福建省厦门市湖里区双十中学2023-2024学年高一下学期5月期中考试生物试题
展开这是一份福建省厦门市湖里区双十中学2023-2024学年高一下学期5月期中考试生物试题,共6页。试卷主要包含了单项选择题,第三次有丝分裂等内容,欢迎下载使用。
2023-2024 学年高一(下)期中考试生物试题 班级 座号 姓名
(考试时间 75 分钟,满分 100 分)
友情提示:请将所有答案填写在答题卡的指定位置上,写在其它地方无效!
一、单项选择题:(本题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分。每小题只有一个选项符合题目要求。)
1 .下列有对应关系的物质或结构,按照单位结构由小到大的排列顺序是( )
①脱氧核糖核酸;②染色体;③脱氧核苷酸;④碱基;⑤基因
A . ④①⑤③② B . ⑤④①②③ C . ④③②①⑤ D . ④③⑤①②
2 .根据表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是( )
A .TGU B .UGA C .ACU D .UCU
3 .下列叙述正确的是( )
A .基因在 DNA 分子双链上成对存在
B .DNA 可用于亲子鉴定与孩子的 DNA 来自双亲各一半有关 C .理论上,人的组织细胞均能用于 DNA 鉴定
D .不同个体 DNA 的碱基配对方式均是相同的
4 .果蝇体细胞中部分染色体及基因情况如图所示,下列关于细胞分裂的叙述正确的是( )
A .细胞正常分裂过程中,一个细胞中染色体形态最多有5种,最少有3种
B .当 A与B 非等位基因自由组合时,核 DNA 和染色体比值是2:1
C .有丝分裂的2个子细胞都含有 A和a基因,减数第一次分裂的2个子细胞不可能都含有A和a基因
D .当细胞中有2条Y染色体时,一定同时含有2个A基因和2个a基因
5.真核生物的细胞核中,某基因转录过程如下图所示,其中A 表示 RNA 聚合酶。下列叙述正确的是( )
A .图中A 沿着 DNA 链向右移动
B .A 能断裂磷酸二酯键和氢键
C .C 链长度与B 链相同,碱基序列与之互补
D .D 是游离的脱氧核苷酸,是转录所需的原料
6 .孟德尔和摩尔根等科学家利用假说-演绎法总结出了遗传学“三大定律” 。下列有关孟德尔和摩尔根等遗 传学实验说法不正确的是( )
A .分离定律和自由组合定律的提出,与孟德尔利用豌豆进行的杂交实验密切相关
B .摩尔根利用果蝇进行杂交实验证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上
C .在孟德尔的研究过程中“预测F1与隐性纯合子的测交结果”属于演绎推理的内容
DNA 双链
T
T
G
mRNA
tRNA 反密码子
A
氨基酸
苏氨酸
D .孟德尔一对相对性状杂交实验提出假说的核心内容是“在体细胞中遗传因子是成对存在的”
7 .某科研小组进行“噬菌体侵染细菌”的实验,保温时间适宜,搅拌充分。下列错误的是( )
A .噬菌体营寄生生活,不可用培养基培养噬菌体
B .用一个 32P 标记的噬菌体侵染未标记的细菌,则子代中含有放射性的噬菌体比例大 C .用 15N 标记的噬菌体侵染细菌,则沉淀物和上清液中均有放射性
D .该实验能够说明DNA 控制蛋白质的合成
8 .如图甲、乙、丙表示细胞内正在进行的新陈代谢过程,据图分析下列叙述错误的是 ( )
A .正常人体细胞内不会进行④⑥⑦过程
B . ①④⑥⑧⑩过程均需要核糖核苷酸作为原料
C . ①过程需要 RNA 聚合酶参与,③过程需要 DNA 聚合酶参与
D .病毒体内不能进行图甲、乙或丙所代表的新陈代谢过程
9 .如图是电镜下原核生物转录过程中的羽毛状现象,下列叙述正确的是( )
A .RNA 聚合酶的移动方向为由右向左
B .转录而来的 RNA 需脱离 DNA 后,才能进行蛋白质合成 C .当 RNA 聚合酶到达终止密码子处时,RNA 合成结束
