四川省广安市岳池县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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本卷分卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，共6页,满分100分。
卷Ⅰ 选择题（共44分）
一、1～22小题为单项选择题（每小题2分，共44分）
下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意或最佳的，请选出，并将其字母番号填入卷Ⅰ答题栏内。
1. 青春期我们的身体变化主要表现在（ ）
①身体外形的变化 ②内部器官的完善
③自我意识的增强 ④性机能的成熟
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春期身体变化的主要表现。根据教材知识，青春期的身体变化主要表现在三个方面，身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。①②④符合题意；自我意识的增强，属于心理变化，③不符合题意。故选D。
2. 升入初中以后，同学们身体发生了变化：有的同学脸上长了小痘痘，有的同学长了胡子，有的同学声音变得粗了，有的同学声调变高了……对此认识正确的是（ ）
①这是青春期正常的生理现象
②受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育会有所不同
③不因自己的变化而自卑，不嘲弄同伴的身体发育
④青春期要注意节食，追求形体、仪表等外在美
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确面对青春期的生理变化。
①②③：进入青春期后，同学们的身体发生很多变化，这都是青春期正常的生理现象，是青春花蕾绽放的结果。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育会有所不同；我们要不因自己的变化而自卑，不嘲弄同伴的身体发育。故①②③的说法都是正确的，且符合题意；
④：青春期要注意节食，追求内在美与外在美的统一；故④错误；
故本题选A。
3. 升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了，但其实我很希望有人理解我。这是青春期 的心理矛盾（ ）
A 反抗与依赖B. 勇敢与怯懦
C. 自信与自卑D. 闭锁与开放
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对青春期矛盾心理的正确认识。
ABD：根据所学知识，青春期矛盾心理的主要表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。“心里话不愿意对别人讲”体现的是闭锁心理，“希望有人能理解我”体现的是开放，故D观点正确，AB观点不合题意；
C：自信与自卑不是青春期的矛盾心理；故C不符合题意；
故本题选D。
4. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列关于批判性思维的说法错误的是（ ）
①批判促使我们解决问题，改进现状
②批判无须考虑他人的感受
③批判也需要提出自己的观点及合理化建议
④批判既要针对事情本身，也要针对持该观点的人
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对批判性思维的认识。
①③：分析题干联系教材内容可知，批判性思维能够调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状；我们不仅要有质疑的勇气，还要有表达自己观点、提出合理化建议的能力，故①③说法正确；
②④：批判要考虑他人的感受，要只针对事情本身，而不是对他人的攻击，故②④说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选C。
5. “天宫课堂又开课了！”2023年9月21日15时45分，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮面向全国青少年进行太空科普授课。一系列炫酷又吸睛的展示点亮了孩子们眼中的好奇之光。“天宫课堂”的开设（ ）
A. 能够科普太空知识，提高全民族的科学素养和思想道德水平
B. 目的在于使广大中学生掌握太空实验的具体操作方法
C. 能够培养科学思维，激发青少年探索、创新的热情
D. 旨在展示中国航天的荣光，表明成为一名航天员是中学生的最佳梦想
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对弘扬创新精神的认识和理解。
C：依据教材知识并分析题干可知，“天宫课堂”的开讲通过科普太空知识，能提高青少年的科学文化素养；同时能够培养科学思维，激发青少年探索、创新的热情，故C说法符合题意；
A：“天宫课堂”的开设并不能提高全民族的思想道德水平；故A错误；
B：“天宫课堂”开设的目的并不是在于使广大中学生掌握太空实验的具体操作方法，而是激发青少年探索、创新的热情；故B错误；
D：“天宫课堂”的开设并不是旨在展示中国航天的荣光，每个中学生都有自己的梦想，成为航天员不一定是是中学生的最佳梦想；故D错误；
故本题选C。
6. 没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这表明（ ）
A. 社会实践是创造的源泉
B. 要看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者
C. 青春的创造是多姿多彩的
D. 创造要敢于打破常规，开创前人未走之路
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力。
A：分析题文，题干描述了实践和创造的关系，依据所学可知，创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情；故A正确；符合题意；
BCD：观点都正确，但都不符合题干的主旨；故BCD不符合题意；
故本题选A。
7. 女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。但小萌认为小雅不像女生，太粗犷豪放，女生应该温柔内敛。对此，下列认识正确的是（ ）
