江苏省东台市第五教育联盟2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

这是一份江苏省东台市第五教育联盟2023-2024学年八年级下学期期中语文试题，共14页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

亲爱的同学：
诗言志,歌永言。诗歌积淀着中华民族最深沉的精神追求。学校开展主题为“漫步古诗文苑”的综合性学习活动，今天，让我们一起启程，去追寻那份独属于我们的诗意春天吧！
一、积累与运用（23分）
【活动一∶墨韵流淌处，文脉千古传】（13分）
1. 小语和小文对文稿中的一些疑问需要你帮助解决。
中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（mù）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】 。
中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。
四月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；四月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的日子， 让我们【乙】 ， ， 。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震（hàn）人心的力量。
（1）小语对下列汉字的书写或读音把握不定，请你帮他正确书写。
①帷（mù）_____ ②震（hàn）_____
③追溯_____ ④雎鸠_____
（2）小文对【甲】处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项。（ ）
A. 扑朔迷离B. 可歌可泣C. 目空一切D. 叹为观止
（3）小语对【乙】处排序拿不准，请你帮他选择衔接最恰当的一组（ ）
①感悟经典 ②诵读经典 ③选择经典
A. ①②③B. ③②①C. ②③①D. ②①③
（4）小文在审核文稿时发现画横线的句子存在成分残缺的问题，请你帮他修改好。
我认为应该这样修改：_____________________________________________
（5）活动中，小文找到下面ABC三幅画，向小语请教能否作为白居易《问刘十九》的配图，请简要说明理由。该试卷源自 每日更新，享更低价下载。
【答案】（1） ①. 幕 ②. 撼 ③. sù ④. jiū （2）D （3）B
（4）在句末加上“活动”。
（5）不能，A图描绘的是春天的景色，B图描绘的是夏天的景色，C图描绘的是秋天的景色，而《问刘十九》涉及的季节是冬季，所以不符合。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音、字形。
帷幕，wéi mù，悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。
震撼，zhèn hàn，一指心灵受到强烈的冲击；二指土层受到猛烈的撞击。
追溯，zhuī sù，意思是比喻探索事物的由来。
雎鸠，jū jiū，中国特产的珍稀鸟类。
【小问2详解】
本题考查成语的理解与运用。联系材料第一段“从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人”可知，横线上补充的内容应表示对中国古诗歌中灿烂文化的赞叹。
A．扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。不符合语境；
B．可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。不符合语境；
C．目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。不符合语境；
D．叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。符合语境；
故选D。
【小问3详解】
本题考查语句的衔接与排序。
