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湖南省长沙市雅礼教育集团2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
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这是一份湖南省长沙市雅礼教育集团2023-2024学年七年级下学期期中语文试题，共17页。试卷主要包含了基础与运用，阅读与鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，时量120分钟。
一、基础与运用（23分）
1. 下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 侮辱（wú） 晌午（shǎng） 粗拙 妇儒皆知
B. 奠基（diàn） 憎恶 （zèng） 斑斓 锋芒必露
C. 诘问（jié） 哺育（pǔ） 取蒂 深恶痛绝
D. 可汗（kè） 咀嚼（jué） 烦躁 酣然入梦
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
A.侮辱（wú）——wǔ， 妇儒皆知——妇孺皆知；
B.憎恶 （zèng）——zēng， 锋芒必露——锋芒毕露；
C.哺育（pǔ）——bǔ， 取蒂——取缔；
故选D。
2. 下列语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了，蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广袤的关东原野上挚痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的微不足道的情怀。
A. 蓦然B. 挚痛C. 锲而不舍D. 微不足道
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A.蓦然，突然，猛然。正确；
B.挚痛，指抽挚牵引作痛，有一处牵连及它处，多因经脉失养或脉络阻滞不通。正确；
C.锲而不舍，不断地镂刻。比喻坚持不懈。正确；
D.微不足道，意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。这里写邓稼先为国献身的情怀，使用不当；该试卷源自 每日更新，享更低价下载。故选D。
3. 下列选项中说法不正确的一项是（ ）
亘古至今，我们的文化 ， 【甲】历史，处处彰显着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱。一句“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” ， 【乙】便让我们深刻地感受那深植于中国人心田的家国情怀。
作为新时代的青少年，【丙】我们更要弘扬和传承优秀文化，树立远大目标。【丁】在新征程中，通过我们明确目标、只争朝夕，将先辈们为之奋斗的伟大事业不断推向前进。
A. 【甲】处左侧横线处的逗号应当改为顿号。
B. 【乙】处左侧横线处逗号应当放在引号里面。
C. 【丙】处右侧划横线的句子语序不当。
D. 【丁】处右侧划波浪线的句子缺失主语。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
B.选项中引用的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是这句话中的一个部分，不具有独立性，所以引号里面不能加标点，逗号放在引号外。
故选B。
4. 下列句子填入文中横线处最恰当的一项是 （ ）
家国情怀，是人类共有的朴素情感。关心国家命运， ；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。
①为之奋斗为之牺牲 ②为之沉醉为之感动 ③为之描画为之歌咏
A. ①③②B. ②③①C. ①②③D. ②①③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子的衔接和排序。首先，我们需要理解每个句子的含义和它们之间的逻辑关系，然后根据这些逻辑关系来确定它们之间的正确顺序。
第一空：对于国家的命运，通常需要付出实际的努力和可能的牺牲，因为国家的发展不是空中楼阁，而是需要每个人的实际行动和贡献。因此，①句“为之奋斗为之牺牲”最符合这一情境。
第二空：赞美山河，最直接的方式就是通过绘画（描画）和歌颂（歌咏）来表达对它们美丽和壮丽的感受。所以，③句“为之描画为之歌咏”最贴切地表达了这一情感。
第三空：对于语言文字和历史文化，人们往往会被它们深厚的内涵和博大的魅力所吸引，感到沉醉其中，同时也会被其中的故事和精神所感动。因此，②句“为之沉醉为之感动”最能体现这种深厚的热爱和感受。
故选A。
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 汉乐府是继《诗经》之后，又一次现实主义诗歌的大汇集，在文学史上有极高的地位。其中南北朝民歌《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
B. 李明同学通过学习《孙权劝学》，了解到这篇文章选自《资治通鉴》，是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
C. 唐宋八大家，是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
D. 文言文中的称谓语非常丰富，第一人称有“吾、尔、鄙人”等，第二人称有“孤、汝、卿”等。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识识记。
D.“尔”是第二人称代词“你”；“孤”是君王自称，是第一人称代词。
故选D。
6. 诗文默写
小雅学习完七年级下册1-3单元后做了如下整理，请根据诗句分析完成填空。
【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 百般红紫斗芳菲
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：朔、柝、柳、逢、芳菲。
综合性学习（5分）
7. “天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的爱，真挚而热烈。七年级准备开展 “天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两个活动方案。
示例：开展爱国诗词朗诵会
（2）在以“天下国家”为主题的诗词朗诵比赛中，主持人小雅已经整理好了以下材料，请你与她合作完成开场白其它内容的填写。（整个文段不超过130个字）
材料一：自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。
材料二：第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》
开场白：①_____________________！②_________________。自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。③____________________________________________。
【答案】（1）示例：举办爱国人物故事分享会/ 开展爱国名言展示会/ 举行爱国书籍交流会。
（2） ①. 亲爱观众朋友们：大家好！ ②. 我是主持人小雅。 ③. 接下来，请大家欣赏由七年级（2）班带来的《木兰诗》。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动形式的设计。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的活动形式一般有：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、手抄报等。围绕“天下国家”的主题设计，如：举行爱国名人故事会，举行“爱我中华”手抄报比赛，举行“祖国在我心中”专题讲座等。
【小问2详解】
本题考查补写开场白的能力。答题格式一般为：称谓和问候语+自我介绍+开展活动的原因、目的或意义+导入语。根据开场白的格式和所给题目，可知要补齐称呼，开展活动的原因和导入语。
第一空，根据题目“七年级准备开展‘天下国家’的综合性学习活动”可知，补出的称呼为“亲爱的观众朋友们：大家好！”
第二空，要加入自我介绍的句子，根据题干“主持人小雅已经整理好了以下材料”，可补出“我是主持人小雅”；
第三空，要补出导入语，根据“第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》”，可补出导入语“下面请大家欣赏七年级（2）班同学带来的《木兰诗》”。
二、阅读与鉴赏（47分）
（一）古诗文阅读（19分）
阅读下面的诗词，完成各题。
同王徵君①湘中有怀
唐 张谓
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙②，偏宜上酒楼。
故人京洛③满，何日复同游。
【注释】①同王徵（zhēnɡ）君：同，是唱和的意思。徵君，对不接受朝廷征聘做官的隐士的尊称。②书帙（zhì）：书卷的外套。③京洛：西京长安和东都洛阳。泛指国都。
8. 下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，语言朴素，不事雕琢。
