2023-2024学年广东省江门市台山市部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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一、基础·语言运用
（一）识字写字（10分）
观察下列书法作品，完成练习。
1. 左图的书法作品是（ ）代表之一
A. 隶书B. 正楷C. 篆书D. 行楷
2. 与左图书法特点相符的一项是（ ）
A. 用笔方整B. 点画灵动C. 体正势圆D. 横平竖直
3. 请模仿上图笔法，把图中前两句内容美观地抄写在下面田字格。
【答案】1. D 2. B
3.
【解析】
【1题详解】
本题考查书法常识。
A.隶书：是汉字中常见的一种庄重的字体风格，一般认为它由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
B.正楷：楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。正楷的特点是笔画规整，结构严谨，字体端庄。
C.篆书：是古老的汉字书体，广义指隶书以前的书体，狭义则特指大篆和小篆。篆书笔法瘦劲挺拔，起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”居多。
D.行楷：行书的一种，行楷兼具楷书的规矩和行书的流畅，其实用性和艺术性皆高。
结合图片可知，该书法书写挥洒自如，运笔粗细相间，起止运行有节奏感，爽利而劲健。属于行楷。
故选D。
【2题详解】
本题考查书法的掌握。
根据本题知，文中作品为行楷，行楷的笔法特点是点画灵动、用笔流畅、笔画之间有一定的连笔和呼应。
A.用笔方整是隶书的特点，不符合行楷的特点。
B.点画灵动正是行楷的特点之一，与左图书法特点相符。
C.体正势圆是篆书的特点，不符合行楷的特点。
D.横平竖直是楷书的特点，不符合行楷的特点。
故选B。
【3题详解】
本题考查了学生汉字的书写能力。
完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。书写时要注意“胜、滨”等字容易写错。
4. 你能将以下拼音的汉字按顺序工整地写在田字格内吗？
童年是快乐的，biān pà声响得惊天动地，灯火tōnɡ xiā亮着，孩子们在万象更新的正月里尽情狂欢；童年是充实的，翻开书籍，思绪pái huái在文字间，让知识的力量赶走所有jì mò；童年有时也是忧伤的，嘴里niàn da的诗句，心中却遗憾错过足球场上那沸腾的场面走进外国名著的世界。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“鞭、宵、徘、徊、寂、寞、念”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
（二）词句辨析
5. 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A. 缴纳 弓缴B. 传奇 传记C. 圈套 圆圈D. 削减 削皮
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查对多音字的掌握。
A．jiǎ/zhuó；
B．chuán/zhuàn；
C．都读quān；
D．xuē/xiā；
故选C。
6. 下列加点字注音和词语书写完全正确的一组是（ ）
A. 挑剔（tì） 蜜饯（jiàn） 炽热（chì） 万不得以
B. 吞噬（shì） 日晷（chǔ） 仆役（pú） 不谎不忙
C 急遽（jù） 褴褛（lǚ） 汤匙（chí） 截然不同
D. 抽噎（yè） 蒸融（zhēnɡ） 栖息（qī） 青面缭牙
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查对字音、字形的掌握。
A．万不得以——万不得已；
B．日晷（chǔ）——guǐ，不谎不忙——不慌不忙；
D．抽噎（yè）——yē，青面缭牙——青面獠牙；
故选C。
7. 下面句子中与例句表达情感的方法相同的是哪一项？（ ）
例：这个公园冷冷清清的，只有几个游人在闲逛。天灰蒙蒙的，下着细细的雨，一如我此刻的心情，低落到了谷底。
A. 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
B. 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子……我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
C. 走吧，您不是说买菜回来就走吗？……真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？
