山东省济宁市任城区济宁学院附属中学2023-2024学年六年级（五四学制）下学期期中道德与法治试题

这是一份山东省济宁市任城区济宁学院附属中学2023-2024学年六年级（五四学制）下学期期中道德与法治试题，共13页。试卷主要包含了单项选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷（选择题共45分）
一、单项选择题（每题3分，共45分）
1. “为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这要求教师要有（ ）
A. 理想信念B. 扎实学识C. 道德情操D. 仁爱之心
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查教师的职业特点。
ABCD：题文内容说明老师必须先学好知识，才能为学生传授知识，体现了老师要具备扎实的学识，故B符合题意，ACD不符合题意；
故本题选B。
2. 古往今来，赞美教师的诗句数不胜数。下列诗句能体现教师“无私奉献”精神的是（ ）
①随风潜入夜，润物细无声②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③捧着一颗心来，不带半根草去④人生自古谁无死，留取丹心照汗青
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查教师的相关知识。
①：该句描写了春雨的动态和润物之神，赞扬了春雨的无私精神，比喻老师无私奉献，故①符合题意；
②：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是对友情的描述，故②不符合题意；
③：“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生对老师的赞誉，是教师生涯最好的写照，表现了教师一心奉献，不求回报的无私奉献精神，故③说法正确；
④：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现的是心忧天下，报效祖国，体现的是爱国主义精神，不属于对老师的赞美，故④不符合题意；
故本题选C。
3. 电影《老师·好》中有这样一段旁白：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”下列对这种师生关系的理解，正确的是（ ）
①建立在平等、民主的基础之上，亦师亦友该试卷源自 每日更新，享更低价下载。②师生之间人格平等、相互尊重、相互促进
③学生就是知识的接受者，应绝对服从老师
④老师是教育教学的权威，能让学生都成才
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查师生关系。
①②：依据教材知识，题文中对师生关系的描述，表明师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、相互尊重、相互欣赏，故①②说法正确；
③：绝对服从说法太绝对，故③说法错误；
④：都成才说法太绝对，故④说法错误；
故本题选A。
4. 随着人工智能时代的到来，人工智能在教育领域得到了广泛应用。七年级（1）班同学展开了一场“人工智能是否能取代老师”的讨论，同学们纷纷发言。以下正确的观点是（ ）
①机器人无法像老师一样对不同的学生给予个性关怀
②人工智能可以改变教育的方式，但不能完全取代老师
③机器人不具备塑造学生心灵的本领，无法完全代替教师
④人工智能教学效率高，能帮助学生迅速提高成绩
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查教师的相关知识。
①②③：我们要正确看待人工智能。人工智能可以替代老师批改部分作业，高效快捷；人工智能可以改变教育的方式，但不能完全取代老师，机器人无法像老师一样对不同的学生给予个性关怀，机器人不具备塑造学生心灵的本领，无法完全代替教师，故①②③说法正确；
④：人工智能不能帮助学生迅速提高成绩，故④说法错误；
故本题选A。
5. 小甲同学很喜欢的数学老师调离了，而他不适应新任的数学老师的教学风格，导致数学成绩不理想，为此非常苦恼。正确对待和解决这一问题的路径是（ ）
①适应新老师的风格，学习成绩提高②发现新任老师的优点
③主动与新任老师交流并深入了解④承认老师风格是不同的
A. ①→③→②→④B. ④→③→②→①C. ④→①→②→③D. ①→②→③→④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查面对不同风格的老师。
ABCD：依据教材知识，面对不同风格的老师，正确的做法是承认老师风格的不同，主动与新任老师交流并深入了解，发现新老师的优点，适应新老师的风格，提高学习成绩，故正确路径是④→③→②→①，故ACD说法错误；B说法正确；
故本题选B。
6. 同学们在某校开展的“老师，我想对您说”活动中，有的向老师表达感激之情，有的向老师提出具体建议，有的借此机会消除与老师的误会。这一活动（ ）
①使学生和老师都成为了亲密朋友 ②有利于构建和谐融洽的师生关系
③促进了师生间的沟通与相互理解 ④能够杜绝师生之间的矛盾与误会
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查良好的师生关系。
②③：同学们在“老师，我想对您说”活动中，向老师表达感激之情等，这一活动有利于促进师生间的沟通与相互理解，有利于构建和谐融洽的师生关系，②③说法正确；
①：“都成为”说法太绝对，应排除；
④：“杜绝”说法太绝对，应排除；
故本题选C。
7. 某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了一幅图表（如图所示），下列选项中对图表内容解读正确的是（ ）
A. 我们无需在意老师的表扬和批评
B. 老师的表扬都能提高学生的成绩
C. 我们要正确对待老师的表扬和批评
D. 老师的批评一定会使学生成绩下降
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查要正确对待老师的表扬和批评的知识点。