B. 首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景，实际上景中含有离情，用意深远。
C. 颈联进一步书写自己愁情：诗人连书都不想读，只想登高饮酒以忘记忧愁。
D. 尾联写了诗人想起长安的亲朋好友，却不知何时能同游，与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工。
9. 小文和小雅录制该诗朗诵音频，请参照示例，选择颔联“还家万里梦，为客五更愁”，从重音、语速、语调等角度做朗读设计和说明。
示例：星汉灿烂，若出其里。
设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语调上扬，语速稍缓，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人的伟大抱负。
【答案】8. B 9. 示例：“万里”重读，凸显魂飞万里，极言乡关京城之遥远；“五更”语调下沉，语速变缓，读出诗人离家远游五更梦醒，更加寂寞忧愁的情景，表达诗人客居他乡时忆念之殷深（或思乡之切亦可）。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查诗意理解。
B.首联意思是八月的洞庭湖一片清秋，辽阔的潇湘水滔滔北流。秋天本是令人善感多怀的季候，何况是家乡在北方的诗人面对洞庭之秋。湘江北去本是客观的自然现象，但多感的诗人联想到自己还不如江水，久久地滞留南方。因此，这两句是写景，也是抒情，引发了下面的怀人念远之意。故题干“首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景”错误，首联并不客观，也没有展现盎然生机；
故选B。
【9题详解】
本题考查朗诵和诗句赏析。一般而言，情感比较浓重的地方要重读，情感比较低沉的要语速稍缓、语调低沉。
还家万里梦，为客五更愁：关山万里做着回家之梦，他乡为客难奈五更离愁。
颔联直抒胸臆，不事雕琢，然而却时间与空间交感，对仗工整而自然。“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言乡关京国之遥远，此为虚写：“五更愁”，点时间，竟夕萦愁，极言客居他乡时忆念之殷深，此为实写。
这一联中“万里”写出了距离家乡之遥远，也侧面写出了回家之难，因此可以重读，以突出归家之难；“五更”写作者深夜还没有入睡，愁绪满怀，情绪比较低落，因此“五更”要慢读，以突出内心的忧愁、寂寞；“愁”语调要低一些，营造氛围；进而整体表现出作者客居他乡、思念家乡的情感。
阅读下面文言文，完成各题。
轮扁斫轮①
桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则②君之所读者，古人之糟粕耳！"桓公曰：“寡人读书轮人安得议乎有说③则可无说则死”轮扁曰：“臣④也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固⑤，疾则苦而不入⑥，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数⑦存乎其间。臣不能以喻⑧臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以⑨行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也，死矣。然则君之所读者，古人之糟粕耳。”
选自《庄子》
【注释】①轮扁斫轮：轮扁，制造车轮的人；斫，用刀斧砍伐。 ②然则：既然这样，那么。③说：说法，道理。 ④臣：表示谦卑的自称。⑤甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。⑥苦而不入：滞涩而难进入。⑦数：规律，法则。⑧喻：告诉。⑨是以：因此。
10. 下面对文中加点字的理解或推断不正确的一项是（ ）
A. 成语“爱不释手”中的“释”应解释为“放下”，据此可以类推“释椎凿而上”中的“释”也为此意。
B. “臣不能以喻臣之子”与“以我酌油知之”（《卖油翁》）中的“以”都是“凭借”的意思。
C. 古代汉语字典中，“疾”有“疾病、痛苦”“痛恨、憎恨”“快速、急速”等意思，文章中“不徐不疾”的“疾”应为“快速、急速”之意。
D. “行年七十而老斫轮”一句中的“七十”被称为古稀之年，古人活到70岁，就很不容易了，也称为“从心之年”，比如“七十而从心所欲”。
11. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A. 寡人读书轮人/安得议乎有说/则可/无说则死
B. 寡人读书轮人/安得议乎/有说/则可无说则死
C. 寡人读书/轮人安得议乎有说/则可无说则死
D. 寡人读书/轮人安得议乎/有说则可/无说则死
12. 用现代汉语写出文中划横线语句的大意。
然则君之所读者，古人之糟粕耳！
13. 欧阳修在《卖油翁》文后还写了一句话：“此与庄生所谓斫轮者何异？”你怎样理解这句话？
从轮扁斫轮的故事中你还获得哪些启示？
【答案】10. B 11. D
12. 既然这样，那么您所读的书，不过是圣人留下的糟粕罢了！
13. 第一问：这句话的意思是说：卖油翁倒油的技艺与轮扁斫轮的技艺都是反复练习的结果，都在说明一个道理：熟能生巧。
第二问：①不论做什么事都要注意理论和实践相结合，要自己从实践中摸索出规律；②要懂得变通，不能泥古不化，生搬硬套；③轮扁敢于斥圣人之言为“古人之糟粕”，其所透射出的敢于质疑的胆量与精神也值得人们学习。
【解析】
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
B.以我酌油知之（句意）：凭我倒油的经验就知道这个道理。以：凭借。
臣不能以喻臣之子（句意）：我不能把这个规律明白地告诉我儿子。以：把。
两个“以”不能都翻译成“凭借”，选项翻译有误。
故选B。
【11题详解】
本题考查文言文断句。
句意：我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。
“寡人”是古代君王自谦的称呼，表示“我”。“读书”在这里是一个动词短语，表示正在阅读书籍。故“寡人读书”句意完整。“轮人安得议乎”表示对匠人的反问，句意完整。“有说则可”与“无说则死”构成并列句式。
据此断句为：寡人读书/轮人安得议乎/有说则可/无说则死。
故选D。
【12题详解】
本题考查文言文的翻译。注意：
然：既然。君：对人尊称，您。耳：罢了。
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析。
欧阳修在《卖油翁》文后提到的“此与庄生所谓斫轮者何异？”这句话的意思是：这与庄子所讲的斫轮者的故事有什么区别呢？这句话表达了他对《庄子》中轮扁斫轮故事的认同和引用。陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，与庄子所描述的轮扁斫轮的故事，在道理上是相同的，都在强调熟能生巧的道理。
根据“得之于手而应于心，口不能言，有数存乎其间”可知，只有实践才能获得真知，轮扁通过长期实践，掌握了斫轮的技巧，这表明实践是获取规律的重要途径。根据“斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾”可知，可知，做事情要懂得灵活变通，要找到属于自己的方法，不能生搬硬套别人的经验；根据“古之人与其不可传也，死矣。然则君之所读者，古人之糟粕耳”可知，轮扁从自己做斫轮的经验中大胆地质疑“圣人之言”，这告诉我们对传统和经典应持思考和批判的态度，不能盲目接受。桓公对轮扁的质疑表示尊重，并给予他解释的机会，这体现了尊重和理解他人的态度。我们在生活中也应该学会尊重和理解他人的观点和经历。
【点睛】参考译文：
齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请问，您所读的是什么书呀？”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？”桓公说：“已经死去了。”轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）制作轮子，（榫头）做得过于宽松，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不慢不快，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个技术（规律）存在其中。我不能把其中的体验明白地告诉我儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），因此我都七十岁了，还在（独自）做车轮。古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，既然这样，那么您所读的书，不过是古人的糟粕罢了！”
（二）非文学文本阅读（6分）
如何解救被低质量睡眠“困”住的年轻人
3月16日，中国睡眠研究会在北京开展“健康睡眠人人共享”的活动。活动期间，专家对《2024中国居民睡眠健康白皮书》（以下简称《白皮书》）进行了解读。
这些不健康睡眠习惯你有吗？
中国睡眠研究会理事长黄志力认为，成年人每天应睡7-8个小时，学龄前儿童每天睡眠不低于13个小时，小学生应达到10个小时，初中生应达到9个小时，高中生应达到8个小时。
实际上，从《白皮书》的数据来看，被调查者整体睡眠质量欠佳，总体睡眠得分偏低。尤其是年轻人的睡眠问题更甚。