D. 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查对情感的理解。
例句“这个公园冷冷清清的，只有几个游人在闲逛。天灰蒙蒙的，下着细细的雨，一如我此刻的心情，低落到了谷底。”是通过描写环境（公园冷清、天气灰蒙蒙）来间接地表达人物的心情（低落）。
A．“噢，对不起，噢，对不起……”句子通过语言描写突出妈妈的愧疚。
B．“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。”通过人物的动作描写，突出“我”等待的煎熬。
C．“真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？”通过人物的心理描写，这个句子主要表达了主人公的疑惑、期待、失望以及对承诺的坚持和轻微的责备等复杂情感。
D．“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”通过环境描写，突出“我”内心经历了从沉重、压抑到迷茫，再到领悟的情感变化。
故选D。
8. 下列句型转换有误的是（ ）
A. 六年的小学生活很快就过去了。
改为夸张句：六年的小学生活眨眼间就过去了。
B. 为了不滑倒，他用两只手紧紧地抓住栏杆。
改为双重否定句：为了不滑倒，他不得不用两只手紧紧地抓住栏杆。
C. 杨柳在春风中飘拂着。
改为拟人句：杨柳如同少女的头发一样在春风中飘拂着。
D. 王明抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”
改为转述句：王明抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查对句型转换的掌握。
C．“杨柳如同少女的头发一样在春风中飘拂着。”句子把杨柳比作少女的头发，运用比喻的手法，而不是拟人的手法，改为拟人句：杨柳在春风中轻轻摇曳，仿佛在跳着一支优雅的舞蹈。
故选C。
9. 下列句子没有用到修辞手法的一项是（ ）
A. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
B. 我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握。
A．句子自问自答，运用设问的手法；
B．句子没有本体和喻体，没有运用修辞手法；
C．句子将花生仁赋予人的动作“脱外套”，运用拟人的手法；
D．句子有三个“……了，有再……的时候”，结构相同，运用排比的手法。
故选B。
10. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
B. 我们班的同学将来都希望考个好中学，做个有作为的人。
C. 有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。
D. 他们常常在一起讨论话题，常常为一个简单的问题争得面如土色。
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查修改病句。
B．词语颠倒，把“将来”和“都希望”调换顺序
C．两面对一面，去掉“有没有”。
D．搭配不当。“面如土色”常用来形容人极度惊恐或极度疲惫的样子，用来形容“争论”后的状态不太恰当。
故选A。
11. 读了《汤姆·索亚历险记》一书后，班级开展了一次读书交流活动，关于汤姆这个人物，大家评价各不相同。请补全下面的对话。
琪琪：汤姆聪明机灵、足智多谋，在山洞中迷路时，他______________。
阳阳：汤姆_____________，姨妈罚他星期六刷墙，他忽悠其他孩子说刷墙是件很好玩儿的事情，让他们抢着为他刷墙。
天天：汤姆是个____________的孩子，他讲述精彩的历险经历时，还不忘吹嘘一番。
我对汤姆这个人物有了进一步的认识：汤姆是一个_________（A．多重角色的集合 B．单一角色），他身上集中体现了勇敢、智慧、正义等品质。
【答案】 ①. 用风筝线找到出口 ②. 调皮捣蛋 ③. 虚荣 ④. A
【解析】
【详解】本题主要考查对课外阅读的积累。
《汤姆•索亚历险记》主要描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种早冒险经历。
琪琪：汤姆聪明机灵、足智多谋，在山洞中迷路时，他沉着冷静，尽量把食物留给贝琪吃，并耐心安慰她不要放弃，继续寻找出口，利用风筝线探路，最终带领大家成功找到了出口。
阳阳：汤姆顽皮捣蛋，姨妈罚他星期六刷墙，他忽悠其他孩子说刷墙是件很好玩儿的事情，让他们抢着为他刷墙。这段内容出自《汤姆·索亚历险记》的第二章。汤姆把苦役变成了权利，和周围的小孩交换了许多苹果呀、物兆石弹子呀、死猫呀之类的“无价之宝”。汤姆悠闲地嚼着苹果，看着伙伴们汗流浃背地一个个轮流刷墙。
