人教版九年级上册课题2 氧气导学案

这是一份人教版九年级上册课题2 氧气导学案，共19页。

知识图谱
氧气与及常见与氧气的反应
知识精讲
一．氧气的性质
1．氧气的物理性质
（1）通常状况下，是无色、无味的气体，可液化和固化，-183℃为淡蓝色液体，-218℃为淡蓝色雪花状固体。
（2）不易溶于水。
（3）密度比空气略大。
（4）氧气贮存在天蓝色钢瓶中。
2．氧气的化学性质
氧气化学性质比较活泼。氧气具有助燃性和氧化性。
二．氧气与常见物质发生的反应
在空气中能够燃烧的物质都能在氧气中燃烧，例如，硫可以在氧气中燃烧，生成带有刺激性气味的二氧化硫。光亮的铁丝在空气中只能变成红热状态，不能燃烧。但是，光亮的铁丝可以在氧气中燃烧，并且放出火星。
常见的非金属，金属和氧气的反应如下：
物质
反应现象
化学方程式（表达式）
磷
产生大量白烟、放热
木炭
①木炭在空气中燃烧时持续红热，无烟无焰；木炭在氧气中剧烈燃烧，并发出白光
②放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
硫
①在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
②放热、生成有刺激性气味的气体
氢气
①纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
②放热、生成能使无水硫酸铜变蓝的液体
铁
铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
铝
铝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体
铝在空气中与氧气反应，表面形成致密的氧化膜
镁
镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光、放热、生成白色粉末
铜
红色的固体逐渐变成黑色
汞
银白色液体逐渐变成红色
一氧化碳
产生蓝色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
甲烷
产生明亮的蓝色火焰，放热，产生能使无水硫酸铜变蓝的液体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
蜡烛
火焰发出白光，放热，产生能使无水硫酸铜变蓝的液体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
三．氧气的检验
1．氧气的检验：用带火星的木条深入瓶口，若木条复燃，则气体是氧气。
2．氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条立即复燃且燃烧旺盛，则氧气已满。
四．氧气的用途
1．供给呼吸：在医疗上用于急救病人，为登山、潜水、航空和宇航员提供呼吸用的氧气。
2．支持燃烧。利用可燃物跟氧气反应可放出热量。
3．工业上用于炼钢、气焊和气割金属、液氧炸药等。
五．氧化反应、化合反应
1．氧化反应：物质跟氧发生的反应叫氧化反应。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫做氧化物。
氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化。剧烈氧化会发光、放热，如燃烧、爆炸；缓慢氧化放热较少，但不会发光，如动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。
2．化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应。
（1）它属于基本反应类型
（2）特点：多变一
（3）表示式：
3．化合反应与氧化反应的关系
（1）化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应；
（2）有氧气参加的化合发应，同时也一定是一个氧化反应。
三点剖析
一．考点：
1．氧气的物理、化学性质
2．氧气与一些金属、非金属的反应及实验现象
3．氧气的检验及用途
4．氧化反应和化合反应
二．重难点：
1．氧气与一些金属、非金属的反应及实验现象
2．氧气的检验及用途
三．易错点：
1．可燃物在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不一样，不同可燃物在相同浓度氧气中燃烧现象不一样。如：镁、铝在氧气中燃烧产生耀眼的白光，铁丝在氧气中燃烧火星四射等。
2．化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，有些反应既是氧化反应又是化合反应。
氧气的物理性质
例题1、 下列关于氧气性质的叙述正确的是（ ）
例题2、 下列有关氧气的“自述”不合理的是（ ）
例题3、 鱼缺氧时会浮到水面呼吸，这说明氧气________（填“易”或“不易”）溶于水．
随练1、 氧气是空气的成份之一，有关氧气的说法错误的是（ ）
A.通常状况下，氧气是一种无色无味的气体
B.氧气在低温高压时能变成淡蓝色的液体或固体
C.鱼能生活在水中说明氧气极易溶于水
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
随练2、 氧气是生命活动不可缺少的物质。以下有关氧气的认识不正确的是（ ）
A.从构成角度看，氧气是由氧气分子构成的
B.从物理性质角度看，氧气易溶于水，所以鱼虾能生活在水中
C.从变化类型上看，物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D.从应用角度看，氧气可供给呼吸
氧气的化学性质