这些年轻人白天工作和学习压力很大，晚上不舍得睡觉，通过代偿性地熬夜刷手机、平板电脑等电子产品来“休息”，导致睡眠和觉醒时间一再延后，从而造成昼夜节律紊乱。北京回龙观医院睡眠医学中心主任周双桨解释说，睡眠时间延迟看似保证了睡眠时长，实际上会造成睡眠质量不佳。这是因为，褪黑素是决定睡眠的主要因素，而褪黑素的分泌受光线调控。褪黑素在夜间黑暗环境下分泌水平增高，分泌高峰在凌晨1-3时，而22-23时褪黑素分泌已经明显升高，因此推荐在23时之前入睡。
拥有好睡眠其实没有那么难
在北京回龙观医院睡眠医学中心主任周双桨看来，拥有好睡眠其实没有那么难。他建议白天养成运动的习惯。“运动是解决失眠问题最有效的非药物干预方式之一。”周双桨说，“快走、慢跑、爬山，任何一种运动，只要每天能坚持30-40分钟，都会使睡眠有很大的改善。需要注意的是，运动不宜太晚进行，最好与入睡时间相隔3个小时以上。”
“此外，科学饮食也对改善睡眠大有帮助”，周双桨说。如：要规律吃早餐，午饭后、睡前要避免喝咖啡，睡前避免摄入过多的液体或食物，适当地摄入一些富含钙的食物（如乳制品、豆制品）、镁的食物（如绿叶蔬菜、香蕉）、色氨酸的食物（如谷物、坚果），以及水果等，都可较好地改善睡眠质量。
对于那些有失眠障碍的人，还可以进行失眠认知行为治疗。如：逐步增加在床时间，如以“星期”为单位、每周提前15分钟上床。让卧室、床与睡眠建立正向联系，形成患者对睡眠的条件反射。“比如避免将工作、看书、看电视等活动搬到卧室和床上，让卧室和床只具备睡觉这一种功能。让患者在有睡意的时候才上床。如果躺在床上15分钟后仍然无法入睡，就立即离开卧室和床，到客厅去做一些枯燥的事情，等到有困意时再回到床上。”周双桨说。
健康睡眠需要全社会来共同关注。睡眠问题不仅是一个医学问题，还成为一个影响人民健康、工作效率、家庭幸福、社会和谐的社会问题，应当引起全社会的高度关注和足够重视。重视睡眠健康，加强科普教育刻不容缓。
（中国青年报·2024年03月22日 05 版）
14. 下列对材料的理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 中国睡眠研究会理事长黄志力认为：小学生、初中生所需睡眠时间普遍比成年人所需睡眠时间要长。
B. 褪黑素在夜间黑暗环境下分泌水平增高，在22-23时褪黑素分泌已经达到高峰。
C. 北京回龙观医院睡眠医学中心主任周双桨认为运动是解决失眠问题最有效的干预方式之一。
D. 有失眠障碍的人，可以试着逐步增加在床时间，如每天提前15分钟上床。
15. 你去好朋友小雅家做客，小雅妈妈向你倾诉她的苦恼。请你根据小雅妈妈反馈的情况，劝一劝小雅，给小雅提出针对性的建议。
小雅妈妈：最近我家小雅每天都睡得晚，差不多24点才睡，感觉每天都打不起精神，看了真让人心疼。临近期中，她估计是想多复习会，所以她常常会在11点左右泡上一杯咖啡。我一唠叨，她就抱怨说：“我也试着早点躺下过，可躺下后根本就睡不着，还是要熬到那个点才能入睡，那还不如多复习会。”
【答案】14. A 15. 示例：①小雅，听说你最近睡得晚，我和你妈妈都很担心你。②为了你的身体，建议你23点前入睡；③而且睡前不要再喝咖啡，会影响睡眠；④如果躺在床上15分钟后仍然无法入睡，你可以试着先离开卧室和床，到客厅去做一些枯燥的事情，等到有困意时再回到床上。
【解析】
【14题详解】
本题考查分析理解文章内容。
B.根据第一个标题的第三段“褪黑素在夜间黑暗环境下分泌水平增高，分泌高峰在凌晨1—3时，而22—23时褪黑素分泌已经明显升高，因此推荐在23时之前入睡”可知，褪黑素分泌高峰在1—3时，故本项表述错误；
C.根据第二个标题的第一段“运动是解决失眠问题最有效的非药物干预方式之一”可知，本项“运动是解决失眠问题最有效的干预方式之一”的表述错误；
D.根据第二个标题的第三段“如：逐步增加在床时间，如以‘星期’为单位、每周提前15分钟上床”可知，本项“每天提前15分钟上床”的表述错误；
故选A。
【15题详解】
本题考查劝说。一要扣住主要原因劝说，二要语气委婉易于接受。
可根据材料中“初中生应达到9个小时”，“导致睡眠和觉醒时间一再延后，从而造成昼夜节律紊乱”，“褪黑素在夜间黑暗环境下分泌水平增高，分泌高峰在凌晨1-3时，而22-23时褪黑素分泌已经明显升高，因此推荐在23时之前入睡”等劝说应该早睡原因。根据“运动是解决失眠问题最有效的非药物干预方式之一”“快走、慢跑、爬山，任何一种运动，只要每天能坚持30-40分钟，都会使睡眠有很大的改善。需要注意的是，运动不宜太晚进行，最好与入睡时间相隔3个小时以上。”“要规律吃早餐，午饭后、睡前要避免喝咖啡，睡前避免摄入过多的液体或食物，适当地摄入一些富含钙的食物（如乳制品、豆制品）、镁的食物（如绿叶蔬菜、香蕉）、色氨酸的食物（如谷物、坚果），以及水果等，都可较好地改善睡眠质量”“对于那些有失眠障碍的人，还可以进行失眠认知行为治疗”等方法劝说小雅，教给小雅睡眠的方法，帮助小雅解决难以睡眠的问题。
示例：小雅，我们是中学生应该睡眠保证在九个小时才好。最近你的睡眠不好，你的妈妈很是担心呢。我建议你还是在23点入睡，如果你觉得睡不着，可以采用以下方法，每天坚持运动30分钟，睡前不喝咖啡等液体。还可以每周提前15分钟去床上休息，并且在床上不做与睡眠无关的事情，如看书等。希望你保证按时入睡。
（三）文学类作品阅读（15分）
阅读下面的文章，完成各题。
春走老山界
谭谈
①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里……
②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。
③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘。
④老山界，深藏在舜皇山里。
⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。
⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。
⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！
⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！
⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。
⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！
（有删改）
16. 下列对文章的分析，不正确的两项是（ ）
A. 文章以一个游览者的视角来写，综合运用多种表达方式，体现出散文“形散神聚”的特点。
B. 文章第③段运用比喻、拟人等手法，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。
C. 文章第⑥段写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，点明老山界是红军长征的途经地，有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。
D. 文章第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感，表达作者对山民的敬意。
E. 文章结尾总结全文，深化主题，歌颂老山界人的奋斗精神，正奔走在乡村振兴的新长征路上。
17. 请从修辞的角度赏析下面句子。
遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。
18. 文章标题“春走老山界”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
【答案】16. BD 17. 拟人，用“蹦、委曲求全、绕道”等将溪水人格化，生动形象地写出了崖石间溪水的活泼、奔放与蜿蜒曲折之美，写出溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美，表达作者对溪水的喜爱与赞美。
18. ①文章是写在春日里去探访革命圣地老山界的所见所感，这条路是曾经的长征之路，作者不仅在缅怀历史，也在赞美今日老山界春日风景的优美；②标题中的“春”不仅指自然界的春天，更是暗示老山界的“乡村振兴”的春天，老山界人在党的领导下齐心协力奔小康走乡村致富之路；③新时代的老山界人受长征精神的鼓舞，继承和发扬不怕吃苦、坚持不懈的长征精神，文章写“他”沿着当年红军的足迹，与山民手拉手，领着山民发展经济、努力振兴经济，走一条新时代全民奔小康的新长征之路。④表达作者对老山界振兴之路的期望和美好祝福。
【解析】
【16题详解】
本题考查对文章的分析。
B.结合第③段的“仿佛一个个绿色的云团……山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾……像一个披着婚纱的新娘”可以看出，句子运用了比喻的修辞手法，没有“拟人”；
D.结合⑩段“踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！”可知，文章第⑨段“取款机”表达作者对山民现在生活的感叹，而不是“敬意”；
故选BD。
17题详解】
本题考查语句赏析。
“一蹦而下”“委曲求全，绕道而行”运用了拟人手法，将溪水人格化，赋予溪水以人的动作和情态，“一蹦而下”写出了崖石间溪水的奔放之美，“委曲求全，绕道而行”生动地写出了溪水能屈能伸、一往无前的品格之美。结合⑤段的“我们一路奔山而上，去追寻老山界……紫花坪，真是名副其实！”可以看出，这句话表达了作者拜会老山界时激动、喜悦的心情以及对溪水的喜爱与赞美之情。
【18题详解】
本题考查标题理解。
