小学冀人版 (2017)18 勺柄是怎么变热的优质课课件ppt

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把金属勺放入热水中，用手捏住勺柄的上端，1分钟后，有什么感觉？
思考：勺柄为什么会变热呢？
研究勺柄冷热的变化
思考:刚把金属勺放入热水中时，勺子的哪一部分是热的，哪一部分是凉的?勺柄是如何热起来的?
假设：我认为热可能是从离热水近的一端传向离热水远的一端。
提示：想一想，可以用什么做热源，可以用什么做传热的物体，可以用什么方法观察到热在物体中的传递。
传热物体：直的铁片………
传热现象：蜡烛、感温变色纸……
设计1：在金属棒上滴上蜡烛油，用酒精灯给金属棒加热。设计2：在锅的金属把儿上滴上蜡烛油，用炉火加热铁锅。设计3：在杯壁上滴上蜡烛油，用蜡烛给金属杯底加热。
从加热点开始，距离火源由近到远的蜡油依次融化。
思考：这些现象说明了什么？它与我们的假设一致吗？
实验结论： 在同一物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分。
思考：那么，热在不同物体中是怎样传递的呢?
当我们把盛有热水的杯子，放到盛有冷水的容器中，热水和冷水的温度会发生什么变化呢?假设： 根据热在同一物体中的传递情况，我认为，热水的温度会逐渐　　　，冷水的温度会逐渐　　　。
实验材料： 大烧杯、锥形瓶、温度计2支、热水、冷水、铁架台。实验方法： 1、向烧杯中加入300毫升冷水，向锥形瓶中加入100毫升热水。 2、将两支温度计分别放在冷水、热水中，测出初始温度。 3、将锥形瓶放入烧杯中，温度计悬挂在铁架台上，每隔一分钟观察一次冷水、热水的温度，将观察到的现象记录下来。
注意事项： 1.温度计的液泡不能碰触烧杯和锥形瓶的壁和底; 2.读温度计示数时，让视线和温度计的液面保持水平; 3.使用热水时，注意不要被烫伤; 4.实验完毕后，将仪器整理好。
绘制曲线：根据实验数据绘制冷水和热水的温度变化曲线图
思考：根据曲线图，描述热在冷水和热水之间是怎样传递的？
热由热水传向冷水,最初的2分钟冷热温度差别大，热传递的速度快；随着冷热温差变小，热传递速度减慢，直至温度相等。
思考：根据以上两个实验，我们可以得出什么结论？
热能从温度高的物体传向温度低的物体;在同一物体中，热从温度高的部分传向温度低的部分。这种传递热的方式称为传导。
观察生活中的传热现象，并解释热是怎样传递的。
①用暖水袋取暖时，暖水袋中的热通过热传导的方式传给身体。
②电饼铛烙饼时，将热以传导的方式传给大饼。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了热传递有一定的方向性，由温度高的物体传向温度低的物体。热可以从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分。
一.填空1.设计物体的传热实验需要从（ ）、（ ）、（ ）三个方面来思考。2.距离越大，热传导的时间越（ ）；距离越短，热传导的时间越（ ）。3.热总是从温度（ ）的物体传递到温度（ ）的物体。4.热可以沿着物体从温度（ ）的部分传到温度（ ）的部分，这种传递热的方式叫做（ ）。
二.选择1.如下图所示，用蜡烛油在铁丝上粘上六根火柴，用酒精灯在中间给铁丝加热，火柴落下的顺序是（ ）。A.1 2 3 4 5 6 B.3 2 1 4 5 6 C.34 25 162.热在传到过程中（ ）A.只能在同一物体中传递B.只能在不同物体中传递C.既可以在同一物体中传递，又可以在不同物体中传递