例题1、 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C.炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳
D.铁在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体
例题2、 下列物质在氧气中燃烧能生成大量白烟的是（ ）
例题3、 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
随练1、 如图是硫粉分别在空气中（圆圈内为硫粉在空气中燃烧）和氧气中的燃烧的实验装置图．请回答下列有关问题．
（1）硫在空气中的燃烧现象是①________实验前在集气瓶内放入少量水，其目的是②________
（2）此反应的表达式（文字符号均可）为①________其发生化学反应的基本反应类型是②________
（3）硫粉在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，不如在氧气中燃烧剧烈，其原因是________．
随练2、 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．
做完三个实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要____；在能量变化方面，三个实验都_____（填“吸热”或“放热”）；在反应基本类型方面，三个反应都是_____反应（填“化合”或“分解”）．请写出有刺激性气味的气体生成的化学反应的文字表达式________________．
（2）小明同时也总结出生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在的不同．请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学符号是_____；丙中观察到的反应现象是_____________________________________________．
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水．其中甲集气瓶底部放少量水的目的是____________________．
氧气的用途
例题1、 下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是（ ）
例题2、 如图所示装置，有洗气、储气等用途。医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置。以下说法不正确的是（ ）
例题3、 空气是人类生产活动的重要资，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（ ）
随练1、 下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（ ）
随练2、 下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（ ）
随练3、 下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
氧气的检验
例题1、 检验一瓶无色气体是否是氧气的方法是（ ）
例题2、 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是（ ）
例题3、 氧气的性质比较活泼，能支持燃烧。
（1）如何检验一瓶无色的气体是氧气？
（2）做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加入少量水的目的是什么？
随练1、 某同学表演了“”水能生火”的魔术人，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来，实验装置如图所示。打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，检验有氧气生成的方法是________，实验中还观察到烧杯中的导管口________其原因是________。
随练2、 下列方法中，能鉴别空气和氧气两瓶气体的是（ ）
氧化反应、化合反应
例题1、 物质在空气中发生燃烧和缓慢氧化，它们的共同点如下，其中正确的是（ ）
①都放出热量
②都要发光
③都是氧化反应
④都很剧烈
⑤都要与空气中的氧气接触
⑥都需使温度达到着火点
例题2、 生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（ ）
例题3、 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）
随练1、 下列变化属于剧烈氧化的是（ ）
随练2、 请根据题目要求填空：
（1）金属钠不仅可以在氧气中剧烈燃烧，还可以在氯气中燃烧，生成氯化钠，请写出钠在氯气中燃烧的文字表达式______．
（2）请写出石蜡在氧气中燃烧的文字表达式______．
（3）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式______．
（4）结合以上三组信息，你认为化合反应与氧化反应之间的关系应该是______关系（填序号）．
随练3、 列各项中利用了氧气易与别的物质发生缓慢氧化并放出热量这一性质的是（ ）
随练4、 下列模型能表示化合反应的是（ ）
拓展
1、 下列关于氧气的说法中正确的是（ ）
A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B.氧气是植物光合作用的重要来