结合①段的“只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！”可知，老山界的春天是最浓烈、最灿烂的，春天也是希望，是开始；结合⑩段的“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”可知，老山界的春天，也有着深刻的含义，寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天，也是对老山界振兴之路的期望和祝福；
结合②段的“我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界”，⑦段的“在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思”和③段的“我的双眼，贪婪地向前张望”可以看出，作者在春日里去探访革命圣地老山界，这条路是曾经的长征之路，作者不仅在缅怀历史，也在赞美今日老山界春日风景的优美；
结合⑨段的“如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路……山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知，现在的老山界人正在老唐的带领下，沿着这条曾经的长征之路，发展经济、努力振兴，这条路现在是一条乡村振兴之路。在这条路上，老山界人的新长征也有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神。
（四）名著阅读（7分）
19. 下面关于《骆驼祥子》内容的表述有误的一项是（ ）
A. 作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B. 黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因，他人的影响也是造成祥子悲剧人生的另一原因，自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个重要因素。
C. 当虎妞难产死后，祥子所有的希望破灭了，他开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
D. 老舍是位语言大师，在《骆驼祥子》中他创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的理解与识记。
C.小福子是祥子最后的精神寄托，她的死是继虎妞难产而死后给祥子的又一次的打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。当小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭了，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人；题干中“当虎妞难产死后，祥子所有的希望破灭了”说法错误；
故选C。
20. 《骆驼祥子》除了写祥子，还写了形形色色的洋车夫。他们有梦想有奋斗，有欢笑也有泪水。请你根据已给信息补充表格内容，并结合整本书说一说这个人对祥子的命运产生了怎样的影响。
人物：
影响：
【答案】示例：（1）老马（2）①老马是一个一辈子要强，最后却无法拯救自己小孙子的车夫，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。（情节1分）②祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。③祥子从老马的命运中明白靠拉车改变命运是不可能实现的，梦想被击碎，向虎妞妥协，从而导致他一步步走向悲剧。
【解析】
【详解】本题考查名著知识。
由“五十多岁，穿着件短不够短、长不够长、莲蓬篓儿似的棉袄，肘上已都露了棉花”“小孙子死了，卖了破车，靠卖点东西维持自己的生活，最后悲惨地死在街头”可知，是老马。老马是个五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早地衰老。他的儿子当兵一去不回，儿媳改嫁了，老人与十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，还救过不少条人命，但他们祖孙共同拉车，却也还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”。
对祥子影响：祥子认识老马祖孙是在老马饿晕时。从老马身上，他看到了自己的未来，第一次让他感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况老马祖孙也有自己的车，但到老还是一个穷样。小马后来因得病却没钱治疗而死了，祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎。
三、写作（50分）
21. 请你以“不一样的他（或她）”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【写人小妙招】
（1）通过多种人物描写手法描绘人物，来写出人物的特点；
（2）通过具体事件，抓典型细节，来表现人物的特点；
（3）借助对比、衬托等写作手法，来突出人物的特点；
（4）借助一些抒情、议论的句子，来点亮人物的特点。
【答案】例文：
不一样的他
在我们熟悉的日常生活中，人们总是习惯于按照某种既定的模式去定义他人。然而，总有那么一些人，他们如同璀璨的星辰，在平凡的夜空中闪烁着不一样的光芒。他，就是这样一个人，一个让我深深感到不一样的人。
他的外表并不出众，身材瘦削，总是穿着一身朴素的衣服，但他的眼神却充满了坚定和执着。他的眼睛像两颗明亮的星星，无论身处何种环境，都能发出独特的光芒。他的笑容温暖而真挚，每当他笑起来，都会让人感觉到一种深深的暖意。
然而，他真正的特别之处并不在于他的外表，而在于他的内心。他有着一种与众不同的精神风貌，一种对生活的热爱和对梦想的追求。他从不满足于现状，总是不断地挑战自己，超越自己。他的生活充满了激情和活力，仿佛每一天都是一个新的开始。
我记得有一次，学校举办了一场数学竞赛。这场比赛对我来说非常重要，因为这是我展现自己才华的一个好机会。然而，就在比赛前夕，我却因为一场意外的生病而错过了复习。当我坐在考场上，面对着那些复杂的数学题目时，我感到无助和绝望。然而，就在我即将放弃的时候，我看到了他。他坐在我旁边，专注地解答着每一道题目。他的眼神中充满了自信和坚定，仿佛没有任何困难能够阻挡他前进的步伐。
那一刻，我深深地被他所感染。我开始重新审视自己，重新找回自己的信心和勇气。我告诉自己，我不能就这样放弃，我要像他一样，勇敢地面对困难，追求自己的梦想。最终，在他的影响和鼓舞下，我成功地完成了比赛，并取得了不错的成绩。
除了对生活的热爱和对梦想的追求之外，他还有着一种宽广的胸怀和无私的精神。他总是乐于助人，无论是对待朋友还是陌生人，他总是能够给予他们最大的帮助和支持。他的善良和真诚赢得了大家的尊重和喜爱。
他，就是这样一个人，一个不一样的人。他的存在让我看到了生活的美好和希望，也让我明白了什么是真正的勇气和坚持。他是我人生中的一道亮丽风景线，也是我永远学习的榜样。我相信，在未来的日子里，我会继续受到他的影响和鼓励，不断地追求自己的梦想和目标。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。解析题目“不一样的他（或她）”时，首先要明确“不一样”是关键词，它指向的是人物独特的、与众不同的特质或经历。在确定写作主题时，我们需要从两个方面进行思考：一是明确“他（或她）”指的是谁，这可以是我们身边的具体人物，如亲人、朋友、同学，也可以是历史人物或文学作品中的人物；二是思考这个人物的“不一样”具体体现在哪里，是独特的性格、特殊的经历，还是超凡的才能、崇高的精神。结合题目要求，我们可以将写作主题确定为：描述一个你认识的“不一样”的人，通过具体的事件和细节，展现这个人物的独特之处，并阐述他（或她）对你的影响或你对他（或她）的感悟。这样的主题既符合题目要求，又能通过具体人物和事件来展现人物的“不一样”。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先需要明确你所要展现的“不一样的他（或她）”的具体特点和主题。你可以从自己的生活中寻找一个独特的人物，这个人物可能具有与众不同的性格、经历、才能或精神品质。接下来，要深入挖掘这个人物的特点，选择最能体现他（她）“不一样”的几个方面作为写作的重点。在构思行文时，你可以采用叙述与描写相结合的方式。首先，用一段引人入胜的开头，简要介绍这个人物和你对他（她）的初步印象。然后，通过具体的事件和细节，生动地展现这个人物的“不一样”之处，让读者能够深刻感受到这个人物的独特魅力。在叙述过程中，要注意情感的真实表达，让读者能够感受到你对这个人物的敬意、喜爱或感动。最后，以一段总结性的结尾，点明这个人物对你的影响或你对他（她）的感悟，使文章的主题得以升华。代表人物
主要感情
相应诗句
木兰
以北方战场之寒冷，烘托出木兰不输男子的勇敢坚强。
（1）______，___________。（《木兰诗》）
李白
一曲《折杨柳》，无限思乡之情。
（3）___，（4）___。（《春夜洛城闻笛》）
岑参
离京途中行色匆匆的旅人，托人捎带口信，寄托思乡之情。
（5）____，（6）______。（《逢入京使》）
韩愈
百花知春归，争芳斗艳，借此表达惜春留春之情。
（7）_____，（8）___。（《晚春》）
人物形象
对应人物
人物结局
门外的人进来了，也是个拉车的，看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长、莲蓬篓儿似的棉袄，肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。
