考点26 散文阅读-2024年小升初语文核心知识点突破练习

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散文阅读
散文是同诗歌、小说、戏剧并列一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言，写成的记人、叙事、写景、状物、说理的文章。其主要特点是“形散而神不散”，具体体现在：①作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来；②以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；③从细处落笔，小中见大；④从侧面暗示，引发读者的想象；⑤行文自由，结构灵活。
散文的分类：
散文主要包括叙事散文、抒情散文及说理散文。
叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。
抒情散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文章蕴含的思想、情感。
说理散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，表现上点到为止，不过于直白，留给读者咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出“人人心中有，个个笔下无”的独特感受。
典型例题阅读下面文字，完成1~5题。
巢
我要启程了。
妈妈，你却哭了。
我要启程了，昨天黄昏时，我说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为何目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿，比如明天……”
妈妈，我的心永远属于你，但翅膀却不属于巢，我要启程了，因为我是雁。
我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜。你坐在我的床头，就像守护我小时候的那只旧摇篮。你哭了，泪水落在我的眉宇间，你一定是想起了那些雨横风狂的夜晚，想起了那裹在黑暗里的严寒，想起了你那害怕雷声的小雏雁是怎样颤巍巍地依偎在你的身旁……一定是想起了你曾注入给他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严……一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要由一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天……是的，一定是想到了这一切，因为妈妈哭了。
我要启程了。是怕雨水打湿我的双翼吗？你转过身，悄悄地擦去眼泪，又最后叮嘱我，别忘了回家的路……
放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，也无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天！
我要启程了。再见了，妈妈！
再见了，我的巢……
1．“我要启程了”是指___________________________________。
2．“我要启程了”“妈妈，你却哭了”，这是因为______________________________________________。
3．“我要启程了”在文中反复出现，表达了___________________________________________________。
4．你是怎么理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的？
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5．读了这篇文章，你想起了哪些有关母亲的名言或诗句？在下面写一句。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
这是一道关于散文的阅读试题。这种文体在内容上或抒情言志，或议论感怀，或记叙故事，取材范围十分广泛。因此，我们在阅读散文时要注意：（1）由“形”入“神”领悟主旨；（2）寻找线索，理清思路；（3）品味散文的语言。掌握以上这几点，就能较好地完成此类试题。
第1题，从上下文可知这句话是以一个即将远行的孩子的口吻说的，讲了孩子要离开妈妈独立生活。第2题，从文中的第3自然段及第5自然段可以看出妈妈对“我”的不舍和各种担忧。第3题，“我要启程了”是文章的线索，反复出现，体现了“我”对妈妈依依不舍却仍不会停下离开的步伐。第4题，“你的祝愿”指妈妈对孩子的爱，有了妈妈爱的祝愿，就不怕任何困难，困难也打不倒“我”。第5题考查名句积累，要注意平时多背多记。
【答案】1．孩子要启程离开妈妈，去磨炼自己，开始独立生活
2．妈妈很爱“我”，对“我”的离开既不舍，又担心
3．“我”离去的决心和对妈妈依依不舍的感情
4．这里所要表达的是只要有妈妈的爱，“我”就能克服重重困难，获得成功。
5．示例：①慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）
②世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） ③母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）
阅读下面的文字，完成习题。
感受优雅
第一次感受到优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。
出乎我意料的是，那车也减速停了下来，车里是一个胖胖的外国人，微笑着冲我挥手——让我先过。