AC：由图可知，受表扬组学生的平均成绩随着天数呈上升趋势，受批评组学生的平均成绩随着天数呈下降趋势，启示我们要正确对待老师的表扬和批评，而不是不在意，故C正确，A错误；
BD：图中为两组学生的平均成绩，并不能准确描述受表扬或批评的每一个学生的成绩变化，因此不能得出老师的表扬或批评会让学生的成绩提高或者下降的结论，故BD错误；
故本题选C。
8. 家训是家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。道德与法治课上，同学们分享了儿条家训内容，下列家训的主题相一致的是（ ）
①夫君子之行，静以修身，俭以养德。——《诫子书》
②积财千万，不如薄技在身。——《颜氏家训》
③一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
④应知重理想，更为世界谋。——《示儿女》
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查良好的家风。
①③：夫君子之行，静以修身，俭以养德。意思是君子的行为操守应该从内心的宁静出发，以此来提升个人的品德修养；同时，应当依靠节俭的生活方式来培养高尚的品德。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。意思是即使是日常生活中最普通的一碗粥和一个馒头，也应当意识到它们的获取并不容易，它们背后凝结着人们辛勤的劳动和对自然资源的消耗。同时，对于生活中使用的每一丝线和一丝缕线，都应该常怀感恩之心，铭记它们所包含的物质资源和无数人的汗水。这两句都体现了对子孙立身处世、持家治业的教诲，故①③符合题意；
②：积财千万，不如薄技在身。意思是就算有再多的钱，也比不上有好的读书学习的技能。故②不符合题意；
④：应知重理想，更为世界谋，鼓励儿女心怀理想,为全世界人民的幸福而奋斗。故④不符合题意；
故本题选B。
9. 小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。为了改善与父母的关系，他为自己制订了与父母沟通的计划。你认为正确的是（ ）
①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通
②尝试全部接纳父母做法，理解父母对自己的爱
③为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误
④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流
A. ①②④B. ②③
C. ①③④D. ①④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查与父母沟通的方法。亲子之间发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和的商量，商量就是沟通的过程。①是正确的，父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通。父母的唠叨是对自己关爱的表现。②是错误的，理解父母对自己的爱，是正确的，但尝试全部接纳父母的做法不可取，因为父母也不是圣人，父母的做法也不可能全部正确，排除。③是错误的，为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误，这是欺骗父母的做法，不可取。④是正确的，当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流，这是尊重父母孝敬父母的表现。①④是正确的，故本题选D。
10. “你的坐姿不对”“注意力能不能集中点”“别玩笔了.快点写”“连笔画都不对”……这些“爱的唠叨”往往成为亲子冲突的导火索。亲子冲突（ ）
①难以避免，需要理性、客观地看待②不利于和谐家庭的建设，需要相互理解平等沟通
③有违“孝”道，子女要事事遵从父母教诲④无法化解，需要父母作出必要的让步
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查亲子冲突。
①②：在家庭中，亲子冲突难以避免，不利于和谐家庭的建设，需要理性、客观地看待，相互理解平等沟通，①②说法正确；
③：我们要理性对待父母教诲，而不是事事遵从父母教诲，③说法错误；
④：掌握与父母沟通的技巧，化解亲子冲突，而不是父母作出必要的让步，④说法错误；
故本题选A。
11. 表中评价与生活情景相一致的有（ ）
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查现代家庭的变化。
①：父母经常带我们去参观各种博物馆，体现了良好的亲子关系，不是家庭结构在持续发生着变化，故①说法错误；
②：家庭中的“亲子契约”规范了各自的权利和义务，让家庭关系更融洽，说明家庭氛围越来越平等、民主，故②说法正确；
③：每晚全家人一起观看《新闻联播》，体现了关心国家大事成为现代家庭生活的重要内容，故③说法正确；
④：和爷爷沟通方式由书信到视频通话，说明 家庭成员的交流、沟通方式发生较大变化，故④说法正确；
故本题选B。
12. 2023年“最美家庭”中，有的传承红色家风，秉持“永远跟党走”的家训；有的以书香润家，播撒读书育人的教育理念；有的自觉践行移风易俗、树立文明新风……这些“最美家庭”（ ）
①把家庭梦融入了中国梦之中②是建设文明社会的优秀典范
③用实际行动传承着良好家风④是弘扬社会主义价值观的最佳途径
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查家相关知识。
①：题干未体现家庭梦融入中国梦的内容，故①不符合题意；
②③：“最美家庭”是建设文明社会的优秀典范，用实际行动传承着良好家风，故②③说法正确；
④：“最佳途径”夸大了“最美家庭”的作用，故④说法错误；
故本题选C。
13. 某校积极开展诵读孝亲敬长故事、举办孝亲敬长黑板报、开设与实施孝礼课程等活动，以不同的实践形式培育学生孝亲敬长之情。此举（ ）
①是因为孝亲敬长只能依靠学校的教育②源于孝亲敬长是传统美德和法定义务
③有利于引导我们树立正确的价值观④能够让所有的学生都自觉孝亲敬长