（1）
小孙子死了，卖了破车，靠卖点东西维持自己的生活，最后悲惨地死在街头。
“洋车夫”群像：当时社会苦难命运的最底层劳动者。
考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，时量120分钟。
一、基础与运用（23分）
1. 下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 侮辱（wú） 晌午（shǎng） 粗拙 妇儒皆知
B. 奠基（diàn） 憎恶 （zèng） 斑斓 锋芒必露
C. 诘问（jié） 哺育（pǔ） 取蒂 深恶痛绝
D. 可汗（kè） 咀嚼（jué） 烦躁 酣然入梦
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
A.侮辱（wú）——wǔ， 妇儒皆知——妇孺皆知；
B.憎恶 （zèng）——zēng， 锋芒必露——锋芒毕露；
C.哺育（pǔ）——bǔ， 取蒂——取缔；
故选D。
2. 下列语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了，蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广袤的关东原野上挚痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的微不足道的情怀。
A. 蓦然B. 挚痛C. 锲而不舍D. 微不足道
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A.蓦然，突然，猛然。正确；
B.挚痛，指抽挚牵引作痛，有一处牵连及它处，多因经脉失养或脉络阻滞不通。正确；
C.锲而不舍，不断地镂刻。比喻坚持不懈。正确；
D.微不足道，意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。这里写邓稼先为国献身的情怀，使用不当；该试卷源自 每日更新，享更低价下载。故选D。
3. 下列选项中说法不正确的一项是（ ）
亘古至今，我们的文化 ， 【甲】历史，处处彰显着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱。一句“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” ， 【乙】便让我们深刻地感受那深植于中国人心田的家国情怀。
作为新时代的青少年，【丙】我们更要弘扬和传承优秀文化，树立远大目标。【丁】在新征程中，通过我们明确目标、只争朝夕，将先辈们为之奋斗的伟大事业不断推向前进。
A. 【甲】处左侧横线处的逗号应当改为顿号。
B. 【乙】处左侧横线处逗号应当放在引号里面。
C. 【丙】处右侧划横线的句子语序不当。
D. 【丁】处右侧划波浪线的句子缺失主语。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
B.选项中引用的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是这句话中的一个部分，不具有独立性，所以引号里面不能加标点，逗号放在引号外。
故选B。
4. 下列句子填入文中横线处最恰当的一项是 （ ）
家国情怀，是人类共有的朴素情感。关心国家命运， ；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。
①为之奋斗为之牺牲 ②为之沉醉为之感动 ③为之描画为之歌咏
A. ①③②B. ②③①C. ①②③D. ②①③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子的衔接和排序。首先，我们需要理解每个句子的含义和它们之间的逻辑关系，然后根据这些逻辑关系来确定它们之间的正确顺序。
第一空：对于国家的命运，通常需要付出实际的努力和可能的牺牲，因为国家的发展不是空中楼阁，而是需要每个人的实际行动和贡献。因此，①句“为之奋斗为之牺牲”最符合这一情境。
第二空：赞美山河，最直接的方式就是通过绘画（描画）和歌颂（歌咏）来表达对它们美丽和壮丽的感受。所以，③句“为之描画为之歌咏”最贴切地表达了这一情感。
第三空：对于语言文字和历史文化，人们往往会被它们深厚的内涵和博大的魅力所吸引，感到沉醉其中，同时也会被其中的故事和精神所感动。因此，②句“为之沉醉为之感动”最能体现这种深厚的热爱和感受。
故选A。
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 汉乐府是继《诗经》之后，又一次现实主义诗歌的大汇集，在文学史上有极高的地位。其中南北朝民歌《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
B. 李明同学通过学习《孙权劝学》，了解到这篇文章选自《资治通鉴》，是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
C. 唐宋八大家，是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
D. 文言文中的称谓语非常丰富，第一人称有“吾、尔、鄙人”等，第二人称有“孤、汝、卿”等。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识识记。
D.“尔”是第二人称代词“你”；“孤”是君王自称，是第一人称代词。
故选D。
6. 诗文默写
小雅学习完七年级下册1-3单元后做了如下整理，请根据诗句分析完成填空。
【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 百般红紫斗芳菲
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：朔、柝、柳、逢、芳菲。
综合性学习（5分）
7. “天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的爱，真挚而热烈。七年级准备开展 “天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两个活动方案。
示例：开展爱国诗词朗诵会
（2）在以“天下国家”为主题的诗词朗诵比赛中，主持人小雅已经整理好了以下材料，请你与她合作完成开场白其它内容的填写。（整个文段不超过130个字）
材料一：自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。
材料二：第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》
开场白：①_____________________！②_________________。自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。③____________________________________________。
【答案】（1）示例：举办爱国人物故事分享会/ 开展爱国名言展示会/ 举行爱国书籍交流会。
（2） ①. 亲爱观众朋友们：大家好！ ②. 我是主持人小雅。 ③. 接下来，请大家欣赏由七年级（2）班带来的《木兰诗》。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动形式的设计。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的活动形式一般有：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、手抄报等。围绕“天下国家”的主题设计，如：举行爱国名人故事会，举行“爱我中华”手抄报比赛，举行“祖国在我心中”专题讲座等。
【小问2详解】
本题考查补写开场白的能力。答题格式一般为：称谓和问候语+自我介绍+开展活动的原因、目的或意义+导入语。根据开场白的格式和所给题目，可知要补齐称呼，开展活动的原因和导入语。
第一空，根据题目“七年级准备开展‘天下国家’的综合性学习活动”可知，补出的称呼为“亲爱的观众朋友们：大家好！”
第二空，要加入自我介绍的句子，根据题干“主持人小雅已经整理好了以下材料”，可补出“我是主持人小雅”；
第三空，要补出导入语，根据“第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》”，可补出导入语“下面请大家欣赏七年级（2）班同学带来的《木兰诗》”。
二、阅读与鉴赏（47分）
（一）古诗文阅读（19分）
阅读下面的诗词，完成各题。
同王徵君①湘中有怀
唐 张谓
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙②，偏宜上酒楼。
故人京洛③满，何日复同游。
【注释】①同王徵（zhēnɡ）君：同，是唱和的意思。徵君，对不接受朝廷征聘做官的隐士的尊称。②书帙（zhì）：书卷的外套。③京洛：西京长安和东都洛阳。泛指国都。
8. 下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，语言朴素，不事雕琢。
B. 首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景，实际上景中含有离情，用意深远。
C. 颈联进一步书写自己愁情：诗人连书都不想读，只想登高饮酒以忘记忧愁。
D. 尾联写了诗人想起长安的亲朋好友，却不知何时能同游，与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工。