C.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
2、 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ）
A.氧气可以供给呼吸
B.在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大
C.氧气能使带火星的木条复燃
D.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
3、 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
4、 如图，A、B分别是硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。
（1）A图中水的作用是_______________________________；
（2）B图中水的作用是_________________________________________；
（3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？_______________________________。
5、 氧气的用途主要体现在两个方面：________和________；实验室制氧气与工业上制氧气的本质区别________．
6、 下列有关氧气的说法中错误的是（ ）
A.工业上，可以利用分离液态空气法制取氧气
B.氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
C.氧气可以支持燃烧，说明氧气可以作燃料
D.氧气能与大多数金属单质、某些非金属单质、某些化合物反应，化学性质比较活泼
7、 物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（ ）
A.因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B.因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D.因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
8、 如何证明一瓶气体是氧气？请简单说明．
9、 有3瓶无色气体可能是氧气、空气和二氧化碳，请你设计实验鉴别以上3种气体．（简述实验过程和结果）
10、 下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（ ）
11、 下列说法中正确的是（ ）
①急速的燃烧一定会引起爆炸
②自燃是由缓慢氧化引起的
③呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化
④燃烧和爆炸都属于化学变化
⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都是氧化反应并放热．
12、 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是：（ ）
A.蜡烛＋氧气二氧化碳＋水
B.高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳
D.铁＋氧气四氧化三铁
答案解析
氧气与及常见与氧气的反应
氧气的物理性质
例题1、
【答案】 C
【解析】 暂无解析
例题2、
【答案】 A
【解析】 A、氧气的溶解性是不易溶于水，故A错误；
B、氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸，故B正确；
C、氧气是能支持燃烧的气体，使带火星的木条复燃，故C正确；
D、氧气在液态条件是淡绿色，故D正确。
例题3、
【答案】 不易
【解析】 鱼缺氧时会浮到水面呼吸，这说明氧气不易溶于水．
随练1、
【答案】 C
【解析】 A、通常状况下氧气是一种无色无味的气体，故A说法正确；
B、氧气在加压、降温会变成液体或固体，故B说法正确；
C、氧气是一种不易溶于水的气体，故C说法错误；
D、氧气可以与很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故D说法正确．
随练2、
【答案】 B
【解析】 A、从构成角度看，氧气是由氧气分子构成的，故A认识正确；
B、从物理性质角度看，氧气不易溶于水，水中溶有一定量的氧气，所以鱼虾能生活在水中，故B认识不正确；
C、从变化类型上看，物质与氧气发生的反应都是氧化反应，故C认识正确；
D、从应用角度看，氧气可供给呼吸，故D认识正确。
氧气的化学性质
例题1、
【答案】 A
【解析】 暂无解析
例题2、
【答案】 C
【解析】 暂无解析
例题3、
【答案】 A
【解析】 A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。
D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。
随练1、
【答案】 （1）产生淡蓝色火焰，放出有刺激性气味气体；吸收二氧化硫，防止污染；
（2）S＋O2SO2；化合反应；
（3）物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关．
【解析】 （1）硫在空气中燃烧的现象是：产生淡蓝色火焰，放出有刺激性气味气体；在实验前，集气瓶内会提前预留少量的水，其目的是：吸收二氧化硫，防止污染