现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟没有任何表示，低头匆匆而去。
哪怕笑一下也好，我后来想。
但那一次，我真真切切地感到了什么是优雅。
后来，学会开车以后，也曾有几次在人行道前把车刹住，然后优雅地微笑、挥手。然而，我看到的是面无表情的人流，听到的是身后“哇”声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，鸣笛的时候肯定在说：“这人真傻。”
优雅，有时真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。
还有一次，参加一个公司的宴会。组织者可能是怕说完了就吃饭太没品位，就事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁祝》。我当时就想：完了。
果然，小姐优雅的琴声很快便淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着脸下台。
这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。
前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。
那次演示会中间有段休息时间，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市。
这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。
他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前边挡住了他的去路，他就停下来，等着，而绝对不像我们所习惯的那样分开众人。
最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来。我侧侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句：“谢谢！”
这个外国人，在腾挪间，把他的教养展示得一清二楚。
我真的服了。
这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。
1．文章最后一个自然段说“这种与世无争的优雅，已经比较接近本意”，读了此文后，谈一谈“优雅”的本意是什么。
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2．如何理解第7自然段中“另外的事情”？作者为什么说“优雅，有时真的很难”？
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3．将文中两个感受优雅的小故事分别浓缩成一句不超过15个字的话。
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4．大连曾经发生过这样一件事：一位有名的指挥家无法忍受乐曲中毫无顾忌地打电话的声音，于是厉声请一位打电话的观众离场。结合本文谈谈你对此事的看法。
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阅读下面的文字，完成习题。
窗前的洋槐
几年前，我的办公室窗前有一棵洋槐，有三四层楼那么高，想必是很久以前就生长在那里的。因为我在参与办公楼竣工验收时就发现那棵树的存在。当时心想，自己千万别分到那间被树冠遮挡了光线的办公室，又阴又暗又缺乏视野。
不幸的是，我偏巧分在那间办公室，为此我沮丧了好一阵子，我曾建议将那棵碍眼的树砍掉，但终因不被重视而未实现。
第一个春天，杨柳都已经泛绿且日益繁茂了，这棵洋槐还光秃秃灰蒙蒙一副冬天的面孔，几根枯枝很顽固地向上张扬着。或许是心理缘故，我实在不欣赏它的姿态。那一阵子我曾（喜悦 窃喜 欢喜），它不会发芽一定是枯死了，于是我设想它有两种死法：树龄太长根须老化，或者是盖办公楼挖地基时伤了它的根。
一天早晨，我打开窗子透透气，觉得有一股熟悉的甜丝丝的清香流动在室内，却一时想不起是什么香味。也许是对桌女同事喷洒的香水吧。一问，对桌把头摇得花枝乱颤：从不喷洒那玩意儿。这时我抬头看见了窗前的洋槐。这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候爆出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿呈现在它的枝头上。唉，这棵在我心中已经死掉的洋槐居然向我报春多时了！这意外发现令我快步走到窗前，摘下一串儿如同珍珠似的花苞，放在鼻下猛地一吸，浓浓的清香_____________（清爽宜人 芬芳怡人 沁人心脾），我立刻就醉了！这棵树也立刻变得光辉起来。
我喜欢沾满晨露的洋槐花，一串串白葡萄般摇曳在晨风中，在我心里如同风铃撞出玉佩的叮当。为此，我常常早早来到办公室，我常常怀念春天。
那个夏季，绿得流汁的槐叶繁盛地拥挤在窗前，华盖般为我遮挡骄阳烈日，整个办公楼里就我那间最凉爽，全然没有阴暗的闷气。秋天，叶子色彩斑斓，窗前像一幅生动的画。我曾在春夏秋冬从不同的角度设计窗前的景象，想着哪一天用相机把它拍下来。由于总觉得眼前的景象是属于自己的，摄影的事就搁置了下来，直到有一天我因故离开了这间办公室，摄影的事也未曾付诸实践。这是我莫大的遗憾。
其实，人的一生中有许多这样的时候，总觉得有些东西是自己的，拥有的时候不太在意，一旦失去则后悔莫及。人生中也有许多时候无法拒绝自己不愿选择的东西，可你一旦发现了它的美，你就有意外的惊喜。
5．在文中第3自然段和第4自然段的括号内分别选择恰当的词语，在下面画“_____”。
6．根据要求找出文中的语句。
描写洋槐花香：______________________________________
描写洋槐花苞：_______________________________________