D .DNA 虽然能和核糖体接触,但也必须通过 RNA 传递信息
10 .如图是某家系中甲病、乙病的遗传图谱, 甲病、乙病分别由基因A/a 、B/b控制,其中一种病的致病基 因位于X染色体上,Ⅲ-5含两条X染色体,下列分析错误的是( )
A . 甲、乙病均为隐性遗传病,且基因A/a位于X染色体上
B .只考虑甲病,Ⅱ-1与Ⅲ-2的基因型一定相同
C .只考虑乙病,Ⅱ-2与Ⅲ-1基因型相同的概率为2/3
D .III-5含有的两条X染色体均来自I-3
11.某考研小组将 S 型肺炎链球菌进行如图所示的处理,将获得的液体分别与 R 型细菌混合进行转化实验。
下列叙述错误的是( )
A .能得到 R 型细菌的是甲、乙、丙、丁、戊、己 B .能得到 S 型细菌的是甲、乙、丙、丁、戊
C .该实验自变量控制中使用了“减法原理” D .实验思路是单独研究 S 型细菌各种成分的作用
12 .如图表示细胞分裂和受精作用过程中核 DNA 相对含量的变化。下列相关叙述正确的是 ( )
A .ac 段细胞不能进行基因的表达
B .ij 段细胞中每条染色体含有 2 个 DNA 分子
C .基因分离定律的实质分别体现在 de 段和 hi 段 D . Ⅱ和Ⅲ的生理过程保证了后代具有多样性
13 .某个肺炎链球菌的 DNA 分子中含 200 个碱基,一条链上 A:T:G:C= 1:2:3:4 ,则该 DNA 分子 ( )
A .四种含氮碱基 A:T:G:C=4:4:7:7 B .碱基排列方式共有 4100 种
C .含腺嘌呤 30 个 D .含有 2 个游离的磷酸基团
14 .某种植物(染色体数为2n)不含性染色体,但花的发育受等位基因 G 、g 的调控,当基因G 存在时发 育为雄花序(雄株),仅有基因 g 时发育为雌花序(雌株)。该植物的宽叶(M)对窄叶(m )为显性,上 述两对基因独立遗传。下列相关说法错误的是 ( )
A .宽叶雄株的基因型有 2 种,窄叶雌株的基因型有 1 种
B .若子代中既有宽叶又有窄叶,则父本的基因型有 4 种
C .窄叶雄株与杂合的宽叶雌株杂交,子代中窄叶雄株占 1/4
D .两宽叶雌、雄植株杂交,子代中宽叶雌株与宽叶雄株所占比例相同
15 .常染色体上的 A 、B 、C 三个基因分别对 a 、b 、c 完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得 F1 ,F1 测交基因型及比例为 aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc =1 :1 :1 :1 .不考虑基因突变和染色体 的交换,下列叙述错误的是 ( )
A .F1 个体的基因A 与c 位于同一条染色上 B .F1 个体的基因a 与c 位于同一条染色体上
C .基因B/b 与 C/c 的遗传遵循自由组合定律 D .基因A/a 与 B/b 的遗传遵循自由组合定律
16.胰岛素的 A、B 两条肽链是由一个基因编码的,其中A 链中的氨基酸有 m 个,B 链中的氨基酸有 n 个。 下列有关叙述中不正确的是( )
A .胰岛素基因中至少有碱基 6(m+n)个
B .胰岛素基因的两条 DNA 单链分别编码 A 、B 两条肽链 C .胰岛素 mRNA 中至少含有的密码子为(m+n)个
D .A 、B 两条肽链可能是经蛋白酶的作用后形成
17 .果蝇的红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于 X 染色体上。果蝇缺失 1 条 IV 号染色体 仍能正 常生存和繁殖,缺失 2 条则致死。一对都缺失 1 条 IV 号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子), 下列关于 F1 果蝇的相关描述错误的是( )
\l "bkmark1" A . 白眼雄果蝇占 1/4 B .红眼雌果蝇占 1/2