①小萌说的对，女生就应该温柔内敛、文雅端正，不能大大咧咧
②性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
③对于性别刻板印象，不要过于受到它的影响
④小雅做的对，我们应展示个性，自己高兴就好
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查性别刻板印象的相关知识。
①：性别刻板印象在某种程度上会影响我们发挥自身潜能；我们在接受生理性别的同时，也要对性别角色有理性认识。小萌受到性别刻板印象的影响，故①说法错误；
②③④：依据教材，性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 ，对于性别刻板印象，不要过于受到它的影响。小雅做的对，我们应展示个性，自己高兴就好，故②③④说法正确；
故本题选C。
8. 有人认为，男生女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。因此，我们要学会（ ）
①努力克服性别差异，相互学习
②欣赏对方的优势，不断完善自己
③发现对方的优势，相互取长补短
④与异性同学相互学习、相互爱慕
A. ①②B. ②④C. ①③D. ②③
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确认识性别差异。
②③：男生女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。我们要学会正确认识性别差异，发现对方的优势，相互取长补短， 欣赏对方的优势，不断完善自己，与异性同学相互学习、共同进步，故②③说法正确；
①：性别差异是不能克服的；故①说法错误；
④：与异性同学相互学习、共同进步，并不是相互爱慕；故④说法错误；
故本题选D。
9. 雨薇的父母在外地打工，家里只有她和奶奶。彬彬得知这一情况，就常利用周末时间到雨薇家帮忙。有同学知道后就说彬彬在追求雨薇。彬彬也发现雨薇独立、能干、孝顺，自己越来越喜欢她了。你认为彬彬应该（ ）
①大胆表白，当面向雨薇说“我爱你”
②理智地与雨薇相处，让同学之间的纯真友谊见证青春的美好
③要避嫌，不再去雨薇家帮忙了
④坚持自己的做法，既帮助同学，又要把主要精力放在学业上
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春萌动。
①③：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情，应理性对待，所以避嫌、表白都不是理智的做法，故①③说法错误；
②④：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要 我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。彬彬应该理智地与雨薇相处，坚持自己的做法，既帮助同学，又要把主要精力放在学业上，故②④符合题意；
故本题选B。
10. 自信的人，能从自身的言谈、举止、性格、为人处世等方面焕发出绚目的光彩。站在青春的起点，怀揣美好的梦想，我们要拥有探索未知的力量，自信的品质必不可少。有了自信（ ）
①能让我们充满激情
②我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持
④能够展现优势与才华，激发潜能与活力，实现自己的一切梦想
A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自信的作用。
①②③：根据所学知识，青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，①②③观点正确；
④：自信并不能实现自己的一切梦想；自信有利于实现自己的梦想；故④错误；
故本题选B。
11. 困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。这告诉青春的我们要（ ）
①自尊 ②自信 ③自强 ④自负
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对青春飞扬的认识和理解。
①②③：依据教材知识并分析题干可知，困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人，这告诉青春的我们要做到自尊、自信、自强，故①②③说法符合题意；
④：自负是过高的估计自己的能力，不属于青春的我们要追求的品质，故④说法错误；
故本题选A。
12. “耻之一字，乃人生第一要事。”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是（ ）
A. 不精不诚，不能动人B. 夫敬人者，人恒敬之
C. 羞耻之心，义之端也D. 不以为耻，反以为荣
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对知耻的正确认识。
A：意思就是说没有足够的诚意，不足以打动人，A观点不合题意；
B：夫敬人者，人恒敬之意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他，B观点不合题意；
C：羞耻之心，义之端也意思是因为人有惭愧、喜欢、厌恶的想法，因此就会避免触犯道德规范。因此人的这种知仁，知耻是人“义”的行为的发端，C观点正确；
D：不以为耻，反以为荣意思是不认为是可耻，反而认为是荣耀，D观点不合题意；
所以本题选择C答案。
13. “日省其身，有则改之，无则加勉”。这告诉我们（ ）
①不断加强道德修养 ②每天回忆所学知识，牢固掌握
③通过慎独，检视自己的不足 ④向往美好，止于至善
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查止于至善。
①③④：结合教材知识可知，“日省其身，有则改之，无则加勉”意思是要成自我省察习惯，不断改进自身不足，这告诉我们要不断加强道德修养；通过慎独，检视自己的不足；向往美好，止于至善；故①③④符合题意；
②：这是一种学习方法，温故而知新，不是自我省察；故②不符合题意；
故本题选D。
14. 灰蒙蒙的天空使人感到压抑，荒山秃岭使人感到凄凉，而青山绿水则使人感到轻松愉快。这是因为 在影响人的情绪（ ）
A. 个人的心理因素B. 对某件事情的预期
