2023-2024学年山东省济宁市嘉祥县部编版四年级下册期中考试语文试卷

这是一份2023-2024学年山东省济宁市嘉祥县部编版四年级下册期中考试语文试卷，共11页。试卷主要包含了选出下列各题的正确答案，写序号，阅读选文至少三遍后，再回答问题等内容，欢迎下载使用。

第一部分 梳理与探究
一、选出下列各题的正确答案，写序号。
1. 下列带点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 宾馆（bīng） 崭新（zhǎn） 薄雾（bó） 肝脏（zàng）
B. 蝙蝠（biān） 忧虑（lǜ） 癌症（zhèng） 琥珀（pò）
C. 澎湃（pāi） 窥伺（sì） 潇洒（sǎ） 枝折花落（shé）
D. 应和（hè） 绮丽（qí） 胆怯（qiè） 屏息凝视（bǐng）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
A．宾馆（bīng）——bīn；
C．澎湃（pāi）——pài；
D．绮丽（qí）——qǐ。
故选B。
2. 下面词语书写全部正确的一组是（ ）
A. 装饰 催眠 霸气 拂拭 甜密 无能为力
B. 蔬菜 隐形 淘气 详细 末期 一丝不苟
C. 慰藉 锐利 开僻 汤圆 晌午 无忧无虑
D. 忠厚 病灶 迟钝 推测 藤萝 依山榜水
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形的辨析。
A．甜密——甜蜜；
C．开僻——开辟；
D．依山榜水——依山傍水。
故选B 。该试卷源自 每日更新，享更低价下载。3. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 母亲为了这个家，像“领头羊”一样勤勤恳恳，任劳任怨。
B. 困难是只纸老虎，只要你努力就会打败它。
C. 今天是什么好日子？你这个铁公鸡居然会抢着付钱。
D. 清清被大家称为“百灵鸟”，她唱的歌儿婉转动听。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语辨析。
A．“领头羊”一词在这里使用不太恰当，因为“领头羊”一般用来比喻在集体或团队中起带头、引导作用的人或物，而不是形容家庭成员中的劳动付出。
故选A。
4. 下面加点字词解释不恰当的一项是（ ）
A. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（老翁和老妇）
B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（生活中遇到的挫折与苦难）
C. 四时田园杂兴（随兴而写的诗）
D. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（刁钻泼辣）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗歌中词语的理解。
D．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬：意思是最爱那顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。亡赖：这里指小孩顽皮、淘气。
故选D。
5. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ）
A. 我看见草坪旁边的牌子上写着：“爱护花草树木”几个字。
B. 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
C. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓。
D. 我们一连唱了三首歌：《小小少年》《山谷静悄悄》和《种太阳》。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查冒号的用法。
冒号的用法有：1、用于称呼语后边，表示提起下文。2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。5、用于总括性话语的前边，以总结上文。
A．“‘爱护花草树木’几个字”并不都是冒号引起的，应该把冒号去掉。
故选A。
6. 下列不属于现代诗的特点的一项是（ ）
A. 常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B. 饱含着真挚的情感。
C. 语言独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。
D. 有比较完整的故事情节和人物形象。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查现代诗的特点。
现代诗的特点主要表现在内容、思想和格式上。内容上要求具有想象，思想上要求有个人情感的流露，格式上则是要注意分行。
D．现代诗分为叙事诗和抒情诗。叙事诗有比较完整的故事情节和人物形象，而抒情诗主要通过直接抒发诗人的思想感情来反应社会生活。本项表述不能涵盖所有现代诗的特点，说法有误。
故选D。
7. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 《天窗》一文中我们通过孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时，由天窗想象面世界的精彩，能体会到天窗给孩子们带来的快乐。