\l "bkmark2" C .染色体数正常的红眼果蝇占 1/4 D .缺失 1 条 IV 号染色体的白眼果蝇占 1/4
18、miRNA 是一种小分子 RNA ,某 miRNA 能抑制 W 基因控制的蛋白质(W 蛋白)的合成。某真核细胞
内形成该 miRNA 及其发挥作用的过程如图所示。下列叙述正确的是( )
A .miRNA 基因转录时,RNA 聚合酶与该基因的起始密码子相结合
B .W 基因转录形成的 mRNA 在细胞核内合成后,进入细胞质用于翻译
C .miRNA 与 W 基因的 mRNA 结合遵循碱基互补配对原则,即 A 与 T 、C 与 G 配对
D .miRNA 抑制 W 蛋白的合成是通过 miRNA 抑制转录所致
19 .将某高等植物(2n=16)根尖细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中完成第一次有丝分裂, 然后在不含放射性标记的培养液中继续完成第二、第三次有丝分裂。结合下图所示染色体被标记情况,下
列相关叙述中正确的是( )
A .分裂间期时,根尖细胞要进行染色体与中心体的复制
B .根尖细胞有丝分裂由中期进入后期时,染色体数与染色单体数由 1 :2 变为 1 :1 C .第二次有丝分裂中期,根尖细胞中具有 16 条 b 类染色体,没有 a 、c 两类染色体 D .第三次有丝分裂后期,根尖细胞中具有 16 条 a 类染色体与 16 条 b 类染色体
20 .用基因型为Aa的小麦分别进行:①连续自交、②随机交配、③连续自交并逐代淘汰隐性个体、④随机 交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是( )
(注:基因型频率:群体中某一基因型个体数占群体总数的比率)
A .要尽快获得AA纯种小麦,③比④更慢
B .曲线Ⅱ的F3和曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率相等
C .曲线Ⅳ的Fn中纯合体(子)的比例比上一代增加(1/2)n
D .曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间产生A和a的配子比例始终相等
二、非选择题:本题共4小题,共60分。
21 .(10 分,每空 1 分)下列甲图中DNA 分子有a 和d 两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结
合所学知识回答下列问题:
(1)从甲图可看成 DNA 的复制方式是 ,此过程遵循了 原则。
(2)指出乙图中序号代表的结构名称:1 ,7 ,8 。由乙图可看出 DNA 的基 本骨架由 (填图中序号)交替连接而成。
(3)甲图中A 和 B 均是 DNA 分子复制过程中所需要的酶,其中 B 能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸 链,从而形成子链。其中A 是 酶,B 是 酶。
(4)若某 DNA 片段中,碱基对数为 n ,A 有 m 个,则氢键数为 。
(5)若图乙中亲代 DNA 分子在复制时,一条链上的G 变成了 A ,则该 DNA 分子经过 3 次复制后,发生差 错的 DNA 分子占 DNA 分子总数的 。
22 .(16分,每空2分)“如果说生物是上帝创造的,那么果蝇就是上帝专门为摩尔根创造的” 。果蝇(2N=8) 是一种小型蝇类,体长3~4mm ,在制醋和有水果的地方常常可以看到。生物学家常用它作为遗传学研究的 实验材料。请回答下列有关果蝇的问题:
(1)摩尔根在研究中采用了 法证明基因在染色体上,研究果蝇的基因组需研究5条染色体,则 研究玉米(染色体数为2n=20条)的基因组需要研究 条染色体。