C. 周围的舆论氛围D. 自然环境
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对影响情绪的因素的认识和把握。
ABCD：根据所学知识，我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。题文中，灰蒙蒙的天空、荒山秃岭、青山绿水等，这是自然环境在影响情绪，D说法正确；ABC与题意不符；
故本题选D。
15. “天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人”这四句古诗左到右依次反映的基本情绪类型是（ ）
A. 狂、怒、哀、愤B. 怒、哀、喜、惧
C. 乐、哀、怒、烦D. 喜、哀、怒、惧
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识情绪的类型。
ABCD：根据所学知识可知，天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野意思是杀得天昏地暗神灵震怒，全军将士捐躯茫茫原野。体现的是怒的情绪；今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东意思是今天夜里乘着一夜小舟来与你告别，从此以后一生都各奔东西了。体现的是哀的情绪；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂，体现的是喜的情绪；近乡情更怯，不敢问来人意思是越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人，体现的是惧的情绪。由以上分析可知，B说法正确，ACD说法错误；
故本题选B。
16. 情绪是我们与生俱来的本能，是一个人对特定情景的自然反应。情绪这一特征要求我们（ ）
A. 增强自控能力，避免负面情绪
B. 正确对待自己的情绪感受，该喜则喜，该悲则悲
C. 人的情绪复杂多样，是难以控制的
D. 掩饰自己的情绪，不向别人表露自己的真实感受
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪的相关知识。
A：要调控负面情绪，故A说法错误；
B：情绪是我们与生俱来的本能，我们要正确对待自己情绪，该喜则喜，该悲则悲，合理表达自己情绪，学会合理地调节情绪，做情绪的主人，故B说法正确；
C：人的情绪是可以调节的，故C说法错误；
D：正确表达情绪，而不是掩饰情绪，故D说法错误；
故本题选B。
17. 下列诗句中属于描写情绪反映是（ ）
A. 北山白云里，隐者自怡悦
B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
D. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪。
A：情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧。北山白云里，隐者自怡悦体现了喜的情绪，故A符合题意；
B：诗句的意思是飞速流下来的瀑布有三千尺，让人怀疑那是银河倾落于九天，这与情绪无关，故B不符合题意；
C：诗句的意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，与情绪无关，故C不符合题意；
D：诗句的意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才，与情绪无关，故D不符合题意；
故本题选A。
18. 下列对情感的认识，不正确的是（ ）
A. 情感是随着情绪反应逐渐积累和发展而形成的
B. 我们每个人的内心都有一个情感世界
C. 情感是稳定的，不会改变的
D. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对情感的认识。
ABD：依据教材知识，情感是伴随着情绪的反应逐渐积累和发展的，相对稳定，是复杂多样的；我们每个人的内心都有一个情感世界；在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，故ABD说法正确；
C：情感是稳定的，持久的，并不会随着情境的变化而变化，但也会发生改变，情感伴随着生活经历不断积累、发展，故C说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选C。
19. “人非草木，孰能无情。”下列描述中，体现了高尚情感的是（ ）
①春夏秋冬，四季更替 ②人不为己，天诛地灭
③春天好美啊，我爱春天！ ④拾金不昧，乐于助人
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情感。
①：春夏秋冬，四季更替描述的是季节的变换，与情感无关，故①不符合题意；
②：人不为己，天诛地灭体现的是消极情感，故②不符合题意；
③④：春天好美哟，我爱春天体现的是爱的情感；拾金不昧，乐于助人体现的是道德感，故③④符合题意；
故本题选B。
20. 云南省道德模范人物张顺东、李国秀夫妇，二人加起来只有一只手、一双脚。在“互为手足”的生活中，他们将一双儿女养大，甩掉了贫困的帽子。人再苦再难，不能没有希望！他们的事迹让我们（ ）
①体会到情感正能量 ②相信努力就会取得成功
③感受生命的坚韧和美好 ④丰富对生活、对人生的美好情感
A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查传递情感的正能量。
①③④：情感在我们生活中起着重要作用。题干中，“张顺东、李国秀夫妇”先进事迹让我们体会到情感正能量，感受生命的坚韧和美好，丰富对生活、对人生的美好情感，故①③④符合题意；
②：努力也未必会成功；故②说法错误；
故本题选A。
21. 七年级学生小雷用自己的压岁钱买了一些口罩，捐赠给当地一线医护工作者。当他收到感谢信时，内心感到非常自豪。小雷获得美好情感的方式是（ ）
A. 阅读B. 与朋友交流
C. 与人交往D. 参加有意义的社会活动
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查获得美好情感的方式。
ABCD：这都是获得美好情感的方式。材料中，七年级学生小雷买了一些口罩，捐赠给当地一线医护工作者，收到了感谢信，获得了美好情感，这是通过参加有意义的社会活动的方式获得美好情感，故D说法正确，ABC不符合题意；