描写洋槐花：__________________________________________
描写洋槐叶：___________________________________________
7．这是一篇蕴含生活哲理的散文。文章通过对洋槐的描写表达了作者感情的变化，由此引发作者对人生的感悟。“我”对窗前的洋槐的感情有着怎样的变化？变化的原因是什么？
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8．第4自然段中写道：“这棵树也立刻变得光辉起来”，“光辉”具体表现在哪些方面？
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9．结合你的生活实际，针对文章的最后一句话“人生中也有许多时候无法拒绝自己不愿选择的东西，可你一旦发现了它的美，你就有意外的惊喜”，举例说说你的理解。
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阅读下面的文字，完成习题。
春之图
①春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆婆舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼、柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
10．第②自然段中作者描绘了哪几幅春之图？
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11．从内容上看，第②自然段与第①自然段中的哪句话相照应？
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12．根据文中第③自然段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，用自己的话语再写出一例。
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13．本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。
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14．本文抒发了作者怎样的思想感情？
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阅读下面的文字，完成习题。
秋颂
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不须任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的弧傲。
最动人的是秋林映着落日。那红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”画。高高的枫树，静静掩住一园幽静，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必流连。
秋水和风一样明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”，秋就是如此的一尘不染。
“闲云野鹤”是秋的题目。只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的一份潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美，这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的——秋。
15．文章第4自然段中有两个错别字，请找出来并改正。
“______”改为“______”“______”改为“______”
16．这篇文章的结构方式是________________________。
17．最能概括全文中心、直接表达作者情感的是第______自然段。
18．文章是具体抓住“秋”的哪几个方面来进行描述的？
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19．从整篇文章看，作者表达了一种什么样的思想？
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20．就语言方面，写一写你读了此文收获。
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阅读下面的文字，完成习题。
宽容是金
2004年8月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行，28岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场，他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候，他出现了一个小小的失误——向前移动了一步，裁判因此只给他打了9．725分。
此刻，奥运会史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”“涅莫夫”，并且全部站了起来，不停地挥舞手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对裁判的愤怒。比赛被迫中断。第四个出场的美国选手保罗·哈姆虽已准备就绪，却只能尴尬地站在原地。
面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，嘘声更响了。
面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫打了9．762分。可是，这个分数不仅未能平息观众的不满，反而使嘘声再次响成一片。