（2）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，属于化合反应
（3）硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧则发出明亮的蓝紫色火焰，并生成一种有刺激性气味的气体二氧化硫；由此说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
随练2、
【答案】 （1）点燃；放热；化合；硫+氧气二氧化硫（2）P2O5；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体（3）吸收二氧化硫，防止污染大气．
【解析】 （1）碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；碳和氧气点燃反应生成二氧化碳，硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫；
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；
（3）甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大气；
氧气的用途
例题1、
【答案】 A
【解析】 A、氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧，不能用作燃料．正确；
B、氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气．错误；
C、铜具有良好的导电性，可以用来制作导线．错误；
D、稀有气体通电时能够发出各种颜色的光，可以用于霓虹灯．错误．
例题2、
【答案】 A
【解析】 A、B导管连接供氧钢瓶，则A端为气体输出端，这样会首先把水排出，故A错；B、A导管为气体流入端，使氧气从B端流出，连接病人吸氧导气管，故B正确；C、气体从A流入，会产生气泡从而判断有无气体，故C正确；D、因进气管通入到了蒸馏水中，气泡越明显，气体的流入速度就越快，因此，可判断输出氧气的速度，D正确。
例题3、
【答案】 B
【解析】 A、氮气既不能燃烧也不能供给呼吸，故A错误；
B、氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，故B正确；
C、稀有气体化学性质稳定，既不能燃烧也不能供给呼吸，故C错误；
D、二氧化碳既不能燃烧也不能供给呼吸，故D错误。
随练1、
【答案】 D
【解析】 A、动植物和人的呼吸就是呼入氧气，呼出二氧化碳，故A正确；
B、氧气能支持燃烧，故B正确；
C、氧气具有氧化性可以用于炼钢，故C正确；
D、二氧化碳能够帮助绿色植物进行光合作用，而不是氧气，故D错误．
随练2、
【答案】 D
【解析】 A．石墨具有优良的导电性，可用作电极，故有直接关系；
B．固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，故有直接关系；
C．稀有气体的化学性质很不活泼，可以用稀有气体来隔绝空气，用作保护气，故有直接关系；
D．氧气能供给呼吸，决定了氧气能用于急救病人，故没有直接关系．
随练3、
【答案】 A
【解析】 A、氧气具有助燃性，不是可燃性。叙述错误，符合题意；
B、通常状况下，不易溶于水，叙述正确，不合题意；
C、是光合作用的产物之一，叙述正确，不合题意；
D、通常状况下，是一种无色无味的气体，叙述正确，不合题意。
氧气的检验
例题1、
【答案】 D
【解析】 暂无解析
例题2、
【答案】 D
【解析】 燃着的木条在氮气中会熄灭，因为氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性．根据现象，可判断气体依次是氮气、空气、氧气；
例题3、
【答案】 （1）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气
（2）吸收二氧化硫，防止污染空气
【解析】 （1）由于氧气具有助燃性，所以检验验证一瓶无色气体是氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。
（2）由于硫燃烧生成的二氧化硫也能污染空气，做硫在氧气中燃烧试验时，集气瓶中也预先加少量水目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。
随练1、
【答案】 将带火星的木条放在管口P处，若木条复燃证明生成了氧气；冒出气泡；反应放出的热量使吸滤瓶中的气体温度升高，体积膨胀，压强变大
【解析】 用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明该气体具有助燃性，是氧气；该反应过程中会放出热量，造成装置内气体受热体积膨胀，所以观察到导管口有气泡冒出。
随练2、
【答案】 D
【解析】 A、空气、氧气均没有气味，用闻气味的方法无法鉴别，故选项错误；
B、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，将集气瓶倒扣在水中观察，均无明显现象，不能鉴别，故选项错误；
C、空气、氧气均没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误；
D、氧气能支持燃烧，带火星木条伸入氧气中，能使其复燃，空气中无明显现象，可以鉴别，故选项正确。
氧化反应、化合反应
例题1、
【答案】 C
【解析】 ①燃烧、缓慢氧化都有能放热；故正确。
②燃烧能发光，缓慢氧化不发光；故不正确。
③燃烧、缓慢氧化都是物质与氧反应的化学反应，符合氧化反应的定义；故正确。
