发现他（她）的美（教学设计）2023-2024学年二年级主题班会通用

这是一份发现他（她）的美（教学设计）2023-2024学年二年级主题班会通用，共3页。教案主要包含了故事导入，激发兴趣，引用名言，进入主题，感知主题，发现他人的美，课堂总结，升华赞美等内容，欢迎下载使用。
良好的人际关系对于个体的心理健康、学业、事业成功有着重要的促进作用。对于小学生来说人际交往是其社会化的主要内容。在平时教育教学中，我们发现，有一些孩子在班级里特别受欢迎，同学们都很喜欢和他们做朋友；有一些孩子，只被小部分的同学喜欢，常常因为各种各样的原因被大多数孩子拒绝甚至讨厌；有一些孩子，被同学提及（积极或消极）的次数少，平日默默无闻，容易变成“小透明”；还有一些孩子，他们喜欢向老师打“小报告”，甚至以揭发他人短处为乐。希望通过这节心理健康班会课，让学生去发现他人的闪光点，明白每个人都有自己的优点，要多取长补短的道理。关注平日里存在感不强、“人缘”不太好的孩子，给予他们鼓励、感受到温暖并做到乐观、自信。通过引导的方式试着让有偏见的学生慢慢克服因主观心理因素产生的认知偏差，不随意挖苦他人，努力营造一个和谐、正能量的班级体。
教学工具
课件、配音故事、赞美诗
教学目标
1.通过这节心理班会课，激发学生对良好人际关系的好奇心，学会发现他人的闪光点。
2.让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。
3.通过活动，让学生掌握一些赞美人的方法和技巧，提高赞美他人的能力，形成良好的人际关系。
教学重难点
重点：通过活动，让学生掌握一些赞美人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。
难点：引导学生赞美是真实的心声吐露，做到真正、真诚的欣赏别人。
教学方法
1.创设情境：通过故事导入，在轻松的氛围下调动学生积极性，引出主题。
2.活动体验：做生活的有心人，善于发现别人的优点，并乐于赞美，把真心的赞美送给朝夕相处的同学。
3.总结提升：在学会赞美的基础上，能够通过实际行动，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，从而形成良好的人际关系。
教学过程
​一、故事导入，激发兴趣
1.故事配音，讲述故事
从前，有一只胖胖的大象，他来到游乐场，因为重量太大，担心它压坏了玩具，所以不能滑滑梯，不能荡秋千，不能坐跷跷板……“我太胖了，大家都不愿意和我玩。”大象孤单地站在游乐场里，很伤心，觉得长得高大是自己的缺点。中午太阳火辣辣，小鸡小鸭小鹅都来到大象身边，大象不解地问：“你们为什么站在我的身旁？”
2.师生交流：你们猜一猜，小伙伴们为什么会来到大象身边，它们会对大象说什么？
小鸡说：“你长得最高大了，我们想借点阴凉。”大象看着自己身旁的小动物们，开心地想：“原来长得高也很好呢！”
就这样，小动物们冬天来大象身旁躲避冷风，夏天大象用鼻子吸水给它们冲澡，大象成了游乐场里最受欢迎的伙伴。
3.大象听了之后会有什么感受？
听到小伙伴的回答，大象可高兴了。
4.原来真心地发现别人的长处，真诚地赞美别人，可以让我们觉得生活更加美好。
二、引用名言，进入主题
著名雕塑家罗丹有一句名言——“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。每个人都是这个世界上独一无二的存在，我们要学会发现他人的美！
板书课题——《发现他（她）的美》
三、感知主题，发现他人的美
环节1 热身小游戏：猜猜他是谁？
教师通过外貌、性格、爱好等不同方面描述一个同学，其他学生进行猜测。（在此环节引导学生可以从不同方面去了解一个人，全面的看待一个人）猜对的同学被选中在环节2上台。
环节2 赞美小测试
（1）请一位同学上台来，其他同学赞美他的优点，他有什么样的优点，你从哪儿发现的？注意把话说完整哦！
（2）设计几种不同的情况，让学生学会赞美的方法和技巧。
（3）夸奖连环call，请被“打call”的同学谈谈自己被大家赞美后的感受。
环节3赞美传真
请同学们使用学到的方法和技巧把真诚的赞美相互传递下去。
1.先分小组进行练习。
2.全班围成一个大圆圈进行赞美传真。
四、课堂总结，升华赞美
孩子们，老师为你们感到骄傲，能发现别人的的优点，本身也是你自己的一个优点。取人之长，补己之短，相信你们以后一定会越来越出色，老师要送给你们一句话：三人行，必有我师焉。它的意思是几个人走在一起，在其中必定有值得我去学习的人。看到他们身上的优点我们要谦虚地去学习，看到他们的不足之处也要懂得自我反思引以为戒，多看他人的长处，只要细心每个人都可以是我们学习的对象。只要你细心观察，用一颗乐观愉悦的心去感受，就一定能发现。最后，老师要送一首小诗给大家：
《赞美》：
请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望！愿赞美的力量激励我们每一个人不断进步吧！
请不要忽视赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬！愿赞美的阳光普照我们生活的每一个角落吧！
请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它可以使人温馨和快乐！愿赞美的愉悦促进我们每一个人健康成长吧！