2023-2024学年山东省潍坊市坊子区黄旗堡街道逄王小学部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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【卷首语】亲爱的同学们，2024年潍坊国际风筝会将于4月20日至21日在世界风筝公园（安丘齐鲁酒地）举行世界风筝放飞活动。作为小小东道主，让我们一起努力，为家乡旅游事业的发展贡献少年力量！
【活动一：风筝节基础积累营】
第一站：读拼音写词语，揭开风筝节的序幕。
1. 读拼音写词语。
世界风筝公园坐落于潍坊安丘齐鲁酒地，园区景色令人陶醉。瞧，我们在院子里看那dú tè（ ）的风筝zhuānɡ shì（ ），低小的wū yán（ ）掩藏着鸟巢几许；草坪上搭着几顶zhànɡ zi（ ），偶尔看到má rónɡ rónɡ（ ）的小兔子在mì shí（ ）、游戏；透过天窗，你看到qí huàn（ ）的自然风光，为我们miá huì（ ）了一幅美丽、hé xié（ ）的画卷，chénɡ qiān shànɡ wàn（ ）的旅客在这里放飞梦想。
【答案】 ①. 独特 ②. 装饰 ③. 屋檐 ④. 帐子 ⑤. 毛茸茸 ⑥. 觅食 ⑦. 奇幻 ⑧. 描绘 ⑨. 和谐 ⑩. 成千上万
【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“特、装、饰、屋、檐、觅、幻、谐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
第二站：字词句意，选择大考验。
2. 下列词语中读音和字形全部正确的一项是（ ）
A. 和谐（xié） 闪（sǎn）烁 譬如 详细
B. 卜（bō）落 扎（zhā）针 晌午 屏息凝神
C. 曝（pù）晒 徜（cháng）徉 迟钝 潇洒
D. 解闷（mèn） 慰藉（jí） 细菌 姗姗来迟
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查生字读音和字形易错字。
A．闪（sǎn）烁——shǎn；
B．卜（bō）落——bǔ；
D．慰藉（jí）——jiè。
故选C。
3. 下面加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 老太太吓得发抖，颤颤巍巍地搪塞着。
B. 隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰地杀了过来。
C. 这些食材并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
D. 他的这番话，在他的演讲中，起了至关重要的作用，堪称画龙点睛之笔。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
B．前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。句子中的骑兵骑在马背在战场上不可能是身体前后晃动的拔出利剑，应改用“前赴后继”更贴切。
故选B。
4. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 拟人和夸张的手法，风趣而幽默的语言是《白鹅》这篇文章的写作特点。
B. 《宿新市徐公店》描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”，表达了儿童的天真活泼。
C. 《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文，介绍了科学家们根据化石提出了一种假说。
D. 诗人艾青笔下的《绿》有深有浅，是充满生机的，主要表达了诗人对绿色的喜爱。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查课内文章理解。
D．艾青的《绿》这首诗描写了春天到处是绿色的景象，表达了诗人对大自然景物的喜爱与对绿色蓬勃生命力的赞美之情。这首诗表现的“绿”是大自然的景象，是生命的颜色，而不仅仅是作为“绿色”来被诗人赞颂。选项中“主要表达诗人对绿色的喜爱”这一说法错误。
