四川省成都市树德中学2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题

这是一份四川省成都市树德中学2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题，文件包含四川省成都市树德中学2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题docx、四川省成都市树德中学2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共6页， 欢迎下载使用。

2．B（“这说明浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性”曲解文意，“浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性”表述不正确，原文没有将浪漫主义作品与现实主义作品作比较的意思。）
3．C（这种解读思维是传统的线性情节结构分析，而材料一最后一段指出“《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式”。）
4．①整体为总分总结构。（1分）先提出论点，即江南文化对《红楼梦》的创作带来了深刻影响，（1分）然后分别从东晋时期、明清时代加以阐述，（1分）最后得出江南性情文化传统在《红楼梦》中体现出集大成的意义的结论。（1分）②论证方法上，主要运用了例证法（举例论证）（1分），例如东晋的谢道韫、明代的唐寅、清代的“蕉园诗社”“清溪吟社”等例子，具体有力地论证了江南文化对《红楼梦》的影响。（1分）
5．（示例）秦可卿。如在第5回出现在现实时间，让宝玉在她自己的房里睡觉；然后又出现在神话时间，作为警幻仙子的妹妹出现在贾宝玉梦中。而在第13回，秦可卿又给凤姐托梦出现在梦幻时间。（至少分析出两个时间，每点2分，情节恰当准确1分，分析合理1分。）
6．C（“这个情节主要是为了反映旧社会环境下百姓思想上的迷信愚昧，表现了对国民性的批判”错误。第三幕中苑国钟想用窝头蘸自己的血来给儿子治病，更多的是为了表现他对儿子的关爱。）
7．D（“体现了本剧现实主义的写法”错误。应该是体现了本剧浪漫主义的写法，“新生儿的哭声”“绚烂的花朵”“晶莹的落雪”体现的并不是真实的场景，而是具有象征意义的想象的场景，寄寓了对美好未来的期望。）
8．①父亲与儿子的冲突。苑国钟为了儿子抢房客的钱，儿子却反对他抢钱，并嫌弃他的钱来路不正。②房东与房客的冲突。苑国钟作为房东为生活所迫催收房租，房客们与他进行对抗并嘲讽他。③苑国钟内心的冲突。物价飞涨，苑国钟无法及时涨房租又不能赶走房客，内心充满矛盾。（1点1分，2点3分，3点4分）
9．苑国钟身上蕴含着许多有价值的精神品质：①作为父亲，苑国钟对儿子充满无私的爱，宁可拿自己的生命去换取儿子的幸福；②作为房东，在自身生活窘迫的情况下，收租时却小心翼翼，更无法赶走房客，体现出人性的善良；③受人之托，不顾风雨蹲守，用半年的时间等待钱的主人，体现出诚信。枪响后，悲剧发生了，苑国钟中枪，观众都为即将逝去的生命痛惜，更值得痛惜的是有价值的东西的毁灭。（每点2分）
10．B
11.C（A.“吾与点也”的“与”是“赞同”；B.“斑白者不负戴于道路矣”的“负”是“背”；C.都为“如果”；D.“见恕”的“见”是“我”。）
12.B（“有时遇事当面争论”错误，原文“遇事辄面争其短，无所忌”，“辄 ”是“就 ”的意思，表明只要是遇到事， 就当面争论，不是有时当面争论。)
13.（1）然而有志向的人不被任用与否所牵累，待在家里，在当地行走，与被国家任用有什么不同呢？（得分点：“累”，局限，在意，牵累，连累；“用”，被任用；“奚”，什么。1点1分，大意1分）
（2）即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来威吓（人们），（臣民）只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬而在内心却不服气。（董：督责；振：威吓，状后句1分，大意1分）
14.①有气节的人依仗意气，自负正直。②不亲附君王，可敬可畏，还能制止纷乱。③有才智的人会讨取君王的欢心，最终往往招致无穷的祸患。（每点1分）
15.D（“清新淡远”错误。）
16.①直抒胸臆，以肩担“纲常”和“脊梁铁硬”，直接表达对国家的忠贞不渝。②对比，以人生中的美好品德或丑恶言行可以千年留存，与万物盛衰枯败的短暂做对比，突出了他对忠义节气的追求。③用典，借苏武不变气节和龚胜绝食而死，表明作者为国死节的爱国情怀和不屈辱事敌的民族正气。（评分细则：答对1点给2分，满分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