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查孝亲敬长、弘扬中华民族传统美德。
②③：学校积极开展诵读孝亲敬长故事、举办孝亲敬长黑板报、开设与实施孝礼课程等活动，此举源于孝亲敬长是传统美德和法定义务，有利于引导我们树立正确的价值观，故②③符合题意；
①：“只能”说法太绝对，故①说法错误；
④：能够让所有的学生都自觉孝亲敬长，“所有、都”说法太绝对，故④说法错误；
故本题选B。
14. 随着网络时代变强，智能手机的发展，视频通话基本上可以得到保证。尽管有些父母外出工作并且不能与子女在一起，但这并不意味着父母在子女的教育中缺失。一些父母花更多时间与孩子进行视频和电话聊天，以陪伴孩子并与孩子交流，使孩子们可以在生活中感受到父母的存在。对此，你不认可的说法是（ ）
A. 每个家庭的亲情表现形式不同
B. 亲情只有用心感悟时才会存在
C. 家是一生读不完的书，我们需用真情才能读懂它
D. 父母为我们生活操劳，我们要认真感受体会与父母相处的那些瞬间
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对亲情的认识。
ACD：题文内容说明每个家庭的亲情表现形式不同，家是一生读不完的书，我们需用真情才能读懂它，体现了父母为我们生活操劳，我们要认真感受体会与父母相处的那些瞬间，故ACD说法正确；
B：亲情一直是存在的，故B错误；
本题为逆向选择题，故本题选B。
15. 明朝思想家王阳明是一个孝子，他认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。真正孝顺的人，“三种境界”都能够做到，下列能体现这“三种境界”的行为是（ ）
①注意保持距离，回避亲子冲突 ②摒弃自己的价值观念，一切以父母为主
③关切父母精神让父母心情顺畅 ④换位思考，用心领悟父母教诲和期待
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查孝亲敬长。
①：亲子冲突难以避免，我们要和父母积极沟通，化解冲突，①错误；
②：摒弃自己的价值观念，一切以父母为主是愚孝的表现，不是真正的孝敬父母， ②错误；
③④：关切父母精神让父母心情顺畅体现了养长辈的心；换位思考，用心领悟父母的教诲和期待体现养长辈的志，③④正确；
故本题选D。
第Ⅱ卷（非选择题共55分）
二、材料分析题（共55分）
16. 【走近老师】
材料一 济宁学院附中思政课“金课”团队的老师们追求以学习为中心的思政课堂，倡导师亦生、生亦师互为学习者，打造共同学习成长共同体，聚焦引领学生、启迪学生、感染学生，同时根据课堂上师生间的交流互动，不断改善教育教学方法，努力打造有风景、有温度的课堂，使思政课成为学生真心喜爱、终生受益的人生大课。
（1）阅读上述材料，结合所学知识，谈谈如何正确理解“教学相长”？
材料二 2023年9月10日是我国第39个教师节。教育部召开全国优秀教师代表座谈会，开展“时代楷模”全国教书育人楷模、最美教师选树宣传活动，全国优秀特岗教师巡回报告活动，“城市亮灯”感念师恩尊师活动，乡村优秀青年教师学习宣传活动，教师主题电影电视剧展播活动等。
（2）国家大力宣传优秀教师先进事迹，弘扬尊师重教的社会风尚，使教师成为最受社会尊重的职业之一。结合所学知识，谈谈你对教师职业的认识。
【答案】（1）①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③教师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
【解析】
【分析】考点考查：教学相长、教师职业的认识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：健全人格、道德修养
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用教学相长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：倡导师亦生、生亦师互为学习者→可链接教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
关键词②：根据课堂上师生间的交流互动，不断改善教育教学方法→可链接一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用教师职业的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：弘扬尊师重教的社会风尚，使教师成为最受社会尊重的职业之一。结合所学知识，谈谈你对教师职业的认识→可链接教师职业的特点和作用。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 【师生交往】
情景一 鲁宁同学喜欢老师的表扬，害怕老师的批评，觉得老师的表扬很有面子，能给自己带来前行的动力，一旦老师批评自己，就会产生不良的情绪，影响自己的学习。
（1）结合所学知识，请你告诉鲁宁怎样正确对待老师的表扬和批评？
情景二 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。“安其学而亲其师”，与老师共处的校园生活将会是我们一生中一段美好又难忘的经历，融洽的师生关系有利于老师的教学和学生的身心发展，师生友谊的天空，承载着我们几多欢乐、几多幸福……
（2）良好的师生关系，需要师生双方的共同努力。结合所学知识，就如何与老师建立和谐互动的师生关系提出你的建议。
【答案】（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（2）①正确对待老师引领和指导，正确对待老师的表扬和批评。
②尊重老师，是中华民族的优良传统。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
③主动关心老师、理解老师。
④与老师发生矛盾时，应自我反思，相信善意，坦城相待，求同存异。（每点2分，共8分）
【解析】