故选D。
5. 下面加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 自己动手，丰衣足食，不要像哈巴狗一样向别人乞讨。
B. 他一直讨厌没有主见，像应声虫一样的人。
C. 小花总是默默为班级做事，她真是我们班的“领头羊”。
D. 弟弟就是个闷葫芦，半天也不说一句话。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
C．领头羊：比喻带领众人前进的人。用来形容“小花总是默默为班级做事”不当，可改为“老黄牛”。
故选C。
6. 下列句子中，冒号使用正确的一项是（ ）
A. 母鸡非常爱自己的孩子：让儿女们吃那一丁点儿可以吃的东西，警告鸡雏注意安全，教鸡雏用土洗澡⋯⋯
B. 我看见墙上写着：“请讲普通话”几个大字。
C. 我听老师说：下周三，学校要举行趣味运动会。
D. “你作业写完了吗？”妈妈问小明：“如果没有的话，吃完饭再写吧！”
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查标点符号的使用。
冒号（：）：通常用于句子中表示提起下文、引起分说、引出解释或说明，或者用于总括性话语的前面以总结上文。
B．这句话不是语言描写，只是引用了几个字，不用冒号。
C．这句话是语言描写，提示语在前，应该用冒号、双引号，不能单独用冒号。
D．这句话是语言描写，提示语在中间，“妈妈问小明”后面应该用逗号。
故选A。
第三站：诗词句段大比拼，放飞童年梦想。
7. 为积极参加“放飞梦想”主题活动，青青进行了朗诵，让你感受到了诗歌的魅力，你也跃跃欲试，仿照课本上一首小诗进行了创作。
例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
我的创作：
童年的梦想，怎样的梦幻呢！___________________________
【答案】
璀璨的星辰，奇幻的城堡，纯真的笑容。
【解析】
【详解】本题考查仿写诗句。
例句“春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”出自冰心的《繁星(二）》。此句写的是“春天的早晨”，“怎样的可爱呢！”则是用了问句的句式，标注了感叹号，后面句子“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”的句式则是“……的……”，所写内容都是围绕“春天的早晨”以及“可爱”来写的。仿照例句，结合自己的童年感受作答，写出童年的梦想怎样梦幻即可，如：童年的时光，怎样的梦幻呢！闪烁的繁星，奇幻的城堡，纯真的向往。
8. 填空。
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。杜甫眼中的桃花开得如此自由自在：“____________，__________。”诗歌，让我们用纯洁的心灵明志向。王昌龄用玉壶明其志：“___________ ，__________。”诗歌，让我们用优美的语言抒其情。冰心把对母亲的爱融于诗句：“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；______________ ，_______________。红色代表能量，绿色象征希望。艾青觉得“所有的绿集中起来，________________，重叠在一起，__________________”，大自然的一切仿佛充满了生机。
以上四位诗人，请选择你自己最喜欢的一位向大家介绍。（如字号、作品、相关故事等，至少介绍两个方面）
__________________________________
【答案】 ①. 桃花一簇开无主 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 心中的风雨来了 ⑥. 我只躲到你的怀里 ⑦. 挤在一起 ⑧. 静静地交叉在一起 ⑨. 杜甫，唐代诗人，字子美，他的作品有《绝句》《江畔独步寻花》《春夜喜雨》等。
【解析】
