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我是诚信好少年（教学设计）2023-2024学年二年级主题班会通用
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这是一份我是诚信好少年（教学设计）2023-2024学年二年级主题班会通用，共3页。
诚信是中华民族的传统美德，也是现代生活中立身做人的基本道德准则。通过学校和老师的养成教育，同学们了解了很多关于“诚信”的事例，学习掌握了部分关于诚信的成语以及名言警句，心中对“诚信”有一定的了解。但是怎样让同学们用“诚信”来帮助自己处理与周围他人的关系，学会做一个诚实守信的人，对于班级文化建设非常重要。
教学工具
多媒体课件 、情景剧表演所用道具、任务信封、诚信承诺书、诚信榜
教学目标
1.使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2.懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3.感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
教学重难点
在以后的生活和学习中，时刻心中装着诚信，与诚信同行，培养学生诚信的品德，弘扬中华民族的诚实守信文化。
教学方法
情境表演法、小组讨论法、问卷调查法
教学过程
（一）情境导入，引出主题
1.同学们，上午好！欢迎大家进入我们的“新时代好少年”的班会课堂。喜欢听歌吗？那老师放一首歌给大家听，不过听了歌是要回答问题的喔。
2.播放《好孩子要诚实》，请同学回答问题。
（1）是谁打碎了花瓶？
（2）小花猫想说什么？
（3）这首歌告诉我们，要做一个什么样的孩子？
表扬回答问题时声音响亮的同学，表扬认真倾听的同学。
3.今天我们的主题就是“我是诚信好少年”。板书课题。
（二）认识“诚信”，解决问题
同学们，老师现在就要查一查，大家是不是和小熊猫一样诚信，请看题！
1.出示诚信调查：
（1）借了同学的书，你会怎样做？
A.不还 B.按时还
（2）和朋友约好了时间，你会怎样做？
A.迟到 B.准时到
（3）不小心弄坏了同学的作业本，你会怎么说？
A.不是我弄的 B.对不起，是我不小心弄坏的
从同学们响亮的回答中，刘老师看到了诚信少年的风采，诚信就是不撒谎，守信用。你们的品德足以作为大家行为习惯上的好榜样，我要为你们画一个大大的赞。
2.今天我们班有一位同学，就需要大家榜样的力量来帮忙。请听！
小豆豆上场，介绍自己。
3.同学们你们愿意帮助她吗？助人为乐是一项美德！接下里小豆豆就会将昨天发生的事情再现一次，请同学们仔细地看，认真地听。
a．下课了，小豆豆一个人在花坛边玩，她捡起一支铅笔放进自己的口袋，同学问小豆豆有没有看见她的铅笔时，小豆豆说没看见。
b．语文考试的时候，小豆豆发现题目太难了！正好同桌的试卷他可以看到，他想：“我就偷偷看一眼，又没骗人，也没伤害别人，这样应该没关系的。”
C.放学了小豆豆在外面玩，很晚才回家。妈妈问：“小豆豆，今天怎么这么晚才回来？”小豆豆说：“我今天留教室打扫卫生了。”妈妈说：“那以后不打扫卫生要早点回来喔。”小豆豆觉得这个办法真好，以后就可以经常放学后在外面玩了。
2.同学们你们知道小豆豆哪儿做得不够好吗？我这有任务，请各组小组长领取任务，组织小组同学交流讨论，一起完成任务。当小组讨论完毕后举手示意。
3.接下来各小组代表上台陈述每一个场景中问题解决的方法，请上台的同学声音响亮，表达清晰；坐在台下的同学也认真倾听，有补充的请举手示意。我们将评选出最佳汇报奖和最佳倾听奖。
4.采访小豆豆，今天你学到了什么？
5.老师总结：诚信不是口头说一说，它是我们每个人的责任，我们要诚信待人、诚信做事。
（三）感受“诚信”，寻找文化
1.师：今天大家的表现真不错，我们休息一会儿，和老师一起做个课间操：
你拍一，我拍一，诚实守信要牢记；
你拍二，我拍二，别人东西不乱拿；
你拍三，我拍三，借了东西要归还；
你拍四，我拍四，做错事情要认错；
你拍五，我拍五，对待父母要诚信。
2.“诚信”是我们不可推卸的责任，当其他人做得不对的时候，我们可以像今天这样面对面的讲给他听。那是不是还有其他方法可以教导我们讲诚信呢？让我们一起欣赏古时候孔子的学生曾子是用什么方法教育孩子讲诚信的？
3.播放动画《曾子杀猪》
看了视频，你们知道曾子是用什么方法教育孩子讲诚信的吗？
A.口头讲 B.言传身教
3.是的，父母对孩子言传身教，朋友之间互相指导，所以我们的“诚信”才得以一代又一代的传承下来，让诚信成为我们中华民族的传统美德。
（四）对照“诚信”，反思自己
1.人人讲诚信，心中有诚信，生活才更美好。今天我们帮助小豆豆的同时其实也是反思自己，想一想自己还有哪些诚信方面的行为可以做得更好？
2.我给大家一个很好的机会，请你在诚信承诺书上写上自己的承诺，写下你一定要自己做到的讲诚信的方面。
3.学生自主完成卡片制作，写完后举手示意。