【分析】考点考查：师生交往。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：鲁宁同学喜欢老师的表扬，害怕老师的批评→可链接正确对待老师的表扬和批评。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查师生交往，可结合教材知识作答。
18. 【爱在家人间】
济宁学院附中初一年级举办感恩教育活动，号召同学们反思自己的行为，感谢父母的养育之恩。以下是部分活动内容：
材料一 以下是鲁宁同学小组整理的“与父母沟通情况”为主题的部分调查结果：
（1）上述材料反映了什么问题？运用所学知识，请你提出解决问题的办法。
材料二 鲁宁同学在班会上向同学们宣讲收集到的2023年山东省“美德少年”曹为花的先进事迹：
曹为花妈妈患上了罕见疾病，生活也不能自理。因为生计爸爸不得不外出打工，无法照顾妈妈，给妈妈端茶倒水，帮妈妈洗头洗脚端尿盆，曹为花主动承担起照顾妈妈的责任，日复一日年复一年。妈妈不能出门，曹为花就把外边好玩的事讲给妈妈听，给妈妈解闷儿。她以孝心与善良为歌，以热情和豁达为曲，弹奏着一曲曲质朴温暖的歌！
（2）曹为花的“孝亲”行为令人十分感动，你打算怎样向她学习？
【答案】（1）问题：反映了部分孩子不愿与父母沟通、与父母存在沟通障碍的问题。（或：子女与父母之间缺乏有效的沟通等）
措施：与父母沟通需要技巧：①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。③帮助父母，用行动感到亲人。④在家庭交往中，与父母不必太计较。
（2）解决办法：①爱需要呵护。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
②接纳父母，理解父母行为中蕴含的爱。
③尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
【解析】
【分析】考点考查：亲子冲突、化解亲子冲突的做法、孝亲敬长。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用亲子冲突的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“与父母沟通情况”→子女与父母之间缺乏有效的沟通；
第三步：整合信息，组织答案。
第二小问
本题考查化解亲子冲突的做法，可结合教材知识作答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬长的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：曹为花的“孝亲”行为→孝亲敬长的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 【家和万事兴】
在我们成长的路上，有我们对梦想的追求，有朋友、家人、老师的陪伴与支持，在他们的关爱、呵护中我们尽享亲情、师生情和友情。以下是鲁宁同学的部分日记内容。
（1）家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。结合所学知识，你认为家在我们的成长中具有怎样的作用？
（2）运用所学知识，请你谈谈如何才能让家谱出幸福曲调？
【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾，让我们的心灵有所依靠。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
（2）①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
②我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
③以良好的心态面对家庭发展中的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更加和睦。
【解析】
【分析】考点考查：家的意义、构建和谐家庭的方法。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用家的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：亲情，是我们永远的依恋→可链接家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用让家更美好的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我便主动和父母商量，如果第二天影响听课效率，我就改变熬夜学习的习惯→可链接家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
关键词②：父母忙于工作，我就在周末得空时主动打扫卫生，洗洗衣服→可链接积极参与家务劳动，养成劳动习惯。
关键词③：今年，我又多了个妹妹，我告诉自己，这并不会影响父母对我的爱→可链接以良好的心态面对家庭发展中的变化。
第三步：整合信息，组织答案。生活情景
评价
①
父母经常带我们去参观各种博物馆
家庭结构在持续发生着变化。
②
家庭中的“亲子契约”规范了各自的权利和义务，让家庭关系更融洽
家庭氛围越来越平等、民主。
③
每晚全家人一起观看《新闻联播》
关心国家大事成为现代家庭生活的重要内容。
④
和爷爷沟通方式由书信到视频通话
家庭成员的交流、沟通方式发生较大变化。
调查内容
不太喜欢与父母沟通
与父母沟通有障碍
主动与父母沟通
所占比例
男
64%
48.7%
45.2%
女
42.3%
37.2%
49%
2024年4月8日天气：晴
家中，有父母温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……亲情，是我们永远的依恋。
2024年4月12日天气：晴
父母认为熬夜学习是效率低的表现，我便主动和父母商量，如果第二天影响听课效率，我就改变熬夜学习的习惯；父母忙于工作，我就在周末得空时主动打扫卫生，洗洗衣服；父母起争执时，我主动充当“调解员”让父母握手言和；今年，我又多了个妹妹，我告诉自己，这并不会影响父母对我的爱。我感觉自己的家庭每天都是欢声笑语，虽偶有矛盾，但主旋律是幸福的曲调。