9. 小文和小雅录制该诗朗诵音频，请参照示例，选择颔联“还家万里梦，为客五更愁”，从重音、语速、语调等角度做朗读设计和说明。
示例：星汉灿烂，若出其里。
设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语调上扬，语速稍缓，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人的伟大抱负。
【答案】8. B 9. 示例：“万里”重读，凸显魂飞万里，极言乡关京城之遥远；“五更”语调下沉，语速变缓，读出诗人离家远游五更梦醒，更加寂寞忧愁的情景，表达诗人客居他乡时忆念之殷深（或思乡之切亦可）。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查诗意理解。
B.首联意思是八月的洞庭湖一片清秋，辽阔的潇湘水滔滔北流。秋天本是令人善感多怀的季候，何况是家乡在北方的诗人面对洞庭之秋。湘江北去本是客观的自然现象，但多感的诗人联想到自己还不如江水，久久地滞留南方。因此，这两句是写景，也是抒情，引发了下面的怀人念远之意。故题干“首联表面上只是客观地写了八月洞庭湖秋高气爽，湘江北去的生机盎然之景”错误，首联并不客观，也没有展现盎然生机；
故选B。
【9题详解】
本题考查朗诵和诗句赏析。一般而言，情感比较浓重的地方要重读，情感比较低沉的要语速稍缓、语调低沉。
还家万里梦，为客五更愁：关山万里做着回家之梦，他乡为客难奈五更离愁。
颔联直抒胸臆，不事雕琢，然而却时间与空间交感，对仗工整而自然。“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言乡关京国之遥远，此为虚写：“五更愁”，点时间，竟夕萦愁，极言客居他乡时忆念之殷深，此为实写。
这一联中“万里”写出了距离家乡之遥远，也侧面写出了回家之难，因此可以重读，以突出归家之难；“五更”写作者深夜还没有入睡，愁绪满怀，情绪比较低落，因此“五更”要慢读，以突出内心的忧愁、寂寞；“愁”语调要低一些，营造氛围；进而整体表现出作者客居他乡、思念家乡的情感。
阅读下面文言文，完成各题。
轮扁斫轮①
桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则②君之所读者，古人之糟粕耳！"桓公曰：“寡人读书轮人安得议乎有说③则可无说则死”轮扁曰：“臣④也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固⑤，疾则苦而不入⑥，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数⑦存乎其间。臣不能以喻⑧臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以⑨行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也，死矣。然则君之所读者，古人之糟粕耳。”
选自《庄子》
【注释】①轮扁斫轮：轮扁，制造车轮的人；斫，用刀斧砍伐。 ②然则：既然这样，那么。③说：说法，道理。 ④臣：表示谦卑的自称。⑤甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。⑥苦而不入：滞涩而难进入。⑦数：规律，法则。⑧喻：告诉。⑨是以：因此。
10. 下面对文中加点字的理解或推断不正确的一项是（ ）
A. 成语“爱不释手”中的“释”应解释为“放下”，据此可以类推“释椎凿而上”中的“释”也为此意。
B. “臣不能以喻臣之子”与“以我酌油知之”（《卖油翁》）中的“以”都是“凭借”的意思。
C. 古代汉语字典中，“疾”有“疾病、痛苦”“痛恨、憎恨”“快速、急速”等意思，文章中“不徐不疾”的“疾”应为“快速、急速”之意。
D. “行年七十而老斫轮”一句中的“七十”被称为古稀之年，古人活到70岁，就很不容易了，也称为“从心之年”，比如“七十而从心所欲”。
11. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A. 寡人读书轮人/安得议乎有说/则可/无说则死
B. 寡人读书轮人/安得议乎/有说/则可无说则死
C. 寡人读书/轮人安得议乎有说/则可无说则死
D. 寡人读书/轮人安得议乎/有说则可/无说则死
12. 用现代汉语写出文中划横线语句的大意。
然则君之所读者，古人之糟粕耳！
13. 欧阳修在《卖油翁》文后还写了一句话：“此与庄生所谓斫轮者何异？”你怎样理解这句话？
从轮扁斫轮的故事中你还获得哪些启示？
【答案】10. B 11. D
12. 既然这样，那么您所读的书，不过是圣人留下的糟粕罢了！
13. 第一问：这句话的意思是说：卖油翁倒油的技艺与轮扁斫轮的技艺都是反复练习的结果，都在说明一个道理：熟能生巧。
第二问：①不论做什么事都要注意理论和实践相结合，要自己从实践中摸索出规律；②要懂得变通，不能泥古不化，生搬硬套；③轮扁敢于斥圣人之言为“古人之糟粕”，其所透射出的敢于质疑的胆量与精神也值得人们学习。
【解析】
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
B.以我酌油知之（句意）：凭我倒油的经验就知道这个道理。以：凭借。
臣不能以喻臣之子（句意）：我不能把这个规律明白地告诉我儿子。以：把。
两个“以”不能都翻译成“凭借”，选项翻译有误。
故选B。
【11题详解】
本题考查文言文断句。
句意：我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。
“寡人”是古代君王自谦的称呼，表示“我”。“读书”在这里是一个动词短语，表示正在阅读书籍。故“寡人读书”句意完整。“轮人安得议乎”表示对匠人的反问，句意完整。“有说则可”与“无说则死”构成并列句式。
据此断句为：寡人读书/轮人安得议乎/有说则可/无说则死。
故选D。
【12题详解】
本题考查文言文的翻译。注意：
然：既然。君：对人尊称，您。耳：罢了。
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析。
欧阳修在《卖油翁》文后提到的“此与庄生所谓斫轮者何异？”这句话的意思是：这与庄子所讲的斫轮者的故事有什么区别呢？这句话表达了他对《庄子》中轮扁斫轮故事的认同和引用。陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，与庄子所描述的轮扁斫轮的故事，在道理上是相同的，都在强调熟能生巧的道理。
根据“得之于手而应于心，口不能言，有数存乎其间”可知，只有实践才能获得真知，轮扁通过长期实践，掌握了斫轮的技巧，这表明实践是获取规律的重要途径。根据“斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾”可知，可知，做事情要懂得灵活变通，要找到属于自己的方法，不能生搬硬套别人的经验；根据“古之人与其不可传也，死矣。然则君之所读者，古人之糟粕耳”可知，轮扁从自己做斫轮的经验中大胆地质疑“圣人之言”，这告诉我们对传统和经典应持思考和批判的态度，不能盲目接受。桓公对轮扁的质疑表示尊重，并给予他解释的机会，这体现了尊重和理解他人的态度。我们在生活中也应该学会尊重和理解他人的观点和经历。
【点睛】参考译文：
齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请问，您所读的是什么书呀？”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？”桓公说：“已经死去了。”轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）制作轮子，（榫头）做得过于宽松，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不慢不快，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个技术（规律）存在其中。我不能把其中的体验明白地告诉我儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），因此我都七十岁了，还在（独自）做车轮。古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，既然这样，那么您所读的书，不过是古人的糟粕罢了！”
（二）非文学文本阅读（6分）
如何解救被低质量睡眠“困”住的年轻人
3月16日，中国睡眠研究会在北京开展“健康睡眠人人共享”的活动。活动期间，专家对《2024中国居民睡眠健康白皮书》（以下简称《白皮书》）进行了解读。
这些不健康睡眠习惯你有吗？
中国睡眠研究会理事长黄志力认为，成年人每天应睡7-8个小时，学龄前儿童每天睡眠不低于13个小时，小学生应达到10个小时，初中生应达到9个小时，高中生应达到8个小时。
实际上，从《白皮书》的数据来看，被调查者整体睡眠质量欠佳，总体睡眠得分偏低。尤其是年轻人的睡眠问题更甚。
这些年轻人白天工作和学习压力很大，晚上不舍得睡觉，通过代偿性地熬夜刷手机、平板电脑等电子产品来“休息”，导致睡眠和觉醒时间一再延后，从而造成昼夜节律紊乱。北京回龙观医院睡眠医学中心主任周双桨解释说，睡眠时间延迟看似保证了睡眠时长，实际上会造成睡眠质量不佳。这是因为，褪黑素是决定睡眠的主要因素，而褪黑素的分泌受光线调控。褪黑素在夜间黑暗环境下分泌水平增高，分泌高峰在凌晨1-3时，而22-23时褪黑素分泌已经明显升高，因此推荐在23时之前入睡。
拥有好睡眠其实没有那么难