天天：汤姆是个喜欢爱慕虚荣孩子，他讲述精彩的历险经历时，还不忘添油加醋地吹嘘一番，让故事更加引人入胜。在《汤姆·索亚历险记》的多个章节中都有体现，尤其是当他向其他孩子或成人讲述自己的冒险经历时，他总是会用夸张的语言来增强故事的吸引力。
我对汤姆这个人物有了进一步的认识：汤姆是一个多重角色的孩子。他既聪明机智，能在困境中想出解决办法；又顽皮捣蛋，善于用计策逃脱惩罚；同时，他还喜欢吹嘘，让自己的冒险经历听起来更加惊心动魄。这些特点共同构成了汤姆独特的个性，使他成为一个鲜活、立体的角色。故选A。
品读下面的语句，注意加点的部分，说说它们有什么共同的特点，并完成练习。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
12. 我发现上面的两句话中，加点的部分都运用了____________的修辞手法。
13. 从下面的词语中选择一个，发挥想象，试着运用这样的写法写句子。
寒冷 饥饿 安静 欢喜
_______________________________________
【答案】12. 夸张 13. 安静 教室里真安静，连一根针掉到地上都听得清清楚楚。
【解析】
【12题详解】
本题主要考查对修辞手法的掌握。
“他大吼了一声，大山都抖了三抖。”句子夸大他的吼声；“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”句子夸大大家喜的状态，这两句话中，都运用了夸张的修辞手法。
【13题详解】
本题主要考查仿写句子。
例句运用夸张的手法，仿写时需要注意，如：
寒冷：今天的气温骤降，仿佛连空气都被冻得凝固了，人们走在路上，感觉像是被无数根冰针扎进了骨髓，寒冷得几乎要让人失去知觉。
饥饿：他的饥饿感如同无底洞一般，仿佛连吃下一座山都填不满他的肚子，他的眼神中透露出对食物的极度渴望。
安静：这个房间安静得仿佛连时间都停止了流动，连一根针掉在地上的声音都能清晰地回响在耳边。
欢喜：他听到这个好消息，欢喜得几乎要跳上天去，笑容如同阳光般灿烂，照亮了周围的一切。
（三）古诗文和按课文内容填空
14. 古诗文和按课文内容填空
（1）传统节日有不同的习俗，表达着人们不同的企盼和情感“__________，________________”描绘了寒食节的习俗；王建笔下的“___________，________________”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。
（2）刘阿姨的一番开导使我如沐春风，茅塞顿开，这真是“__________，______________”。
（3）朱自清叩问自己：“过去的日子如轻烟，_________；如薄雾，_____________。我留着些什么痕迹呢？”《长歌行》中的诗句“___________，__________________！”这些语句都在警示我们人生短暂，若不珍惜时间，努力奋进，将悔之晚矣。
（4）想要让自己文采出众，写出来的文章熠熠生辉，在读书的时候就必须下一番苦功夫，正所谓“__________________，_______________”。
【答案】 ①. 日暮汉宫传蜡烛 ②. 轻烟散入五侯家 ③. 今夜月明人尽望 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 听君一席话 ⑥. 胜读十年书 ⑦. 被微风吹散了 ⑧. 被初阳蒸融了 ⑨. 少壮不努力 ⑩. 老大徒伤悲 ⑪. 读书须用意 ⑫. 一字值千金
【解析】
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写。
（1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，诗句描绘了寒食节的习俗，即寒食节这天家家禁止生火，都吃冷食。但皇上特赐给近臣蜡烛燃烧，以示恩宠。诗句的意思是，傍晚时皇宫中传出蜡烛来，赐给王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，诗句表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。诗句的意思是，普天之下又有多少人在望月思亲。那怀人的秋思啊，随着那皎洁的月光洒在了人们的心里。
（2）“听君一席话，胜读十年书”。这句话的意思是：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。形容对方不留痕迹的启发教育，令我深受鼓舞和启发，如同春风拂面，解开了心中的疑惑，有了豁然开朗的感觉。
（3）书写时注意“被”“微”“散”“蒸”“融”的正确写法。
“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻的时候整日游手好闲不奋发图强，等你年纪大一点了再来后悔悲伤就没有办法了。