B. 《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义、运用以及对未来的影响。
C. 《飞向蓝天的恐龙》一文让我们知道了恐龙最后都演化成鸟，飞向了蓝天。
D. 艾青通过诗歌《绿》赞美了大自然的美。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文章内容的理解。
C．《飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章，主要介绍了科学家们关于恐龙演化成鸟类的假说，鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文中说明了一些猎食性恐龙通过体态、体表、生活习性等方面发生的变化，变成了天之骄子——鸟类，飞向了蓝天。并不是“恐龙最后都演化成鸟”，说法有误。
故选C。
8. 下列句子表达的感情与其他三项不同的一项是（ ）
A. 附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。
B. 它会在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
C. 猫的性格实在有些古怪。
D. 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查句子感情的理解。
A．运用拟人的手法，表达了对鹅的喜爱之情。
B．运用比喻的手法，把猫的脚印比作“小梅花”，表达了对猫的喜爱之情。
C．“古怪”表面看起来作者是责怪猫的，其实是表达了对猫的喜爱之情。
D．运用对比的手法，通过写母鸡对不同动物的态度，写出了母鸡的欺软怕硬，表达了对母鸡的厌烦。
故选D。
9. 下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。
B. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
C. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
D. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对修辞手法的理解与辨析，在日常学习中要熟练掌握各修辞手法的特点。
A．本句中“姗姗来迟”形容走得缓慢从容，是形容人的，这里用来形容“朝霞”，是运用了拟人的修辞。
B．本句中“闲游”悠闲地游玩，是形容人的，这里用来形容“山间的暗绿”和“云的脚迹”，是运用了拟人的修辞。
C．本句中四个短句，结构相同，字数相同，是运用了排比的修辞。
D．本句中“胆怯”是形容某人非常害怕，是一种心理活动，这里用来形容“小白菊”，是运用了拟人的修辞。
10. 把下列句子排列成一段通顺的话，最恰当的一项是（ ）
①天快黑了，还余兴未尽地睁大眼睛在竹林里找呀，寻呀！捉上一对金色的笋子虫，折一根细细的竹枝穿在它的前足上，让它们去徒劳地扇动小翅膀。
②他们在竹林里欢乐地追呀；跑呀！做着各种有趣的游戏。
③我的家乡在江南，那里有许许多多翠绿的竹子。
④于是，那细小的翅膀扇起的凉风便把孩子们对竹林的依恋带回了家。
⑤那密密的竹林是孩子们的天堂。
A. 31245B. 35214C. 35124D. 34125
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了句子的排序。
阅读题干，按照句子间的逻辑关系排列可知，五个句子按事情发展的顺序来排列，这段话中先写我家乡在哪?由此可知，“我的家乡在江南，那里有许许多多翠绿的竹子”是总起句，处于段首；再写竹林和孩子之间的密切关系“那密密的竹林是孩子们的天堂”，接着具体介绍孩子们在竹林里的活动“他们在竹林里欢乐地追呀，跑呀！做着各种有趣的游戏”，按时间顺序写孩子们天快黑了还在寻找“天快黑了，还余兴未尽地睁大眼睛在竹林里找呀，寻呀”，最后承接“小翅膀”写孩子们回家“正那细小的翅膀扇起的凉风便把孩子们对竹林的依恋带回了家”句意加深。故句子顺序为：③⑤②①④。
11. 结合句子的语境，根据音节写出相应的词语。
（1）乡村风光真美丽：爬上了架子，白桦在的寂静中玉立，染上了金黄。
（2）小动物真可爱：会自己，在稿纸上踩印小梅花的猫；吃饭时需要人的白鹅；时刻保持的负责的母鸡；躲在篱边窥伺，趁鹅走开抢饭的的狗。
【答案】（1）
（2）
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
（1）书写时注意“藤、朦、胧、穗”的正确写法。
（2）书写时注意“解、侍、候、警、捷”的正确写法。
12. 根据学过的内容填空。
（1）现代诗歌，让我们学会了用美丽的眼睛看世界。我们看到了繁星点点：哪一次我的思潮里①___________？
我们看到了绿意盎然：所有的绿集中起来，②_____________，重叠在一起，③_____________在一起。
（2）古代诗词，让我们感受到了乡村生活的纯朴和春天的美好。杨万里的诗句“①_____________，飞入菜花无处寻。”为我们呈现了乡村儿童的活泼情态；杜甫的诗句“桃花一簇开无主，②______________？”让烂漫的春光跃然纸上。
（3）我们能从诗中读出诗人独特的感受或真挚的情感。艾青说：诗是人类向未来所寄发的信息，①___________。英国的华兹华斯说：②__________________，它源于宁静中回忆起来的情感。
【答案】 ①. 没有你波涛的清响 ②. 挤在一起 ③. 静静地交叉 ④. 儿童急走追黄蝶 ⑤. 可爱深红爱浅红 ⑥. 诗给人类以朝向理想的勇气 ⑦. 诗是强烈感情的自然流露
【解析】