这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和宽广胸襟。他重新回到赛场，举起右臂向观众致意，并深深地鞠了一躬，表示感谢；接着，他伸出右手食指做出噤声的手势，然后将双手下压，请求和劝慰观众保持冷静，给保罗·哈姆一个安静的比赛环境。
涅莫夫的宽容，让中断了十几分钟的比赛得以继续进行。
在那次比赛中，涅莫夫虽然没有拿到金牌，但他仍然是观众心目中的“冠军”；他没有打败对手，但他以自己的宽容征服了观众。
涅莫夫的宽容值得称道。在生活中，出现摩擦、不快和委屈，是常有的事。我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨就像是一只气球，越吹越大，最后会膨胀到无法控制的地步。面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人。
21．联系上下文写出下列俗语的意思。
针尖对麦芒：__________________________________________
得饶人处且饶人：______________________________________
22．写出下列标点符号在句中表示的意思。
（1）他出现了一个小小的失误——向前移动了一步，裁判因此只给他打了9．725分。
破折号表示_________________________________
（2）全场观众不停地喊着“涅莫夫”“涅莫夫”。
引号表示_________________________________
（3）他仍然是观众心目中的“冠军”。
引号表示_________________________________
23．文中几次写到了观众的“嘘声”？分别是什么原因？请用简洁的语言概括出来。
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24．请找出文章的中心句并写下来。
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25．结合自己的生活实际思考一下，说说生活中的你是否做到了宽容。
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阅读下面文字，完成习题。
为爱挺直
郭华悦
①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了早上七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫作“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。
⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎面而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雪交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，是为了给后座的他挡住刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日地上演。
⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。
26．你觉得文中的母亲具有怎样的性格特点？
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27．文中的他在不同时期，对“母亲驼背”这一事实的感情、态度有何变化？请用恰当的词概括。
（1）风雪中母亲挺直脊背蹬脚踏车送他上学——（）
（2）他成家有孩子后——（）
（3）他骑车送女儿去幼儿园——（）
28．选文第④自然段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？
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29．“母亲一直想过来看看孙女”，“可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”。结合选文，请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么？
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30．选文第⑦自然段中说“这样戏，在他年少时光中，日复一日地上演”。在文中“这样的戏”具体指什么？
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31．阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？
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参考答案
1．一种内在的文明和教养，一种自然的善意的举止。
2．“另外的事情”指有的人并没有把礼让他人当作“优雅”的举动，而是对其嗤之以鼻，认为有这样举止的人很傻。作者认为“优雅，有时真的很难”，是因为在缺少优雅氛围的环境中，优雅的举止会被认为是造作的，甚至是愚蠢的，很难得到理解。
3．（1）老外停车微笑着让“我”先走。（2）外国人腾挪于人群，对让道者道谢。
4．有时候，优雅不是穿着、品位，而只是表现出的一种对他人的尊重。而这位观众在演奏会现场毫无顾忌地打电话，是一种不尊重表演者的行为，是不优雅的。
【解析】
【1题详解】
此题考查对重点词语的理解。
可以通过分析文中人物的行为，结合其表现及品质来理解。“优雅”在词典中的意思是优美雅致或优美高雅。结合全文可知，“优雅”代表的是一种内在的修养，一种自然的举止，一种与世无争的态度等。言之成理即可。