（4）“读书破万卷，下笔如有神”这句诗意思是：博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手，有如神助一般。这句话告诉人们，只有经过大量的阅读，积累了丰富的知识和阅历，才能在写作时文思泉涌，写出有深度、有文采的文章。
二、阅读·思维能力
非连续性文本阅读
饮食文化
【材料一】2000多年前的《黄帝内经》中记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”这是对健康饮食的最早认识。我国是一个美食大国，各地都有特色美食，历朝历代也都有优良的美食传统。
【材料二】早餐应该包括以下四类食物：谷类、奶类、蔬果类和肉蛋类。同时，还要做到粗细搭配、软硬搭配。这样才能保证营养的均衡和吸收。
（注：如果早餐中上述四类食物都有，则早餐营养充足，质量很好；如果仅有其中三类，则早餐质量较好；如果只有两类或两类以下则早餐质量较差。）
午餐在一天中起着承上启下的作用。如果长期对午餐不重视，就会影响肠胃功能，导致早衰、胆固醇增高。
晚餐吃得过饱、过好都是不健康的。吃得过饱，会反复刺激胰岛素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，诱发糖尿病。并且，晚餐以后人通常活动量小，会有一部分蛋白质不能被消化吸收，就会在肠道细菌的作用下产生有毒物质，容易诱发大肠癌。同样，晚餐吃得过好，容易导致热量摄入过剩，造成脂肪堆积，引发肥胖和高血脂等。
15. 【提取信息】晚餐吃得过饱、过好，分别有什么危害？
___________________________
16. 【解读信息】下列对以上两则材料的内容分析有误的一项是（ ）
A. 供应面包、豆浆、小米粥、咸菜的早餐，是品种丰富、营养充足、质量很好的早餐。
B. 如果长期不重视午餐，就会影响肠胃功能，导致早衰、胆固醇增高。
C. 晚餐吃得过好也是不健康的，易导致热量摄入过剩，造成脂肪堆积，引发肥胖和高血脂等。
17. 【解决问题】综合以上两则材料的内容，说一说我们在饮食方面需要注意些什么。
________________________________________
【答案】15. 晚餐吃得过饱，易诱发糖尿病和大肠癌；吃得过好，容易引发肥胖和高血脂等 16. A
17. 倡导健康饮食，早餐要搭配合理，均衡营养；重视午餐；晚餐不要吃得过饱、过好。
【解析】
【15题详解】
本题主要考查提取信息的能力。
从【材料二】“吃得过饱，会反复刺激胰岛素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，诱发糖尿病。并且，晚餐以后人通常活动量小，会有一部分蛋白质不能被消化吸收，就会在肠道细菌的作用下产生有毒物质，容易诱发大肠癌。同样，晚餐吃得过好，容易导致热量摄入过剩，造成脂肪堆积，引发肥胖和高血脂等。”可知，吃得过饱，会反复刺激胰岛素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，诱发糖尿病；晚餐吃得过好，容易导致热量摄入过剩，造成脂肪堆积，引发肥胖和高血脂等。
【16题详解】
本题主要考查对内容的理解。
A．从【材料二】营养最均衡的早餐搭配：谷类、豆类 奶类、奶制品 水果、蔬菜 肉蛋类可知，如果早餐中上述四类食物都有，则早餐营养充足，质量很好；如果仅有其中三类，则早餐质量较好；如果只有两类或两类以下则早餐质量较差，而面包、豆浆、小米粥、咸菜的早餐不是品种丰富、营养充足、质量很好的早餐。
故选A。
【17题详解】
本题主要考查对内容的理解。
材料中提到要营养均衡，因此，我们在饮食方面需要注意：早餐要丰富多样，确保包含谷类、奶类、蔬果类和肉蛋类，做到粗细搭配、软硬搭配，以保证营养的均衡和吸收；午餐要给予足够的重视，因为午餐在一天中起着承上启下的作用。长期对午餐不重视，会影响肠胃功能，甚至导致早衰和胆固醇增高；晚餐要适量，避免过饱或过好的饮食。过饱的晚餐会诱发糖尿病和大肠癌，而过好的晚餐则容易导致热量摄入过剩，引发肥胖和高血脂等。晚餐应该选择清淡、易消化的食物，并尽量在晚餐后保持一定的活动量，以促进食物的消化吸收。
完成课内阅读，按要求做题。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
18. “去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”在本文中的作用是____________________。
19. 本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了（ ）
A. 时光不知不觉地流逝B. 时间去得快来得快
C. 无形的时间就像太阳一样D. 太阳和时间都是易逝的
20. 本段中画线的句子运用了____________ 的修辞手法描写了人们日常生活中的细节：___________、____________、____________，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