阅读文段可知，补充的内容应表示阅读经典的过程。根据个人阅读经验可知，我们阅读经典时，首先要选择适合自己阅读的作品，然后在诵读经典的过程中感悟经典作品中蕴藏的思想内涵。据此可知正确的排序为：③②①；
故选B。
【小问4详解】
本题考查病句的修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。
阅读语句可知，画线句存在成分残缺的问题，句中“举行”缺少对应的宾语，应在句末补充“活动（比赛）”。
【小问5详解】
本题考查图文理解。
根据《问刘十九》中的“晚来天欲雪，能饮一杯无？”可判定诗歌所表现的时间是冬季。全诗描写了诗人在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒，共叙衷肠的情景。而图片A中的柳条和燕子都是春天的景象，图片B中盛开的荷花与翠绿的荷叶是夏天的特有景象，图片中飘落的黄叶是秋季的景色，三幅图片与诗歌所体现的冬季时令特点都不相符。据此概括作答即可。
【活动二∶汉字传经典，佳句永流芳】（10分）
2. 品经典，悟智慧。陶渊明《桃花源记》“夹岸数百步，①___________，②___________，落英缤纷”；《小石潭记》“③____________，往来翕忽，④______________”，潭中鱼时静时动，体现作者暂时忘忧的愉悦；“蒹葭苍苍，⑤______________。所谓伊人，⑥___________”，这是《诗经•蒹葭》于浓浓秋凉之中折射出淡淡的凄婉；“⑦____________，君子好逑”（《诗经•关雎》），这是人们对美好爱情的向往和追求；“⑧___________，在城阙兮”（《诗经•子衿》），这是痴情女子徘徊城头时的急切盼望；“⑨_______，⑩_____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），这是王勃笔下可以超越时空的哲理。
【答案】 ①. 中无杂树 ②. 芳草鲜美 ③. 俶尔远逝 ④. 似与游者相乐 ⑤. 白露为霜 ⑥. 在水一方 ⑦. 窈窕淑女 ⑧. 挑兮达兮 ⑨. 海内存知己 ⑩. 天涯若比邻
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。
易错字：杂、俶、尔、窈、窕、涯。
二、阅读理解（47分）
【活动三∶青山碧水间，诗意悠然生】（19分）
【甲】
溪居
柳宗元
久为簪组①累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜②响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②榜：划船。
【乙】
愚溪诗序（节选）
柳宗元
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者①家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭蛟龙不屑不能兴云雨无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。
【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②龂龂（yín yín）然：争辩的样子。
3. 下列是对【甲】诗的理解，其中不正确的一项是（ ）
A. 首联将被贬永州称为幸事，诗人正话反说，抒发了对朝中当权派的不满。
B. 颔联中“闲依”记录了诗人闲散之态，“偶似”则是诗人自我安慰之语。
C. 尾联写诗人高歌，这份闲适让诗人心胸旷达，对不幸遭遇不再耿耿于怀。
D. 纵观全诗，诗人身处困厄之境，却抒写闲适之情，意在言外，耐人寻味。
4. 发挥想象，描述“晓耕翻露草，夜榜响溪石”的生活场景。
5. 参考提示，完成表格填空。
6. 请用“/”断句给下列句子断句，限断三处。
幽邃浅狭蛟龙不屑不能兴云雨无以利世
7. 用现代汉语翻译下列语句。
（1）自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
8. 根据情境，补充对话。
小语：我发现材料中的诗文都和永州这条小溪有关，我很好奇，柳宗元为什么要将小溪的名字改成“愚溪”？难道溪水还有愚笨和聪明之分吗？
你：这应该是柳宗元有意为之，从他的《愚溪诗序》（节选）中推断改名的原因有二：①“___________”；②“_________________”。
