小学科学冀人版 (2017)五年级上册14 光从哪里来说课ppt课件

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清晨，一缕缕阳光透过树木的缝隙射向大地，给我们带来了光明，让我们看到了五彩斑斓的世界，即使在夜晚，我们也可以借助灯光学习写字，借助月光夜间走路。我们的生活不能没有光。
我们的生活不能没有光，有了光我们才能看到五彩缤纷的世界。
那么，你知道光是从哪里来的吗？
观察或查阅资料，认识周围有哪些光。
光源自身能够发光的物体叫作光源。反射光把入射光射到物体表面时物体反射出来的光叫反射光。
思考：哪些是来自光源的光？那些是来自于物体反射的光？
光源：太阳光、灯光、烛光、萤火虫发出的光等。反射光：月光、镜光、水镜光、金属反射光等。
思考：不管是来自光源的光，还是来自物体的反射光，我们的眼睛为什么都能看到呢?
我们是怎样看见物体的
我们在黑屋子里，虽然睁着眼，却什么也看不见；打开台灯后，就能看见灯光和书上的字了。这说明眼睛能否看清物体与光有关，这是为什么呢？
实验材料：带窥视孔内部涂黑的实验盒3个、写字的卡片1张、带开关的发光物品1个、手电筒1个。实验方法：实验（一）眼睛如何看见光源物体将一个发光物品放到盒内，盖上盒盖，从窥视孔观察，看到了什么？关闭发光物品的开关，再从窥视孔观察，又看到了什么？
注意保证较暗的实验环境，发光物体选用亮度较低的，以保护眼睛不受亮光的刺激。
实验现象： 打开发光物品的开关，从窥视孔观察，可以看到发光物品；关闭发光物品的开关，再从窥视孔观察，就不能看见发光物品。
思考：两次实验现象不同，说明了什么？
说明了只有发光物品的光射进我们的眼睛，我们才能看见发光物品。
思考：如果物体不是光源，你怎样才能看见它呢？
实验（二）眼睛如何看见非光源物体 假设：如果有光照在物体上，我们就有可能看到该物体实验方法：取两个实验盒，分别做如图处理
思考：用手电筒分别通过不同位置的进光孔向盒内照射，从窥视孔观察到什么现象？
思考：两次实验的结果有什么不同？形成的原因是什么？
①从盒顶的进光孔照射，可以看到写字的卡片； 从盒侧面的进光孔照射，看不到写字的卡片。②原因：从盒顶的进光孔照射时，光线照在卡片上，卡片反射的光进入眼睛，我们可以看到，而从侧面进光孔照射时，光线不能照在卡片上，也就没有反射光进入眼睛，所以我们看不到。
综合以上两个实验结果，我们能得出什么结论呢？ 来自于光源的光或物体反射的光进入眼睛，我们就能看到光源或该物体。
寻找周围的天然光和人造光源
光源分为天然光源和人造光源。找一找周围有哪些天然光源和人造光源，记录下来，并与小组进行交流。
思考：怎样减少光污染？
1.夜间要注意控制照明的亮度。2.减少反光建筑材料的使用。3.减少不必要和过强的光照。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了自身能够发光的物体叫作光源。来自光源的光有：太阳光、烛光等；来自物体反射的光有：月光、镜光等。
一.填空1.我们把自身能够光的物体叫作（ ）。2.来自（ ）的光或物体（ ）的光进入眼睛，我们就能看到光源或该物体。3.我们可以把光源分为（ ）光源和（ ）光源。
二、判断1.雷电属于天然光源 （ ）2.台灯属于光源 （ ）3.月光属于光源 （ ）4.我们只能看到光源 （ ）5.想要看到物体就必须要有光进入眼睛 （ ）