21. 文中句子画“ ”的句子形象地写出了时间的流逝，你能仿照这个句子另写一个句子吗？
_______________________________________________________________
22. “我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话给你带来了哪些启示？
_______________________________________________________________
【答案】18. 承上启下 19. A
20. ①. 排比 ②. 洗手时 ③. 吃饭时 ④. 默默时
21. 写字的时候，日子从笔尖里过去；喝水的时候，日子从杯子里过去；深思的时候，便从灵活的头脑中过去。
22. 不要做无谓的感叹，时光不会因为谁的感叹而停留，珍惜时光要从行动开始。
【解析】
【18题详解】
本题考查了句子的作用。
本句中“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间”承接上面的时间的流逝。“又怎样地匆匆呢”引出下面具体介绍时间的匆匆。因此句子在文章中起了承上启下的作用。
【19题详解】
本题主要考查对动词的理解。
本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了“时光不知不觉地流逝”。这四个动词都强调了时间的流逝之快和无声无息，使人感受到时间的无情和宝贵。
故选A。
【20题详解】
本题主要考查对修辞手法的掌握。
从句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”可知，句子“……的时候，日子从……过去”运用了排比的修辞手法描写了人们日常生活中的细节：洗手、吃饭、默默时，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。这些日常的活动都被时间悄悄地带走，让人不禁感慨时间的短暂和宝贵。
【21题详解】
本题主要考查仿写句子。
例句“洗衣、吃饭、默默”运用排比的手法描写了人们日常生活中的细节，模仿作者试着写几句，注意写出一组排比句，可以思考日子还会在什么时候溜去，如：散步的时候，日子从身边溜过去；生气的时候，日子从愤怒中躲过；喝水的时候，日子从杯里过去；走路的时候，日子从路上过去。
【22题详解】
本题主要考查对句子的理解。
写出自己对句子的理解即可，如“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话给我的启示是：时间不会因为我们的叹息而停留，它总是无情地流逝。我们应该珍惜时间，抓住每一分每一秒，努力做好每一件事情，让时间在我们的生命中留下有意义的痕迹。同时，这句话也提醒我们要有积极的心态，不要因为过去的遗憾而沉溺于悲伤之中，要勇敢地面对未来，迎接新的挑战和机遇。
阅读。
爱在身后二十米
①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。
②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“送送你！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”况且，与我一同上学的，还有同村的小栓。
③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下。”我背起书包，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。
④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。
⑤“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。
⑥这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过要送我这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。
⑦一天，在洗澡时，我发现父亲右腿上有一块长长的伤疤。随后不久，母亲和我聊天时，无意中说出了伤疤的来历。“有一天早上，你爹送你去学校，让猎人的套弓夹着了，消了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。
⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：
⑨一直固执地以为自己是多么勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……