【详解】本题考查课文名篇名句的默写。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫作品《江畔独步寻花》，意思是一丛丛盛开桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？这句诗展现了桃花的美丽。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表现了不肯妥协的精神，刻画了诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象。
“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”出自冰心的《繁星·春水》，歌颂母亲是儿女们躲避自然风雨的港湾。
“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”出自艾青的《绿》，写出了绿的密集。
书写时注意“簇、深、如、壶、躲、挤”的正确写法。
题干中提到的诗人有杜甫、王昌龄、冰心和艾青。选择其中一个做简要介绍即可。
如：王昌龄，盛唐时期边塞诗人，代表作有《从军行》《出塞》《闺怨》等。
9. 看图片，仿照例句写一写。
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
_____________________
【答案】彩色的气球，飘扬的彩带，欢乐的人们，构成一幅愉快的春游图。
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要清楚即可。
例句先分述并列的事物，再写它们构成了什么。
图片中人们正在广场上风筝，周围有气球、彩带等物品。
如：晴朗的天空，飞扬的风筝，开心的人们，构成一幅喜气洋洋的欢庆图。
【活动二：风筝节阅读鉴赏营】
第四站：经典知识竞答
10. 诗句连线。
旧时王谢堂前燕 玉碗盛来琥珀光
黄梅时节家家雨 行人临发又开封
兰陵美酒郁金香 青草池塘处处蛙
复恐匆匆说不尽 飞入寻常百姓家
【答案】
【解析】
【详解】本题考查诗句识记。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”出自唐代刘禹锡的《乌衣巷》，意思是：当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”出自南宋赵师秀的《约客》，意思是：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”出自唐代李白的《客中作》，意思是：兰陵美酒甘醇,就像郁金香芬芳四溢。兴来盛满玉碗，泛出琥珀光晶莹迷人。
“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”出自唐代张籍的《秋思》，意思是：家书匆匆写就，又担心没有把意思说尽，捎信的人就要上路，又把封好的信打开再审视一番。
11. 填空。
我们开展了“整本书阅读”的活动，《十万个为什么》的作者是________（国家）作家_________。请你为大家分享一个你在这本书了解到的最感兴趣的科学知识。
______________________
【答案】 ①. 苏联 ②. 米•伊林 ③. 为什么雷达能发现夜空中的飞机？因为雷达向空中发出无线电波，当高空中的飞机进入到雷达波覆盖的区域时，机身将使一部分无线电波反射回来。这些反射波会在雷达显示屏上反映出来，表明空中有飞机。由于无线电波不受白天黑夜的影响，所以雷达能发现夜空中的飞机。
【解析】
【详解】本题考查对作家作品的掌握。
《十万个为什么》是苏联作家米•伊林的作品，是一套以大众化、小百科全书式为特色的科普读物。内容包括天文、地理、生物、医学、物理、化学、数学、文学……包罗万象，是了解这个世界各种现象的通天大道。其文章通常采用“为什么？”的标题。
分享自己在这本书了解到的最感兴趣的科学知识即可。
如：为什么坦克底部要开一扇门？因为：在坦克底部都有一扇“安全门”，这是因为坦克在战斗中可能会被击中着火，坦克内的人员就要从坦克里爬出来。而如果从顶部出来，就很容易被敌人的枪炮所伤。所以，在坦克底部开一扇门，就能增加逃生的机会，保护坦克兵的生命。
12. 填空。