小语：愚溪风景秀丽，有小丘，有泉，有亭，还有嘉木异石，柳宗元虽是触罪被贬，但他还是很喜欢这里的。
你：柳宗元虽然在永州生活很闲适，但他用“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等山水奇景，隐含着诗人③______________的情感。
【答案】3. C 4. 早晨，我去田间耕作，翻除一棵棵还带着露水的野草；傍晚，我撑船游玩回来，船触到溪石发出哗哗声响。
5. ①. A.安家 ②. B.句首表猜测，大概、恐怕、原来是 ③. C.都 ④. D.④
6. 幽邃浅狭/蛟龙不屑/不能兴云雨/无以利世
7. （1）从愚丘往东北走六十步，发现一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。（2）青葱树木和翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
8. ①. 以愚触罪； ②. 余家是溪，而名莫能定； ③. 孤独忧愤
【解析】
【3题详解】
本题考查对诗歌内容的理解。
C.“来往不逢人，长歌楚天碧”透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。“对不幸遭遇不再耿耿于怀”说法错误。
故选C。
【4题详解】
本题考查画面联想。
解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描述时要抓住诗句中“露草”“溪石”等意象和“耕”“榜”等动词。
示例：清晨,我去田间耕作,翻除一棵棵还带着晶莹剔透露珠的杂草；傍晚,我乘船游玩回来,沿着溪水前进,船触到溪石还发出哗哗声响。
【5题详解】
本题考查文言文实词含义的理解。
A.“得其尤绝者家焉”句意为：发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。重要语法：词类活用”，家：名词用作动词，安家。
B.“盖大苏泛赤壁云”句意为：刻的大概是苏轼乘船游赤壁（的情形）。根据“积累迁移法”，“盖其流甚下”句意为：大概是因为它水道很低。盖：句首表猜测，大概、恐怕、原来是。
C.“咸来问讯”句意为：都来打听消息。咸：全，都；根据“积累迁移法”，“咸以愚辱焉”中的“咸”与它是同一用法，译为：因为我的缘故都用愚字玷污了它们。咸：全，都。
D.句意为：正像我。根据“查阅词典法”，适：正好、恰好。故选④。
【6题详解】
本题考查文言文语句的断句。
句意：幽深浅显狭窄，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处。此句省略了主语“此溪”，“幽邃浅狭”是一个并列短语，形容溪水；“蛟龙不屑”是主谓短语的句子；“不能兴云雨”是动宾短语的句子；“无以利世”是动宾短语的句子，这几个句子都是形容溪水的特点；故断句应为：幽邃浅狭/蛟龙不屑/不能兴云雨/无以利世。
【7题详解】
本题主要考查文言句子翻译。
（1）重点词有：自，从；东北，向东北；得，发现；居。占有；为，称作。
（2）重点词语：蒙,覆盖；络，缠绕；摇，摇曳；缀，牵连；披拂，随风飘拂。
8题详解】
本题考查对文章内容的理解与筛选概括。
①②根据原文“予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉”“古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪”可知，作者因犯罪被贬谪到此处，喜爱这条小溪，故在此处安家了，因为名字还没定下来，当地人又争论不休，所以才给它命名愚溪。故用原文填空理由是：①“以愚触罪”；②“余家是溪，而名莫能定”；
③《溪居》全诗写谪居佳境，苟得自由，独往独来，偷安自幸。前四句叙述到这里的原因和自己的行径。后四句叙述自己早晚的行动。首尾四句隐含有牢骚之意。“闲依农圃邻”“晓耕翻露草”语言中既有埋怨又有闲适，既有孤独之感又有满足之状。再结合《愚溪诗序》，可见诗人言语中的孤独忧愤之感。
【点睛】参考译文：
【乙】灌水的北面有一条小溪，向东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不得不改名了，就把它定名为愚溪。