23. 通读全文，在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。
拒绝父亲，假装勇敢→____________→看见伤疤，心生疑惑→___________
24. 文章第④段中画“ ”的自然环境描写有什么作用？
______________________
25. 文中为什么父亲在“我”面前只字未提他送“我”上学的事，而是由母亲说了出来？
______________________
26. 文章中第⑨段画“﹏﹏﹏”的句子深化了主题，点明了文章主旨。既表现了“我”对父亲的__________之情，又体现了父亲对“我”_________________。
27. 联系上下文，展开合理想象，补全文中第⑧段的内容，写在下面的横线上。
_________________________
【答案】23. ①. 徒走山路，心生害怕 ②. 知道真相，万分后悔
24. 照应文章开头父亲为什么要送“我”上学，也为下文“我”走山路害怕作铺垫。
25. 说明父亲根本没想告诉“我”送“我”上学的事，他只想保护自己的孩子不受伤害，没想让孩子感谢自己，从侧面突出了父爱的伟大和深沉。
26. ①. 感激、愧疚 ②. 无私的爱
27. 漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么小心翼翼……
【解析】
【23题详解】
本题考查提取关键信息。
结合文章内容“我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。”可知是徒走山路，心生害怕。
结合内容“你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。”“一直固执地以为自己是多么勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。”可知知道真相，万分后悔。
【24题详解】
本题考查赏析描写手法。
环境描写的作用：（1）景物本身：告诉我们故事发生的时间、地点、天气、背景；（2）人物：对人物的心情、性格、结局等有烘托和暗示作用；（3）情节结构：环境描写可以推动故事情节的发展，使文章前后文照应，并且为下文的故事情节起铺垫和伏笔的作用；（4）主题：深化文章主旨。
“黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。”这段环境描写，解释了文章开头处父亲为什么要送“我”上学，同时也为后文“我”走山路害怕作铺垫，推动了故事情节的发展。
【25题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章内容“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。”可知因为我的拒绝，所以父亲不想让我知道他在送“我”上学的事情，他只想保护自己的孩子不受到伤害，从中更能表现出父爱的伟大。
【26题详解】
本题考查文章内容理解。
“这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……”这句话已经不是单单的再说父亲宋“我”上学的这件事情，而是指人生中主要我们遇到困难，父亲总会陪伴着我们深化了主题，点明了文章主旨。表现了“我”对父亲的感情和愧疚之情。体现出父亲对“我”伟大且无私的爱。
【27题详解】
本题考查开放性试题。
通读全文，联系上下进行分析，然后组织好语言进行表达即可。
“那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面”指的是父亲默默跟随在我身后，送“我”上学的画面，学生充分发挥自己的想象力，如：两个少年走在漆黑的山路上，一位老农在他们身后二十米处默默地跟随，小心翼翼，生怕自己被发现。
三、习作·审美创造（30分）
28. 习作。
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、收获。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的宝贵财富。请你以“ 最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……
（2）内容具体，写出真情实感。
（3）不少于500字。不要出现真实的校名、人名。
【答案】范文：
诚信最珍贵
前苏联作家高尔基说过：“诚信永远是最美好的品格。”诚信如清泉，一直滋润着我的心田。在我心里，诚信的人最美。