【详解】本题考查名篇名句背默。
（1）书写时注意“波、涛、叉”正确写法。
（2）书写时注意“蝶、浅”的正确写法。
（3）书写时注意“朝、烈”的正确写法。
第二部分 阅读与鉴赏
非连续性文本阅读。
【材料一】
【材料二】 冬眠的奥秘（节选）
科学家发现，冬眠不是习惯养成的，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关：体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象能活到80岁，兔子活7~8岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁后者却只能活3~4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的动物寿命要长很多。
13. 读材料一，说说动物过冬的方式有哪些。
______________
14. 下列说法正确的一项是（ ）（填序号）
A. 动物冬眠是后天养成的一种生活习惯。
B. 动物冬眠是遗传基因决定的“天赋”，这种“天赋”与寿命长短没有关系。
C. 青蛙和老鼠都依靠冬眠度过寒冷的冬天。
D. 在同一物种中比较，冬眠的动物寿命要长。
【答案】13. 动物过冬的方式有冬眠、迁徙、换毛、躲藏。 14. D
【解析】
【13题详解】
本题考查对材料一主要内容的理解。
观察材料一表格内容可知，动物过冬的方式有：冬眠、迁徙、换毛、躲藏。
【14题详解】
本题考查对材料二内容的理解。
A．阅读材料二中“冬眠不是习惯养成的，而是遗传基因决定的‘天赋’。”可知，题干说法错误。
B．阅读材料二中的“冬眠不是习惯养成的，而是遗传基因决定的‘天赋’。这种‘天赋’还与寿命的长短有联系。”可知，题干说法错误。
C．阅读材料二中的“冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比”可知，题干说法错误。
D． 阅读材料二中的“如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的动物寿命要长很多。”可知，题干说法正确。
故选D
五、阅读选文至少三遍后，再回答问题。
阅读《乡下人家》》（节选），回答18—19题。
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土黑探出头来。
15. 选文描绘了两幅乡下生活的美好图景，请分别给它们取个名字。
________________图 ________________图
16. 文中画“ ”的句子中，用了_____________和_____________两个看似相反的词，写出了独特的农家风光；画“﹏﹏﹏”线句子中“______”一词写出了春笋的多，一个“_______”字把春笋生长的画面写活了。
【答案】15. ①. 门前种花 ②. 屋后冒笋
16. ①. 朴素 ②. 华丽 ③. 成群 ④. 探
【解析】
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。
首先仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。结合语句：有些人家，还在门前的场地上种几株花。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
故可归纳为：门前种花图和屋后冒笋图，
【16题详解】
本题考查关键词语的含义。
阅读语句中，其中“朴素”的意思是质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。“华丽”的意思是：华贵美丽。
语句“成群地从土黑探出头来。”其中成群：很多聚集成群体。说明春笋的多而密。
探：向上（前）伸出。写出了春笋生长的画面。
学习了老舍先生的《猫》后，老师推荐大家课外阅读季羡林老先生的《老猫》，请你认真阅读选文，完成后面的学习单。
①老猫虎子蜷曲在玻璃窗外窗台上的一个角落里，缩着脖子，眯着眼睛，一副寂寞、凄清、孤独、无助的神情。
②我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行；有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然、坦然、安然、欣然。
③十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。它刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少，蜷曲在狭窄的室内窗台上，可活动的空间好像还很大。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
④除了暴烈咬人以外，它还有另外一面这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪自，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似地立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”叫上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”
17. 联系上下文和拆分串联是理解词语的好方法。运用这两种方法，我们知道了“声色俱厉”在第3自然段中指____________。
18. 请仔细阅读第3自然段，想想作者养的第一只猫叫虎子的原因，并写下来。