我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。
水是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船无法进去；幽深浅显狭窄，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。
【活动四∶珍馐佳肴处，品味千古香】（20分）
鲈 鱼
潘平云
①单就文学传诵度而言，江河湖海的鱼类中，恐怕没有比鲈鱼更负盛名的了。
②范仲淹诗云：“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”诗酒酬唱，品尝松江鲈鱼是古代江南一带文人的风雅之事。“水精盘，鲈鱼脍，点新橙。鹅黄酒暖，纤手传杯任频斟。”新鲜肥美的鲈鱼代表着一种富足的士人文化，交通便利的现代人，足不出户就可以尝到天下鲜，很难想象古人会因秋风萧瑟，而起“莼鲈之思”，宁愿舍弃做官，也要回到莼波荡漾、鲈鱼佐酒的家乡。
③松江鲈鱼是淡水鲈鱼，上海和苏杭一带的厨师擅做“松子鲈鱼”，剔骨和花刀最见厨师的功力，但最后触发“外酥里嫩”“酸甜可口”别致味觉的却是油炸和勾芡的功夫。几个步骤，环环相扣，一着不慎满盘皆输，没有在厨房里潜心苦练几年，很难臻于化境。“松子鲈鱼”又叫“松鼠鲈鱼”，大厨烹来，得心应手，不但色香味俱全，且形神兼备。据说，第一等高手烹饪的松子鲈鱼上桌时，鱼嘴巴还会动。
④鲈鱼品种不多，主要有四大类，松江鲈鱼是一种；家乡靠海，盛产海鲈鱼；其余两种，相隔遥远，不足道也。海鲈鱼也分几种，我在市场上常见的那种，骨骼坚硬，鱼刺尖锐，尾部有黑色的斑点，学名为七星鲈鱼，因为样子凶猛，实乃水中一霸，我们叫它“鲈霸”。给鲈霸去鳞，要费好大的劲，一不小心，坚硬锋利的鳞片就会伤到手。即使清蒸了，拿到餐桌上仍然保持着生前的威仪，一副凛然不可侵犯的草莽气概。
⑤“冬鲻夏鲈”，海鲈鱼旺发于夏季，清蒸是最原汁原味也最家常的做法。诚然鲜美，但天天如此，鲈鱼和我，怕也会相看两厌吧。我在一家主打杭帮菜的餐馆里吃过一道“锡纸鲈鱼”，回味至今。鲈鱼端上来时，服务员打开锡纸，淋上汤汁，点上固体酒精，鲈鱼犹如在烈焰中翻滚。看锡纸中的佐料，红辣椒灿若云锦，青葱荡漾其间，光是这五彩色相，就赚去了我不少口水。很难定义锡纸鲈鱼是哪个菜系，我想应该是杭帮菜，但借鉴了川菜剁椒鱼头的辣味和纸包鱼的脆香。大江南北的各派菜系，看似大相径庭，实则因为人口流动早已在潜移默化中各取所长、相互融合了。
⑥“一尺鲈鱼，半蓑烟雨。”至今难忘几年前跟朋友坐船出去海钓的经历。船出狮子口不久，起网，获石蟹、白蟹、虾蛄一脸盆有余，我们正喜滋滋围着网笼拍照，只有一位海钓协会的朋友还悄立船尾，屏息等待着什么，间或有小铜盆鱼上钩，但似乎都不合他的心意。忽听他说：“有了，肯定是条鲈鱼。”我看见船尾下方的海水，激流旋涡，有鱼翻腾挣扎，激起的水柱溅湿衣衫。朋友收线、放线，与之耐心周旋一刻有余，鱼终于不再挣扎了，他才放下网兜。
⑦这条鲈鱼重五六斤，剖开肚子，赫然发现一枚熠熠发光的鱼钩，鱼线从口腹横贯而出，只差一步，就差点让它逃出生天。船主把鱼分为两段，上半段正反面横切几刀，冷水下锅，放半碗酱油，水滚开时，皮肉相连，基本烫熟了。就这么简单？没错！大半条鲈鱼少说也有两三斤，几双筷子争先恐后，没多久，就只剩下了一副骨架。大家你看着我，我看着你，谁都想要啃鱼骨，但都不想被爽嫩可口的美味剥夺最后的矜持。这时船主进来了：“还有，别急。”
⑧盆子上是切得细细的鱼脍，用淡盐水稍浸沥干，肉白如雪，冰清玉洁，丝毫没有鱼腥味，倒是有股不易察觉的甜味。细心的船主居然还备有柠檬，切片，铺在底下，煞是好看。《食宪鸿秘》中记载一种鲈鱼脍的做法，但鱼脍用什么调料蘸汁，今已不可考。
⑨想惊涛骇浪里的强悍生命，转瞬间就化成腹中绵柔的乡愁、口中淡雅的诗句，那一天品尝的鲈鱼脍颇有古风。对文学史上最著名的鱼来说，重要的不是怎么吃，而是什么人吃过，又留下了什么样的足以炳照千古的诗文。严肃如鲁迅，见了鲈鱼也会认真研究起食谱来，他曾在一则杂记中写道：“生鲈鱼与新粳米炊熟，鱼须斫小方块，去骨，加秋油，谓之鲈鱼饭。味甚鲜美，名极雅饬，可入林洪《山家清供》。”
⑩鲁迅的鲈鱼饭我未尝过，但令我想起家乡的糟鱼饭，二者应该是各有千秋吧。
摘自《浙江日报》2023年6月11日
9. 作者饶有趣味地为我们介绍了鲈鱼的几种吃法，请结合文章内容，完成下表。