初冬的一个星期六上午，妈妈给我十元钱，让我去买葱。我来到家门前的菜市场，菜市场早已是人潮如织，人声鼎沸。我来到一个老奶奶的摊位上，买了一元钱葱，便扔下十元，头也不回地跑了。差不多到家时，我忽然一惊：“糟了，我忘叫老奶奶找钱了！”于是，我只好沿路返回，去找老奶奶。可当我再次来到菜市场时，却发现，那老奶奶的摊位已是人去楼空了。我满腔怒火，低咕着：“这个老太婆，真没道德，拿了钱就跑了。”我闷闷不乐地回家了，到小区时，我忽然看到了老奶奶在和保安比划着什么。我气冲冲地冲上前去，想与老奶奶理论一番。可老奶奶一看到我，便用那冻得发红的手握住我，说：“孩子，可算找到你，我还要找你九元钱呀，你怎么跑那么快呢！来，这是找你的九元钱。”说完，便把那九元钱塞到我手中就走了。老奶奶的话就像冬日里的暖阳，照得我心暖烘烘的。
我敬佩老奶奶诚信经营的态度，也为自己刚才的行为感到羞愧。诚信，为人之本。让我们争做诚信人，多做诚信事，让社会充满诚信吧！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
通过审题可知，本题要求以“（ ）最珍贵”为话题写一篇记叙文，生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。可以补充友情、亲情、善良、诚信、尊严……，先补全题目，围绕中心，用具体的亲身经历的事例展开叙述。选材之后就要进行构思，首先开头要漂亮，做到新颖别致，其次要注意记叙文的六要素，抓住事情发生的经过，加入我们学过的一些写作方法，如运用神态、语言、动作描写，丰富自己的情感，最后要注意结尾，可以采用与开头相呼应的方法，总结全文，深化主题。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
国学读书附加题·文化自信
29. 《道德经》中，“大盈若冲，其用不穷”的下一句是（ ）
A. 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷B. 清静，为天下正。
C. 生而不有，为而不恃，长而不宰D. 大成若缺，其用不弊
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查对文学常识的掌握。
“大盈若冲，其用不穷”下一句是“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷”。出自《道德经》，意思：最充盈的东西，好似是空虚一样，但是它的作用是不会穷尽的。最正直的东西，好似有弯曲一样；最灵巧的东西，好似最笨拙的；最卓越的辩才，好似不善言辞一样。
故选A。
30. 爱丽丝吃了蘑菇，脖子变得很长，被（ ）误认为是爬上树偷吃鸟蛋的蛇。
A. 毛毛虫B. 小猫C. 鸽子D. 红雀
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
《爱丽丝漫游仙境》中爱丽丝吃了蘑菇，脖子变得很长，被毛毛虫误认为爬上树偷吃鸟蛋的蛇。
故选A。
31. 尼尔斯和大雁们露宿的第一晚就遇到了（ ）的偷袭。
A. 狼B. 狐狸C. 猫头鹰D. 牛
【答案】B
【解析】
【详解】考查了学生的课外阅读。
《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。从原文“半夜里一只狐狸偷偷跑来咬住了一只大雁，这一下子把尼尔斯惊醒了。他还以为来的是一只狗，但实际上是狐狸在偷袭雁群。”可知，尼尔斯和大雁们露宿的第一晚就遇到了狐狸的偷袭。
故选B。
32. 《汤姆•索亚历险记》中，汤姆和哈勃在哈克伯利的指导下学习如何（ ）
A. 喝酒B. 吸烟C. 丢小刀D. 回家
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密 西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个 性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
根据小说第十六章内容：在一个暴风雨的夜晚，汤姆，哈克和乔哈波三个人的所有物品全被冲走了，第二天早晨，他们以游戏化解了郁闷。他们仍然在岛上玩，汤姆和哈泼在哈克贝利的指导下学习怎么吸烟，两人呛的够呛，汤姆定下回 家的计策。可知汤姆和哈勃在哈克伯利的指导下学习吸烟。
故选B。
33. “善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。”出自于（ ）
A. 《道德经》B. 《中庸》C. 《朱子治家格言》D. 《大学》
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查作家作品。
“善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。”意思是：做了好事，而想他人看见，就不是真正的善人；做了坏事，而怕他人知道，就是真的恶人。此句出自清初朱柏庐的《朱子治家格言》。
故选C。
营养最均衡的早餐搭配
谷类、豆类 奶类、奶制品 水果、蔬菜 肉蛋类