__________________
19. 作者突出描写了虎子________和_________的性格特点，表达了作者对虎子_________的感情。
【答案】17. 虎子的声音和神态都很严厉
18. 身上有虎皮斑纹；眼神有虎气；脾气也暴烈如虎。
19. ①. 暴跳如雷 ②. 温柔敦厚 ③. 喜爱
【解析】
【17题详解】
本题考查词语理解。
答此类题目时，要先在文中找到相关词语，然后反复品读含有相关词语的句子，最后联系上下文进行解释。“声色俱厉”出现在文章第③自然段的“它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。”句这话写了虎子从不怕人，当有人打它的时候，它会向前进攻。联系上下文的两个“暴烈”，可以想象出当时虎子的声音和神态都很严厉。
【18题详解】
本题考查关键信息提取。
仔细阅读第③自然段，找寻与虎子这个名字有关的信息，从“身上有虎皮斑纹”“两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气”“它脾气也确实暴烈如虎”等句子，可概括出身上有虎皮斑纹、眼神有虎气、脾气也暴烈如虎三个原因。
【19题详解】
本题考查关键信息的提取和情感体会。
从第③自然段中找到关键词“暴烈如虎、声色俱厉”概括出暴跳如雷性格特征，从第④自然段中的“除了暴烈咬人以外，它还有另外一面这就是温柔敦厚的一面。”可以概括出温柔敦厚的性格特征。结合文本作者对虎子的描述，字里行间透露着爱意，可以感受到作者对虎子的喜爱之情。
第三部分 表达与交流
20. 语言表达
学校发了一个通知，请你转述给妈妈。
___________________
【答案】妈妈，最近是水痘多发的时期，学校让我回来问问您，我一共打了几次疫苗。如果打过两次，就很安全；如果打过一次，就有一些风险；如果没有打过，就比较危险。学校让我问完之后告诉班主任。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
做此类题目时要注意：①首先要把转述内容记清楚，尤其是其中的时间、地点、注意事项或一些特殊的、重要的要求等，要记得准确无误。②转达时，要将内容写或说得有条有理、清清楚楚，重要内容也可以重复说明。③转达时，要注意自己转述的对象，转述给父母时，语气可以亲切一些，语言可以口语化，但是也要表达尊重。
本题中要求转述的内容是询问妈妈打疫苗的情况，把询问的情况说清楚即可，注意语句要通顺。
示例：妈妈，学校让我回来问问您，我一共打了几次水痘疫苗。如果打过两次，就很安全；如果打过一次，就有一些风险；如果没有打过，就比较危险。学校让我问完之后告诉班主任。
21. 习作。
在日常生活中，一定有过许多的“特别”打动了你：一个特别的地方，一种特别的动物，一位特别的朋友，一次特别的想象，一次特别的写诗经历……请选择一个内容，写一篇作文。题目自拟，做到字迹工整，语句通顺，要写清楚特别之处，文中不出现真实的姓名和学校名称。
【答案】例文：
特别的味道
袅袅炊烟似轻纱，在空中飘散开来，一丝一缕地融入我的视线。我沿着石路向前走去，轻轻推开那扇轻掩的木门，老屋里，依旧有我最为熟悉的身影。
“小芝麻，黑芝麻，逗乐我家胖娃娃。”奶奶呢喃的话语一下一下地叩着我的心门。奶奶最爱给我煮芝麻糊，她到集市上挑选了黑芝麻，便拿回家用石棒一圈一圈捣鼓着，我乐呵呵地站在她身旁，踮起脚尖看着成粒的芝麻变成粉末。待到熬煮时，那种醇厚又清爽的芝麻香便钻进了我的鼻子。于是乎，芝麻香成了童年最特别的味道。
这些美好的回忆在心底浅浅地淌过，我的嘴角也不禁上扬。我望向此时此刻正在忙碌的奶奶，极为动容地说了声：“奶奶，我回来了。”只见她轻转过身，眼中的惊喜像要溢出来似得。“呦！宝儿啊，你想死奶奶了。”我兴冲冲地向奶奶走去，如今个子也长高些，便搭住了奶奶的肩膀，眼睛直勾勾地盯着桌上放着的芝麻。“奶奶，你瞧瞧，我多会挑时间呐！一回来就有好吃的。”奶奶被我一脸的惊喜逗得咯咯直笑，她知道我最馋她做的芝麻糊，于是便开始动手了。
奶奶仍是一圈一圈捣鼓着，平日里调皮的芝麻竟也服帖地顺着奶奶的石棒转圈。看着奶奶熟练的手法，我的心里萦绕着幸福。研磨好后，便放进锅里煮了。我闭上眼睛使劲地嗅了嗅，真香啊！还是那股我最怀念的味道。甘甜中带着一丝本土的气息，那种醇厚，只有品尝过才能体会。看着我沾满芝麻糊的嘴角，奶奶抽出纸巾替我细细擦拭干净，我那满足的模样，让奶奶兀自笑了。我砸巴着嘴，芝麻的香味停留在舌尖，让人不自觉地慢慢品尝。幸福，一瞬间倾注在我和奶奶的笑容里。
芝麻香，在我心中是奶奶的爱的象征。纵使时光飞逝，我也能铭记这特别的味道。老屋炊烟又起，屋内一股芝麻糊香诠释着最为朴实的幸福。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
结合所给题目，完成习作，“特别”意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。审题时要注意，前半句中“特别”提示了写作落脚点和中心，在文章中要注意围绕中心“是什么特别的人/事/物打动了你”来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。把题目补充完整，习作时注意写出特别之处。
开头：开门见山，写出特别的是什么。
中间：用具体的事例，写出所写事物的特别之处。
结尾：总结全文，抒发感情。动物的过冬方式
代表动物
冬眠
青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蜗牛
迁徙
燕子、大雁、丹顶鹤
换毛
狮子、狐狸、羊
躲藏
蚂蚁、松鼠、蜜蜂、老鼠