(2)果蝇长翅和短翅是一对相对性状(不考虑X 、Y同源区段)。科研人员将长翅与短翅果蝇分别进行正交和 反交,再将F1 中的长翅雌雄个体相互交配,发现F2无论雄性还是雌性,长翅果蝇与短翅果蝇的比例均为2:1。 分析实验结果可知,果蝇的长翅基因位于 (填“常”或“X”或“Y”)染色体,判断的依据是
。
(3)进一步研究发现,长翅基因A所在染色体上还存在一个隐性基因b,该基因可能与致死有关,但不影响存 活个体的其他性状,F1长翅果蝇的相关基因在染色体上的位置如图甲。为了解释F2果蝇长翅与短翅的性状 分离比为2:1 ,有人提出两种假设,一种假设是AA纯合致死,另一种假设是bb纯合致死。现有下图所示的 四种基因型的果蝇为实验材料,需要通过一代杂交实验来证明一种假设成立、另一种假设不成立(不考虑 其他致死原因及交叉互换)。请完成有关的实验思路:
①思路一:将 (填“甲、乙、丙、丁”中的一种)基因型的雌雄个体相互交配。若子代长翅:短 翅=2 :1 ,则AA纯合致死;若子代 ,则bb纯合致死。
②思路二:分别将甲与丙、 甲与丁杂交,统计子代的表现型及比例。若前者的子代长翅:短翅=1 :1, 后者长翅:短翅=2 :1 ,则AA致死;若前者 、后者 ,则bb纯合致死。
23 .(18 分,每空 2 分)遗传印记是指同一个基因由于来源于父本与母本的不同而产生表达差异的现象。 DNA 甲基化是指不改变 DNA 序列,通过碱基连接甲基基团来抑制基因表达,是遗传印记的重要原因之一。 胰岛素样生长因子 2(Igf2)基因是最早发现的印记基因,位于小鼠 7 号常染色体上,存在有功能型的 A 基因和无功能型的a 基因,A 基因能促进小鼠生长,而 a 基因无此功能。Igf2 基因在雌鼠形成配子时印记 重建为甲基化,在雄鼠形成配子时为去甲基化,过程如图所示。回答下列问题:
(1)甲基化后的 DNA 片段,其(A+T)/(G+C) 的比值 (填“增大”“减小”或“不变”),原因 是 。
(2)图中雌鼠在形成配子时,A 和a 基因遵循 定律,根据图示配子形成过程中印记发生的机制, 可以断定亲代雌鼠的 A 基因来自它的 (填“父方”“母方”或“不确定”),理由是 。
(3)某研究小组要验证雌配子形成过程中A 基因印记重建为甲基化。现有小鼠若干:
①纯合的生长正常雌鼠②杂合的生长正常雌鼠③杂合的生长缺陷雌鼠④纯合的生长正常雄鼠⑤纯合的生长 缺陷雄鼠,请选择恰当的杂交组合并预期实验结果。
杂交组合(写序号): 或 预期实验结果: 。 (4)小鼠毛色褐色(B)对黄色(b)为显性,且基因 B 、b 没有遗传印记。将基因型为 AaBb 的雌雄小鼠杂 交,根据子代生长情况和毛色可以推知基因 B 、b 是否在 7 号染色体上:
若子代生长正常褐色鼠:生长缺陷褐色鼠:生长正常黄色鼠:生长缺陷黄色鼠= ,则基因 B、b 不在 7 号染色体上;反之则在 7 号染色体上。
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24 .(16 分,每空 2 分)当人体细胞受到某些因素影响,其内的 DNA 分子受损时,细胞会通过特殊途径修 复或清除受损 DNA 。该过程的关键是一种核基因 P53 ,它被称为细胞的“基因组卫士” 。其相关过程如图,
请据图回答问题。
(1)图中①指的是 过程。此过程中可充当模板的有 。
(2)图中②过程需要 酶,产生的 lncRNA 之所以称为非编码长链,是因为它不能用于 过程,
只能起到调控作用。
(3)据图可知,P53 蛋白还可以启动细胞内的修复酶基因。DNA 分子进行修复所需要原料是 。
(4)据图可知,P53 蛋白还具有 功能,进而阻止 DNA 的复制。
(5)若某 DNA 分子损伤未完全修复,导致某种酶无法正常合成,而影响到生物的性状,这种基因对性状的
控制可称为 (填“直接”或“间接”)控制。除此之外,基因还可以通过控制 来控
制生物的性状。
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