在北京回龙观医院睡眠医学中心主任周双桨看来，拥有好睡眠其实没有那么难。他建议白天养成运动的习惯。“运动是解决失眠问题最有效的非药物干预方式之一。”周双桨说，“快走、慢跑、爬山，任何一种运动，只要每天能坚持30-40分钟，都会使睡眠有很大的改善。需要注意的是，运动不宜太晚进行，最好与入睡时间相隔3个小时以上。”
“此外，科学饮食也对改善睡眠大有帮助”，周双桨说。如：要规律吃早餐，午饭后、睡前要避免喝咖啡，睡前避免摄入过多的液体或食物，适当地摄入一些富含钙的食物（如乳制品、豆制品）、镁的食物（如绿叶蔬菜、香蕉）、色氨酸的食物（如谷物、坚果），以及水果等，都可较好地改善睡眠质量。
对于那些有失眠障碍的人，还可以进行失眠认知行为治疗。如：逐步增加在床时间，如以“星期”为单位、每周提前15分钟上床。让卧室、床与睡眠建立正向联系，形成患者对睡眠的条件反射。“比如避免将工作、看书、看电视等活动搬到卧室和床上，让卧室和床只具备睡觉这一种功能。让患者在有睡意的时候才上床。如果躺在床上15分钟后仍然无法入睡，就立即离开卧室和床，到客厅去做一些枯燥的事情，等到有困意时再回到床上。”周双桨说。
健康睡眠需要全社会来共同关注。睡眠问题不仅是一个医学问题，还成为一个影响人民健康、工作效率、家庭幸福、社会和谐的社会问题，应当引起全社会的高度关注和足够重视。重视睡眠健康，加强科普教育刻不容缓。
（中国青年报·2024年03月22日 05 版）
14. 下列对材料的理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 中国睡眠研究会理事长黄志力认为：小学生、初中生所需睡眠时间普遍比成年人所需睡眠时间要长。
B. 褪黑素在夜间黑暗环境下分泌水平增高，在22-23时褪黑素分泌已经达到高峰。
C. 北京回龙观医院睡眠医学中心主任周双桨认为运动是解决失眠问题最有效的干预方式之一。
D. 有失眠障碍的人，可以试着逐步增加在床时间，如每天提前15分钟上床。
15. 你去好朋友小雅家做客，小雅妈妈向你倾诉她的苦恼。请你根据小雅妈妈反馈的情况，劝一劝小雅，给小雅提出针对性的建议。
小雅妈妈：最近我家小雅每天都睡得晚，差不多24点才睡，感觉每天都打不起精神，看了真让人心疼。临近期中，她估计是想多复习会，所以她常常会在11点左右泡上一杯咖啡。我一唠叨，她就抱怨说：“我也试着早点躺下过，可躺下后根本就睡不着，还是要熬到那个点才能入睡，那还不如多复习会。”
【答案】14. A 15. 示例：①小雅，听说你最近睡得晚，我和你妈妈都很担心你。②为了你的身体，建议你23点前入睡；③而且睡前不要再喝咖啡，会影响睡眠；④如果躺在床上15分钟后仍然无法入睡，你可以试着先离开卧室和床，到客厅去做一些枯燥的事情，等到有困意时再回到床上。
【解析】
【14题详解】
本题考查分析理解文章内容。
B.根据第一个标题的第三段“褪黑素在夜间黑暗环境下分泌水平增高，分泌高峰在凌晨1—3时，而22—23时褪黑素分泌已经明显升高，因此推荐在23时之前入睡”可知，褪黑素分泌高峰在1—3时，故本项表述错误；
C.根据第二个标题的第一段“运动是解决失眠问题最有效的非药物干预方式之一”可知，本项“运动是解决失眠问题最有效的干预方式之一”的表述错误；
D.根据第二个标题的第三段“如：逐步增加在床时间，如以‘星期’为单位、每周提前15分钟上床”可知，本项“每天提前15分钟上床”的表述错误；
故选A。
【15题详解】
本题考查劝说。一要扣住主要原因劝说，二要语气委婉易于接受。
可根据材料中“初中生应达到9个小时”，“导致睡眠和觉醒时间一再延后，从而造成昼夜节律紊乱”，“褪黑素在夜间黑暗环境下分泌水平增高，分泌高峰在凌晨1-3时，而22-23时褪黑素分泌已经明显升高，因此推荐在23时之前入睡”等劝说应该早睡原因。根据“运动是解决失眠问题最有效的非药物干预方式之一”“快走、慢跑、爬山，任何一种运动，只要每天能坚持30-40分钟，都会使睡眠有很大的改善。需要注意的是，运动不宜太晚进行，最好与入睡时间相隔3个小时以上。”“要规律吃早餐，午饭后、睡前要避免喝咖啡，睡前避免摄入过多的液体或食物，适当地摄入一些富含钙的食物（如乳制品、豆制品）、镁的食物（如绿叶蔬菜、香蕉）、色氨酸的食物（如谷物、坚果），以及水果等，都可较好地改善睡眠质量”“对于那些有失眠障碍的人，还可以进行失眠认知行为治疗”等方法劝说小雅，教给小雅睡眠的方法，帮助小雅解决难以睡眠的问题。
示例：小雅，我们是中学生应该睡眠保证在九个小时才好。最近你的睡眠不好，你的妈妈很是担心呢。我建议你还是在23点入睡，如果你觉得睡不着，可以采用以下方法，每天坚持运动30分钟，睡前不喝咖啡等液体。还可以每周提前15分钟去床上休息，并且在床上不做与睡眠无关的事情，如看书等。希望你保证按时入睡。
（三）文学类作品阅读（15分）
阅读下面的文章，完成各题。
春走老山界
谭谈
①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里……
②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。
③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘。
④老山界，深藏在舜皇山里。
⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。
⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。
⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！
⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！
⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。
⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！
（有删改）
16. 下列对文章的分析，不正确的两项是（ ）
A. 文章以一个游览者的视角来写，综合运用多种表达方式，体现出散文“形散神聚”的特点。
B. 文章第③段运用比喻、拟人等手法，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。
C. 文章第⑥段写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，点明老山界是红军长征的途经地，有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。
D. 文章第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感，表达作者对山民的敬意。
E. 文章结尾总结全文，深化主题，歌颂老山界人的奋斗精神，正奔走在乡村振兴的新长征路上。
17. 请从修辞的角度赏析下面句子。
遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。
18. 文章标题“春走老山界”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
【答案】16. BD 17. 拟人，用“蹦、委曲求全、绕道”等将溪水人格化，生动形象地写出了崖石间溪水的活泼、奔放与蜿蜒曲折之美，写出溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美，表达作者对溪水的喜爱与赞美。
18. ①文章是写在春日里去探访革命圣地老山界的所见所感，这条路是曾经的长征之路，作者不仅在缅怀历史，也在赞美今日老山界春日风景的优美；②标题中的“春”不仅指自然界的春天，更是暗示老山界的“乡村振兴”的春天，老山界人在党的领导下齐心协力奔小康走乡村致富之路；③新时代的老山界人受长征精神的鼓舞，继承和发扬不怕吃苦、坚持不懈的长征精神，文章写“他”沿着当年红军的足迹，与山民手拉手，领着山民发展经济、努力振兴经济，走一条新时代全民奔小康的新长征之路。④表达作者对老山界振兴之路的期望和美好祝福。
【解析】
【16题详解】
本题考查对文章的分析。
B.结合第③段的“仿佛一个个绿色的云团……山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾……像一个披着婚纱的新娘”可以看出，句子运用了比喻的修辞手法，没有“拟人”；
D.结合⑩段“踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！”可知，文章第⑨段“取款机”表达作者对山民现在生活的感叹，而不是“敬意”；
故选BD。
17题详解】
本题考查语句赏析。
“一蹦而下”“委曲求全，绕道而行”运用了拟人手法，将溪水人格化，赋予溪水以人的动作和情态，“一蹦而下”写出了崖石间溪水的奔放之美，“委曲求全，绕道而行”生动地写出了溪水能屈能伸、一往无前的品格之美。结合⑤段的“我们一路奔山而上，去追寻老山界……紫花坪，真是名副其实！”可以看出，这句话表达了作者拜会老山界时激动、喜悦的心情以及对溪水的喜爱与赞美之情。
【18题详解】
本题考查标题理解。
结合①段的“只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！”可知，老山界的春天是最浓烈、最灿烂的，春天也是希望，是开始；结合⑩段的“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”可知，老山界的春天，也有着深刻的含义，寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天，也是对老山界振兴之路的期望和祝福；