我国也有许多优秀的科普作品，如李四光的《______________》、高士其的《_________________》读了这些作品，你会为科学世界的奥秘而惊奇。
【答案】 ①. 看看我们的地球 ②. 灰尘的旅行
【解析】
【详解】本题考查作家作品。
课内“快乐读书吧”板块中推荐了科普读物，要求学生牢记作家及对应的作品，知道这些科普作品的基本内容，其中包括了李四光的《看看我们的地球》和高士其的《灰尘的旅行》。
《看看我们的地球》生动形象地解释了一些地理常识，比如说给地球的年龄“打官司”，从天文、地质、地球热的历史角度分别对地球年龄进行了解释。
《灰尘的旅行》这本书主要讲述了环保，高新科技以及对未来科学技术的畅想，启发孩子们对大自然的审视，提倡了环保，激励孩子们对未来探索的兴趣与信心。
13. 阅读科普读物可以选择的阅读方法是（ ）
A. 边读边想象画面，品味故事中奇妙的想象，体会人物的真善美。
B. 遇到难理解的科技术语，可以运用学过的方法试着去理解。
C. 读后不查阅资料，不懂的就不去管它。
D. 先读懂故事内容，再体会故事中的道理。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查阅读的方法。
A．边读边想象画面，品味硌中奇妙的想象，体会人物的真善美，这是读童话故事的方法。
B．科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。阅读此类作品时，可能会遇到一些不理解的科技术语，这时要运用在课上学过的方法，试着去理解。
C．读科普作品时，读完后还可以查一查书中谈到的一些科学问题，了解现在有什么新的研究成果。故叙述不正确。
D．在读寓言故事时，先读懂故事内容，再体会故事中的道理。
故选B。
第五站：风筝节进园须知
非连续性文本
非连续性文本阅读。
潍坊国际风筝节将至，老师要带领我们班同学到安丘齐鲁酒地研学。为保证出行顺利，小王同学查阅了齐鲁酒地微信公众号，得到如下信息。
14. 根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）该景区每日游客接待量为最大承载量的 30%。（ ）
（2）游客进入景区参观时，如在室外强制佩戴口罩。（ ）
（3）景区实行限量接待、提前预约是为了动态监测游客信息。（ ）
15. 为保证同学们顺利游览，请结合图文资料，在班级留言板上写三点温馨小贴士提醒大家。
____________________________
16. 隔壁班的明明同学也想去游玩，请将其中一种门票预约方法转述给他。
____________________________
【答案】14. ①. √ ②. × ③. ×
15. ①通过微信公众号提前进行预约购票②携带好预约短信凭证和身份证③戴好口罩。
16. 明明，如果你想预约购票，可以请爸爸妈妈先关注微信公众号“齐鲁酒地”，进行门票预约；之后凭借预约短信凭证和本人身份证进入景区。
【解析】
【14题详解】
本题考查理解文本中信息的能力。
（1）结合“须知”中的第1条规定“景区日接待游客容量不得超过最大承载量30%”可知，景区日游客接待量的限量标准为核定最大承载量的30%。故√。
（2）结合“须知”中的第4条规定“通过‘预约短信凭证+本人身份证’的方式进入景区，在室外人员密集的场所尽量佩戴口罩。”可知，在室外人员密集的场所“尽量”佩戴口罩，没有强制性。故×。
（3）结合“须知”中的第3条规定“所有游客需携带本人身份证实名制购票，实现游客信息动态监控”可知，实现游客信息动态监控的方式是游客身份证实名制购票。故×。
【15题详解】
本题考查对文本内容的理解和概括能力。
如结合“须知”中的第1条规定“景区日接待游客容量不得超过最大承载量的30%”可提出建议：及早进行预约购票，以免超过规定人数预约不上。
结合“须知”中的第2条规定“通过微信公众号的方式进行预约”可提出建议：提前通过微信线上预约门票
如“须知”中的第3条规定“所有游客需携带本人身份证实名制购票，实现游客信息动态监控”可提出建议：每人都要准备好身份证带着。
结合“须知”中的第4条规定“预约短信凭证+本人身份证’的方式进入景区，在室外人员密集的场所尽量佩戴口罩。”可提出建议：保存好门票预约短信，准备好口罩。
【16题详解】
本题考查转述信息的能力。