17.（1）度义而后动 是而不见可悔故也
（2）千古凭高对此，谩嗟荣辱
（3）鼎铛玉石 金块珠砾
18.A（第一组，纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞或者形容消息、流言广为传布。飘飘荡荡：表示物体在某种条件下摇晃。“纷纷扬扬”更能形容“银粉一样”。第二组，浸润：液体渐渐渗入或附着在固体表面。沐浴：洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。“浸润”可以修饰夜，也可以修饰月光，但“沐浴”不能修饰夜，所以，第二处填“浸润”，第三处填“沐浴”。第三组，村庄沐浴在月光里，屋顶上弥漫着淡淡的青烟，房屋整个被笼罩了，“裹”更恰当。故选A。）
19.①运用色彩词：如“青”“白”“红”，写出夜晚村庄在月光下的多姿多彩，让画面具有层次感。
②巧用修辞：“屋顶上则叮当着月光金属质的脆响”是通感，以听觉来沟通视觉，画面更生动形象。
③善用动词：以“弥漫”“浮动”展现月光的温柔和轻柔，细腻生动，让画面更具动态美。
（1点2分，2点4分，3点5分）
改为：营造和享受好的氛围感，使我们在沉浸式体验中获得饱满的情绪价值，在身心愉悦中创造出新的需求，为传统商业转型升级开辟出创新的路子。
（画波浪线的的句子有三处语病：一是成分残缺，“通过”和“使”一起使用，使句子缺少主语，二者应删除其一；二是语序不当，应为“营造和享受”。三是搭配不当，结合“在身心愉悦中创作出新的需求”可知，“创作”与“需求”搭配不当，可改为“创造出新的需求”。改对1处1分。）
①可知可感的具体事物 ②处处可感美好意境 ③用相机定格美好瞬间
（结合原文“氛围感既可以是难以言喻的情绪、气氛，也可以是……”可知，此处填的是和“难以言喻的情绪、气氛”相反的句子，即具体可感的事物，故可填“可知可感的具体事物”。
结合前文“翻看古人的文选、诗集”和后文“抱琴开野室……相近之处”可知，此处是说古人的文选和诗集给人美的享受，故可填“处处可感美好意境”。
结合原文“古人诉诸文字，而我们往往……”可知，此处是说我们营造氛围感的方式和古人不同，结合实际情况可填“用相机定格美好瞬间”。）
22.A。（文中“风口”的引号作用是特殊含义。A.表示特殊含义。B.表示特定称谓。C.表示强调突出。
D.表示直接引用。故选A。）
作文（略）
参考译文：
君子的可贵之处，在于气节的伟大而并非才智的出众。天下不曾缺少有才智的人，而社会秩序的混乱，常常因为有一些运用才智的人奔跑追逐得太快了，寻求新鲜奇异的事儿，编出花言巧语以讨取君王的欢心，最终往往招致无穷的祸患，可是有气节的人却不这么做（不亲附君王）。有气节的人傲气风发，让人可敬可畏（疏远），而有才智的人灵活聪慧，让人可喜可佩（亲近）。让人可喜的人更容易取得成功，也容易引起纷乱；所以要想在祸乱还未发生之前制止它，就必须得让有气节的人来做不可。
汉武帝时的汲长孺、吴国的张子布等人，都依仗意气，自负正直，直言说出自己的看法并且理直气壮地面对对方，没有一点为了迎合当世而屈服、退让的意思。对于君王的威严、 权势不为所动，遇到事儿总是毫不留情地当面劝谏或争论（不好的地方），无所顾忌。这就是流俗所说的“戆人 ”（迂愚而刚直的人，在一般人看来是傻），但是朝廷依然委其以重任，狐鼠之盗一类的小人往往通过观察对方的行动是进是退来决定应该对其恭敬还是侵犯，故又怎能仅仅用才智来使他们真正认可和屈服呢！一个人若使人敬畏，正是因为他有不屈不挠的气节值得人崇敬。一个国家可以数十年不用有才智的人，但绝不能一天不用有气节的臣。就像是甜美酥脆的食物，即使很长时间不吃，也不会得病；但是对身体有好处的生姜和肉桂却不能片刻不吃。君王如果没有令人可敬畏的有气节的臣子在旁辅佐，那么想要没有危险和失败发生就比较难了。
我年少时仰慕古时的“戆”人，想与长孺、子布这样的人交朋友，但这是不可能的，于是我便想着广结天下之士，认识他们，了解他们。说我“戆”的人有不少，但是我所仰慕的“戆”人却还未曾谋面，难道有节义之士只有在现在这么少了吗？还是相遇而欣赏的方法本来就有所不同？如今天子戒止近代以来的流弊，树立直言规劝的风气，鼓励在位的人，让他们能够对政事发表看法，果真能得到戆直的人出来响应他的请求，那么国家大治就可以希望了。
同乡的潘理甫，七十多岁了，用戆命名他的家，难道是仰慕长孺这类人吗？从那个名字里从而知道他的志向，怜惜他年老而不被任用。然而有志向的人不在乎被任用与否，呆在家里，在当地行走，与被国家任用有什么不同呢？假使长孺、子布作为一般的平民百姓，也将闻名于当时，流传于后世，怎么能消失沦落成与一般人相同呢？你储存他的名声，学习他的道理，谈论事情必定有卓然超越一般人的地方，这也是我所仰慕的人，我希望能到你家拜访，并且与你一起讨论。
作文评分标准：