10. 小语认为诗词深奥难懂，认为第②段中引用有关鲈鱼的诗作是多此一举。请你结合相关内容，纠正他这种错误的认识。
11. 赏析第⑤段画线句的表达效果。
看锡纸中的佐料，红辣椒灿若云锦，青葱荡漾其间，光是这五彩色相，就赚去了我不少口水。
12. 结合具体内容说说第⑩段在文中有什么作用？
13. 本文围绕着鲈鱼介绍了各种各样的吃法，令人垂涎三尺。鱼是我们生活中一道美味，烹饪、品尝更是一种情调，请把你印象中最深刻的一次煮鱼或吃鱼的经历分享给大家。（不少于80字）
【答案】9. ①酸甜可口；②清蒸鲈鱼；③脆中带辣；④爽嫩可口；⑤肉白如雪，冰清玉洁。
10. （1）从所引用的诗作可以看出文人对鲈鱼的喜爱；（2）从诗作中看出品尝鲈鱼不单单是享用美食，更是一种高雅的生活情趣；（3）这么多的记载也体现了鲈鱼的传唱度高，鲈鱼成了诗人们对家乡的寄托；（4）大量的诗作，语言富有文学性，吸引了读者的阅读兴趣。
11. 运用比喻的修辞手法，把“红辣椒”比作“云锦”，写出了锡纸鲈鱼高雅华贵的色相。“荡漾”一词化静为动，突出了锡纸鲈鱼的做法令人心动，生动形象地写出了锡纸鲈鱼的美味诱人，表达了我对锡纸鲈鱼的喜爱之情。
12. 结构上：点题，呼应了开头，总结了全文，点明了我对家乡思念和对家乡美食的怀念这一主题。内容上：交代鲈鱼成为了我对家乡的情感纽带，表达了我对糟鱼饭的喜爱，对家乡的依恋。
13. 烤鱼做法多种多样，但最经典的是将整条鱼用特制的调料腌制后，放入烤箱或炭火上慢慢烤制。这样的烹饪方式能够保持鱼肉的鲜嫩和汁液，同时赋予其独特的烤香味和焦糖色泽。烤鱼以其独特的烤香味、鲜嫩多汁的口感，成为了我生日那天最受欢迎的一道美味佳肴。它不仅满足了客人对美食的追求，更展现了我的烹饪的艺术。与家人朋友一起分享，其轻松快乐的聚会氛围让我记忆犹新。
【解析】
【9题详解】
本题考查文章内容的了理解及概括。解答此题，根据题干所给信息，定位文章位置，筛选对应信息即可，注意尽量仿照示例，采用四字词语的形式作答。
第①空，根据题干“松子鲈鱼”可定位第③段“上海和苏杭一带的厨师擅做‘松子鲈鱼’”，联系后文“但最后触发‘外酥里嫩’‘酸甜可口’别致味觉的却是油炸和勾芡的功夫”可知，松子鲈鱼的味道是“酸甜可口”；
第②空，根据题干“原汁原味”可定位第⑤段“清蒸是最原汁原味也最家常的做法”，据此可知此处鲈鱼做法是“清蒸鲈鱼”；
第③空，根据题干“锡纸鲈鱼”可定位第⑤段“我在一家主打杭帮菜的餐馆里吃过一道‘锡纸鲈鱼’”，联系后文“我想应该是杭帮菜，但借鉴了川菜剁椒鱼头的辣味和纸包鱼的脆香”可知，锡纸鲈鱼的味道是“脆中带辣”；
第④空，根据题干“水煮鲈鱼”可定位第⑦段“船主把鱼分为两段，上半段正反面横切几刀，冷水下锅，放半碗酱油，水滚开时，皮肉相连，基本烫熟了”，联系后文“但都不想被爽嫩可口的美味剥夺最后的矜持”可知，水煮鲈鱼的味道是“爽嫩可口”；
第⑤空，根据题干“鱼脍鲈鱼”可定位第⑧段“盆子上是切得细细的鱼脍”，联系后文“用淡盐水稍浸沥干，肉白如雪，冰清玉洁，丝毫没有鱼腥味”可知，鱼脍鲈鱼的特点是“肉白如雪，冰清玉洁”。据此作答即可。
【10题详解】
本题考查文章引用诗词的作用。
根据第②段开头所引用苏轼的“江上往来人，但爱鲈鱼美”一句，直接写出古代文人对鲈鱼的喜爱。根据第②段“品尝松江鲈鱼是古代江南一带文人的风雅之事”“新鲜肥美的鲈鱼代表着一种富足的士人文化”可知，作者引用的“水精盘，鲈鱼脍，点新橙。鹅黄酒暖，纤手传杯任频斟”这一诗歌，是为了表明品尝鲈鱼不单是美食上的享受，更表现出古代士人阶层高雅的生活情趣。联系第②段“宁愿舍弃做官，也要回到莼波荡漾、鲈鱼佐酒的家乡”可知，作者连续引用诗作，也表明在古代鲈鱼的传唱度就极高，承载着诗人对家乡的思念。同时，作者多处也引用诗词，也使得文章的语言更富有文学性，吸引读者的阅读兴趣。据此总结作答即可。
【11题详解】
本题考查重点句子的赏析。
根据“红辣椒灿若云锦”一句可知，这句话采用了比喻的修辞，将“红辣椒”比作“云锦”，生动形象地写出了锡纸鲈鱼多彩、艳丽的颜色，而“云锦”这一词语的运用使得其色相更显得高雅华贵。“青葱荡漾其间”中“荡漾”一词形容起伏动荡，将锡纸鲈鱼上静态的青葱，化作动态的飘荡，采用了化静为动的手法，仿佛锡纸鲈鱼的美味透过飘荡的青葱引人食指大动，突出了锡纸鲈鱼的做法令人心动，也生动形象地写出了锡纸鲈鱼的美味诱人，表达出“我”对锡纸鲈鱼的喜爱之情。据此总结作答即可。
【12题详解】
