今天的成就，不只靠自己的努力，而且是靠许多长辈和朋友的支持。
不只……还……
例子：不只是你，还有我，都有义务爱护我们的环境。
不只……又……
例子：小刚不只在去年的演讲比赛中得到第一名，又在今年的作文比赛中获得冠军。
不光……而且……
例子：阳明山不光是风景好，而且还有很多有名的温泉。
不光……也……
例子：小真不光是美术方面有才华，音乐方面也很有天份。
不光……又……
例子：九二一大地震，国内同胞不光是捐献财物给灾区人民，又协助灾民重建家园。
别说（不要说）……连……
说明：这也是表示递进关系的关联词语。也可以写做不要说……连……
例子：沙漠里，别说是树，连一跟小草都很难找到。
不但……而且……甚至……
说明：事表示一层一层递进，分别用在三个分句中，表示连续的递进关系。
例子：小强英文学的很快，短短一年，不但认识了许多字，而且会读英文报纸，甚至还能和外国人交谈。
不但没……反倒……
说明：不但没……反倒……和不但不……反而……用法相同。只是有些句子适用不但没，有些句子适用不但不，反倒和反而意思相同，所以可以互相组合成不但没……反而和不但不……反倒。
例子：小明的一派谎言，不但没使老师受骗，自己反倒成了受害者。
尚且
说明：用再递进关系的前一分句里，后一分句常用来表示更进一步的情况。如果是叙述句，常用更来呼应；如果是反问句，常用何况来呼应。
例子：三个人使尽力气尚且无法搬动这张桌子，何况你一个人？
固然
说明：用再递进关系句子中的前一分句。表示肯定一种状况，然後再後一分句，再肯定另一种有关的情况。後句常用而且、还、也、更还呼应固然。
例子：骄傲自大固然不好，妄自菲薄也不应该。
选择关系
选择关系：两个或更多的句子分别说出两种或几种相关的情况,要求从中选择一种。
选择关系
观察两个句子之间是否需要选择其中一项。
例1：这个周末我（不是）去故宫，（就是）去长城。
这句话中，我们可以看到这两个分句中存在需要选择的一项，为——不是去故宫，就是去长城，所以此句为选择关系。
表示选择的关联词是：不是就是
例2：我（宁可）被老师责骂,（也不）撒谎骗人。
这句中，存在老师责骂，和撒谎骗人两件事需要权衡选择，在这之间，“我”选择前者，宁愿被老师责骂，放弃后者，所以这句话为选择关系。
表示选择的关联词是：宁可也不
例3：春天来了!（与其）在家里隔窗欣赏,（不如）去外面草地上与小伙伴相互追逐放风筝!
这句中，在家隔窗欣赏风景与去室外放风筝，选择了后者，所以此句也为选择关系。
表示选择的关联词是：与其不如
看了上面的例句分析，我们发现常见的选择句中，可以分为三种：
1.两者中任选其中一个
2.两者中选前一个
3.两者中选后一个
常见的选择关联词：
1.两者中选其中一个
不是就是
或者或者
是还是
要么要么
2.两者中选前一个
宁可也不
宁愿也不
3.两者中选后一个
与其不如
关联词造句
不是……就是……
例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
宁可……也不……
例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
…… 还是……
例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？
与其……不如……
例：①与其浪费时间，不如做些有意义的事。
②我们与其浪费一点一滴的时间，还不如珍惜每一分每一秒来投入到学习当中。
③犯错后你与其坐在地上哭，还不如吃一堑长一智。
④与其做绿洲中的一棵小草，还不如做灌木丛中的一棵橡树。
⑤与其临渊羡鱼，不如退而结网。
⑥与其烧香拜佛地去求人，还不如自力更生，艰苦奋斗。
⑦你与其用零用钱买玩具，还不如用来救助山区的孩子。
是……还是……
那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子。
或者……或者... 这次考试的第一名或者是他，或者是我。
不是……就是……
小明最近不知怎么了,上课不是走神,就是睡觉,看来,老师得找他谈话了。
要么……要么……
这个邀请你要么欣然接受，要么断然拒绝。
因果关系
因果关系是一个事件（即“因”）和第二个事件（即“果”）之间的作用关系，其中后一事件被认为是前一事件的结果。一般来说，一个事件是很多原因综合产生的结果，而且原因都发生在较早时间点，而该事件又可以成为其他事件的原因。
在学习中，常见的因果关联词有：
因为（由于）所以
因此
既然就
之所以是因为
如何判断一个句子要用因果关联词呢？
观察句子中是否有原因和结果这两部分。
例1：（因为）有了同学们的帮助，（所以）小明的进步很快。
