河北省唐山市路南区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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考生注意：1.本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上，须用黑色笔书写。
第一部分（1-3题15分）
2024年全国节能宣传周是5月15-21日，全国低碳日是5月20日。为此，班级要组织“低碳生活，我们在行动”主题活动。你所在小组负责设计一个宣传展板，请你参与素材的搜集、完善任务。
【温室气体的危害】
1. 小赵同学拟写了第一板块，请你帮他完善。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高，气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高19米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类健康造成了巨大危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，蓝藻（xié dài）着一种特殊色素，从供水体系到天然湖泊，各（lǐng yù）都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
面对这场劫难，我们不能再缄默不语，而应大声疾呼：低碳生活，刻不容缓！
（1）为方便每个人流畅阅读宣传内容，请给加点的易读错字注音。
①湖泊_____________ ②劫难_____________ ③缄默_____________
（2）根据拼音，帮小赵写出相应汉字。
①（xié dài）_____________ ②（lǐng yù）_____________
【节能宣传周的由来】
2. 请对小李同学拟写的第二板块加以修改。
我国节能宣传周的确立要追朔到1990年，国务院在当年召开的第六次节能办公会议上确定了这一部署，这是我国面对严俊形势出台的重要举措之一。每届全国节能宣传周都会有其特有的宣传主题与宣传口号，并且结合该主题在全国各地开展各项不同的活动。活动周旨在实施全面节约战略，开展节能降碳宣传教育，A形成推动绿色低碳生产生活方式。
你知道吗？除全国节能宣传周外，B我国还有全国城市节水宣传周、全国低碳日、环境日、世界地球日、植树节、国际生物多样性日等主题宣传节点等活动，帮助人们牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
（1）第一段中有两个错别字，请修改。
（2）两个画线句各有一处语病，请提出修改意见。
【我们的低碳行动】
3. 小韩同学提供了三张“低碳生活，从小事做起”图片，请仿照图1，为图2、图3拟写提示语。
图1 图2 图3
示例：图1：使用节能电器，空调调高一度。
图2：____________________________________
图3：____________________________________
第二部分（4-17题45分）
一、【诗文读写】
（一）诗文默写（6分）
4. 在下面的横线上写出相应的句子。
“上善若水”，水是生命之源，也是古诗文中常见的意象，它意蕴丰厚，最能寄托情思。作为《诗经》第一篇的《关雎》，开笔就以“关关雎鸠，________”让美好的爱情发生在水边。《小石潭记》中，刚“从小丘西行百二十步，隔篁竹”，作者就因“________________，________________”而“心乐之”，积郁的苦闷暂时得以排解。而《回延安》中“_____________，红旗飘飘把手招”，则写尽作者重返延安时的无限欣喜。《望洞庭湖赠张丞相》中作者以“________________，________________”一句，极写湖水烟波浩渺、波涛汹涌的气势；面对浩瀚洞庭湖，作者却无船横渡，遗憾之情，渴望之意更显强烈；因此处描写，这首投赠诗也成为后人心中描摹山水的佳作。
（二）古诗阅读（6分）
5. 《蒹葭》这首诗大量采用重章叠句，容易背混。对这个问题，小唐同学想请教你背诵方法，请你参与对话。
小唐：我现在注意到，从“为霜”“未晞”到“未已”，写出了白露由凝结成霜到露水尚未晒干再到依然逗留的三种情态，这里有时间的推移，可以帮助我们区分三小节。你说，“溯洄”“溯游”怎么记住先后顺序呢？
你：（1）________________
小唐：按照借助词义、想象画面的方法，你再给我说说“且长”“且跻”“且右”怎么记？
你：（2）________________
小唐：就是说了解了词义，理清了诗脉，理解了诗意，也就好记了，对吗？谢谢你啊。
二、文言文阅读（15分）
[甲]
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
[乙]
陶侃①尝出游②，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝不田③，而戏贼④人稻！”执⑤而鞭⑥之。是以百姓勤于农耕，家给⑦人足。
①陶侃：东晋名将。②游：巡视。③田：名词动用，种田。④戏贼：糟蹋。⑤执：捉拿，拘捕。⑥鞭：名词动用，鞭打。⑦给（jǐ）：富裕。
6. 解释下面句中加点词语。
（1）遂与外人间隔__________________
（2）此中人语云__________________
（3）陶侃尝出游__________________
（4）家给人足__________________
7. 用现代汉语翻译下列语句。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）行道所见，聊取之耳。
8. [甲]文笔法简洁而内涵丰富。下面对“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句分析有误的一项是（ ）
A. “具言”指渔人在现实世界的见闻遭遇，内容应是外面混乱不堪的情况。，
B. “具言”的具体内容之所以不说出来，是因为这会让人痛苦，不愿多说。
C. “叹惋”中感叹是这里一派安泰和谐，惋惜的是外面竟然还战乱频仍。
D. “叹惋”使我们感受到世上情形与桃花源内的生活相比，差异多么巨大。
9. 我们从[甲]文看到了桃花源人的热情好客，还了解到他们的食物很丰富。请探究：
他们的食物如此丰富，除了拥有较好的自然条件，更深层的原因是什么？
10. [乙]文“百姓勤于农耕，家给人足”社会风貌的形成，与陶侃的哪些特点有关？
二、【现代文阅读】
（一）（7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
时间的脚印（节选）
陶世龙
①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天早时候泥土龟裂的形象……
⑨瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
⑩当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。但是，不管有多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。例如，“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿，“石炭纪”时期又造成了许多煤矿。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
11 选文第①段有何作用？
12. 选文第⑤详细介绍什么叫“化石”，目的是什么？
13. 选文第⑦段列举了三种生物化石及其所保存的历史痕迹，关于这三个事例之间的顺序能否调换，理解正确的一项是（ ）
A. 能。这是作者随意举的例子，三者先说谁都不影响语意表达。
B. 能。把“象”和“犀牛”例子换到高大树木前，按由动物到植物顺序来写。
C. 不能。从“寒武纪”“石炭纪”到“第四纪”，气候越来越冷，有热冷顺序。
D. 不能。这三个化石是我们认识地球历史的发展过程的证人，有时间先后顺序。
（二）（11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
赶年集
厉彦林
①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。
②我的故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。
③春年快到了，在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼。父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”
④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏。公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘。
⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。
⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现。粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。
⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。
⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。
⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，我心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。
⑩等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……
⑪年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。
⑫不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时忆代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……
14. 选文③至③段写“我”赶年集的过程，简要概括所写的三个场景。
15. 结合上下文，揣摩下列语句，说说加点词中蕴含的情思。
（1）这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼。
（2）“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。
16. “我”是一个怎样的人？结合选文内容，写出你感受最深的一点。
17. 选文结尾说“百姓富足阔气了，年味却越来越淡”，你同意作者的说法吗？请结合现实生活中的某个具体现象说明理由。
第三部分写作（18题40分）
18. 作文。
教室里，你的座位及附近是你熟悉的小天地。假如老师想给你调换座位，请你以“小天地里欢乐多”为题，给老师写一篇文章，委婉表达你不想换座位的意愿。
提示：
①介绍小天地的位置、特点时，注意选择合适的说明顺序，准确使用方位词，使介绍更加清楚。
②回忆《从百草园到三味书屋》，借鉴其写法，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。
③描述某个场景时，想想那是一个怎样的场景，注意使用一些修辞手法使表达收到最好效果。
④不少于600字；不出现真实地名、校名、人名。