结合②段的“我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界”，⑦段的“在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思”和③段的“我的双眼，贪婪地向前张望”可以看出，作者在春日里去探访革命圣地老山界，这条路是曾经的长征之路，作者不仅在缅怀历史，也在赞美今日老山界春日风景的优美；
结合⑨段的“如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路……山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知，现在的老山界人正在老唐的带领下，沿着这条曾经的长征之路，发展经济、努力振兴，这条路现在是一条乡村振兴之路。在这条路上，老山界人的新长征也有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神。
（四）名著阅读（7分）
19. 下面关于《骆驼祥子》内容的表述有误的一项是（ ）
A. 作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B. 黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因，他人的影响也是造成祥子悲剧人生的另一原因，自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个重要因素。
C. 当虎妞难产死后，祥子所有的希望破灭了，他开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
D. 老舍是位语言大师，在《骆驼祥子》中他创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的理解与识记。
C.小福子是祥子最后的精神寄托，她的死是继虎妞难产而死后给祥子的又一次的打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。当小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭了，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人；题干中“当虎妞难产死后，祥子所有的希望破灭了”说法错误；
故选C。
20. 《骆驼祥子》除了写祥子，还写了形形色色的洋车夫。他们有梦想有奋斗，有欢笑也有泪水。请你根据已给信息补充表格内容，并结合整本书说一说这个人对祥子的命运产生了怎样的影响。
人物：
影响：
【答案】示例：（1）老马（2）①老马是一个一辈子要强，最后却无法拯救自己小孙子的车夫，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。（情节1分）②祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。③祥子从老马的命运中明白靠拉车改变命运是不可能实现的，梦想被击碎，向虎妞妥协，从而导致他一步步走向悲剧。
【解析】
【详解】本题考查名著知识。
由“五十多岁，穿着件短不够短、长不够长、莲蓬篓儿似的棉袄，肘上已都露了棉花”“小孙子死了，卖了破车，靠卖点东西维持自己的生活，最后悲惨地死在街头”可知，是老马。老马是个五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早地衰老。他的儿子当兵一去不回，儿媳改嫁了，老人与十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，还救过不少条人命，但他们祖孙共同拉车，却也还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”。
对祥子影响：祥子认识老马祖孙是在老马饿晕时。从老马身上，他看到了自己的未来，第一次让他感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况老马祖孙也有自己的车，但到老还是一个穷样。小马后来因得病却没钱治疗而死了，祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎。
三、写作（50分）
21. 请你以“不一样的他（或她）”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，体裁不限，不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【写人小妙招】
（1）通过多种人物描写手法描绘人物，来写出人物的特点；
（2）通过具体事件，抓典型细节，来表现人物的特点；
（3）借助对比、衬托等写作手法，来突出人物的特点；
（4）借助一些抒情、议论的句子，来点亮人物的特点。
【答案】例文：
不一样的他
在我们熟悉的日常生活中，人们总是习惯于按照某种既定的模式去定义他人。然而，总有那么一些人，他们如同璀璨的星辰，在平凡的夜空中闪烁着不一样的光芒。他，就是这样一个人，一个让我深深感到不一样的人。
他的外表并不出众，身材瘦削，总是穿着一身朴素的衣服，但他的眼神却充满了坚定和执着。他的眼睛像两颗明亮的星星，无论身处何种环境，都能发出独特的光芒。他的笑容温暖而真挚，每当他笑起来，都会让人感觉到一种深深的暖意。
然而，他真正的特别之处并不在于他的外表，而在于他的内心。他有着一种与众不同的精神风貌，一种对生活的热爱和对梦想的追求。他从不满足于现状，总是不断地挑战自己，超越自己。他的生活充满了激情和活力，仿佛每一天都是一个新的开始。
我记得有一次，学校举办了一场数学竞赛。这场比赛对我来说非常重要，因为这是我展现自己才华的一个好机会。然而，就在比赛前夕，我却因为一场意外的生病而错过了复习。当我坐在考场上，面对着那些复杂的数学题目时，我感到无助和绝望。然而，就在我即将放弃的时候，我看到了他。他坐在我旁边，专注地解答着每一道题目。他的眼神中充满了自信和坚定，仿佛没有任何困难能够阻挡他前进的步伐。
那一刻，我深深地被他所感染。我开始重新审视自己，重新找回自己的信心和勇气。我告诉自己，我不能就这样放弃，我要像他一样，勇敢地面对困难，追求自己的梦想。最终，在他的影响和鼓舞下，我成功地完成了比赛，并取得了不错的成绩。
除了对生活的热爱和对梦想的追求之外，他还有着一种宽广的胸怀和无私的精神。他总是乐于助人，无论是对待朋友还是陌生人，他总是能够给予他们最大的帮助和支持。他的善良和真诚赢得了大家的尊重和喜爱。
他，就是这样一个人，一个不一样的人。他的存在让我看到了生活的美好和希望，也让我明白了什么是真正的勇气和坚持。他是我人生中的一道亮丽风景线，也是我永远学习的榜样。我相信，在未来的日子里，我会继续受到他的影响和鼓励，不断地追求自己的梦想和目标。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。解析题目“不一样的他（或她）”时，首先要明确“不一样”是关键词，它指向的是人物独特的、与众不同的特质或经历。在确定写作主题时，我们需要从两个方面进行思考：一是明确“他（或她）”指的是谁，这可以是我们身边的具体人物，如亲人、朋友、同学，也可以是历史人物或文学作品中的人物；二是思考这个人物的“不一样”具体体现在哪里，是独特的性格、特殊的经历，还是超凡的才能、崇高的精神。结合题目要求，我们可以将写作主题确定为：描述一个你认识的“不一样”的人，通过具体的事件和细节，展现这个人物的独特之处，并阐述他（或她）对你的影响或你对他（或她）的感悟。这样的主题既符合题目要求，又能通过具体人物和事件来展现人物的“不一样”。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先需要明确你所要展现的“不一样的他（或她）”的具体特点和主题。你可以从自己的生活中寻找一个独特的人物，这个人物可能具有与众不同的性格、经历、才能或精神品质。接下来，要深入挖掘这个人物的特点，选择最能体现他（她）“不一样”的几个方面作为写作的重点。在构思行文时，你可以采用叙述与描写相结合的方式。首先，用一段引人入胜的开头，简要介绍这个人物和你对他（她）的初步印象。然后，通过具体的事件和细节，生动地展现这个人物的“不一样”之处，让读者能够深刻感受到这个人物的独特魅力。在叙述过程中，要注意情感的真实表达，让读者能够感受到你对这个人物的敬意、喜爱或感动。最后，以一段总结性的结尾，点明这个人物对你的影响或你对他（她）的感悟，使文章的主题得以升华。代表人物
主要感情
相应诗句
木兰
以北方战场之寒冷，烘托出木兰不输男子的勇敢坚强。
（1）______，___________。（《木兰诗》）
李白
一曲《折杨柳》，无限思乡之情。
（3）___，（4）___。（《春夜洛城闻笛》）
岑参
离京途中行色匆匆的旅人，托人捎带口信，寄托思乡之情。
（5）____，（6）______。（《逢入京使》）
韩愈
百花知春归，争芳斗艳，借此表达惜春留春之情。
（7）_____，（8）___。（《晚春》）
人物形象
对应人物
人物结局
门外的人进来了，也是个拉车的，看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长、莲蓬篓儿似的棉袄，肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。
（1）
小孙子死了，卖了破车，靠卖点东西维持自己的生活，最后悲惨地死在街头。
“洋车夫”群像：当时社会苦难命运的最底层劳动者。
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