在这句话中，原因是“有了同学的帮助”，结果是“小明的进步很快”。有因有果，所以是因果关系。
表示因果的关联词是：因为所以
例2：（既然）你知道错了，（就）应该在平日好好改正。
这句话中，知道错了，与好好改正之间，知错是原因，好好改正是结果，有因有果，是因果关系。
表示因果的关联词是：既然就
例3：我们（之所以）不去郊游，（是因为）今天下雨了。
在这句话中，下雨导致没有郊游，没有郊游是结果，原因是下雨了，属于前果后因，是因果关系。
表示因果的关联词是：之所以是因为
转折关系
前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了一个转折。
注意：转折句中后一个分句的内容往往是想要强调的重点。
在学习中，常见的转折关联词有：
虽然但是 虽然可是
尽管可是 然而
尽管还是 却
不过
如何判断一个句子要用转折关联词呢？
判断小技巧：
①我们可以看后一个分句和前一个分句之间的意思是否相反或相对。
②还可以看看这两个分句中，后一个分句是不是所要强调的重点。
例1：太阳（虽然）离我们很远，（但是）它和我们的关系非常密切。
在这句话中，首先先讲了太阳离我们很远，接着运用转折词“但是”，告诉我们太阳和人类的关系十分密切，句子重点强调的是但是后面的内容。
表示转折的关联词是：虽然但是
例2：我家的老水牛，它（尽管）没有美丽的表面，（可是）它勤劳，是我家犁地的好帮手。
这句话中，写了老水牛表面不美丽，接着说不美丽不重要，重要的是它勤劳，是我们的好帮手，前面贬低老水牛，后面夸老水牛，意思相反，所以是转折句。
表示转折的关联词是：尽管可是
例3：本来我今天想去公园玩，可是天（却）下起了小雨。
这句中，强调后句下雨了，打破了原本去公园的计划，强调下雨了。所以此句也为转折关系。
表示选转折的关联词是：却
假设关系
一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。
常见的表示假设的关联词有：
如果就
假如（倘若）就
要是就
即使（即便）也
判断小技巧：
看两个分句之间，是不是有一个是假设的事情，或当下还没有发生的事情、或者与现在相反的事情。
例1：（如果）没有老师们的帮助，我们（就）不会获得第一名。
“没有老师的帮助”，是指没有发生的事情，因此属于假设的情况，“就不会获得第一名”是提出假设后所得的结果，因此是假设关系。
表示假设的关联词是：如果就
例2：（要是）明天下雨，咱们的五一旅游计划（就）取消。
句中，“明天下雨”是还没有发生的事情，当下还不确定，不存在的事情，所以是一个设想。“取消旅游计划”是假设实现后的结果，所以这句是假设关系。
表示假设的关联词是：要是就
条件关系
前一个分句提出条件，后面的分句说明在这种条件下所产生的结果。
表示条件关系的关联词语，有：
只有……才……
除非……才……
只要……就……
无论……都……
不管……都……
它们在使用时是不同的。
一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果，这时使用“只要……就……”“除非……才……”（即唯一条件）；
而一件事需要很多条件，其中有一个条件是必不可少的，这时使用“只有……才……”（即必要条件）
句子中所给的条件都包含在内时，就可以使用“无论……都……”“不管……都……”
判断小技巧：在两个分句中，前一句是后一句的前提条件。使用哪个关联词根据事件的需求条件的变化。
例1：（只要）下雨，地上（就）会湿。
根据句子的意思，我们可以判断出下雨导致地上湿了，下雨是前提条件。前后两个分句之间的关系是条件关系。
表示条件关系的关联词是：只要……就……
例2：（除非）你帮我做完这些家务,我（才）和你一起去上街。
句子中上街的条件是你帮我做完这些家务，做完这些家务，才可以上街，所以做家务是前提条件。
表示条件关系的关联词是：除非……才……
例3：
（无论）刮风还是下雨，我们（都）要坚持去学校上课。
这句中，刮风和下雨这多种情况，都不能影响去学校上课这个结果，可以看出，刮风下雨是条件。
这里，条件有多个都包含在内，所以要用“无论……都……”
承接关系
以时间为坐标轴，来讲述前后顺序的一种关联词应用规则。关联词前后说明连续动作或者连续发生的事情，分句前后有先后顺序，不能将分句顺序进行颠倒。
关联词
……又……
……就……
……终于……
……然后……
……接着……
……继而……
……跟着……
……于是……
一……就……
起先……后来……
首先……然后……
关联词造句
1.小飞写完字，又去练钢琴。
2.起先我也觉得她是错的，后来发现她其实没有错。
3.小偷一听到警报声，就吓得站了起来。
4.每天我放学回到家，首先写作业，然后才看电视。