仔细阅读“预约购票小贴士”，任选其中的一种方法，向隔壁班的明明同学转述门票预约的方法。转述时注意要把意思表达完整。
示例：明明，如果你也打算去“齐鲁酒地”景区游玩，可以请你爸爸妈妈在手机上通过抖音或美团APP，进行线上门票预约，然后凭借预约短信和本人身份证就可以直接进入景区。
第六站：我们一起放风筝
阅读。
放风筝
温钦博
①“今天终于放晴了，可以出去放风筝啦！”一大早，我就约上李强和朱军，一起去广场放风筝。
② 来到广场，天上早就飘满了各种各样的风筝：有长着千百只脚的“千足虫”；有张开翅膀，在天空盘旋的老鹰；有摆动鱼鳍，在天上畅游的金鱼；还有拖着两条长尾巴，在天上忽上忽下的“彩三角”……这些风筝你追我赶，争奇斗艳，仿佛在比赛，看谁飞得更高！
③看到场面这么热闹，我们也赶紧找了一个位置，放起风筝来。我拉着风筝线，用力喊道；“一、二、三，放！”随着我的口令，李强用力把风筝向上一抛。风筝就像一个醉汉似的，左摇右摆，在风中不停地盘旋飞舞，慢慢爬升。
④“哇。我们的风筝飞得可真高啊！第一次放风筝就这么成功呢，我们太棒啦！”朱军兴奋地大声说道。就在我们准备欢呼时，接下来的一幕让我们大跌眼镜——风筝这个“醉汉”，像是绊了一跤似的，只是踉踉跄跄低头前行了几米。就掉落下来了。看到“醉汉”变成“睡汉”，朱军和李强变得沮丧起来。“我们刚刚不应该那么得意，果然‘骄傲使人落后’啊！”看到朱军这么懊恼，李强也有点心灰意冷，坐在一旁叹着气。我内心虽然也有一些失落，但不愿就此放弃：我们该怎么做，才能让风筝飞起来？
⑤看着天空中高高飘扬的风筝，我眼前一亮，开始仔细观察这些风筝的主人。你看，那个身材高挑的人，他正迎着风跑，风筝就这样慢慢悠悠地向上攀爬着；那个开心大笑的人。将风筝线一放一拉，风筝也随着他的动作不停飘动；那个一只手插在兜里的人，他什么动作也没有做，只是把线牢牢地攥在手心，他的风筝就稳稳地飞在空中。原来如此！我又充满信心了。
⑥我立刻现学现卖，一边拉着风筝线慢慢地在地上跑，用心感受风带给风筝的力量，一边不失时机地把剩下的线陆续放出……就这样，随着我不断奔跑，不断调整，在风儿和伙伴们的帮助下，风筝越飞越高。它一会儿直冲云霄，一会儿又慢悠悠地飘浮在空中，真像自由穿梭在云中的小鸟。
⑦望着在空中自由飘飞的风筝，我欣慰地笑了：只要我们善于观察，善于总结。很多问题都能够迎刃而解。
17. 联系上下文，解释下列词语的意思。
大跌眼镜：__________。
踉踉跄跄：__________。
18. 文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？从中你体会到风筝什么特点？
_____________________
19. 如果去掉第四自然段句子中加点的词，表达效果有什么不同？
____________________
20. 对短文内容理解正确选项是（ ）
A. 文中运用了大量的比喻、夸张和对比的修辞手法，写出了风筝的高高飘扬。
B. 空中的风筝掉落下来，作者的心也跟着失落，就此放弃。
C. 只要把线牢牢地攥在手心，什么动作也不做，风筝就能慢慢往上攀爬。
D. 作者觉得飘飞的风筝像在云中的鸟儿自由穿梭。
21. 用“﹏﹏﹏”画出文章的关键句，并简要分析它的作用。

【答案】17. ①. 指出乎意料，令人十分惊讶或失望。文中指风筝掉落下来，让我们感到失望。 ②. 指走路不稳，跌跌撞撞的样子。文中指风筝像绊了一跤跌跌撞撞滑行的样子。
18. 排比，体会到风筝形状的多种多样。
19. 这些看似平常的语气词却极富表现力，让文章充满了生活味，有助于充分表达我们的情感，去掉的话就没有这种表达效果了。 20. D
21. 只要我们善于观察，善于总结。很多问题都能够迎刃而解。
该句在文中起到总结全文，升华主旨的作用，使我明白了：不管是做什么，要学会善于观察，从中发现解决问题的方法。
【解析】
【17题详解】
本题考查对词语的理解。
结合第④自然段中“接下来的一幕让我们大跌眼镜——风筝这个‘醉汉’，像是绊了一跤似的，只是踉踉跄跄低头前行了几米”可知，“大跌眼镜”在文中指风筝让我们很失望。“大跌眼镜”的意思：形容因意外、不解而非常吃惊。文中指风筝掉落下来让我们感到失望。