故本题选D。
22. 我们可以通过下列方式获得正面的情感体验（ ）
①参观博物馆 ②考试作弊获得高分
③帮助他人 ④乱扔垃圾被学校巡查人员查到时谎报自己是其他班级的
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查获得美好情感的方式。
①③：情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。参观博物馆、帮助他人可以获得美好情感，故①③说法正确；
②④：做法都是违背道德的行为，不会获得正面情感，故②④说法错误；
故本题选C。
卷Ⅱ 非选择题（共56分）
二、简答题（共18分）
23. 步入青春期，人的思维能力迅速提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
你认为什么是真正的独立思考？
【答案】独立思考并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
【解析】
【详解】本题考查独立思考，可以结合教材知识进行回答。
24. 青春的我们，乐于实践，敢于尝试；但青春并不意味着肆意放纵。孔子说：“行己有耻”。
怎样做到行己有耻呢？
【答案】要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要树立底线意识，违反道德、法律的事情坚决不做；要不断增强自控力，拒绝不良诱惑。
【解析】
【详解】本题考查行己有耻的要求，可结合教材知识进行回答。
三、分析说明题（共18分）
25. 材料一 某中学组织七年级学生春季登山活动（下图）。
材料二 （小哲同学的来信）我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？
根据材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一中，男女同学一起参与集体活动有什么意义？
（2）材料二中，“我”错了还是她“变了”？为什么？
（3）你认为异性同学相处应遵循哪些原则？
【答案】（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；可以从对方身上学到某些优秀品质；结交更多朋友，促进我们健康成长；促进班集体的团结，增强凝聚力。
（2）“我”错了；青春期心理萌动并不是真正的爱情；爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力；面对青春期朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。
（3）内心坦荡、言谈得当、举止得体。
【解析】
【分析】考点考查：青春期心理萌动、正确看待与异性相处、正确看待异性情感、异性情感与爱情
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用异性交往的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：材料中男女同学一起参与春季登山活动的意义→链接与异性相处的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用青春期心理萌动、正确看待异性情感、异性情感与爱情的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：起初和女孩一起学习、无话不谈，我以为找到爱情，当我向她表白时，她生气了，甚至疏远我→链接“我”错了+青春期心理萌动并不是真正的爱情；什么是真正的爱情；正确对待异性情感。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查异性相处应遵循的原则，可结合教材知识作答。
四、实践探究题（共20分）
26. 小伟是班级的宣传委员，擅长绘画，有时一画就是一天，①经常陶醉在画画之中。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学赞叹，②小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，③装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，④小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”随后，⑤他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。
根据材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料中依次表现了小伟的哪些情绪特点？
（2）青春期的情绪特点体现了青春的活力，也包括烦恼与担忧，我们应学会合理地调节情绪。请你向小伟介绍几种调节情绪的好方法。
（3）愤怒往往不利于解决问题，有时还伤害到自己。假如你是小伟，遇到类似情况会怎么做？
【答案】（1）情绪的细腻性；闭锁性；表现性；情绪反应强烈；情绪波动与固执。
（2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
（3）先冷静下来，完成板报工作；与小刚交流，听取其合理意见，改进自己的工作。
【解析】
【分析】考点考查：青春情绪的特点、调节情绪的方法。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用青春情绪的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：经常陶醉在画画之中→可链接细腻性；
关键词②：心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着→可链接闭锁性；
关键词③：装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿→可链接表现性；
关键词④：冲着小刚大声地说→可链接情绪反应强烈；
关键词⑤：扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里→可链接情绪波动与固执；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。