4.班长领读宣誓承诺书内容。
5.播放《二十四字核心价值观》，依次排队粘贴。
师总结：诚信是一个国家的定海神针，是一个人的精神支柱。我们要将“诚信”的种子一路传承，我们都是“诚信好少年”！
诚信是中华民族的传统美德，也是现代生活中立身做人的基本道德准则。通过学校和老师的养成教育，同学们了解了很多关于“诚信”的事例，学习掌握了部分关于诚信的成语以及名言警句，心中对“诚信”有一定的了解。但是怎样让同学们用“诚信”来帮助自己处理与周围他人的关系，学会做一个诚实守信的人，对于班级文化建设非常重要。
教学工具
多媒体课件 、情景剧表演所用道具、任务信封、诚信承诺书、诚信榜
教学目标
1.使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2.懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3.感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
教学重难点
在以后的生活和学习中，时刻心中装着诚信，与诚信同行，培养学生诚信的品德，弘扬中华民族的诚实守信文化。
教学方法
情境表演法、小组讨论法、问卷调查法
教学过程
（一）情境导入，引出主题
1.同学们，上午好！欢迎大家进入我们的“新时代好少年”的班会课堂。喜欢听歌吗？那老师放一首歌给大家听，不过听了歌是要回答问题的喔。
2.播放《好孩子要诚实》，请同学回答问题。
（1）是谁打碎了花瓶？
（2）小花猫想说什么？
（3）这首歌告诉我们，要做一个什么样的孩子？
表扬回答问题时声音响亮的同学，表扬认真倾听的同学。
3.今天我们的主题就是“我是诚信好少年”。板书课题。
（二）认识“诚信”，解决问题
同学们，老师现在就要查一查，大家是不是和小熊猫一样诚信，请看题！
1.出示诚信调查：
（1）借了同学的书，你会怎样做？
A.不还 B.按时还
（2）和朋友约好了时间，你会怎样做？
A.迟到 B.准时到
（3）不小心弄坏了同学的作业本，你会怎么说？
A.不是我弄的 B.对不起，是我不小心弄坏的
从同学们响亮的回答中，刘老师看到了诚信少年的风采，诚信就是不撒谎，守信用。你们的品德足以作为大家行为习惯上的好榜样，我要为你们画一个大大的赞。
2.今天我们班有一位同学，就需要大家榜样的力量来帮忙。请听！
小豆豆上场，介绍自己。
3.同学们你们愿意帮助她吗？助人为乐是一项美德！接下里小豆豆就会将昨天发生的事情再现一次，请同学们仔细地看，认真地听。
a．下课了，小豆豆一个人在花坛边玩，她捡起一支铅笔放进自己的口袋，同学问小豆豆有没有看见她的铅笔时，小豆豆说没看见。
b．语文考试的时候，小豆豆发现题目太难了！正好同桌的试卷他可以看到，他想：“我就偷偷看一眼，又没骗人，也没伤害别人，这样应该没关系的。”
C.放学了小豆豆在外面玩，很晚才回家。妈妈问：“小豆豆，今天怎么这么晚才回来？”小豆豆说：“我今天留教室打扫卫生了。”妈妈说：“那以后不打扫卫生要早点回来喔。”小豆豆觉得这个办法真好，以后就可以经常放学后在外面玩了。
2.同学们你们知道小豆豆哪儿做得不够好吗？我这有任务，请各组小组长领取任务，组织小组同学交流讨论，一起完成任务。当小组讨论完毕后举手示意。
3.接下来各小组代表上台陈述每一个场景中问题解决的方法，请上台的同学声音响亮，表达清晰；坐在台下的同学也认真倾听，有补充的请举手示意。我们将评选出最佳汇报奖和最佳倾听奖。
4.采访小豆豆，今天你学到了什么？
5.老师总结：诚信不是口头说一说，它是我们每个人的责任，我们要诚信待人、诚信做事。
（三）感受“诚信”，寻找文化
1.师：今天大家的表现真不错，我们休息一会儿，和老师一起做个课间操：
你拍一，我拍一，诚实守信要牢记；
你拍二，我拍二，别人东西不乱拿；
你拍三，我拍三，借了东西要归还；
你拍四，我拍四，做错事情要认错；
你拍五，我拍五，对待父母要诚信。
2.“诚信”是我们不可推卸的责任，当其他人做得不对的时候，我们可以像今天这样面对面的讲给他听。那是不是还有其他方法可以教导我们讲诚信呢？让我们一起欣赏古时候孔子的学生曾子是用什么方法教育孩子讲诚信的？
3.播放动画《曾子杀猪》
看了视频，你们知道曾子是用什么方法教育孩子讲诚信的吗？
A.口头讲 B.言传身教
3.是的，父母对孩子言传身教，朋友之间互相指导，所以我们的“诚信”才得以一代又一代的传承下来，让诚信成为我们中华民族的传统美德。
（四）对照“诚信”，反思自己
1.人人讲诚信，心中有诚信，生活才更美好。今天我们帮助小豆豆的同时其实也是反思自己，想一想自己还有哪些诚信方面的行为可以做得更好？
2.我给大家一个很好的机会，请你在诚信承诺书上写上自己的承诺，写下你一定要自己做到的讲诚信的方面。
3.学生自主完成卡片制作，写完后举手示意。
4.班长领读宣誓承诺书内容。
5.播放《二十四字核心价值观》，依次排队粘贴。
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