本题考查段落作用。
结尾“但令我想起家乡的糟鱼饭，二者应该是各有千秋吧”一句，点明“鲈鱼”能够让“我”想起家乡的糟鱼饭，表现了“我”对糟鱼饭的喜爱及对家乡的无限眷恋，而“鲈鱼”也就成了我对家乡情感的纽带。结尾段借写出了“我”对家乡及家乡美食的思念，点明了文章主题。结尾“鲁迅的鲈鱼饭我未尝过”一句，承接了上文引用鲁迅先生在杂记中描写的鲈鱼做法，同时以“但令我想起家乡的糟鱼饭，二者应该是各有千秋吧”总结了全文，起到了点题的作用。也呼应了开头段“江河湖海的鱼类中，恐怕没有比鲈鱼更负盛名的了”一句，起到呼应开头的作用。据此总结作答即可。
【13题详解】
本题考查拓展延伸。开放性试题，结合个人生活中的煮鱼或吃鱼经历，写出细节并表明其之所以让自己印象深刻的原因，凸显主题。
示例：让我印象深刻的煮鱼经历发生在夏日的傍晚。那天，我亲手挑选了一条肥美的鲈鱼，搭配着新鲜的蔬菜和香料，开始了一场烹饪的盛宴。当鱼肉在锅中慢煮，香气逐渐弥漫整个厨房，我的心情也随之变得愉悦。最终，那盘色香味俱佳的煮鱼上桌，与家人一同品尝，每一个细节都充满了幸福和满足。那不仅仅是一次简单的烹饪，更是一次心灵的享受，亲人相伴的温馨让我品尝到幸福的滋味。
【活动五∶名著传星河，意蕴深隽永】（8分）
14. 阅读下面《经典常谈》选段，回答问题。
中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。
（1）上面这段文字选自著名学者________（填人名）的名著 《______》，这本书共十三篇，各篇的排列按照传统的________的顺序，并把文字学经典《 _______ 》 放在首篇。
（2）请结合名著内容，具体说说“天雨粟”的原因。
【答案】（1） ①. 朱自清 ②. 经典常谈 ③. 经史子集 ④. 说文解字
（2）有了文字，人们就会争着做商人，辛苦种地的人就少了。天怕人的粮食不够吃，所以就降下粟来，让人们存着救急。 （大意对即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查文学常识。
《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《尚书》等十三篇经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此来展示中国古代思想文化的基本面貌，《说文解字》放在首篇。
【小问2详解】
本题考查名著内容的把握。
仓颉造字导致人们对自然失去了朴素的敬畏，不再满足于日出而作日落而息的简单生活，原因就在于“文字的产生会使得诈伪萌生”。诈伪萌生则去本趋末，百姓抛弃耕作而追求锥刀之利（比喻微小的利益）。上天知道将要发生饥荒，所以降下雨粟。人有了文字，会变机灵了，会争着去做那容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的，所以降下米来让他们存着救急。
15. 请仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
【答案】示例：①友谊的特质是平等的、双向的。②要善于听取别人的意见，改正自己的缺点
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解。
（1）“投我以木桃，报之以琼瑶”意思是：你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。这句话体现了友谊是平等的，双向的。教育我们做人懂得感恩，要知恩图报。
（2）“它山之石，可以攻玉”意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。
三、写作（50分）
【活动六∶诗酒趁年华，生活寻本真】
16. 阅读下面文字，按要求作文。
生活中还是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……
请以“将_______写进生活”题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字。②内容具体，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。全文不少于600字。④不得抄袭、不要套作，文中不得出现真实的校名、地名、人名。