④在燃烧、缓慢氧化中，燃烧是剧烈氧化反应，反应速率快，缓慢氧化反应慢，甚至于不易觉察；故不正确。
⑤在燃烧、缓慢氧化中，都是与空气中的氧气接触；故正确；
⑥在燃烧、缓慢氧化中，燃烧需温度达到着火点，缓慢氧化没必要达到可燃物的着火点；故不正确。
例题2、
【答案】 C
【解析】 A、酒和醋的酿造过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故选项错误；
B、农家肥料的腐熟过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故选项错误；
C、天然气的燃烧是一种比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。故选项正确；
D、人在长跑时容易缺氧，这时容易发生缓慢氧化。故选项错误。
例题3、
【答案】 B
【解析】 A、动植物的呼吸是吸入氧气后使体内物质发生氧化分解的过程，包含着缓慢氧化的过程，故A错误；
B、蔗糖的溶解是蔗糖分子运动到水分子之间，发生的是物理变化，而缓慢氧化属于化学变化，故B正确；
C、在酒和醋的酿造过程中会放出热量，这是由于制酒和醋的原料发酵时发生了缓慢氧化而产生的，故C错误；
D、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，故D错误．
随练1、
【答案】 B
【解析】 A、呼吸作用，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A错．
B、火药爆炸现象很明显，属于剧烈的氧化反应，故B正确．
C、酿制米酒，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故C错．
D、食物腐烂，是食物与氧气发生氧化反应，反应过程比较缓慢，属于缓慢氧化，故D错．
随练2、
【答案】 （1）钠+氯气氯化钠（2）石蜡+氧气二氧化碳+水（3）硫+氧气二氧化硫（4）C
【解析】 （1）钠在氯气中燃烧生成氯化钠，反应的文字表达式为：钠+氯气氯化钠；
（2）石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式是：石蜡+氧气二氧化碳+水；
（3）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的文字表达式是：硫+氧气二氧化硫；
（4）由以上反应可知：（1）（3）既是氧化反应，又是化合反应，（2）是氧化反应但不是化合反应，氧化钙+水→氢氧化钙，是化合反应但不是氧化反应，所以二者之间是交叉的关系；
随练3、
【答案】
【解析】 A、氧气急救病人利用了人体内的供能物质和氧气发生缓慢氧化放出热量，从而供人体新陈代谢的需要．故A符合题意；
B、制造液氧炸药开山采矿的过程发生的是剧烈的氧化反应．故B不符合题意；
C、氧炔焰用于焊接或切割金属的过程发生的是剧烈的氧化反应．故C不符合题意；
D、氧气鼓入炼钢炉中的过程发生的是剧烈的氧化反应．故D不符合题意．
随练4、
【答案】 B
【解析】 此题是对化合反应类型的考查与判断，解题时依据微观图示判断出反应物生成物的种类及情况是解题的关键．
化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质，其特征是“多变一”据此对选项的反应情况进行分析即可；
A、该图示中反应物是一种分子（一种物质）生成物是两种分子（两种物质），所以不是化合反应，而是“一变多”的分解反应；
B、该图示中反应物是一种分子构成的物质和一种原子构成的物质生成物是一种分子构成的物质，所以是化合反应；
C、该图示反应物中有两种物质分别是一种单质与一种化合物，生成物是另一种单质与另一种化合物，符合置换反应的特征，所以是置换反应；
D、该图示中反应物是一种分子（一种物质）生成物是也是一种新分子（一种物质），故该反应不属于四种基本反应类型；
故选B
拓展
1、
【答案】 A
【解析】 A、通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，其密度比空气的密度大，不易溶于水．在低温、高压的条件下，可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色雪花状固体．故A说法正确；
B、光合作用为：二氧化碳＋水有机物（储存化学能）＋氧气．由上可知，氧气不是光合作用的重要来；故B说法错误；
C、氧气的化学性质比较活泼，可以帮助燃烧，但是它不是可燃物；故C说法错误；
D、因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气．故D说法错误．
2、
【答案】 D
【解析】 A、氧气能供给呼吸，且和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故说法正确；
B、在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大，故说法正确；
C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故说法正确；
D、氧气不易溶于水，溶解到水中的氧气足可以供给鱼虾的呼吸，故说法错误。
3、
【答案】 A
【解析】 暂无解析
4、
【答案】 （1）吸收生成的SO2，防止污染空气
（2）防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂
（3）增大与O2反应的接触面积
【解析】 暂无解析
5、
【答案】 支持燃烧；供给呼吸；是否生成新物质