【2题详解】
此题考查对重点段落的理解。
完成此题，要结合上文“我给行人让道，不被理解”事情以及下文参加公司宴会期间的所见所感去分析，因为作者从这些事情中感受到优雅并不是一件简单的事。
【3题详解】
此题考查对文章内容的概括能力。
第一个感受优雅的故事出现在文章开头的第1、2自然段；第二个故事出现在文章的后面部分。用简洁的语言概括即可。
【4题详解】
此题为开放题型。
结合现实考查学生对“优雅”的具体理解。通读全文尤其是最后一个自然段可知，作者所说的优雅并不是我们刻意的装束、动作等，而是对他人的尊重。
5．窃喜 沁人心脾
6． ①．浓浓的清香沁人心脾，我立刻就醉了！ ②．黄豆般大小的花苞，一层淡绿呈现在它的枝头上。 ③．沾满晨露的洋槐花，一串串白葡萄般摇曳在晨风中，在我心里如同风铃撞出玉佩的叮当。 ④．那个夏季，绿得流汁的槐叶繁盛地拥挤在窗前，华盖般为我遮挡骄阳烈日。秋天，叶子色彩斑斓，窗前像一幅生动的画。
7．从最初的讨厌，到后来的喜爱。因为“我”发现了洋槐的美与作用，所以慢慢地喜欢上了洋槐。
8．“光辉”具体表现在：（1）春天，洋槐的香气沁人心脾，洋槐花如白葡萄般摇曳在晨风中。（2）夏天，槐叶繁盛地拥挤在窗前，华盖般为“我”遮挡骄阳烈日。（3）秋天，叶子色彩斑斓，窗前像一幅生动的画。
9．父母让我参加音乐培训班，我开始不大愿意去，上了几节课后，我发现了音乐的美妙，并逐渐爱上了音乐。
【解析】
【5题详解】
此题考查词语的辨析。
“窃喜”是在一种恶作剧或看别人出粮、没有面子的时候暗暗高兴，是发自心灵深处最真实的释放。从文中第3自然段可看出作者不欣赏这棵洋槐，所以窃喜它枯死；“沁人心脾”指清新凉爽的空气或气味使人感到舒服，“沁”有渗入的意思。结合第4自然段的语境，用“沁人心脾”最合适。
【6题详解】
此题考查对细节的把握。
阅读文章可知，第4自然段主要描写了洋槐花香和花苞，第5自然段主要写了洋槐的花，第6自然段主要写了洋槐的叶，再摘抄出相关语句即可。
【7题详解】
此题考查作者的情感态度变化。
作者对洋槐的态度变化是全文的线索。验收办公楼时，作者就不想被分到有洋槐遮挡的那间；不幸分到后，作者还在暗自期盼树能枯萎掉；但是随着时间的变化，洋槐给了作者不一样的惊喜，让他深深地喜欢上了洋槐的陪伴。
【8题详解】
此题考查重点词句。
“光辉”是一个转折点，是作者对洋槐的高度赞扬。从这一刻开始，作者开始喜爱上洋槐的花香、花朵和春夏秋冬的槐叶所带给作者的不同惊喜。
【9题详解】
本题考查联系生活现实谈看法。
文章最后一句话在文中起点题的作用，举例的时候要注意写出由一开始的不喜欢到发现美好后的惊喜。
10．第②自然段中作者描绘了田畴春之图、河畔春之图、天空春之图、果园春之图。
11．春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
12．春天是山野里怒放的桃花，是小河边婀娜的柳枝，是湖面上荡漾的涟漪。
13．①排比。例：春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗。
②拟人。例：蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影。
14．本文抒发了作者热爱春天、赞美春天的思想感情。
【解析】
【10题详解】
此题考查对段落内容的概括。
第②自然段总共有四层意思，从“春在田畴……与土地和麦苗的血液水乳交融”可知春在田畴；从“春在河畔……洒落捧捧金和银”可知春在河畔；从“春在天空……甜脆笑声穿梭浩渺九天”可知春在天空；从“春在果园……酝酿生活的甘甜和芬芳”可知春在果园。
【11题详解】
本题考查找关键句。
完成此题需要考虑前后文的对应关系。第②自然段从四个方面讲了春天的美，这种美散发着勃勃生机，恰好与第①自然段最后一句话“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”表达的意思相对应。
【12题详解】
此题考查对句子的仿写能力。
第③自然段全段采用“春天是……，……”的句式，运用比喻、拟人、排比的修辞手法赞美春天的美好，仿写时要注意这些特点。例如：春天是鸟儿的歌声，春天是蝴蝶的舞蹈，春天是小雨的絮语。
【13题详解】
此题考查修辞手法。
运用修辞手法能够让文章更加形象、生动，让读者感受到文章的语言之美。文章中主要运用的修辞手法有比喻、拟人、排比等。短文第③段“春天是一缕轻轻吟唱的和风……春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想”一整段话描写了春天的样子，运用了排比的手法。第②段中的“蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影”将青蛙和柳树当作人来写，运用了拟人的手法。
【14题详解】
此题考查对作者思想感情的把握。
整篇文章，作者大量运用优美的语言、华丽的辞藻描写了春天的美好，充分表达了对春天的赞美及喜爱之情。
15． ①．须 ②．需 ③．弧 ④．孤
16．总—分—总 17．11##十一
18．六个方面：枫叶、秋林、落日、秋云、秋风、秋水。
19．追求一种明澈、秀逸和不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲，同时有一种平静与淡泊、不注重名利的思想。
20．本文语言流畅洒脱，清新自然，精练优美，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使秋的形象具体可感。
【解析】
【15题详解】
本题考查基础知识。
寻找错别字时注意字的偏旁、字义，再根据具体语境判断。
语句中指秋林不需要秋叶的点缀，“不须”的“须”错。“弧傲”的“弧”偏旁错。
【16题详解】
本题考查文章结构。
本文先总写“秋天的美，美在一份明澈”，再分写秋林、闲云、秋风、秋水等，最后一个自然段总结秋，是“总一分一总”的结构。