【答案】例文：
将幸福写进生活
什么是幸福？它是一种平和、舒畅的精神状态，一种对现有生活的满足感。
那么幸福在我们的生活中有何体现呢？春日漫步花旁时沁人心脾的芬芳，夏日沁人心脾的那口冰镇饮料，秋日林间街头无处不在的金黄，冬日大雪飘飞时的一碗热汤，这些都是幸福，都为我们的生活带来了温暖。
但是，每当细细想起这些事情，便总觉得好像差了点什么。差了什么？差了我们自己！这些幸福的到来无一例外都与我们自己没有太大的关系，我们只是在被动的接受这些幸福，我们只是感受到了幸福，仅此而已。
前几日，我在参加的单簧管比赛中获了奖，那一时刻我所感到的幸福是无与伦比的，因为它是我穿着厚厚的演出服，在闷热的展演厅里一遍遍努力所得到的，它是我主动争取到的幸福！
我们现在的生活很幸福，从出生开始，舒适的衣饰、可口的餐饮、优美的环境、和睦的家庭，种种的美好和幸福都环绕在我们身边，唾手可得，这一切是那么自然，仿佛生活本身就该如此，然哪有这么多的理所应当呢？翻开历史书便会知晓，我们如今的幸福，是八年抗战里革命先烈靠意志与血奋不顾身用自己的生命争取来的、是守卫在祖国边陲的士兵严防死守来的、是白衣战士坚守岗位、是科技工作者日以继夜攻坚克难换来的、是……所以幸福，是他们对幸福的向往和努力的追求结出的硕果。
让我们将眼眸放到现在和将来，放在我们每个人身上，我们希望学习更多的知识，找到好的工作，实现自我价值；与整个社会而言，我们希望社会更加安定，国家能蓬勃发展，人们能安居乐业；与国家而言，我们希望打破帝国主义的压迫，打破他们技术、经纪、军事上的封锁，让祖国更加强大。通过我们的努力去实现这一切不正是我们追求幸福、体验幸福的过程吗？由此可见，幸福就在生活的每一环节，幸福就在我们每个人身边。
但是，无论是掌握更多的知识，实现自我价值；还是让社会安定、祖国富强，这一切都不仅仅是想象便会实现的。他需要我们的不断努力，将幸福写进生活，作为一个目标，不断争取，砥砺前行。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一：审题立意。请以“将_______写进生活”为题，写一篇记叙文。审题可知，写作导语中的“将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫”为我们提供了几种写作思路，可以选择在题目中补充“快乐”“关爱”“奋斗”“诗意”等。除此之外，还可以将自信写进生活，将乐观写进生活，将音乐写进生活，把理想写进生活等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。
第二：选材构思。本文既可以写记叙文也可以写议论文。如果写记叙文，如拟题为“把自信写进生活”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。如果写议论文。如拟题为“把奋斗写进生活”。把题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“把奋斗写进生活，就要有明确的目标”“把奋斗写进生活，就要有坚韧的意志”“把奋斗写进生活，就要有无畏的勇气”。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。问刘十九
【唐】白居易
绿蚁新醅酒，
红泥小火炉。
晚来天欲雪，
能饮一杯无?
文言词语
方法
解释
得其尤绝者家焉
重要语法：词类活用
A________
盖其流甚下
积累迁移法
盖大苏泛赤壁云（《核舟记》）
B________
咸以愚辱焉
咸来问讯（《桃花源记》）
C________
而适类于予
查阅词典法
①往、至；②舒适；③相当，相合；④正好、恰好。
D_______（填序号）
鲈鱼的做法
特点
味道
松子鲈鱼
外酥里嫩
①
②
原汁原味
鲜美
锡纸鲈鱼
五彩色相
③
水煮鲈鱼
皮肉相连
④
鱼脍鲈鱼
⑤
略带甜味
原句
释义
教育意义
如切如磋，如琢如磨
指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。
做学问要精益求精。
投我以木桃，报之以琼瑶
你送我木桃，我就用美玉回报你。
①
它山之石，可以攻玉
别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。
②