【解析】 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气能支持燃烧，能跟许多物质发生氧化反应；氧气能供给人和动物呼吸，故氧气的用途主要两个方面：支持燃烧，供给呼吸．
由于空气中大约含有21％的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同；由于分离过程中没有新物质生成，属于物理变化．
实验室中常采用分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气，制取过程中有新物质生成，属于化学变化．
故工业上制取氧气与实验室制取氧气的本质区别是前者是物理变化，后者是化学变化
6、
【答案】 C
【解析】 A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气，正确；
B、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动，正确；
C、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，错误；
D、氧气能与许多物质反应，化学性质比较活泼，正确；
7、
【答案】 D
【解析】 A、因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹，因果关系成立；
B、因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝，因果关系成立；
C、因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐，因果关系成立；
D、因为氧气能支持燃烧，所以可用作助燃剂，它本身不燃烧，因果关系不成立．
8、
【答案】 氧气；用带火星的木条伸到集气瓶中，复燃，则是氧气．
【解析】 检验是否是氧气用的是带火星的木条，将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶内观察，如木条复燃，就证明是氧气．
9、
【答案】 把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气
【解析】 氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气．
10、
【答案】 C
【解析】 暂无解析
11、
【答案】 A
【解析】 ①急速的燃烧不一定发生爆炸，爆炸要发生在有限的空间内，故说法错误；
②自燃是缓慢氧化引起的，由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃，说法正确；
③呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化反应，说法正确；
④燃烧，属于化学变化，因为燃烧后一定有新物质的生成；爆炸不一定是化学变化，要分情况．如果只是单纯的由于压强引起的爆炸，是物理变化．但如果伴随着发光发热，和物质变化的，就是化学变化了，说法错误；
⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量放出，说法正确．
故选：A．
12、
【答案】 D
【解析】 暂无解析
A.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
B.在标准状况下密度比空气小
C.液氧为淡蓝色
D.固态氧为白色雪花状固体
A.我易溶于水
B.我能供给呼吸
C.我能使带火星的木条复燃
D.我能变成淡蓝色液体
A.铁丝
B.木炭
C.红磷
D.酒精
A.氧气助燃－－作燃料
B.氮气的性质稳定－－作保护气
C.铜能导电－－可作电线
D.稀有气体通电发光－－作霓虹灯
A.B导管连接供氧钢瓶
B.B导管连接病人吸氧导气管
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置可用来观察输出氧气的速度
A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.二氧化碳
A.氧气能供给人类和动物呼吸
B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧
C.氧气可以用于炼钢
D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用
A.石墨能导电——可作电极
B.干冰升华吸热——用于人工降雨
C.稀有气体的性质稳定——可作保护气
D.氧气的密度比空气略大——用于急救病人
A.具有可燃性
B.通常状况下，不易溶于水
C.是光合作用的产物之一
D.通常状况下，是一种无色无味的气体
A.燃着的小木条伸入集气瓶中
B.带火星的小木条放在集气瓶口
C.燃着的小木条放在集气瓶口
D.带火星的小木条伸入集气瓶中
A.氧气、氮气、空气
B.氮气、氧气、空气
C.空气、氧气、氮气
D.氮气、空气、氧气
A.闻气味
B.将集气瓶倒扣在水中观察
C.观察颜色
D.用带火星的木条伸入到集气瓶中
A.①②⑤
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.②④⑥
A.酒和醋的酿造
B.农家肥料的腐熟
C.天然气的燃烧
D.人在长跑时呼吸
A.动植物的呼吸
B.蔗糖的溶解
C.酒和醋的酿造
D.食物的腐烂
A.呼吸作用
B.火药爆炸
C.酿制米酒
D.食物腐烂
A.A选项
B.B选项
C.C选项
D.D选项
A.红磷
B.木炭
C.酒精
D.铁丝
A.白炽灯泡通电发光发热
B.木炭燃烧
C.铜制品在潮湿环境中生成“铜绿”
D.水变热逐渐蒸发
A.②③⑤
B.①④⑤
C.①②⑤
D.①③④