【17题详解】
本题考查对重点段落的把握。
通读全文，前面10个自然段作者都在描写秋天的美，最后一个自然段直接抒发了自己对秋天的热爱与赞美之情。所以最后一个自然段是文章的中心段落。
【18题详解】
本题考查对文章内容的概括能力。
同学们可以根据文章结构逐段地总结归纳。根据文段的内容“最动人的是秋林映着落日。”“曾有一位画家画过一幅霜染枫林的‘秋院’画。”“最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。”“秋水和风一样明澈。”“只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个‘闲’字。”等内容可以得出文章是具体抓住“秋”的六个方面：枫叶、秋林、落日、秋云、秋风、秋水。
【19题详解】
本题考查文章的中心思想。
结合原文的内容“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的——秋。”可以知道作者寄情于秋，通过描写秋来表达自己淡泊名利、平静洒脱的思想。
【20题详解】
本题考查对语言特色的品味。
可从语言的优美性、使用的修辞手法、词语的选择等方面答题。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
21．①．指争执时针锋相对。 ②．指宽容，不计较；要尽量宽恕别人。
22．①．解释说明。 ②．引用。 ③．特殊含义。
23．三次。第一次是因为对裁判给涅莫夫低分而表达愤怒。第二次是因为涅莫夫的大度使观众对裁判更不满。第三次是因为裁判被迫重新为涅莫夫打分还是不能平息观众的不满。
24．面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人。
25．小军不小心弄坏了我的文具盒，我原谅了他。
【解析】
【21题详解】
本题考查词语解释。
“麦芒”指麦穗上的尖，和“针尖”一样都很尖细；“针尖对麦芒”即指争执时针锋相对。
“饶”指饶恕；“得饶人处且饶人”即要能迁就和宽恕，不可把事情做绝，须留有余地。
【22题详解】
本题考查标点符号的作用。
第一个句子破折号后面的内容是解释“小小的失误”；第二句引号表示引用人名；第三句实际上涅莫夫不是比赛的冠军，观众却把他当作冠军，因此用引号表示特殊含义。
23题详解】
本题考查文章内容理解与概括。
通读文章内容可知，文中一共写了三次观众的“嘘声”。
从第②段的“此刻，奥运会史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着‘涅莫夫’‘涅莫夫’，并且全部站了起来，不停地挥舞手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对裁判的愤怒。”可以知道第一次观众发出“嘘声”是因为对裁判给涅莫夫低分而表达愤怒。
从第③段的“涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，嘘声更响了。”可以知道第二次观众发出“嘘声”是因为涅莫夫的大度使观众对裁判更不满。
从第④段的“可是，这个分数不仅未能平息观众的不满，反而使嘘声再次响成一片。”可以知道第三次观众发出“嘘声”是因为裁判被迫重新为涅莫夫打分还是不能平息心中的不满。
【24题详解】
本题考查文章的中心思想。
能体现文章中心思想的句子，或能概括文章主要内容的句子，叫做“中心句”。
文章在最后一个自然段点明主旨，中心句应在最后一段中去找。文章的中心句是：面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人。
【25题详解】
本题考查语言表达。
要根据本文的主旨“宽容”在生活中寻找事例。
26．坚韧不拔，吃苦耐劳，为儿子忍受疼痛，无私奉献。
27． ①．希望 ②．嫌弃 ③．愧疚
28．希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。
29．为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。
30．那些风雪交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。
31．①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②制造悬念，吸引读者阅读全文。
【解析】
【26题详解】
本题考查分析人物的性格特点。
文中的母亲起早贪黑张罗生意，独自抚养儿子，她一直保持着坚韧不拔、深爱子女、默默奉献的品格。总结全文可得出答案。
【27题详解】
本题考查对文章情感态度的把握。
母亲送他上学时总是用力挺直脊背，让他看到了不被同学叫绰号的希望；他成家后，母亲想来看孙女，他碍于面子，一直推脱，这是嫌弃母亲的驼背；当他送女儿上学时，才深刻理解母亲当初挺直脊背的原因，他感到愧疚。
【28题详解】
本题考查联系上下文理解重点词语。
这句话出现在第④自然段，联系第③自然段可知，“希望”即希望母亲的驼背通过蹬脚踏车能纠正过来，自己不再被同学叫作“小罗锅”。
【29题详解】
本题考查的是对文段内容的理解和分析。
从第⑤自然段可知，他有了体面的生活，而母亲的驼背形象与这种生活格格不入，他害怕被人嘲笑，正是虚荣心作祟，他才“不断推脱”。
【30题详解】
本题考查理解重点句子。这个句子出现在文中的第⑦自然段，当他为女儿挡风而不自觉地挺直脊背时，他想到了母亲在他年少的时候其实每天都在这样做，忍受着背痛的折磨，挺直脊背为他挡住风雪。
【31题详解】
本题考查对标题的分析。标题的作用主要表现在6个方面：（1）充当线索；（2）概括全文的主要情节；（3）揭示文章的主旨；（4）一语双关；（5）造成悬念，激发读者的阅读兴趣；（6）交代故事发生的时间、地点和故事的主人公等。本文标题的作用主要是第（2）、（3）、（5）点。