结合第④自然段中“像是绊了一跤似的，只是踉踉跄跄低头前行了几米”可知，“踉踉跄跄”在文中指掉下来的风筝在空中跌跌撞撞的滑行。“踉踉跄跄”的意思：走路不稳，跌跌撞撞的样子。在文中多指风筝像摔了一跤一样跌跌撞撞的样子。
【18题详解】
本题考查对句子的赏析。
结合第②自然段中“有长着千百只脚的‘千足虫’；有张开翅膀，在天空盘旋的老鹰；有摆动鱼鳍，在天上畅游的金鱼；还有拖着两条长尾巴，在天上忽上忽下的‘彩三角’”可知，句子运用几个“有……”的句式，故运用了排比的修辞手法，从而突出了风筝的样式很多。
【19题详解】
本题考查对词语赏析。
结合第④自然段中加点词“哇”“啊”“呢”“啦”可知，这些词都是表示感叹的词，这些词都表达出了我们看到风筝飞翔时的高兴劲，若是去掉，就不能体现。
【20题详解】
本题考查对短文内容的理解。
A．通过读短文可知，短文运用了大量的比喻、夸张和对比的修辞手法，写出了风筝的自由自在。故题干叙述有误。
B．结合第④自然段中“我们刚刚不应该那么得意，果然‘骄傲使人落后’啊！看到朱军这么懊恼，李强也有点心灰意冷，坐在一旁叹着气。我内心虽然也有一些失落，但不愿就此放弃：我们该怎么做，才能让风筝飞起来？”可知，作者的心跟着失落，但没有放弃。故题干叙述有误。
C．结合第⑤自然段中“将风筝线一放一拉，风筝也随着他的动作不停飘动；那个一只手插在兜里的人，他什么动作也没有做，只是把线牢牢地攥在手心，他的风筝就稳稳地飞在空中”可知，题干叙述有误。
D．结合第⑥自然段中“它一会儿直冲云霄，一会儿又慢悠悠地飘浮在空中，真像自由穿梭在云中的小鸟。”可知，这句话表明了作者觉得在天空中飘飞的风筝像云中的鸟儿一样自由穿梭。
故选D。
【21题详解】
本题考查关键句及其赏析。
通过读短文可知，短文主要通过描写我和李强、朱军一起放风筝的事情，从而让我们懂得了：只要我们善于观察，善于总结。很多问题都能够迎刃而解。故关键句是：只要我们善于观察，善于总结。很多问题都能够迎刃而解。该中心句是在文章的末尾，起到总结全文，点出主题。
【活动三 春日征稿表达营】
22. 征稿。
《春日动物报》向我们发来以“我的动物朋友”主题的征稿通知，我们一起来看看征稿要求吧！征稿要求：1．写一种你喜欢的动物。2．体现动物的典型特点或独特性。3．字数400字左右。请大家积极投稿，注意写清动物的外形、生活习性等方面的特点，也可以写一写你和动物之间发生的故事。
【答案】例文：
乌龟
我刚刚来到杭州时，妈妈为了让我有一个同伴，于是就送我一个特别的伙伴——小乌龟。
这只小乌龟有着两颗黑珍珠般的眼睛，尖尖的鼻子，半三角似的嘴巴。这些五官都长在了一个三角形的脑袋上，它的脖子可以伸缩，好玩极了！它披着深绿色的铠甲，四个小爪子，每个爪子上都有锋利的小指甲，还有一个又长又细的小尾巴。
小乌龟吃东西的确很有意思。有一次，我想给小乌龟改善一下伙食，于是跑到河边捕捉到一条小鱼就把小鱼放在了乌龟的“豪宅”里。只见小鱼在“豪宅”里耀武扬威地游来游去，灵活自如。这时，小乌龟正慢慢地向小鱼游去。可怜的小鱼，自己都要被吃掉了，还没有察觉。说时迟，那时快，只见小乌龟猛扑过去，机敏的小鱼感觉到了什么，加足马力一个劲儿地冲呀冲，乌龟扑了一个空。看来这种方法不行，于是乌龟便拿出看家本领——装死。小鱼在乌龟旁转了几圈，以为乌龟真死了，就当没事了一样。乌龟趁其不备，猛地扑过去就是一口，咬住了小鱼，叼到了一边，撕成碎片，便拿到角落里，狼吞虎咽地吃掉了。
这真是一只既贪吃又聪明的小乌龟，我喜爱我家的小乌龟。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本题为话题作文，要求写自己的动物朋友，写动物时，可以从动物的外形、生活习性等方面对动物进行描述，还要注意表达自己的情感。具体写法可从以下两个方面展开：（1）写外形：首先，观察小动物的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒学生“像”、“犹如”、“仿佛”等喻词的使用。（2）写生活习性：要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况等。
写作思路：
开头：开门见山引出最喜欢的动物，简单描述外貌。
中间：描述我与小动物之间的故事，注意刻画与小动物们互动时动物们的反应。
结尾：总结小动物们的特点/表达喜爱之情。